thiết kế tiến trình dạy học bài đường đi trong chuyển động biến đổi đều

Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 21/12/2013, 14:57
... quy trình c a vi c khái quát hoá, tương tư hoá, ñ c bi t ñ i v i toán ñ th Vi c khai thác toán ñ th ñ xây d ng toán m i có th th c hi n theo sơ ñ sau ñây: Bài toán tương t Bài toán ban ñ u Bài ... lý 1: Trong ñ th , t ng b c c a t t c ñ nh m t s ch n b ng hai l n s c nh c a G Đ nh lý 2: S ñ nh l c a m i ñ th s ch n Đ nh lý 3: Trong ñ th n ñ nh (n ≥ 2) có nh t hai ñ nh b c Đ nh lý 4: Trong ... ñúng m t ñ nh có b c n-1 Đ nh lý 5: N u ñ th m i chu trình ñơn có ñ dài ch n ñ th ñó chu trình có ñ dài l Đ nh lý 6: Đ th liên thông chu trình ñơn ch m i ñ nh c a ñ u có b c hai Đ nh lý 7: Cho...
  • 25
  • 749
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 27/12/2013, 21:44
... đặt ẩn phụ, chuyển phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình đại số thành phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình lượng giác Bước 3: Giải phương trình, bất phương trình hay ... Phương trình đường tròn 3.1.3 Phương trình tiếp tuyến đường tròn 3.1.4 Một số toán đường tròn Một số toán đường tròn giải phương pháp lượng giác theo cách sau: Bước 1: Chuyển đổi toán hình học thành ... PHÁP LƯỢNG GIÁC TRONG HÌNH HỌC Chương trình bày ứng dụng phương pháp lượng giác hình học Cụ thể xét toán đường tròn; toán đường elip hypebol toán hình học phẳng khác 3.1 Các toán đường tròn 3.1.1...
  • 26
  • 465
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 27/12/2013, 22:03
... phương trình ñã cho V y phương trình ( 2.3) có nghi m : S = {−1; 0; 1; } 2.4 NG D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN GI I H PHƯƠNG TRÌNH Bài toán : Gi i h phương trình :   x + y − 3z =   ... ( m ≠ 1) V y giá tr l n nh t maxA = 16 2.3 NG D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN GI I PHƯƠNG TRÌNH Bài toán: Gi i phương trình sau : ( 2.3) x + − x − x − + x − x −1 = Gi i Đ t Đ t u = x +1, ... M Đ U Lý ch n ñ tài Đa th c, phương trình nh ng khái ni m b n quan tr ng chương trình toán Trung h c ph thông Bài toán tìm nghi m c a ña th c, c a phương trình ñ i s ñã ñư c nhà toán h c quan...
  • 26
  • 509
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... thiế t CHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÊ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG 2.1 Các biện pháp giúp học sinh phát giải vấn đề dạy học toán 2.1.1 Mối quan ... pháp dạy học, qui trình dạy học biện pháp dạy học Phương pháp da ̣y h ọc, qui trình da ̣y ho ̣c và biện pháp dạy học có mối quan hệ biện chứng với nhau: biện pháp nhằm cụ thể hóa qui trình ... Chúng (1978), Phương pháp dạy học Toán học, Nhà xuất Hà Nội Nguyễn Dương Chi (chủ biên), Từ đi n tiếng Việt Nhà xuất Đồng Nai, 2002 Hồ Ngọc Đại, Tâm lý học dạy học, Nhà xuất Đại học quốc...
  • 20
  • 600
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 08/02/2014, 17:00
... 10% 0% ĐC TN Biểu đồ 3.2: Kết Đi m TB 90 phút đi m giỏi Đi m quả kiểm tra Đi m Yếu 15 100% 90% 80% 70% 60% ĐC 50% TN 40% 30% 20% 10% 0% Đi m giỏi Đi m Đi m TB Đi m yếu 3.5 Đánh giá kết quả ... vụ, lực thiết kế, hướng dẫn, tổ chức hoạt động học tập và 16 giảng dạy, lực giao tiếp; thường xuyên cập nhật kiến thức khoa học, đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ... ấn đề phương pháp dạy học V ăn nhà trường, NXB Giáo du ̣c, 2001 41 Nguyễn Huy Quát: Nghiên cứu văn học đổi phương pháp dạy – học văn, Đại học Thái Nguyên, 2008 42 Trầ n Đi nh Sử (chủ biên):...
  • 19
  • 494
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46
... Dạy học bằng các hoạt động khám phá có hƣớng dẫn 1.1.1 Khái quát Dạy học khám phá giáo viên tổ chức học sinh học theo nhóm nhằm phát huy lực giải vấn đề tự học cho học sinh Trong ... 1: Sử dụng công thức biến đổi để chuyển phương trinh về dạng mở rộng của bậc nhất ̀ với sin cos Trong trình biến đổi cần có đánh giá tốt để định hướng đắn phép biến đổi Bước 2: Giải tiếp ... phương pháp dạy học tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Những sở lí luận trình...
  • 22
  • 1.3K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... Sinh học 11 THPT Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học thể, sinh học 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận SHHT quan đi m sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển ... cận sinh học hệ thống quan đi m sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Chương Chuyển hóa ... quan đi m sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học sinh học trường THPT nói chung sinh học 11 nói riêng - Đề xuất nguyên tắc vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống quan đi m sinh thái, tiến hoá - Thiết...
  • 21
  • 631
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Xây dựng e – book hóa học phần phi kim lớp 11 nâng cao hỗ trợ tự học cho học sinh trung học phổ thông

