Bài giảng Đề tài sáng kiến kinh nghiệm hay

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON ẲNG TỞ I.Lý do chọn đề tài 1. Lý do khách quan - Thực hiện chủ đề của năm học là: “ Đổi mới công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” - Để đổi mới được công tác quản lý tại trường vừa mới được thành lập 2 năm học, lại đóng trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn, học sinh của nhà trường có gần 80 % là con em hộ nghèo trong xã, sự quan tâm ủng hộ của các bậc phụ huynh đối với nhà trường rất hạn chế. Cơ sở vật chất của nhà trường tuy đã được sự quan tâm của phòng GD&ĐT huyện xong vẫn còn khó khăn thiếu thốn chưa đáp ứng được nhu cầu tối thiểu của việc chăm sóc giáo dục trẻ - Bên cạnh đó đội ngũ giáo viên với lòng nhiệt tình yêu nghề xong việc tiếp cận với phương pháp mới còn nhiều lúng túng. Để đội ngũ giáo viên nắm vững vàng về nội dung kiến thức phương pháp của công tác chăm sóc giáo dục trẻ, lựa chọn được những biện pháp thích hợp để chăm sóc giáo trẻ phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Có ý thức tổ chức nghiêm túc các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ với lòng yêu nghề mến trẻ 2. Lý do chủ quan - Để bản thân thấy rõ được tầm quan trọng của việc quản lý các hoạt động giáo dục đối với sự phát triển toàn diện của nhà trường, đồng thời nắm chắc các hoạt động giáo dục,và hình thức cách tổ chức các hoạt động giáo dục đó trong trường mầm non mình phụ trách - Để bản thân có kỹ năng hơn quản lý thành thạo, có nghệ thuật quản lý các hoạt động giáo dục của nhà trường - Với những lý do ở trên đã thôi thúc Tôi lựa chọn đề tài này để triển khai trong năm học II. Mục đích nghiên cứu 1. Mục đích nghiên cứu • Đối với giáo viên - Triển khai đề tài này với mục đích nâng cao hơn nữa nhận thức của đội ngũ giáo viên về chủ đề của năm học, các cuộc vận động, các phong trào do ngành phát động được thực hiện trong năm học - Thông qua đề tài này giáo viên được củng cố nâng cao kiến thức cơ bản, kỹ năng thực hành tổ chức các hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình giáo dục mầm non mới. Biết sáng tạo, lựa chọn các biện pháp thích hợp để tổ chức tốt các hoạt động giáo dục đó trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ • Đối với học sinh - Trẻ được luyện tập củng cố nắm vững hơn các kỹ năng cơ bản được quy định trong chương trình phù hợp với độ tuổi và nhận thức của trẻ, bước đầu biết sử dụng các kỹ năng đó trong sinh hoạt, trong lao động tự phục vụ bản thân, có lễ giáo hành vi văn minh - Trẻ được chăm sóc sức khỏe, được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng cơ thể trẻ phát triển cân đối, ngoan lễ phép - Qua việc tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, của lớp giúp trẻ phấn khởi, hứng thú thích đi học, yêu trường lớp bạn bè cô giáo. Qua đó trẻ có những hiểu biết ban đầu và tự hào về truyền thồng tốt đẹp của quê hương giúp trẻ thêm yêu mến quê hương 2. