Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục

Nếu được miễn học cả năm học thì môn học này không tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học 1 học kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học[r]

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Thực tập sư phạm đợt II (Từ 02/03/2009 đến 11/04/2009) I – Phương pháp tìm hiểu: 1.Nghe báo cáo: Ban đạo thực tập sư phạm trường THPT Tô Hiệu (đại diện : thầy Tống Công Thương – Phó hiệu trưởng nhà trường) trình bày báo cáo tình hình thực tế giáo dục nhà trường Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu: Hồ sơ gồm: - Sổ cái - Sổ giáo viên môn - Sổ giáo viên chủ nhiệm Điều tra thực tế: qua UBND xã Việt Tiến Thăm gia đình học sinh địa phương II – Kết tìm hiểu: 1.Tình hình giáo dục địa phương huyện Vĩnh Bảo Vĩnh Bảo là huyện ngoại thành thành phố Hải Phòng, là địa phương có truyền thống hiếu học, có nhiều người đỗ đạt cao, tiêu biểu là danh nhân văn hóa Nguyễn Bỉnh Khiêm Huyện Vĩnh Bảo có trường cấp III, đố có trường quốc lập : Trường THPT Vĩnh Bảo Trường THPT Tô Hiệu Trường THPT Nguyễn bỉnh Khiêm Trường THPT Cộng Hiền Trường bán công gồm phân hiệu Trung tâm giáo dục thường xuyên Số lượng HS ngày càng tăng, số HS khá giỏi tăng lên rõ rệt, tỉ lệ HS đỗ tốt nghiệp ngày càng cao HS thi HS giỏi các cấp năm sau nhiều năm trước, chất lượng cao Số lượng GV ngày càng tăng lên, trình độ GV thường xuyên nâng cao Cơ sở vật chất ngày càng cải thiện, các trường xây thêm nhiều dãy nhà 2-3 tầng Tất các trường đã đưa tin học vào giảng dạy giáo án điện tử Đặc điểm tình hình nhà trường * Tên trường: THPT Tô Hiệu Tô Hiệu là tên người chiến sỹ cách mạng dũng cảm ; người Bí thư đầu tiên thành phố Hải Phòng * Địa bàn: Trường THPT Tô Hiệu nằm cạnh quốc lộ 10 thuộc địa phận xã Việt Tiến, huyện Vĩnh Bảo Học sinh trường thuộc xã khu Bắc, đường 10 huyện Vĩnh Bảo và xã huyện Tiên Lãng * Lịch phát triển và trưởng thành : Trường thành lập từ năm 1978, mô hình trường ban đầu là “Vừa học vừa làm”, sở vật chất thiếu thốn Nhưng năm gần đây, với mở cửa đất nước, tâm vươn lên thầy và trò nhà trường THPT Tô Hiệu đã cải thiện và đạt nhiều thành tích Năm 2008, có 590 học sinh tốt nghiệp THPT Trong đó, 523 HS đỗ đợt I và 67 học sinh đỗ đợt II Nhiều GV đạt GV giỏi cấp thành phố HS tham gia thi và đạt thành tích cấp thành phố ngày càng tăng Đoàn trường luôn Thành Đoàn khen ngợi và là đơn vị mạnh thành phố a.Đội ngũ giáo viên, cán nhân viên: Tổng số cán giáo viên, công nhân viên tính đến ngày 1/3/2009 là 96 người đó: - Có cán quản lý - Có 81giáo viên(69 biên chế, 12 hợp đồng); đó, đa phần là giáo viên trẻ Có 17 giáo viên là Đảng viên - Công nhân viên có 11 người (6 biên chế, hợp đồng) b Cơ sở vật chất, kĩ thuật: - Thuận lợi: + Đã có kế hoạch xây dựng trường chuẩn thành phố duyệt dự án giai đoạn I (2007- 2011) + Diện tích có: 10000m2 Lop12.net + Có 24 Phòng học + Có Phòng chức + Có Phòng hành chính: phòng Hiệu trưởng, phòng Hiệu phó, phòng văn thư, phòng thư viện - Khó khăn : sở vật chất còn thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu dạy và học c Số lớp học – số lượng học sinh: Trường có 38 Lớp Trong đó, có 12 lớp 10, 13 lớp 11, 13 lớp 12 Toàn trường có 1809 học sinh (tính đến cuối học kì I năm học 2008-2009) Khối lớp 10 là 626 học sinh ; khối lớp 11 là 576 học sinh ; khối lớp 12 là 607 học sinh * Cơ cấu tổ chức trường: - Chi bộ: Đảng viên - Ban giám hiệu: gồm thầy cô + Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường: thầy Lê Minh Bảo + Phó bí thư chi bộ, Phó Hiệu trưởng nhà trường: thầy Vũ Minh Xem + Phó Hiệu trưởng nhà trường: cô Tô Thị Thúy Dung + Phó Hiệu trưởng nhà trương: thầy Tống Công Thương - Ban chấp hành Công đoàn: + Chủ tịch: Cô Nguyễn Thị Sao (giáo viên Công dân) + Phó chủ tịch: Thầy Hoàng Văn Tuấn (giáo viên Thể Dục) - Đoàn trường: có 10 đồng chí BCH; đồng chí Ban Thường Vụ + Bí thư Đoàn trường: Đ/c Phạm Văn Vụ (chịu trách nhiệm chung) + Phó Bí thư: Đ/c Bùi Công Hoan (chịu trách nhiệm nề nếp HS) + Phó bí thư: Đ/c Đoàn Thanh Nga (chịu trách nhiệm vấn đề thi đua) - Các lớp chọn: + Lớp 12: C11, C12 (chọn Ban Tự Nhiên) ; C9,C10 (chọn Ban Xã Hội) ; C11 (chọn Ban bản) + Lớp 11: 11B1, 11B2 (chọn Ban Cơ bản) + Lớp 10: 10A1, 10A2 (chọn Ban Cơ bản) - Tổ chuyên môn và nhóm môn: gồm tổ + Tổ Văn : tổ trưởng cô Bùi Thị Dậu + Tổ Toán : tổ trưởng thầy Nguyễn Thanh Tùng + Tổ Lý – Hóa – Sinh : tổ trưởng thầy Phạm Văn Thiết + Tổ Sử - Địa – Ngoại ngữ : tổ trưởng thầy Đặng Đình Huân ; nhóm trưởng nhóm Anh cô Phạm Thị Thanh + Tổ Công dân – Thể dục – Tin - KTCN : tổ trưởng thầy Đào Xuân Thảo - Hành chính, phục vụ : 11 cô chú + Tổ trưởng : chú Hoàng Văn Đô + Văn thư : cô Nguyễn Thị Thơm + Bảo vệ : người : chú Mý, chú Vinh, chú Dinh Nhiệm vụ giáo viên phổ thông : *Trách nhiệm giáo viên môn Thực đầy đủ số lần kiểm tra, cho điểm, ghi nhận xét vào bài kiểm tra từ tiết trở lên và trực tiếp ghi điểm vào sổ gọi tên và ghi điểm Tính điểm trung bình môn học theo học kỳ, năm học sinh và trực tiếp ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm, vào học bạ *Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm lớp; giúp hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm theo quy định Quy chế này Tính điểm trung bình các môn học học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm giáo viên môn sổ gọi tên và ghi điểm, học bạ Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận là học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại các môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Lop12.net Ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm và vào học bạ các nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực học sinh; b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh Các loại hồ sơ học sinh : - Học bạ - Giấy khai sinh - Sổ điểm - Giấy chứng nhạn chế độ ưu đãi Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm * Căn đánh giá, xếp loại và các loại hạnh kiểm Đánh giá hạnh kiểm học sinh phải vào biểu cụ thể thái độ và hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, với bạn bè và quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường và hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường Hạnh kiểm xếp thành loại: tốt (viết tắt: T), khá (viết tắt: K), trung bình (viết tắt: Tb), yếu (viết tắt: Y) sau kết thúc học kỳ, năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ *Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm Loại tốt: a) Luôn kính trọng người trên, thầy giáo, cô giáo, cán và nhân viên nhà trường; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết với các bạn, các bạn tin yêu; b) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn; c) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên học tập; d) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội và tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử; đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường; e) Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục quy định Kế hoạch giáo dục, các hoạt động chính trị, xã hội nhà trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình Loại khá: thực quy định khoản Điều này chưa đạt đến mức loại tốt; đôi có thiếu sót sửa chữa thầy giáo, cô giáo và các bạn góp ý Loại trung bình: có số khuyết điểm việc thực các quy định khoản Điều này mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu sửa chữa tiến còn chậm Loại yếu: có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử; d) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường ngoài xã hội; đ) Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma tuý, vũ khí, chất nổ, chất độc hại; lưu hành văn hoá phẩm độc hại, đồi truỵ tham gia tệ nạn xã hội Đánh giá, xếp loại học lực *Căn đánh giá, xếp loại và các loại học lực Căn đánh giá học lực học sinh: a) Hoàn thành chương trình các môn học Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt các bài kiểm tra; Lop12.net Học lực xếp thành loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: Tb), loại yếu (viết tắt: Y), loại kém (viết là: Kém) *Hình thức đánh giá, các điểm trung bình và thang điểm Hình thức đánh giá, các loại điểm trung bình: a) Kiểm tra và cho điểm các bài kiểm tra; b) Tính điểm trung bình môn học và tính điểm trung bình các môn học sau học kỳ, năm học Cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10, sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi thang điểm này ghi kết đánh giá, xếp loại *Hình thức kiểm tra, loại bài kiểm tra, hệ số điểm bài kiểm tra Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểm tra viết và kiểm tra thực hành Các loại bài kiểm tra: a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết; b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk) Hệ số điểm kiểm tra: a) Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xuyên; b) Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; c) Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ *Số lần kiểm tra và cách cho điểm Số lần KTđk quy định phân phối chương trình môn học, bao gồm kiểm tra các loại chủ đề tự chọn Số lần KTtx: học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học, bao gồm kiểm tra các loại chủ đề tự chọn, sau: a) Môn học có từ tiết trở xuống tuần: ít lần; b) Môn học có từ trên tiết đến tiết tuần: ít lần; c) Môn học có từ tiết trở lên tuần: ít lần Số lần kiểm tra môn chuyên: ngoài số lần kiểm tra quy định khoản 1, khoản Điều này, hiệu