... Thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáoduc GVHD: Nguyễn Văn Tâm Trang 1.PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU: .4 2.KẾT QUẢ TÌM HIỂU: 2.1.Tình hình giáodục Quận 8: .5 ... 25 SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang Thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáoduc GVHD: Nguyễn Văn Tâm Bài thuhoạch kết trình tìm hiểu, nghiên cứu đặc điểm, tình hình giáo dục, giảng dạy công tác chủ nhiệm ... Trang Thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáoduc Trường thực tập: THPT Lương Văn Can GVHD: Nguyễn Văn Tâm Lớp chủ nhiệm: 10A9 Họ tên giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Văn Tâm 1.1 Mục đích tìm hiểu: Tìm hiểu...
... giáodục quận Tìmhiểuthựctếgiáodục trường THPT Lương Văn Can Tìmhiểu chức năng_nhiệm vụ Giáo viên chủ nhiệm; cách đánh giá cho điểm cách thức phân loại học lực hạnh kiểm học sinh Tìmhiểu ... Giáodục đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, phòng giáodục quận 8, trường THPT Lương Văn Can Kết tìmhiểuTìmhiểuthựctếgiáodục trang I TÌNH HÌNH GIÁODỤC CỦA QUẬN 8: 3) Đặc điểm địa lí, dân cư: ... LỤC SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO .1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIO DỤC CHÍNH TRỊ Bài thuhoạchTìmhiểuthựctếgiáodục ...
... Thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáoduc GVHD: Nguyễn Văn Tâm Trang 1.PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU: .4 2.KẾT QUẢ TÌM HIỂU: 2.1.Tình hình giáodục Quận 8: 2.2.Tình ... 25 SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang Thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáoduc GVHD: Nguyễn Văn Tâm Bài thuhoạch kết trình tìm hiểu, nghiên cứu đặc điểm, tình hình giáo dục, giảng dạy công tác chủ nhiệm ... Trang Thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáoduc Trường thực tập: THPT Lương Văn Can GVHD: Nguyễn Văn Tâm Lớp chủ nhiệm: 10A9 Họ tên giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Văn Tâm 1.1 Mục đích tìm hiểu: Tìm hiểu...
... Bài thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáodục Trường THPT Nguyễn Trường Tộ quyền nhân dân phường ủng hộ, tạo điều kiện thu n lợi nhất, có đầu tư mang lại hiệu thiết thực cho giáo dục phường ... Đinh Trung Nguyên 22 Bài thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáodục Trường THPT Nguyễn Trường Tộ a) Mức độ hoàn thành chương trình các môn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; ... chào cờ, thực kéo cờ hát quốc ca không tốt: Sinh viên kiến tập: Đinh Trung Nguyên - 20 điểm 33 Bài thuhoạchtìmhiểuthựctếgiáodục Trường THPT Nguyễn Trường Tộ Trách nhiệm phòng giáodục đào...
... năng, Nhiệm vụ giáo viên phổ thông Giáo viên môn - Giáodục tư tưởng , đạo đức, xây dựng tập thể học sinh - Dạy học giáodục theo chương trình, kế hoạchgiáo dục; soạn bài; dạy thực hành, thí ... mà giáodục quận 10 mang nét đặc trưng riệng cách thức tổ chức, cách thứcgiáodục chất lượng giáodục quận, mặt khác quận 10 nơi tập trung đông trường học từ mẫu giáo đến đại học, giáodục quận ... Nguyễn Khuyến, Nguyễn Du, Nguyễn An Ninh đơn vị trực thu c gồm: trung tâm giáodục thường xuyên, trường bồi dưỡng giáo dục, 1 trung tâm kỹ thu t thực hành – Hướng nghiệp, trường chuyên biệt - trung...
