... láy lớp từ quan trọng cần đợc dạy học cho học sinh từ ngày đến trờng tiếp tục lớp khác trờng phổ thông II Giới thiệu sáchgiáokhoamôntiếng Việt lớp (2004 - 2005) SáchgiáokhoaTiếng Việt lớp ... Đức Trung SáchgiáokhoaTiếng Việt lớp đợc tái lần thứ mời tám sách dùng để giảng dạy cho học sinh bậc tiểu học nớc SáchgiáokhoaTiếng Việt lớp đợc soạn theo hình thức ghép phân môn lại với ... cao lớp từ láy sáchgiáokhoaTiếng Việt lớp từ loại tính từ, tiếp đến động từ, danh từ Ngoài có số từ láy thuộc từ loại phụ từ tỷ lệ xuất Vai trò ngữ pháp từ láy sáchgiáokhoaTiếng Việt lớp...
... động giải toán học sinh 1.5 Sự sáng tạo tư sáng tạo 1.6 Các mức độ tư CHƯƠNG II: BỒI DƯỠNG KHẢ NĂNG SÁNG TẠO BÀI TOÁN Sáng tạo toán từ toán cho Khai thác số tậpsáchgiáokhoaBàitập hướng dẫn ... nhân” để từ ta sáng tạo toán xây dựng hệ thống tập nâng dần mức độ khó Khai thác số tậpsáchgiáo khoa: 2.1 Dãy tuyến tính cấp Bàitập ban đầu: Bài 15 trang 109, SGK Đại số giải tích 11 Nâng cao ... giải toán học sinh………………………………….9 1.5 Sự sáng tạo tư sáng tạo………………………………… 11 1.6 Các mức độ tư duy………………………………………… 13 CHƯƠNG II: BỒI DƯỠNG KHẢ NĂNG SÁNG TẠO BÀI TOÁN… 14 Sáng tạo toán từ toán cho…………………………...
... 600 = 11 Kết luận: khoảng cách hai đường thẳng SA BC a 42 *Kiểm nghiệm: Trong tiết học lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 đưa tập: ý câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ sáng ... 2012 ( thí dụ 11 sáng kiến) .Trong tuần 33 tiếp tục cho em làm áp dụng kết 17c So sánh kết trước sau áp dụng sáng kiến thấy em bớt lúng túng việc tính khoảng cách, số lượng em làm hai lớp tăng lên ... số lượng em làm hai lớp tăng lên rõ rệt Cụ thể sau: Trước áp dụng sáng kiến : Lớp 11A10 Sỹ số 45 Sau áp dụng sáng kiến Lớp 11A10 Sỹ số số lượng em làm 37 số lượng em làm số lượng em làm số lượng...
... Nhận xét: Với A = + 22 + + 2n a) Các Bài toán Bài toán 1.1 số số hạng n số chẵn b) Bài toán 1.2 số số hạng n chia hết cho Từ suy n chia hết cho 12 Bài toán 1.3: Chứng minh rằng: 20 + 21 + 22 ... cố - luyện tập GV lưu ý cho HS: - Tìm hiểu kỹ toán, vẽ hình xác - Biết cách phân tích, tổng hợp, khai thác toán Hướng dẫn: - Xem kỹ tập làm lớp, cách khai thác toán - Làm tập sau: Bài 2: Cho ... cho học sinh lực học toán từ việc khai thác kiến thức chương trình sáchgiáokhoa đến sáng tạo đề xuất toán mới, tìm tòi nhiều cách giải khác cho toán góp phần bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh...
... cho học sinh lực học toán từ việc khai thác kiến thức chương trình sáchgiáokhoa đến sáng tạo đề xuất toán mới, tìm tòi nhiều cách giải khác cho toán góp phần bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh ... mãn tán Bài 6: Tìm a, b, c để ( a - b)2 + ( b - c)2 +( a - c)2 = Từ toán ta có toán mới: Bài 6.1: Chứng minh a2 + b2 + c2 = ab + bc + ca a = b = c Dựa vào kết 6, học sinh tự giải Tương tự toán ... THCS Trần Phú, Pleiku lực toán học Mà theo quan niệm tôi: Việc ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán cần phải: + Hình thành học sinh lực toán học bắt đầu từ: - Các toán nghiên cứu không phức tạp,...
