BÀI THU HOẠCH tìm HIỂU THỰC tế GIÁO dục

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤCI.PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU .1.Nghe báo cáo.Đoàn SVTT nghe báo cáo về tình hình hoạt động của nhà trường. Người trình bày : thầy Nguyễn Xuân Thảo hiệu trưởng nhà trường Tình hình công tác chuyên môn .Người trình bày: cô phó hiệu trưởng chuyên môn Lê Thị Thúy Hồng. Công tác giáo viên chủ nhiệm. Người trình bày: thầy Lê Thành Hiếu phó hiệu trưởng nhà trườngĐoàn sinh viên nghe báo cáo về công tác dạy học. Người trình bày: cô Lê Thị Thúy Hồng2.Nghiên cứu hồ sơ tài liệu.Sổ chủ nhiệm lớp.Công tác GVCN lớp ở trường phổ thông, nxb gd,2001. Điều lệ nhà trường THPT kèm theo quyết định số 23 của Bộ GDĐT ban hành ngày 11072007. Quyết định 40 của Bộ GDĐT ban hành ngày 05102006.Báo cáo kết quả tốt nghiệp thpt và hiệu suất đào tạo của trường thpt nguyễn khuyến năm học 20072008.Báo cáo tình hình học sinh năm học 20072008 trường ptth nguyễn khuyến.Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh trường ptth nguyễn khuyến.II.KẾT QUẢ TÌM HIỂU.1.Tình hình giáo dục tại địa phương Quận 10 nằm trong khu trung tâm của thành phố, là địa bàn hoạt động dịch vụ và thương mại thuộc vào loại đông của thành phố. Học sinh ở địa bàn này phần lớn là con em lao động chính vì vạy mà nền giáo dục quận 10 cũng mang những nét đặc trưng riệng của mình về cách thức tổ chức, cách thức giáo dục cũng như chất lượng giáo dục của quận, mặt khác quận 10 cũng là nơi tập trung đông các trường học từ mẫu giáo đến đại học, nền giáo dục của quận 10 trong những năm qua đã đạt được những thành tựu đáng kể trong đó có thể kể đến trường ptth nguyễn khuyến. theo đánh giá chung của sở giáo dục và đào tạo thì là một trong những trường suất sắc cấp thành phố. Năm học vừa qua học sinh tốt nghiệp phổ thông đạt trên 99%, tỷ lệ đậu đại học, cao đẳng > 60%. Có thể nói nền giáo dục quận 10 là nơi có nhiều cấp học thuộc vào loại đông của thành phố. Cụ thể như sau : mầm non có 32 trường,lớp ( trong đó có 19 trường công lập, 7 trường tư thục, 6 lớp mầm non tư thục) tiểu học có 19 trường (17 trường công lập, 2 trường dân lập, tư thục trung học cơ sở có 6 trường hệ công lậpTrường trung học có 6 trường có tổ chức lớp trung học cơ sở (2 công lập tự chủ tài chínhvà 4 tư thục)Trung học phổ thông có 3 trường.: Nguyễn Khuyến, Nguyễn Du, Nguyễn An Ninh4 đơn vị trực thuộc gồm: 1 trung tâm giáo dục thường xuyên, 1 trường bồi dưỡng giáo dục,1 trung tâm kỹ thuật thực hành – Hướng nghiệp, 1 trường chuyên biệt1 trung tâm dạy nghề Trong địa bàn phường 12:Mầm non có 8 trường: Măng non 1; Sóc Nâu; 195; Khải Tâm; Lan Anh; Âu Cơ; 12A,12B Đồng Tiến; Ngôi nhà hạnh phúcCấp I có 5 trường: Triệu Thị Trinh, Hoàng Diệu, Thiên Hộ Vương,Trí Tâm, quốc tếCấp II: CMT8, Lạc HồngCấp III: NGUYỄN KHUYẾN, VẠN HẠNHĐại học: GIA ĐỊNH ,Á – ÂU Chỉ tiêu GD: + Tất cả các em từ 5 tuổi trở lên được đi học lớp lá+ Tất cả các em từ 6 tuổi trở