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nghiên cứu - Học sinh của trường mầm non Ẳng Tở Tổng số : 365 học sinh Trong đó: + Mẫu giáo bé 3 tuổi 64 h/s + Mẫu giáo nhỡ 4 tuổi 90 h/s + Mẫu giáo lớn 5 tuổi 79 h/s + Mẫu giáo ghép 3-4-5 tuổi 132 h/s - Đội ngũ của nhà trường: + Tổng số có 25 CBGV trong đó có 3 BGH 18 GV 4 NV + Trình độ chuyên môn : Đại học :1 Cao đẳng : 11 Trung cấp : 9 Sơ cấp : 1 Chưa qua đào tạo: 3 ( bảo vệ 2 . tạp vụ 1 ) • Phạm vi nghiên cứu: Trường mầm non Ẳng Tở huyện Mường Ảng 3. Nhiệm vụ nghiên cứu a. Khảo sát đầu năm * Đối với học sinh - Tổng số : 366 học sinh Trong đó: + Mẫu giáo bé 3 tuổi 65 h/s + Mẫu giáo nhỡ 4 tuổi 90 h/s + Mẫu giáo lớn 5 tuổi 79 h/s + Mẫu giáo ghép 3-4-5 tuổi 132 h/s - Đa số trẻ trong độ tuổi có nhận thức đồng đều nhau. - Hầu hết trẻ chưa có kỹ năng sống - Hơn 90 % trẻ là người dân tộc thiểu số chưa thông thạo tiếng Việt, sống trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn đa số trẻ ở vùng sâu vùng xa nên chưa mạnh dạn trong giao tiếp * Đối với giáo viên + Tổng số có 25 CBGV trong đó có 3 BGH 18 GV 4 NV + Trình độ chuyên môn : Đại học :1 Cao đẳng : 11 Trung cấp : 9 Sơ cấp : 1 Chưa qua đào tạo: 3 ( bảo vệ 2 . tạp vụ 1 ) + Xếp loại chuyên môn Tốt : 3 GV Khá : 6 GV Đạt yêu cầu : 9 GV + Đa số giáo viên nhiệt tình yêu nghề, yêu thương tôn trọng học sinh + 1 số GV cao tuổi trình độ chuyên môn hạn chế, việc tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới còn hạn chế - Hầu hết giáo viên đa số còn hạn chế về năng khiếu, phương pháp mới dạy trẻ còn nhiều lúng túng. • Cơ sở vật chất - Nhà trường chưa có sân chơi để tổ chức các hoạt động giáo dục, cơ sở vật chất của nhà trường mặc dù đã được phòng GD&ĐT huyện quan tâm xong vẫn còn thiếu, đồ dùng đồ chơi của nhà trường đa số là đồ dùng tự tạo - Các lớp lẻ ở điểm trường chật chội, phòng học không đủ ánh sáng để tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục. Là trường có nhiều điểm trường ở cách xa khu vực trung tâm giao thông đi lại khó khăn nên việc quản lý chỉ đạo các hoạt động giáo dục hạn chế - Cơ sở vật chất trang thiết bị của nhà trường chưa đáp ứng được nhu cầu của việc dạy và học của nhà trường b. Đánh giá kết quả khảo sát - Từ kết quả khảo sát đầu năm ở trên để tìm ra nguyên nhân, biện pháp khắc phục để nâng cao hiệu quả quản lý các hoạt động giáo dục của nhà trương trong năm học 4. Phương pháp nghiên cứu * Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Thường xuyên nghiên cứu kỹ tài về chương trình chăm sóc giáo dục mầm non mới theo quy định của bộ GD&ĐT, các tài liệu: từ đó vận dụng linh hoạt ở đơn vị trong việc quản lý chỉ đạo các hoạt động giáo dục ở nhà trường - Nghiên cứu và vận dụng khéo léo kiến thức, phương pháp quản lý trong việc tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường * Phương pháp điều tra - Điều tra ghi chép tổng hợp, thu nhập số liệu nhận thức của học sinh trước trong sau khi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm Bảng điều tra số liệu học sinh trước khi thực hiện đề tài Tên lớp Tổng số HS Số HS nhận thức đạt yêu cầu trở lên Số HS chưa đạt yêu cầu nhận thức MG bé 64 35 đạt 56 % 31 còn 44 % MG nhỡ 90 52 đạt 58 % 38 còn 42 % MG lớn 79 50 đạt 63 % 28 còn 37 % MG ghép 132 66 đạt 50 % 66 còn 50 % TS toàn trường 365 203 đạt 57 % 162 còn 43 % - Điều tra, khảo sát năng lực của giáo viên cách tổ chức các hoạt động giáo dục tại lớp của từng giáo viên trước, sau khi thực hiện đề tài Gv dạy giỏi cấp tỉnh: 1 Gv dạy giỏi cấp huyện: 1 Gv dạy giỏi cấp trường: 2 Gv dạy khá cấp trường: 6 GV dạy đạt yêu cầu : 8 * Phương pháp so sánh - Từ kết quả điều tra đầu năm học ở trên so sánh với kết quả trong và sau khi đã triển khai thực hiện đề tài để tìm ra biện pháp phù hợp để triển khai - Sau