... Nh toán (*) có toán đảo Chú ý: Bài toán (*) phần toán phơng tích mà học sinh đợc học lớp 10.Nội dung toán nh sau: Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh - 12 - ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa ... OAD + BAD = 180 ( vỡ l hai gúc k bự ) Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh - 11 - ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp => BAD + DCB = 180 o Xột t giỏc ABCD cú ... ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp II C S KHOA KHC 1.C s lớ lun Quy lut ca quỏ trỡnh nhn thc l t trc quan sinh ng...
... thức nâng cao) Các biện pháp thực Trong tiết học thông qua vấn đề tậpsáchgiáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng toán,biết nhìn toán nhiều góc độ Để cụ thể hoá điều ... LUẬN Đề tài làm được: Từ toán đơn giản sáchgiáokhoa tìm cách giải toán này, cách giải nêu hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải Sau đặt 17 toán khác dựa toán xuất phát ban đầu Tiếp ... phân tích toán sau : Bài toán tương đương với toán: tìm m để hệ phương trình có nghiệm (x 1,y1) (x2,y2) thoả mãn điều kiện x1,x2 > y1,y2 > Vậy giá trị m thoả mãn hai toán thoả mãn toán 6, đồng...
... tả, phân tích so sánh, đối chiếu 0.5.2 Nguồn ngữ liệu 0.5.2.1 SGK mônTiếng Việt bậc tiểu học Việt Nam Đối với tiếng Việt, sử dụng SGK môn TV từ lớp đến lớp (mỗi lớp có tập) NXB Giáo dục TP.HCM ... CÂU VÀ VĂN BẢN TRONG SGK MÔNTIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC 3.1 NGỮ TRONG SGK MÔNTIẾNG VIỆT 3.1.1 Yêu cầu thụ đắc đơn vị ngữ SGK Trongsách hướng dẫn (SHD) chuẩn kiến thức TV lớp 1, tập trung ưu tiên ... việc sử dụng từ, câu sáchgiáokhoaTiếng Việt tiểu học, Luận văn Thạc sĩ, 2005 Lê Thị Ngọc Điệp, Một số vấn đề từ Hán Việt sáchgiáokhoaTiếng Việt bậc tiểu học, Tạp chí Giáo dục – số đặc biệt...
... Việt lớp 2, tập 1-2 (NXB Giáo dục,TP.HCM, 2003) - Tiếng Việt lớp 3, tập 1-2 (NXB Giáo dục,TP.HCM, 2004) - Tiếng Việt lớp 4, tập 1-2 (NXB Giáo dục,TP.HCM, 2005) - Tiếng Việt lớp 5, tập 1-2 (NXB Giáo ... đơn vị ngôn ngữ sáchgiáokhoamônTiếng Việt bậc tiểu học Việt Nam (so sánh với sáchgiáokhoamônTiếngAnh bậc Singapore)” Trước hết, hướng đến nhìn tổng thể tính hợp lí, tính khoa học, tính ... luận ántiếng Việt tập đọc SGK Tiếng Việt từ lớp đến lớp Song song với SGK mônTiếng Việt tiểu học, sử dụng SGK mônTiếngAnh “ My Pals are here! English” Singapore làm liệu khảo sát để so sánh...
... HIGH SCHOOL IN VINH PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONGSÁCHGIÁOKHOA MỚI “TIẾNG ANH 10” (BAN CƠ BẢN) TẠI TRƯỜNG THPT ĐỘI CẤN, VĨNH PHÚC M.A Minor ... conscious study of grammar should be strongly rejected if the objective of learning the language is productive competence However, Krashen has received many strong criticisms from other researchers ... Combination of two approaches 45 Other ways: ……………… Table 11: Students’ preferences for the teachers’ grammar presentation methods Table 11 reveals the variety in the students‟ preferences for...