lên được đi học lớp 1 Tất cả các học sinh phải đạt được bằng THPT hoặc bổ túc THPTTrường Thiên Hộ Vương đạt chuẩn quốc gia2. khái quát tình hình, đặc điểm nhà trường về các mặt2.1 lịch sử và quá trình phát triển phấn đấu của trường Trường PTTH Nguyễn Khuyến được xây dựng do công binh vủa chế độ cũ vào mùa hè đỏ lửa quản trị năm 1972, nơi này được làm nơi truyền ủy của công giáo, để tránh tiếng nên từ trước năm 1975 trường mang tên trường trung tiểu học Đồng Tiến.Đến năm 1979, trường được trả lại cho sở giáo dục của trường phổ thông nên 1975 1983 trường mang tên THPT Nam Kì Khởi Nghĩa, dưới sự chỉ đạo hiệu trưởng nhà trường, cô Hoàng Thị Kim Yến.

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC I. PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU . 1. Nghe báo cáo. - Đoàn SVTT nghe báo cáo về tình hình hoạt động của nhà trường. Người trình bày : thầy Nguyễn Xuân Thảo hiệu trưởng nhà trường - Tình hình công tác chuyên môn .Người trình bày: cô phó hiệu trưởng chuyên môn Lê Thị Thúy Hồng. - Công tác giáo viên chủ nhiệm. Người trình bày: thầy Lê Thành Hiếu phó hiệu trưởng nhà trường - Đoàn sinh viên nghe báo cáo về công tác dạy học. Người trình bày: cô Lê Thị Thúy Hồng 2. Nghiên cứu hồ sơ tài liệu. - Sổ chủ nhiệm lớp. - Công tác GVCN lớp ở trường phổ thông, nxb gd,2001. - Điều lệ nhà trường THPT kèm theo quyết định số 23 của Bộ GDĐT ban hành ngày 11/07/2007. - Quyết định 40 của Bộ GDĐT ban hành ngày 05/10/2006. - Báo cáo kết quả tốt nghiệp thpt và hiệu suất đào tạo của trường thpt nguyễn khuyến năm học 2007-2008. - Báo cáo tình hình học sinh năm học 2007-2008 trường ptth nguyễn khuyến. - Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh trường ptth nguyễn khuyến. II. KẾT QUẢ TÌM HIỂU. 1. Tình hình giáo dục tại địa phương Quận 10 nằm trong khu trung tâm của thành phố, là địa bàn hoạt động dịch vụ và thương mại thuộc vào loại đông của thành phố. Học sinh ở địa bàn này phần lớn là con em lao động chính vì vạy mà nền giáo dục quận 10 cũng mang những nét đặc trưng riệng của mình về cách thức tổ chức, cách thức giáo dục cũng như chất lượng giáo dục của quận, mặt khác quận 10 cũng là nơi tập trung đông các trường học từ mẫu giáo đến đại học, nền giáo dục của quận 10 trong những năm qua đã đạt được những thành tựu đáng kể trong đó có thể kể đến trường ptth nguyễn khuyến. theo đánh giá chung của sở giáo dục và đào tạo thì là một trong những trường suất sắc cấp thành phố. Năm học vừa qua học sinh tốt nghiệp phổ thông đạt trên 99%, tỷ lệ đậu đại học, cao đẳng > 60%. * Có thể nói nền giáo dục quận 10 là nơi có nhiều cấp học thuộc vào loại đông của thành phố. Cụ thể như sau : - mầm non có 32 trường,lớp ( trong đó có 19 trường công lập, 7 trường tư thục, 6 lớp mầm non tư thục) - tiểu học có 19 trường (17 trường công lập, 2 trường dân lập, tư thục - trung học cơ sở có 6 trường hệ công lập Trường trung học có 6 trường có tổ chức lớp trung học cơ sở (2 công