khi có kết quả điều tra so sánh với yêu cầu cần đạt tối thiểu đối với học sinh của từng độ tuổi, với chuẩn nghề nghiệp đối với với giáo viên để điều chỉnh bổ sung mục tiêu, yêu cầu đề ra từ đó điều chỉnh kế hoạch hoạt động cho phù hợp * Phương pháp phân tích, tổng hợp - Để thực hiện tốt đề tài ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch thực hiện năm học của nhà trường dựa trên phân phối chương trình do bộ quy định và căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể, chỉ tiêu kế hoạch năm học được giao, đặc biệt là căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường: kế hoạch thực hiện các hoạt động giáo dục, các cuộc vận động, các phong trào trong năm học - Nhận định chính xác những điểm mạnh, điểm yếu, những cơ hội thuận lợi và những khó khăn thách thức của nhà trường từ đó tìm ra những giải pháp phù hợp sát thực để thự hiện tốt đề tài. - Trên cơ sở kế hoạch của hiệu trưởng chỉ đạo từng giáo viên xây dựng kế hoạch thực hiện năm học của lớp mình phụ trách. Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo đúng các chủ đề của năm học vận dụng một cách linh hoạt sáng tạo hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục hàng ngày cho học sinh: Hoạt động có chủ đích, Hoạt động có chủ đích, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt động lao động, hoạt động lễ hội …Bên cạnh đó là việc lồng các nội dung giáo dục các chuyên đề để tổ chức dạy trẻ qua các hoạt động hàng ngày - Thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở, đề ra nội quy, quy định của đơn vị thực hiện có kỷ cương nề nếp theo đúng tiến trình quy định của năm học. Phát động các phong trào thi đua, kích lệ biểu dương các gương điển hình tiến tiến, động viên giúp đỡ, tháo gỡ những cái tồn tại, cá nhân còn sức ì. Để các hoạt động của nhà trường đặc biệt là phong trào thi đua hai tốt thực sự là phong trào nòng cốt thúc đẩy sự nghiệp giáo dục của nhà trường - Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ GV dưới nhiều hình thức phù hợp với năng lực của từng cá nhân, để giáo viên biết lựa chọn kiến thức, phương pháp hình thức tố chức các hoạt động giáo dục cho phù hợp với nhận thức của trẻ, điều kiện của lớp - Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, kiểm tra đánh giá là một hoạt hết sức quan trọng trong công tác quản lý, kiểm tra để thu thập thông tin, để điều khiển, điều chỉnh các hoạt động của nhà trường đi đến đạt được mục tiêu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học. Kiểm tra còn giúp người quản lý tích lũy kinh nghiệm thực tế từ đó rút ra kinh nghiệm, tích lũy kinh kiểm tra để có phương pháp và nghệ thuật kiểm tra điêu luyện. Kiểm tra đánh giá tất các hoạt động giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường. sau kiểm tra có đánh giá kết quả kiểm tra, đo lường kết quả thực tế đối chiếu với chuẩn nghề nghiệp GVMN để đánh giá người được kiểm tra - Người hiệu trưởng luôn phải có kế hoạch xây dựng nhà trường thành cơ sở giáo dục hiện đại để phục vụ tốt hơn các hoạt động giáo dục của nhà trường. Thường xuyên tham mưu với các cấp lãnh đạo để được đầu tư cơ sở vật chất, huy động mọi nguồn lục kính phí để xây dựng nhà trường hiện đại hơn - Trong điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều khó phong trào làm đồ dùng đồ chơi tự tạo được nhà trường hưởng ứng nhiệt tình, thường xuyên