... C ASL originated from FSL D ASL users and FSL users cannot understand each other B 11 B 21 B ĐÁPÁN ĐỀ SỐ 11 31 A 41 A 51 A D 12 A 22 B 32 B 42 B 52 B 62 C 72 B 82 C D 13 D 23 C 33 C 43 C 53...
... him behave so badly before - What makes you laugh? - Please help me carry his suitcase Bàitập 1: Dùng danh động từ động từ nguyên thể có "to" động từ ngoặc đơn để hoàn thành câu sau: I can't ... danh từ, có chức sau: Chủ từ câu: - To find the truth is not easy - To eat means to live - To see means to believe Bổ ngữ câu: - My plan is to start my business - To know her is to like her 11 ... 10 answer -> Bài 2: Chọn từ mà phụ âm "n" có cách phát âm khác so với từ lại: 1.A nerve B night C ink 2.A single B hungry C change 3.A ankle B stronger C next 4.A jungle B chunk...
... + prep + gerund: - Have difficulty in: khó khăn - There is no point in= không đáng/ chẳng đáng - tobe worthy: đáng giá Gerund as a O: - Admit - Deny - Pratise - Miss - Postpone - Suggest - Resist ... my homework, I went to bed: Sau làm xong tập ngủ Having finished my homework, : Sau làm xong tập * Câu thứ hai nhấn mạnh việc ngủ xảy sau làm xong tập - Cách dùng tương tự Present Participle ... xe • Turn away: quay chỗ khác • Make a fuss: làm om sòm • Native english speaker: người nói tiếnganh gốc(người xứ) • Glance +at: liếc nhìn • Wad of dollar notes:sấp tiền giấy • Imagine (v) tưởng...
... tiếngAnh lưu loát Vậy để học sinh nghe thực yêu cầu tập nghe giáo viên phải thiết kế l số tập số đơn vò học sáchgiáokhoalớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá tậpsáchgiáokhoa ... yêu cầu tập đề Vậy để học sinh nghe thực yêu cầu tập nghe giáo viên phải thiết kế l số tập số đơn vò học sáchgiáokhoalớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá tậpsáchgiáokhoa giảm ... Listen sáchgiáokhoalớp 8.9 Đối với nhà trường Lãnh đạo trường đầu tư thêm kinh phí trang bò máy cát sét, băng đóa đủ dùng cho giáo viên tổ TiếngAnh Đối với giáo viên dạy môntiếngAnh Giáo...
... SINH LỚP THCS II TÌNH HÌNH HỌC TẬPMÔN ĐỊA LÝ CỦA HỌC SINH LỚP THCS III TÌNH HÌNH XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG LỚP CỦA GIÁO VIÊN DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THCS CHƯƠNG II: Những kinh nghiệm giáo ... chuyên đề: Làm quen với toán Trường đạt kết quả: 100% giáo viên dạy đạt loại giỏi môn toán Trong đó: - cô đạt giáo viên dạy giỏi môn toán cấp trường - cô đề nghị công nhận danh hiệu GV dạy giỏi cấp ... triển giáo dục nước khu vực giới, Bộ giáo dục nước ta có nhiều chủ trương lớn, việc thay sáchgiáokhoa cho học sinh thực địa bàn nước năm học 2002 - 2003 Và với môn khác, môn âm nhạc đổi sách giáo...
... sở lý luận: Môn Toán mônkhoa học, tri thức, kỹ toán học với phơng pháp làm việc toán học trở thành công cụ để học tậpmônkhoa học khác, môn Toán công cụ nhiều ngành khoa học Môn Toán giúp cho ... phòng giáo dục đào tạo hà số phách Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác phát triển số toán từ toán sáchgiáokhoa Môn: Toán Khối lớp đánh giá phòng giáo dục đào tạo ... đợc tiềm môn Toán học sinh Với lý chọn viết sáng kiến kinh nghiệm Khai thác phát triển toán từ toán sáchgiáokhoa Nội dung đề tài đợc trình bày sở: - Thông qua việc giải tậpsáchgiáokhoa hình...