lập tự chủ tài chínhvà 4 tư thục) - Trung học phổ thông có 3 trường.: Nguyễn Khuyến, Nguyễn Du, Nguyễn An Ninh 4 đơn vị trực thuộc gồm: 1 trung tâm giáo dục thường xuyên, 1 trường bồi dưỡng giáo dục,1 trung tâm kỹ thuật thực hành – Hướng nghiệp, 1 trường chuyên biệt - 1 trung tâm dạy nghề * Trong địa bàn phường 12: Mầm non có 8 trường: Măng non 1; Sóc Nâu; 19/5; Khải Tâm; Lan Anh; Âu Cơ; 12A,12B Đồng Tiến; Ngôi nhà hạnh phúc Cấp I có 5 trường: Triệu Thị Trinh, Hoàng Diệu, Thiên Hộ Vương,Trí Tâm, quốc tế Cấp II: CMT8, Lạc Hồng Cấp III: NGUYỄN KHUYẾN, VẠN HẠNH Đại học: GIA ĐỊNH ,Á – ÂU Chỉ tiêu GD: + Tất cả các em từ 5 tuổi trở lên được đi học lớp lá + Tất cả các em từ 6 tuổi trở lên được đi học lớp 1 + Tất cả các học sinh phải đạt được bằng THPT hoặc bổ túc THPT Trường Thiên Hộ Vương đạt chuẩn quốc gia 2. khái quát tình hình, đặc điểm nhà trường về các mặt 2.1 lịch sử và quá trình phát triển phấn đấu của trường - Trường PTTH Nguyễn Khuyến được xây dựng do công binh vủa chế độ cũ vào mùa hè đỏ lửa quản trị năm 1972, nơi này được làm nơi truyền ủy của công giáo, để tránh tiếng nên từ trước năm 1975 trường mang tên trường trung tiểu học Đồng Tiến. Đến năm 1979, trường được trả lại cho sở giáo dục của trường phổ thông nên 1975- 1983 trường mang tên THPT Nam Kì Khởi Nghĩa, dưới sự chỉ đạo hiệu trưởng nhà trường, cô Hoàng Thị Kim Yến. Từ năm 1983 đến 1986, trường mang tên THPT Nam Kì Khởi Nghĩa, lãnh đạo trường lúc này là hiệu trưởng, cô Nguyễn Phương Thảo . Từ 1986 đến 1991 trường lại đổi tên thành ptth vừa học vừa làm Lê Minh Xuân, hiệu trưởng là thầy Lê Thống. Năm học 2008 – 2009 là năm học có sự thay đổi lớn về nhân sự nhà trường. thầy Nguyễn Xuân Thảo lên làm hiệu trưởng thay thầy Lê Thống đã nghỉ hưu. Trường tuyển nhiều giáo viên trẻ. Chiếm ¼ tổng số giáo viên trong trường Từ năm 1991 cho đến nay trường được mang tên ptth nguyễn khuyến. trường nằm trên đường nguyễn tri phương, quận 10, nay đổi tên thành 50 thành thái, phường 14, quận 10. Trài qua quá trình phấn đấu vươn lên, trường ptth nguyễn khuyến cùng 2 trường thpt của quận 10 là nguyễn du và diên hồng đã đảm nhận vai trò đào tạo đội ngũ học sinh cho quận, trang bị tri thức cho các em bước vào các trường dạy nghề, THCN, CĐ, ĐH . lãnh đạo nhà trường luôn tạo mọi điều kiện tốt đẹp nhất, ưu tiên cho học sinh nhằm tạo uy tín của trường cho phụ huynh học sinh. Trường không chỉ thu hút hs trong quận mà còn thu hút hs ở các quận khác, ở các tỉnh lân cận thành phố. Mặt khác trường mở thêm các lớp bán công, trong những năm đầu lớp bán công và công lập học riêng nhưng sau đó căn cứ vào chủ trương xóa bỏ lớp bán công ở các trường phổ thông nên trường chủ trường chủ trương cho khối 10 học chung không phân biệt công lập hay bán công Với những cố gắng đó, trường đã từng bước tạo chỗ đứng trong quận, niềm tin nới giáo viên và phụ huynh học sinh.tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm cao, số học sinh đậu đại học ngày càng nhiều, điểm đầu vào của trường được cải thiện. được những thành tựu như ngày hôm nay là nhờ sự nổ lực phấn đấu của toàn thể cán bộ, giáo viên và của học sinh, với đội ngũ lãnh đạo mạnh, có kinh nghiệm, các giáo viên luôn đoàn kết- gắn bó, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục tốt nên đã xây dựng nên truyền thống trường rèn đức luyện tài. II.2 Tình hình dạy và học của trường.  