... THPT Lý Tự Trọng Bài tìmhiểuthựctếgiáodục Tp Hồ Chí Minh, ngày 24 tháng 02 năm 2012 MỤC LỤC GSTT: Trịnh Bá Phương Trang Trường THPT Lý Tự Trọng Bài tìmhiểuthựctếgiáodục I LỜI CẢM ƠN: ... Lý Tự Trọng Bài tìmhiểuthựctếgiáodục IV CẢM NGHĨ CỦA BẢN THÂN: Đợt thực tập thật đáng nhớ em-một sinh viên năm khó quên bạn khác, lần chúng em thâm nhập vào thựctếgiáodục trường phổ thông ... nghiệp giáodục Em xin chân thành cảm ơn! Tp HCM, ngày 24 tháng 04 năm 2014 Giáo sinh thực tập Trịnh Bá Phương GSTT: Trịnh Bá Phương Trang Trường THPT Lý Tự Trọng Bài tìmhiểuthựctếgiáo dục...
... Chí Minh, phòng giáodục quận 8, trường THPT Lương Văn Can Kết tìmhiểuTìmhiểuthựctếgiáodục trang GVHD: Cơ Ngơ Thị Thu Oanh SVTH: Đồn Nguyễn Thanh Phương I TÌNH HÌNH GIÁODỤC CỦA QUẬN 8: ... giáodục quận Tìmhiểuthựctếgiáodục trường THPT Lương Văn Can Tìmhiểu chức năng_nhiệm vụ Giáo viên chủ nhiệm; cách đánh giá cho điểm cách thức phân loại học lực hạnh kiểm học sinh Tìmhiểu ... hình giáodục trường THPT Lương Văn Can: .8 III Những học sư phạm 26 KẾT LUẬN 26 Bước đầu tìmhiểu trường THPT Lương Văn Can I Mục đích tìm hiểu: Tìmhiểuthựctế giáo...
... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) Chương IV GIÁO VIÊN Điều 31 Nhiệm vụ giáo viên trường trung học Giáo viên môn có nhiệm vụ sau đây: a) Dạy học giáodục theo chương trình, kế hoạchgiáo dục, kế hoạch dạy ... giáodục NGLL trọng Các nội dung giáodục an toàn giao thông ,giáo dục môi trường, phòng chống ma tuý, tội phạm triển khaicó hiệu thiết thực - Thông qua tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn tiến hành giáo ... sinh, với hoàn cảnh điều kiện thựctế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh; b) Thực hoạt động giáodục theo kế hoạch xây dựng; c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên môn, Đoàn niên Cộng...
... trình học tập 7.Các hoạt động giáodục nhà trường: học sinh lịch hoạt động ngoại khóa theo chủ đề tháng C Bài học rút từ thực tế: Cần cố gắng nữa, nổ lực đường giáodục Khả bao quát lớp học tiết ... Đại học, ngang với trường công lập tiếng thành phố - Đội ngũ giáo viên: gồm nhiều giáo viên giỏi (giảng viên Đại học, Tiến sĩ, Thạc sĩ, giáo viên tốt nghiệp Đại học Sư phạm …) có uy tín học sinh ... - Hiệu Phó : Cô LÊ THỊ THÚY HỒNG (11/2008) Nhiệm vụ giáo viên - Nhiệm vụ giáo viên môn: giảng dạy kiến thức bao quát học sinh học - Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm: giảng dạy bao quát lớp tất học,...
... đức Hồ Chí Minh, thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học 4.2 -Giáo viên chủ nhiệm: Giảng dạy, giáodục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học, soạn ... động giáodục trường: Giáodục văn hóa: Thông qua môn học giáodục học sinh phát triển lực trí tuệ giới quan khoa học, trang bị cho học sinh tri thức sơ đẳng tự nhiên- xã hội… 8.1 Nhà trường thực ... đỡ đồng nghiệp Thực tốt qui định đạo đức nhà giáo .Thực tốt vận động “ Hai không” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tham gia công tác phổ cập giáodục tiểu học địa phương Thực tốt loại...
... với thời kỳ trước, Giáodục đại học Việt Nam thập niên 1980 giáodụcdục tinh hoa.Vì vậy, giai đoạn vấn đề chất lượng giáodục đại học không đặt ra, thời gian dài, hệ thống giáodục đại học Việt ... cởi trói cho giáodục để giáodục phát triển? thầy thu c cần chẩn đoán bệnh cho thu c, thu c đắng giã tật, bệnh nặng đến đâu chữa Phải thẳng thắn nhìn vào thật bệnh trầm kha giáodục Việt Nam ... bao trùm vấn đề quan trọng nhất, giáo dục: ‘triết ly giáodục Chúng ta định xây dựng thựcgiáodục để làm gì? Thật vậy, có vấn đề, có vấn đề lớn câu hỏi bản: giáodục này, muốn đào tạo nên người...
