tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần điện từ học vật lí 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:00
... thnh chõn lý khoa hc (hay tri thc khoa hc) Tri thc ny c dng vo thc tin; quỏ trỡnh dng li lm xut hin nhng tip theo; chu trỡnh nghiờn cu mi li c bt u nhng mc cao hn, hon thin hn Khi khoa hc cha ... sỏch giỏo khoa - Bi dng kin thc v PPTN cho hc sinh Thỏi - Tham gia tớch cc vo quỏ trỡnh xõy dng bi hc - Tin hnh thớ nghim nghiờm tỳc v trung thc vi kt qu thớ nghim II - Chun b Giỏo viờn - Chun b ... 2 Gi thuyt khoa hc Nu trin khai thc hin dy hc mt s kin thc phn Quang hỡnh hc vt lớ 11 nõng cao theo phng phỏp thc nghim mt cỏch hp lý thỡ s nõng cao cht lng hc vt lớ ca HS Nhim...
  • 90
  • 1K
  • 1
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:17
... Vấn đề tổ chức hoạt động dạy học theo chu n kiến thức, kỹ mơn Thể dục cho học sinh lớp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Thể dục lớp theo chu n kiến thức, ... phương pháp tổ chức số trường tiên tiến vài thành phố, việc tổ chức hoạt động dạy học theo chu n kiến thức, kỹ mơn Thể dục cho học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp trường Tiểu học địa bàn ... đầu đến trường, hoạt động tổ chức theo phương pháp nhà trường, học sinh nắm lấy mối liên hệ xuất phát mơn khoa học * Q trình dạy học Tiểu học Q trình dạy học Tiểu học q trình hoạt động tương tác...
  • 115
  • 1.9K
  • 0
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh   tỉnh nghệ an

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:17
... phát môn khoa học * Quá trình dạy học Tiểu học Quá trình dạy học Tiểu học trình hoạt động tương tác thống giáo viên học sinh, tác động chủ đạo (tổ chức, điều khiển) giáo viên, học sinh chủ động tự ... trình tổ chức hoạt động dạy học môn Toán trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn Toán theo chu n kiến thức, kỹ trường Tiểu học ... Tổ chức Hoạt động dạy học môn Toán theo chu n KTKN trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh, số yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng Từ đề xuất số biện pháp tổ chức Hoạt động dạy học môn Toán theo chu n...
  • 99
  • 932
  • 0
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:57
... hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức ... chất trình dạy học Quá trình dạy học tri thức thuộc nhóm khoa học cụ thể đƣợc hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tƣơng tác thống nhất, biện chứng ba thành phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh ... hệ hoạt động dạy học nói chung với hoạt động nhận thức giới khách quan loài ngƣời mối quan hệ biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh viên, khẳng định rằng: “Bản chất trình dạy học...
  • 163
  • 2.6K
  • 14
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11

Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:44
... tiện tổ chức hoạt động dạy học chương Từ trường” vật11 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Mục đích nghiên cứu đề tài Đưa hình thức dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập học ... tiện tổ chức hoạt động dạy học chương Từ trường” vật11 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Đưa mô hình dạy học nhằm nâng cao chất lượng học ... PHƯƠNG TIỆN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT11 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: luận phương pháp giảng dạy vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN...
  • 229
  • 4K
  • 16
Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám

Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám

Ngày tải lên : 05/04/2013, 14:48
... dung dạy học buổi trọng thực hành kiến thức học, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ cho việc học tập bồi dưỡng học sinh khiếu, dạy học mơn Tự chọn, tổ chức hoạt ... Hình thức tổ chức : a Thứ là, Ban giám hiệu lên kế hoạch đạo dạy học: Dạy học theo kế hoạch giáo dục thực theo Phân phối chương trình dạy học Sở, sách giáo khoa quy định cho lớp, theo chương trình ... học sinh hồn thành nhiệm vụ học tập theo chu n kiến thức kĩ Đối với đối tượng học sinh giỏi, giáo viên đưa dạng tập mở rộng, đào sâu kiến thức kích thích học sinh - Tổ chức mơn Lý – Hố – Sinh...
  • 16
  • 986
  • 8
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Ngày tải lên : 11/04/2013, 11:13
... tiếp nhận kiến thức công cụ chuyển hoá kiến thức công cụ sang dạng kiến thức khác: kiến thức phương pháp Việc dạy học tích hợp, nhìn nhận trình GV tổ chức hướng dẫn người học tiếp nhận chuyển ... CƠ SỞ LUẬN CỦA HỆ THỐNG HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NGỮ VĂN 1.1 Về phương pháp dạy học Văn Phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học (PPDH), theo M Kachurin ” cách thức hoạt động giáo viên học sinh ... pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học chủ động, tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động PPDH tích cực hướng tới việc tích cực hoá hoạt động nhận thức học...
  • 219
  • 2.4K
  • 1
phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm

phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm

Ngày tải lên : 13/04/2013, 09:10
... tích cực hoá hoạt động giáo viên học sinh trình hoạt động dạy học 2.1.2) Hoạt động dạy học theo hướng tích cực hoá -6- + Dạy học tích cực hoá: Là dạy học nhằm tổ chức, hướng dẫn học sinh tự tìm ... động dạy học theo nhóm để phân loại, ưu điểm, nhược điểm, hình thức tổ chức, quy trình tổ chức dạy học theo nhóm nhà trường phổ thông nói chung dạy học môn Hóa học bậc THCS nói riêng Từ xây dựng ... người đưa kiến thức, tìm kiến thức - Học sinh chủ thể tích cực chủ động sáng tạo hoạt động học tập Dạy học theo nhóm tác động trực tiếp học sinh với nhau, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ học tập...
  • 19
  • 2.4K
  • 22
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy

Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 28/10/2013, 18:11
... tóm lược tổ chức hoạt động dạy học với BĐTD sau: Qua nghiên cứu luận thực nghiệm dạy học số trường cho thấy, sử dụng BĐTD dạy học kiến thức giúp HS học tập cách chủ động, tích cực huy động tất ... “ghi chép” phần kiến thức em hiểu sâu kiến thức biết chuyển kiến thức từ SGK theo cách trình bày thông thường thành cách hiểu, cách ghi nhớ riêng Ví dụ 2: Bài Phép đồng dạng - Hình học 11 Đặc điểm ... hình đồng dạng (từ lớp 8) biết phép dời hình, phép vị tự (vừa học trước đó) nên HS tự xây dựng kiến thức thông qua việc lập BĐTD theo nhóm Vì dạy học nên tổ chức cho HS hoạt động nhóm lập BĐTD...
  • 6
  • 900
  • 9
Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:47
... cứu: Quá trình tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối ... công trình khoa học nghiên cứu đầy đủ tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học có ADHD Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu “Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho ... thực tiễn vấn đề tổ chức dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý Thực...
  • 168
  • 1.4K
  • 15
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

Ngày tải lên : 18/03/2014, 15:22
... hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức ... chất trình dạy học Quá trình dạy học tri thức thuộc nhóm khoa học cụ thể đƣợc hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tƣơng tác thống nhất, biện chứng ba thành phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh ... hệ hoạt động dạy học nói chung với hoạt động nhận thức giới khách quan loài ngƣời mối quan hệ biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh viên, khẳng định rằng: “Bản chất trình dạy học...
  • 163
  • 743
  • 1
PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học THEO cặp NHÓM cấp TIỂU học

PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học THEO cặp NHÓM cấp TIỂU học

Ngày tải lên : 19/03/2014, 21:24
... pháp dạy học tích cực thuật ngữ dùng để phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ngời học - PPDHTC hớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức ... nhỳm : Cú nhiu cỏch chia nhúm Tựy theo bi hc hoc tựy theo c im ca lp, ta cú th chia nhúm theo cỏc cỏch sau õy: - Nhúm gi s : cho hc sinh m s t n 8, m cho ht s hc sinh ca lp Nhng em no cú s ging ... lng hc sinh cho mi nhúm (gii, khỏ, trung bỡnh) - Mt nhúm cú bao nhiờu hc sinh l tu s s ca lp - Yu t nh hng n chia nhúm l v tr ngi ca hc sinh nhúm - Cú th t tờn cho cỏc nhúm bng ting Anh nh theo...
  • 29
  • 1.6K
  • 2
tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:15
... chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức - học tập ngƣời học, giúp ... lực sáng tạo cho sinh viên - Nghiên cứu luận dạy học nói chung cao đẳng nói riêng - Nghiên cứu nội dung kiến thức học phần Điện học nói chung, chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” nói ... dụng kiến thức sống, kỹ thuật đặc biệt chƣa ý phát huy tính tự lực, sáng tạo sinh viên dạy học phần kiến thức Trong nội dung học phần, nhận thấy chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” phần kiến...
  • 175
  • 541
  • 0
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy potx

Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy potx

Ngày tải lên : 20/06/2014, 21:20
... hiểu kiến thức em vừa cách rèn cho em khả thuyết trình trước đông người, giúp em tự tin hơn, mạnh dạn hơn, điểm cần rèn luyện học sinh nước ta Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa,hoàn thiện BĐTD Tổ ... chức cho HS thảo luận, bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện BĐTD kiến thức hình chữ nhật GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD hình chữ nhật, từ dẫn dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt ... dẫn dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD GV cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức hình chữ nhật thông qua BĐTD GV chu n bị sẵn (vẽ bảng phụ bìa), BĐTD mà em...
  • 2
  • 396
  • 1

Xem thêm