Tình hình hoc sinh trường THPT NGUYỄN KHUYẾN (2008 - 2009): - Tổng số học sinh: 2290 học sinh. Trong đó: + Nữ: 1285 học sinh, tỉ lệ: 56,1% + Số học sinh dân tộc thiểu số: 289 học sinh, tỉ lệ 12,6%. + Số học sinh bỏ học trong học kỳ: 5 học sinh, tỉ lệ 0,2%.  Năm học 2008-2009 tổng số lớp của trường là 49 lớp trong đó : - Lớp 10 có 16 lớp. - Lớp 11 có 15 lớp. - Lớp 12 có 18 lớp. Cả ba khối lớp đều học theo chương trình phân ban khối 12 học chương trình phân ban cụ thể như sau : - Ban khoa học tự nhiên: 7 lớp từ 12A1 đến 12A7. - Ban khoa học xã hội nhân văn : 1 lớp. lớp 12C -Ban cơ bản gồm: - Ban cơ bản : học phân hóa toán- lý- hóa gồm 6 lớp 12CA1 đến 12CA6 - ban cớ bản : toán- hóa –sinh 1 lớp 12CB. - Ban cơ bản : văn- toán- ngoại ngữ gồm 4 lớp từ 12CD1 đến 12CD4 Khối 10 và khối 11: không có hệ bán công mà chỉ có công lập khối 10 và khối 11 đều chia thành 2 ban Ban khoa học tự nhiên. và ban cơ bản * Về tình hình dạy học- quy chế chuyên môn kiểm tra cho điểm học sinh - Giáo viên cần cho điểm theo năng lực của học sinh, chú ý đến lương tâm của người thầy. - Hình thức kiểm tra: - Kiểm tra miệng từ 2 đến 3 học sinh. - Kiểm tra 15 phút dưới hình thức tự luận hoặc trắc nghiệm, có thể kiểm tra xen lẫn. - Kiểm tra 1 tiết giáo viên dặn dò trước cho học sinh học bài ít nhất 1 tuần, yêu cầu kiến thức, phạm vi chương trình và thời lượng làm bài của học sinh - Kiểm tra học kì đề của nhà trường, ở các môn thi tốt nghiệp thì sờ giáo dục ra đề. - Giáo viên có thể kiểm tra vở học sinh, kiểm tra bài về nhà đảm bảo tính chất công bằng.  Vấn đề giảng dạy và quản lý lớp. - Giáo viên phải có giáo án lên lớp, phải dạy hết chương trình theo phân phối của bộ giáo dục và đào tạo - Giáo viên phải biết chắt lọc những kiến thức cơ bản và quan trọng để học sinh ghi vào vỡ. - Giáo viên luôn chú ý quản lí lớp của mình dạy đây là khâu quan trọng bởi vì nó quyết định hiệu quả giảng dạy. Để làm được điều này giáo viên cần phảicó những quy định đối với lớp mình phụ trách tuy nhiên những quy định này phải nằm trong điều lệ và luật giáo dục mà quốc hội thông qua - Phát huy tính tự giác tích cực học tập của học sinh.  