giai bai tap trong sach giao khoa dia li lop 6

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12

... (*) suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 144 6 6 12 ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 a h a a a h a = + + = ⇒ = Vậy suy ra: 6 6 ' ( ;( )) 2 2. 12 6 a a d A BCD h= = = Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – năm 2003) Cho ... = = = Thay vào (*) suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 9 6 6 3 ( 6) ( 3) h a h a a a a = + + = ⇒ = Vậy khoảng cách giữa đường thẳng AD và mp(SBC) bằng 6 3 a Thí dụ 9. Cho hình lập phương ABCD A ' B ' C ' D ' ... khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A 1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:30

... sinh thông qua các bài thực hành trong sách giáo khoa Địa lí 12- Chương trình trung học phổ thông. Tạp chí khoa học và công nghệ tập 56, Số 8 năm 2009, trang 3 -6. Đại học Thái Nguyên ... nay trong các nhà trường THPT Thái Nguyên. - Thu thập các tài li u nói về rèn luyện kĩ năng thực hành địa lí và các sách hướng dẫn thực hành, các tài li u nghiên cứu khoa học có nội dung li n ... - Mối li n hệ địa lí là mối li n hệ giữa các sự vật, hiện tượng địa lí về mặt không gian, thời gian. Mối li n hệ địa lí có thể chia làm hai loại: mối li n hệ địa lí thông thường, mối li n hệ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... tính khoa học và tính giáo dục, khi thu thập tài li u cần chú ý nghiên cứu sách giáo khoa lớp 8 hiện hành làm tài li u chuẩn cho nội dung thiết kế của bài học. Ngoài ra còn thu thập các tài li u ... pháp dạy và học đã đƣợc xác định trong nghị quyết TW 4 khoá VII (1/1993), nghị quyết TW 2 khoá VIII (12/19 96) , đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục (12/1998), trong các chỉ thị của bộ GD – ĐT ... chủ yếu là nông, lâm nghiệp, giao thông không thuận lợi. Do vậy, điều kiện giao lƣu, tiếp thu khoa học kỹ thuật còn hạn chế. Những đặc Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn trong lĩnh vực khoa học Địa lí. Hơn nữa trong xu thế phát triển của khoa học kĩ thuật (nói chung) và khoa học Địa lí (nói ... vai trò chủ động của học sinh trong học tập, học sinh đã say mê và hứng thú hơn với việc học tập địa lí. 6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6. 1. Phƣơng pháp thu thập tài li u - Căn cứ vào mục đích nhiệm ... phân tích tài li u từ nhiều nguồn khác nhau như trong các sách báo, tạp chí, các luận văn, các công trình đề tài nghiên cứu khoa học, các phần mềm nghiên cứu ứng dụng vào học tập có li n quan....

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

Ngày tải lên: 12/11/2014, 15:42

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:02

Ngày tải lên: 13/08/2014, 06:20

... questions : a. How old is the lost little girl, Mary? b. Does the little girl like wearing blue shorts? c. Which shirt is the little girl wearing? d. Does the litte girl often wear boots or shoes? * ... thiết kế l một số bài tập ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách giáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... học Tiếng Anh, hào hứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6, 7 các bài tập nghe trong sách giáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe. Đối với học sinh...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 06:37

...    =+ =−+ ⇔    =+ =+ 42 4)2( 42 4 222 yx mxyyx yx myx ⇒ 16 -4xy = m ⇔ xy= 4 16 m− , khi đó A= 222222 2 2 16. 2 163 232 162 ) 2 ) 16( (2 −++=−+−= − − mmmmm m m 992 22) 16( −≥−−= m Vậy: Min A=-2 9 , khi m= 16 Bài toán 17: Gọi x,y ... (4-2y 2 ) 2 +y 1 2 +y 2 2 = 20 ⇔ 16 -16y 1 +4y 1 2 + 16- 16y 2 +4y 2 2 +y 1 2 +y 2 2 = 20 ⇔ 32 - 16( y 1 +y 2 )- 5(y 1 2 +y 2 2 ) =20 ⇔ 2 - 16 . 2 + 5 . m/4 = 0 ⇔ m= 16 GV: Sử dụng định nghĩa của ... với -4: -4.2x 3 1 - 4.2x 3 2 + 4x 3 3 – 4.3x 3 4 = 4.22 (2’). (3) với 6: 6. 2x 2 1 + 6 . 4x 2 2 +6 x 2 3 +6 x 2 4 =6. 22 (3’). (4) với -4: -4. 2 x 1 - 4.8x 2 +4 x 3 -4.3 x 4 = 4.22 (4’). Sau...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:03

... học sinh làm các bài tập tơng tự các bài trong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có li n quan đến các bài toán trong sách giáo khoa. - Có thể triển khai đề tài dới hình ... Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa . 5 b- biện pháp thực hiện Để đạt đợc hiệu quả cao trong dạy và học, một trong các biện pháp thực hiện tốt nhất là phải ... một môn khoa học, những tri thức, kỹ năng toán học cùng với ph- ơng pháp làm việc trong toán học trở thành công cụ để học tập những môn khoa học khác, môn Toán là công cụ của nhiều ngành khoa học...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

... nghênh, lấy làm tiết mẫu trong đợt chuyên đề ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học tại trờng. Sau đó, đợc đúc rút coi là một kinh nghiệm tốt và đợc phổ biến trong sinh hoạt chuyên môn ... trong một bài Ôn tập mộn Địa lý lại càng có sự kết hợp vận dụng sáng tạo linh hoạt các phơng pháp và hình thức dạy học. B . Nội Dung: I / Thực trạng dạy và học hiện nay. 1. Về giáo viên: Trong ... các tài li u đó thì tiết học sẽ khó thành công mang lại hiệu quả không cao. Để cải tiến phơng pháp dạy học, tôi đà nghiên cứu đa ra một cách dạy thông qua; Tổ chức trò chơi, sân chơi trong...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 20:10

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53