... nhiệm.
3
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢNLÝGIÁODỤC TPHCM
_____________________
TIỂULUẬNCUỐIKHÓA
Lớp bồi dưỡng CBQL Long An – Khóa 2 – Năm học 2012-2013.
Tên tiểu luận: NÂNG CAO ... năm gần đây trong phong trào đổi mới công tác quảnlýgiáo dục, người
quản lý đã không ngừng tiếp cận công tác quảnlý mới, trong đó có quảnlýgiáo
viên trong quá trình làm việc nhóm. Tuy ... trường Tiểu học Long Thạnh:
- Trong những năm qua, trong quá trình đổi mới giáodục trong trường phổ
thông các giáo viên cần phải thảo luận và đóng góp ý kiến thông qua các hoạt động
giáo dục...
... "Hoạt động giáo
dục ngoài giờ trên lớp".
7. Hớng dẫn thực hiện HĐGD NGLL - Quyển III - viện khoa học giáodục 2007
8. Sách giáo viên - HĐGD NGLL , NXB Giáodục 2006.
9. Nguyễn Dục Quang - ... trởng trong việc chỉ đạo giáodục đạo đức học sinh và
hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp.
Hiệu trởng là ngời đứng đầu một cơ quangiáodục , chịu trách nhiêm quản lý
toàn bộ hoạt động của ... sự
nghiệp giáo dục, trải qua kinh nghiệm dạy học trong 24 năm qua và những kiến
thức đợc trang bị ở học viện quảnlý và giáodục , nhận thức rõ ý nghĩa ,tầm quan
trọng của công tác giáodục đạo...
... PHÒNG
BIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC
Chuyên ngành : Quảnlýgiáo dục
Mã ngành : 60.14.01.14
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢNLÝGIÁO DỤC
Người hướng ... 1
CƠ SỞ LÝLUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
THÂM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC
1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề.
1.1.1 Tổng quan những nghiên cứu liên quan đến hoạt
động giáodục thẩm ... +!UV.‡
!3$!$!%6z%|!0?+Z>.8!A
1.4. Quảnlý hoạt động giáodục thâm mỹ của hiệu
trưởng trường tiểu học
1.4.1.
Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của Hiệu trưởng...
... trong Giáodụctiểu học
Thể chế trong giáodụctiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bản
pháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáodụctiểu học
hoạt động. Thể chế trong giáodục ... học
LGD : Luật Giáo dục
PCGDTH : Phổ cập giáodụctiểu học
PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodụctiểu học - chống mù chữ
CB, GV : Cán bộ, giáo viên
GDTH : Giáodụctiểu học
5
Học viên: Đinh Văn Trường ... năm học; Quản
lý cán bộ, nhân viên, giáo viên; quảnlý chuyên môn, phân công công tác, kiểm
tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý
và tổ chức giáodục học...
... tác giáo
dục đạo đức HS
Điều 16, chương I luật giáodục 2005 quy định về vai trò, trách nhiệm cán
bộ quảnlýgiáo dục: “Cán bộ quảnlýgiáodục giữ vai trò quan trọng trong
việc tổ chức, quản ... 7.4 .Quản lýgiáodục đạo đức trong trường phổ thông.
7.5. Quảnlýgiáodục giá trị nhân văn và giáodục quốc tế trong trường
THPT.
7.6.Xây dựng tập thể học sinh trong trường THPT.
7.7 .Quản lý ... hiệu quả của quảnlý quá trình giáodục nói chung, quá trình
giáo dục đạo đức nói riêng.
1.1.4. những đặc điểm của quá trình giáodục đạo đức:
Quá trình giáodục nói chung và giáodục đạo đức...
... lýgiáodục và đào tạo, Trường
Cán bộ QuảnlýGiáodục – Đào tạo II.
3. ThS. Nguyễn Thị Việt Thảo, Quảnlý hành chính nhà nước và
quản lý ngành giáodục và đào tạo, Trường Đại học Sư phạm ... quảnlýquản lý, vớ điều kiện thực tế.
III. Vận dụng các nguyên tắc trong việc xây dựng bộ máy
quản lý
Các nguyên tắc trên đóng vai trò rất quan trọng trong việc xây
dựng bộ máy quảnlýgiáo ... Nguyên tắc đảm bảo khả năng quảnlý được của bộ máy
qủan lý :
Nguyên tắc này đòi hỏi phải đảm bảo sự tương xứng giữa bộ
máy quảnlý và đối tượng quảnlý về qui mô quảnlý đạt hiệu quả
cao nhất....
... đích
của giáodục là để hình thành cho con người không chỉ có kiến thức khoa học,
sách vở mà phải có khả năng ứng dụng kiến thức đó làm thay đổi cuộc sống,
để xây dựng cuộc sống tốt hơn. Giáodục ... với GV trường tiểu học
tham khảo.
8. Bố cục của đề tài
Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung
luận văn được cấu trúc gồm 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực ... chọn lọc. Chính quan
niệm này đã dẫn đến hậu quả một thời gian không ngắn, nhiều nhà giáo, nhà
quản lí giáodục đã ngộ nhận rằng có một “môn văn” trong trường cấp I –
3
A. Về các tội phạm thường...
... giải pháp về đổi mới quản
lý giáo dục, trong đó cần “Thống nhất đầu mối quảnlý nhà nước về giáo dục. Việc
quản lý nhà nước đối với hệ thống giáodục nghề nghiệp sẽ do Bộ Giáodục và Đào
tạo đảm ... hướng
tới một phân cấp quảnlý hoàn thiện và thích hợp [21].
- Yếu kém trong công tác quản lý, chỉ đạo của ngành giáo dục, bao gồm cả quảnlý
ngành và quảnlý các cơ sở giáo dục, là nguyên nhân ... PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁODỤC
TIỂU LUẬN
Môn:
GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM
Đề tài 1: Nội dung:
A. Tình hình chung của giáodục đại học.
B. Giáodục đại học ngoài công...
... học quảnlýgiáo dục
4.1. Nội dung của khoa học quản lý
- Cơ sở lýluận và phương pháp luận của quản lý: Bản chất quản lý, vận dụng lý
thuyết hệ thống trong quản lý, hệ thống nguyên tắc quản lý, ... pháp quảnlýgiáodục
5
Chương 1. Những vấn đề chung về khoa học quảnlýgiáodục
1. Khái niệm, vai trò của quảnlý và quảnlýgiáo dục
1.1. Khái niệm quản lý
- Có nhiều khái niệm khác nhau
+ Quản ... thức giáodục phù hợp
3. Vận dụng phương pháp quảnlý trong quảnlýgiáodục
- Vận dụng phương pháp hành chính vào quảnlýgiáodục như thế nào?
- Vận dụng phương pháp kinh tế vào quảnlýgiáo dục...