Kết quả giáo dục: Ba năm đầu tiên thực hiện chương trình phân ban, đội ngũ thầy cô rất cố gắng thực hiện tốt nội dung và phương pháp giảng dạy áp dụng cho chương trình phân ban, chất lượng học sinh có chuyển biến rõ rệt, tuy vậy vẫn còn một số học sinh do chọn ban không đúng nên có dấu hiệu theo không kịp. Xây dựng được môi trường sư phạm an toàn, sạch đẹp So sánh kết quả học kỳ I năm học 2007 – 2008 và 2008 – 2009 toàn trường Năm học 2007 – 2008 Năm học 2008 – 2009 Tốt : 67,8% Tốt : 73,0% Khá : 22,2% Khá : 19,4% Trung bình : 8,2% Trung bình : 6.0% Yếu : 1,9% Yếu : 1,6% HỌC LỰC Giỏi : 1,7% Giỏi : 2,7% Khá : 34,3% Khá : 35,4% Trung bình : 52,1% Trung bình :50,2% Yếu : 11,7% Yếu : 11,3% Kém : 0,2% Kém : 0,4% II.3 Cơ sở vật chất của trường . Dãy A : Rất khang trang trong đó: Dãy trệt gồm hội trường, phòng làm việc của ban giám hiệu, phòng y tế và có một phòng học, trong đó các phòng được trang bị đầy đủ. ở phòng giáo viên có các phương tiện đầy đủ như tivi, máy quạt, bàn ghế giành riêng cho mổi giáo viên, hệ thống uống nước tủ lạnh… Lầu 1 : phòng chức năng nghe nhìn, thư viện, phòng giám thị ,thư viện trường được trang bị bởi hệ thống sách giáo khoa phục vụ cho nhu cầu tìm tài liệu cho giáo viên và học sinh, đặc biệt là sách báo đọc tại chỗ . Lầu 2-3-4 là phòng học của học sinh gồm 24 phòng Dãy B : Cũng khá khang trang sạch đẹp: Lầu trệt là căn tin Lầu 1 là phòng thí nghiệm lý-hóa-sinh,các phòng máy tính của trường.phòng lớn nhất có 54 máy, các phòng khác có từ 27 đến 30 máy. Lầu 2 có 7 phòng học , vừa học vừa tiến hành phụ đạo, bồi dưỡng cho những học sinh có năng khiếu của nhà trường. phòng học vụ chứa đựng hồ sơ của học sinh, phòng bên chứa đựng hồ sơ sổ điểm, bài kiểm tra. II.4 Cơ cấu tổ chức trong trường . - Ban giám hiệu : Hiệu trưởng thầy Nguyễn Xuân Thảo Phó hiệu trưởng thầy Lê Thành Hiếu. Phó hiệu trưởng chuyên môn cô Lê Thị Thúy Hồng - Bộ máy tổ chức chuyên môn: hội đồng sư phạm hiệu trưởng phó hiệu trưởng chuyên môn giảng dạy giáo dục tổ chuyên môn thầy cn, giám thị, đoàn tncshcm tổ trưởng chuyên môn khối trưởng chủ nhiệm chuyên môn khối lớp thầy cô chủ nhiệm mỗi lớp hiệu trưởng: thầy Nguyễn Xuân Thảo – Bí Thư chi bộ phó hiệu trưởng chuyên môn : cô Lê Thị Thúy Hồng – Phó bí thư chi bộ - chủ tịch công đoàn # Tổ trưởng chuyên môn: + Tổ văn: cô Nguyễn Thị Việt Hoa + Tổ sử : thầy Lê Minh + Tổ địa: cô Nguyễn Thị Náo + Tổ ngoại ngữ: cô Tống Thị Kim Liên + Tổ công dân – thể dục: thầy Phan Quang Luật + Tổ toán: thầy Hoàng Văn Thông + Tổ vật lý: cô Phạm Huyền Diễm Lệ + Tổ hóa: thầy Trần Văn Xuân + Tổ sinh học: cô Trần Thị Ngọc Cúc + Tổ kỹ thuật: cô Huỳnh Thị Ngọc Lệ + Tổ thiết bị thư viện: cô Nguyễn Thị Nga + Tổ hành chính: cô Vũ Thị Nam # Công đoàn: Ban chấp hành: Cô Lê Thị Thúy Hồng – chủ tịch công đoàn Cô Võ Thị Hồng Loan – phó chủ tịch Thầy Vũ Thiện Chính Cô Nguyễn Thị Tố Thắm Cô Huỳnh Thị Ngọc Lệ Mỗi tổ bộ môn có một tổ trưởng công đoàn + Tổ văn: cô Trần Thục Anh + Tổ sử : cô Trần Thị Ngọc Ánh + Tổ địa: thầy Lê Văn Khoa + Tổ ngoại ngữ: cô Đặng Thị Thúy Ái + Tổ công dân – thể dục: thầy Lê Thanh Việt + Tổ toán: cô Đinh Thị Hương Trinh + Tổ vật lý: thầy Đỗ Đình Thắng + Tổ hóa: cô Nguyễn Thị Hiến + Tổ sinh học: cô Nguyễn Thị Kim Loan + Tổ kỹ thuật: thầy Đỗ Hoàng Sang + Tổ thiết bị thư viện: cô Võ Thị Xuân Lan + Tổ hành chính: cô Nguyễn Thị Kim Châu Cơ cấu tổ chức đoàn trường Trợ lý thanh niên: cô Lê Thị Thúy Nga và thầy Nguyễn Mạnh Thắng Bí thư đoàn trường : em Nguyễn Trung Nhân Phó bí thư: em Nguyễn Thị Bích Trâm Phó bí thư phong trào: em Nguyễn Hữu Tín Và 8 ủy viên phụ trách các mảng : tuyên truyền, phong trào, học tập, đoàn vụ II.5 Chức năng, Nhiệm vụ của giáo viên phổ thông.  