trưởng trường THPT chuyên có thể quy định thêm số bài kiểm tra cho môn chuyên Điểm các bài KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên; điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm và điểm KTđk lấy đến chữ số thập phân sau đã làm tròn số Những học sinh không có đủ số bài kiểm tra theo quy định thì phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ và thời lượng tương đương với bài kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù thì bị điểm Thời điểm tiến hành kiểm tra bù quy định sau: a) Nếu thiếu bài KTtx môn nào thì giáo viên môn học đó phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời; b) Nếu thiếu bài kiểm tra viết, bài kiểm tra thực hành từ tiết trở lên môn học học kỳ nào thì kiểm tra bù trước kiểm tra học kỳ môn học đó; c) Nếu thiếu bài KThk học kỳ nào thì tiến hành kiểm tra bù sau kiểm tra học kỳ đó *Hệ số điểm môn học tham gia tính điểm trung bình các môn học kỳ và năm học Đối với THCS: a) Hệ số 2: môn Toán, môn Ngữ Văn b) Hệ số 1: các môn còn lại Đối với THPT: a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN): - Hệ số 2: các môn Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học; - Hệ số 1: các môn còn lại b) Ban Khoa học xã hội và Nhân văn (KHXH-NV): - Hệ số 2: các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất; Lop12.net - Hệ số 1: các môn còn lại c) Ban Cơ bản: - Hệ số tính theo quy định đây: Nếu học môn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa biên soạn theo chương trình chuẩn cùng với chủ đề tự chọn nâng cao môn học đó) thì tính cho môn học nâng cao đó; Nếu học môn nâng cao là Toán Ngữ văn thì tính thêm cho môn còn lại môn Toán, Ngữ văn; học môn nâng cao mà môn đó không phải là Toán Ngữ văn thì tính thêm cho môn Toán, Ngữ văn; Nếu không học môn nâng cao nào thì tính cho môn Toán và Ngữ văn - Hệ số 1: các môn còn lại Đối với học sinh THPT chuyên: a) Hệ số 3: môn chuyên; b) Hệ số 2: học ban KHTN và ban KHXH-NV thì tính cho các môn học nâng cao, trừ môn chuyên; học ban Cơ thì thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ môn chuyên; c) Hệ số 1: các môn còn lại Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: các môn Toán, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1: các môn còn lại *Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn và chủ đề tự chọn thuộc các môn học Môn học tự chọn: việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình môn học và tham gia tính điểm trung bình các môn học môn học tự chọn thực môn học khác Chủ đề tự chọn thuộc các môn học: a) Các loại chủ đề tự chọn môn nào thì kiểm tra và cho điểm quá trình học tập môn đó; b) Điểm kiểm tra các loại chủ đề tự chọn môn học nào thì tham gia tính điểm trung bình môn học đó *Điểm trung bình môn học Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBmhk) là trung bình cộng điểm các bài KTtx, KTđk và KThk với các hệ số quy định Điều Quy chế này: ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = ––––––––––––––––––––––––––– Tổng các hệ số Điểm trung bình môn học năm (ĐTBmcn) là trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, đó ĐTBmhkII tính theo hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = –––––––––––––––––––– *Điểm trung bình các môn học kỳ, năm học Điểm trung bình các môn học kỳ (ĐTBhk) là trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ tất các môn với hệ số (a, b ) môn học: a x ĐTBmhk Toán + b x ĐTBmhk Vật lí + ĐTBhk = ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tổng các hệ số Điểm trung bình các môn năm (ĐTBcn) là trung bình cộng điểm trung bình năm tất các môn học, với hệ số (a, b ) môn học: a x ĐTBmcn Toán + b x ĐTBmcn Vật lí + ĐTBcn = ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tổng các hệ số Điểm trung bình các môn học kỳ năm học là số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau đã làm tròn số Đối với các môn dạy học học kỳ thì lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ đó làm kết qủa đánh giá, xếp loại năm học Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh (GDQP-AN): Lop12.net a) Học sinh trường THPT, trường THCS và trường phổ thông có nhiều cấp học miễn học môn Thể dục, học sinh THCS miễn học môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, học sinh THPT miễn học phần thực hành môn GDQP-AN, thuộc các trường hợp: mắc bệnh mạn tính, bị khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn bị bệnh phải điều trị; b) Hồ sơ xin miễn học gồm có: đơn xin miễn học học sinh và bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp; c) Việc cho phép miễn học các trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; các trường hợp bị bệnh mạn tính, khuyết tật bẩm sinh thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học; d) Hiệu trưởng cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN học kỳ năm học Nếu miễn học năm học thì môn học này không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ và năm học; miễn học học kỳ thì lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại học lực năm; đ) Đối với môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh: học sinh miễn học phần thực hành thì điểm trung bình môn học tính vào điểm kiểm tra phần lý thuyết *Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại năm Loại giỏi, có đủ các tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 8,0 trở lên; học sinh THCS và THPT không chuyên thì có môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; b) Không có môn học nào điểm trung bình 6,5 Loại khá, có đủ các tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 6,5 trở lên; học sinh THCS và THPT không chuyên thì có môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; b) Không có môn học nào điểm trung bình 5,0 Loại trung bình, có đủ các tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên thì điểm môn chuyên từ 5,0 trở lên; học sinh THCS và THPT không chuyên thì có môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; b) Không có môn học nào điểm trung bình 3,5 Loại yếu: điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên và không có môn học nào điểm trung bình 2,0 Loại kém: các trường hợp còn lại Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói các khoản 1, 2, 3, 4, Điều này, ĐTB môn học thấp mức quy định cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì điều chỉnh sau: a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB môn học phải xuống loại Tb thì điều chỉnh xếp loại K; b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB môn học phải xuống loại Y kém thì điều chỉnh xếp loại Tb; c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại Y thì điều chỉnh xếp loại Tb; d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại kém thì điều chỉnh xếp loại Y không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, Sử dụng kết đánh giá, xếp loại *Xét cho lên lớp không lên lớp Học sinh có đủ các điều kiện đây thì lên lớp: a) Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên; b) Nghỉ không quá 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) Học sinh thuộc các trường hợp đây thì không lên lớp: a) Nghỉ quá 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại); Lop12.net b) Học lực năm loại kém học lực và hạnh kiểm năm loại yếu; c) Sau đã kiểm tra lại số môn học có điểm trung bình 5,0 để xếp loại lại học lực năm không đạt loại trung bình; d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên không xếp loại lại hạnh kiểm *Kiểm tra lại các môn học Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học loại yếu, lựa chọn số các môn học có điểm trung bình năm học 5,0 để kiểm tra lại Điểm kiểm tra lại thay cho điểm trung bình năm học môn học đó để tính lại điểm trung bình các môn học năm học và xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình thì lên lớp *Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thông báo đến chính quyền, đoàn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung là cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận đã hoàn thành nhiệm vụ thì giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình thì lên lớp *Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt và học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên III – Những bài học sư phạm: Người giáo viên cần quan tâm, gần gũi với học sinh để động viên, khuyến khích các em quá trình rèn luyện, học tập đạo đức Giáo viên chủ nhiêm đặc biệt quan tâm đến học sinh cá biệt Nếu là học sinh cá biệt tích cực cần cổ vũ các em nữa; bồi dưỡng, nâng cao cho học sinh Nếu là học sinh cá biệt tiêu cực cần tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, tính cách thân học sinh để rút biện pháp, phương hướng giáo dục thích hợp - Giáo viên chủ nhiệm vừa hướng dẫn, vừa phối hợp với học sinh các hoạt động, phong trào trường, lớp để đẩy mạnh tinh thần, trách nhiệm và hăng say các em - Người giáo viên cần phải có lời nói , tác phong,trang phục phù hợp với chuẩn mực sư phạm - Giáo viên quá trình dạy học phải phát huy khả tổ chức,lãnh đạo, điều khiển mình;đồng thời phát huy vai trò chủ động, tích cực sáng tạo học sinh.Biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục các em - Giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp với các lực lượng giáo dục khác: nhà trường, gia đình,xã hội Nhận xét giáo viên hướng dẫn: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngày 28 tháng 03 năm 2009 Người viết bài thu hoạch Lop12.net