... luyện thực hành tiết kiệm, chống tham ô lãng phí, quan liêu phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm thân theo gương đaọ đức Hồ Chí Minh a Hướng phấn đấu - Là nhân viên y tế làm việc môi trường giáo ... giáodục thân lấy tiêu chuẩn đạo đức làm thước đo, tiêu chí phấn đấu cho sống làm việc theo gương tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - Tôi giữ sạch, xứng đáng với mười hai điều Y Đức dạy b Giải pháp thực ... đóng góp ý kiến, giúp sữa chữa với hướng tích cực, không lợi dụng để trù dập, Khuyết điểm a.Về thực hành tiết kiệm : Do đặc thù công việc, nên thân đôi lúc lãng phí thời gian b.Về chống tham...
... phải có tổ chức kế hoạch, triển khai cấp cúng thực hiện, tổ chức học tập vận động tuyên truyền cấp thựcGiao cho nhân dân giám sát kiểm tra II Liên hệ thân : Ưu điểm : Về thực hành tiết kiệm ... thực hành tiết kiệm, chống tham ô lãng phí, quan liêu phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm thân theo gương đaọ đức Hồ Chí Minh Hướng phấn đấu - Là nhân viên y tế làm việc môi trường giáodục ... nhân dân ; bạn đồng minh thực dân phong kiến ; tội ác làm hại đến nghiệp xây dựng nước nhà, hại đến công việc cải thiện đời...
... vấn đề giáodục thể chất cho trẻ nên chọn đề tài Tìmhiểuthực trạng giáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo số trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội” nhằm phát thực trạng giáodục thể chất, tìm nguyên ... vấn đề giáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo 1.1 Ý nghĩa 1.2 Nhiệm vụ giáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo 1.3 Nội dung phương pháp giáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo Chương 2: Thực trạng giáodục thể ... thiết giáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo Trong đó, 91.7% ý kiến cho giáodục thể chất cho trẻ cần thiết 2.3 Thực trạng thực nhiệm vụ giáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo Câu 5: Trong nhiệm vụ giáo dục...
... với thời kỳ trước, Giáodục đại học Việt Nam thập niên 1980 giáodụcdục tinh hoa.Vì vậy, giai đoạn vấn đề chất lượng giáodục đại học không đặt ra, thời gian dài, hệ thống giáodục đại học Việt ... cởi trói cho giáodục để giáodục phát triển? thầy thu c cần chẩn đoán bệnh cho thu c, thu c đắng giã tật, bệnh nặng đến đâu chữa Phải thẳng thắn nhìn vào thật bệnh trầm kha giáodục Việt Nam ... bao trùm vấn đề quan trọng nhất, giáo dục: ‘triết ly giáodục Chúng ta định xây dựng thựcgiáodục để làm gì? Thật vậy, có vấn đề, có vấn đề lớn câu hỏi bản: giáodục này, muốn đào tạo nên người...
... 2.3 Thực trạng nhận thứcgiáo viên vai trò giáodục đạo đức 2.4 Thực trạng giáodục đạo đức cho học sinh Tiếu học 2.4.1 Thực trạng thực nội dung giáodục đạo đức cho học sinh tiểu học 2.4.2 Thực ... nhiệm vụ: giáodục ý thức đạo đức; giáodục thái độ, tình cảm đạo đức; giáodục hành vi, thói quen đạo đức Đe thực ba nhiệm vụ đòi hỏi nhà giáodục phải tổ chức tốt hoạt động giáodục nhà trường ... có giáodục “Hiền phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáodục mà nên” (Hồ Chí Minh) Giáodục nói chung giáodục đạo đức nói riêng phải thực từ lúc nhỏ, từ lứa tuổi tiểu học 1.2 Một số vấn đề giáo dục...