Giáo viên bộ môn. - Giáo dục tư tưởng , đạo đức, xây dựng tập thể học sinh - Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực hành, thí nghiệm, kiểm tra đánh giá theo quy định; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên lớp đúng giờ, quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức, tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn - Tham gia các công tác phổ cập giáo dục ở địa phương - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục - Thự hiện Điều lệ của nhà trường; thực hiện quyết định của hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục - Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền lợi và lợi ích chính đáng của học sinh, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh - Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật - Giảng dạy, giảng lý thuyết, chữa bài tập, hướng dẫn thực hành, kiểm tra chất lượng, đánh giá học sinh - Giáo dục lao động cho học sinh, cùng học sinh tham gia sản xuất - Soạn bài, chấm bài, làm đồ dùng học tập. - Đánh giá, xếp loại học sinh ( làm sổ điểm, phê học bạ ….) - tham gia các lớp bồi dưỡng tập trung, tham gia các công tác xã hội khác.  Giáo viên chủ nhiệm.  Chức năng của giáo viên chủ nhiệm. Giảng dạy: phụ trách giảng dạy bộ môn ở lớp Giáo dục: - Trước hết GVCN là người quản lý giáo dục toàn diện học sinh một lớp. - Tổ chức cho tập thể học sinh hoạt động tự quản nhằm phát huy tính tích cực của học sinh - GVCN là cầu nối giữa tập thể học sinh với các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường, là người tổ chức phối hợp với các lực lượng giáo dục - Đánh giá khách quan kết quả rèn luyện của mỗi học sinh và phong trào chung của lớp.  Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm. - Ngoài nhiệm vụ giảng dạy như giáo viên bộ môn giáo viên chủ nhiệm còn có những nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp - Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ đông phối hợp với các giáo viên bộ môn, đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh,các tổ chức xã hội có liên quan trong hoạt đông dạy học và giáo dục học sinh của lớp mình chủ nhiệm - Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học, đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lai, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm và học bạ của học sinh - Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với hiệu trưởng - Nắm vững mục tiêu giáo dục của cấp học, lớp học và chương trình học. đây là nhiệm vụ trước mắt, cần thiết vì chỉ trên cơ sở nắm vững mục tiêu cấp học, nhiệm vụ năm học