hướng dẫn giáo viên tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động dạy và học - Để hoạt động giáo dục đạt kết quả tôi chỉ đạo toàn trường thực hiện tốt công tác phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, trao đổi tình hình sức khỏe của trẻ đến các bậc phụ huynh - Tổ chức tốt các hội thi: GV dạy giỏi của nhà trường, hội thi Bé khỏe bé ngoan, hội thi các chuyên đề giáo dục trong năm học tạo không khí vui tươi phấn khởi thích đi học của trẻ, kiểm tra được chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường. Tổ chức các ngày lễ hội đem lại cho tre niềm vui lớn góp phần giáo dục khơi dạy truyền thống tốt đẹp của quê hương giúp trẻ đoàn kết yêu thương bạn bè thích đi học và tự hào và yêu quý quê hương III. Kết quả thực hiện Sau một năm thục hiện sáng kiến kinh nghiệm nhà trường đạt được kết quả sau 1. Đối với học sinh Tên lớp Tổng số HS Số HS ĐYC nhận thức trước khi thực hiện đề tài Số HS ĐYC nhận thức sau khi thực hiện đề tài MG bé 64 35 đạt 56 % 51 đạt 80 % MG nhỡ 90 52 đạt 58 % 77 đạt 85 % MG lớn 79 50 đạt 63 % 72 đạt 90 % MG ghép 133 67 đạt 50 % 115 đạt 87 % TS toàn trường 366 203đạt 57 % 315 đạt 88 % 2. Đối với giáo viên Gv dạy giỏi cấp tỉnh: 1 Gv dạy giỏi cấp huyện: 1 Gv dạy giỏi cấp trường: 4 Gv dạy khá cấp trường: 7 GV dạy đạt yêu cầu : 5 IV. Bài học kinh nghiệm Qua một năm thực hiện đề tài bản thân tôi rút ra một số kinh nghiệm nhỏ sau: - Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho đội ngũ giáo viên trong đơn vị - Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học cụ thể sát thực, tổ chức thực hiện một cách khoa học sáng tạo theo kế hoạch đã đề ra - Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ trường học, kiểm tra còn giúp người quản lý tích lũy kinh nghiệm thực tế từ đó rút ra kinh nghiệm, tích lũy kinh kiểm tra để có phương pháp và nghệ thuật kiểm tra điêu luyện. Kiểm tra đánh giá tất cả các hoạt động giáo dục, các hoạt động khác của nhà trường. Sau kiểm tra có đánh giá kết quả kiểm tra, đo lường kết quả thực tế đối chiếu với chuẩn nghề nghiệp GVMN để đánh giá người được kiểm tra - Thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở, đề ra nội quy, quy định của đơn vị thực hiện có kỷ cương nề nếp theo đúng tiến trình quy định của năm học. Phát động các phong trào thi đua, kích lệ biểu dương các gương điển hình tiến tiến, động viên giúp đỡ, tháo gỡ những cái tồn tại, cá nhân còn sức ì. Để các hoạt động của nhà trường đặc biệt là phong trào thi đua hai tốt thực sự là phong trào nòng cốt thúc đẩy sự nghiệp giáo dục của nhà trường V.Kiến nghị Để triển khai thực hiện tốt sáng kiến kinh nghiệm đạt kết quả cao bản thân tôi có một số kiến nghị sau: - Các cấp lãnh đạo có kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị để nhà trường tổ chức tốt hơn nũa các hoạt động giáo dục - Đối với giáo viên cần tăng cường hơn nữa công tác tự học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao hơn nữa nhận thức về sự nghiệp giáo dục cảu nhà trường, yêu thương học sinh thực sự là người mẹ thứ 2 của trẻ Ngày 3 tháng 5 năm 2010 Người viết Xác nhận của nhà trường . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON ẲNG TỞ I.Lý do chọn đề tài 1 trường: 7 GV dạy đạt yêu cầu : 5 IV. Bài học kinh nghiệm Qua một năm thực hiện đề tài bản thân tôi rút ra một số kinh nghiệm nhỏ sau: - Làm tốt công tác