của bộva2 chương trình hoạt động và dạy học của trường thì mới có cơ sơ để xây dựng kế hoạch hoạt động của lốp chủ nhiệm, có khả năng thực thi và bảo đảm hiệu quả giáo dục. - GVCN nắm vững các văn bản để tổ chức tốt việc giáo dục lớp chủ nhiệm. những giáo viên không làm công tác chủ nhiệm lớp không bắt buộc phải nắm vững tất cả, vì họ không phải thường xuyên vận dụng những hiểu biết đó vào dạy học tuy nhiên cần nắm chắc các văn bản, nhiệm vụ, mục tiêu thì càng có lợi cho công tác giảng dạy, giáo dục học sinh. - Tiếp nhận học sinh lớp chủ nhiệm, nghiên cứu và phân tích mọi đặc điểm của đối tượng, cần tìm hiểu tính cách của từng em để có thể áp dụng những hình thức giáo dục phù hợp, cần biết được các yếu tố tác động đến các em bao gồm đặc điểm tâm sinh lý, nhân cách năng lực của mổi em, hoàn cảnh gia đình và sự quan tâm của gia đình đến các em . - Làm tốt công tác cố vấn cho học sinh, định hướng nghề nghiệp cho các em, tức là người vừa dạy chữ, vừa làm nhà tâm lý - Để làm tốt công tác chủ nhiệm người giáo viên phải tự hoàn thiện phẩm chất, nhân cách của người thầy giáo: trao dồi lòng yêu nghề, thương yêu học sinh. Thầy giáo phải là tấm gương [...]... cử - Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục quy đinh trong kế hoạch giáo dục, các hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh Niên công sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình - Xác định mục đích học tập, chuyên cần, ham học, trung thực trong học tập và có kết quả ngày càng tiến bộ - Tham gia đầy đủ và thực hiện tốt các buổi lao động, có ý thức thực hành tiết kiệm, quý trọng và... các đoàn thể trong nhà trường Điều này rất thu n lợi cho sự phối hợp làm việc trong công tác giáo dục học sinh IV LIÊN HỆ BẢN THÂN Trong quá trình thực tập sư phạm tại trường THPT NGUYỄN KHUYẾN bản thân em đã học được rất nhiều bài học bổ ích, đúc rút được những kinh nghiệm quý báu về công tác giáo dục ( đặc biệt là công tác chủ nhiệm) và dạy học Trước khi đi thực tập em có rất nhiều suy nghĩ lo lắng... đã tìm được lời giải đáp trong đợt thực tập này Trong quá trình thực tập em cũng gặp phải không ít những khó khăn, những tình huống sư phạm không có trong sách vở, lý thuyết nhưng nhờ sự nhiệt tình chỉ bảo của các giáo viên trong trường đặc biệt là giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm em đã biết cách xử lý những tình huống khó Từ đó tích lũy được vốn kinh nghiệm quý báu cho tương lai khi đã là giáo viên thực. .. cho tương lai khi đã là giáo viên thực sự Qua kỳ thực tập em được trực tiếp lên lớp tiết sinh hoạt chủ nhiệm, được quản lý một lớp học, được tham dự buổi làm việc giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh cá biệt của lớp, được làm quen với các công việc của một giáo viên chủ nhiệm như soạn giáo án chủ nhiệm, làm kế hoạch giáo dục tuần, tháng… Đi thực tập em không chỉ được chủ nhiệm lớp mà còn... x ĐTBmcn văn + … ĐTB cn = Tổng các hệ số Các điểm trung bình chỉ lấy đến 1 chữ số thập phân III Những bài học sư phạm: - Biết được thực tế giáo dục tại địa phương và của nhà trường Biết được trình độ cũng như khả năng tự học của học sinh hiện nay Rút ra kinh nghiệm bước đầu về quản lý học sinh, giáo dục học sinh, công tác chủ nhiệm và giảng dạy thông qua sự giúp đỡ tận tình của GVHD và tập thể cán bộ... nghiệp vụ sư phạm nhằm đổi mới công tác giáo dục, dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục toàn diện ở nhà trường phổ thông - GVCN là người tổ chức liên kết toàn xã hội để xây dựng môi trường sư phạm trong sạch lành mạnh 2.6 Các loại hồ sơ học sinh - sơ yếu lý lịch học sinh - sổ liên lạc - Sổ đăng kí học sinh - Sổ gọi tên, ghi điểm lớp học - Sổ ghi đầu bài - Học bạ học sinh - Hồ sơ tuyển... vô lễ với thầy cô giáo, không tuân theo nội quy của nhà trường và bị kỉ luật ở mức đuổi học một năm thì đều xếp loại hạnh kiểm yếu 2.8 Tiêu chuẩn xếp loại về học lực và cách tính điểm  Căn cứ cách đánh giá, xếp loại và các loại học lực Căn cứ đánh giá, xếp loại học sinh: hoàn thành chương trình, các môn học trong Kế hoạch giáo dục của cấp THCS, cấp THPT; kết quả đạt được của các bài kiểm tra Học lực... chỉ bảo tận tình của giáo viên em đã tự tin lên rất nhiều, không còn nhút nhát sợ sệt như trước và quan trong hơn là được bổ xung những kiến thức quý báu mà trong sách vở không đề cập tới Qua đợt thực tập em đã học được rất nhiều kinh nghiệm của các thầy cô truyền đạt lại Biết được trường THPT NGUYỄN KHUYẾN với đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, và có nhiều kinh nghiệm giáo dục và dạy học, hết... nghiệm giáo dục và dạy học, hết lòng vì học sinh; Các em học sinh rất thân thiện và ngoan ngoãn, chịu khó học tập nhờ đó em có thêm tình yêu với sự nghiệp giáo dục Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô đã giúp em hoàn thành kỳ thực tập đợt 1 Phê duyệt của giáo viên hướng dẫn ngày tháng năm 2009 Sinh viên ký tên ĐINH TUYẾT MAI NGUYỄN THỊ DIỆU LINH ... nhiều cố gắmg rèn luyện nếp sống lành mạnh, có văn hóa, kỉ luật trung thực, ứng xử tốt trong quan hệ với thầy cô và bạn bè - Có ý thức thực hiện tốt pháp luật có thái đô rõ ràng, ủng hộ cái đúng không đồng tình với những cái xấu, lên án và phê phán cái sai  Loại khá : - Những học sinh đạt mức trung bình nhưng chưa đạt mức tốt trong thực hiện các nhiệm vụ thể hiện qua các mặt học tập, rèn luyện hoặc . BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC I. PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU . 1. Nghe báo cáo. - Đoàn SVTT nghe báo cáo về tình hình hoạt. Nhiệm vụ của giáo viên phổ thông.  Giáo viên bộ môn. - Giáo dục tư tưởng , đạo đức, xây dựng tập thể học sinh - Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực hành,. Khuyến, Nguyễn Du, Nguyễn An Ninh 4 đơn vị trực thu c gồm: 1 trung tâm giáo dục thường xuyên, 1 trường bồi dưỡng giáo dục, 1 trung tâm kỹ thu t thực hành – Hướng nghiệp, 1 trường chuyên biệt -