Xây dựng e – book hóa học phần phi kim lớp 11 nâng cao hỗ trợ tự học cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... lực, tích cực học tập HS môn Hóa học cần thiết Thiết kế kịch dạy học GV thể ý tưởng thiết kế mình, sau lựa chọn tài liệu cần thiết cho trình thiết kế dạy bao gồm: lựa chọn nội dung, tìm kiếm ... phương pháp dạy học cách liên kết, chuyển hóa, đa dạng hóa phương pháp dạy học 1.3 Cơ sở lí thuyết tự học 1.3.1 Tự học gì? Theo từ đi n Giáo dục học- NXB Từ đi n Bách khoa 2001 : “Tự học trình ... SỬ DỤNG E- BOOK VÀO DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử e-book dạy học hoá học Ở nước phát triển Mỹ, Nhật, Anh, Pháp,… việc dạy học sử dụng e-book trở nên phổ biến, mang lại nhiều...
  • 17
  • 387
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông tham khảo bồi dưỡng

Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông tham khảo bồi dưỡng

Ngày tải lên : 31/03/2014, 15:54
... hoc l ( ) ( '), hoc l ( ) // ( '), hoc l ( ) to vi ( ') mt gúc khụng i (trong ú ( ') l mt ng thng c nh cú sn) Trong bi toỏn trờn, ng trũn ngoi tip CEF ch cú mt im C l c nh Li thy CB CA ... minh: ab + bc + ca a2 + b2 + c2 < 2(ab + bc + ca ) S Cõu 1: a) Thc hin phộp tớnh: ữ 3ữ b) Trong h trc ta Oxy, bit ng thng y = ax + b i qua im A( 2; ) v im B(-2;1) Tỡm cỏc h s a v b Cõu ... Cõu 1: Cho biu thc x +1 x 2+5 x + + vi x 0, x 4-x x -2 x +2 1) Rỳt gn P 2) Tỡm x P = Cõu 2: Trong mt phng, vi h ta Oxy, cho ng thng d cú phng trỡnh: y = (m 1)x + n 1) Vi giỏ tr no ca m...
  • 140
  • 817
  • 0
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Toán học
SKKN giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông

SKKN giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 25/04/2014, 20:18
... sống Bác đến gần học sinh, qua em soi rọi lại thân V- ĐI M MỚI TRONG NGHIÊN CỨU: * Đi m mới: Đây chuyên đề mang tính nhân văn sâu sắc hình thành từ việc tiếp thu đi u học từ đợt học tập bồi dưỡng ... nhân, tập thể thực tiến độ thời gian thực đề tài, có đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm, cụ thể sau phần dự thi học sinh C- PHẦN KẾT LUẬN I- NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong trình thực áp dụng ... chưa tổ chức cho học sinh Thiết nghĩ Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục nên tạo đi u kiện cho học sinh trường gặp qua hội thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, động lực góp phần chuyển biến nhận thức...
  • 15
  • 599
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Báo cáo khoa học
Tổ chức dạy học ngoại khoá phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính

Tổ chức dạy học ngoại khoá phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính

Ngày tải lên : 21/06/2014, 21:55
... ghi rõ: "Đổi đại hóa phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền thụ tri thức thụ động thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương ... DỤNG MÁY VI TÍNH VÀO DẠY HỌC NGOẠI KHOÁ PHẦN "QUANG HÌNH HỌC" 2.1 Yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ thái độ học sinh cần nắm học phần "Quang hình học" lớp 11 trung học phổ thông ban 2.1.1 ... các dụng cụ thí nghiệm 31 2.2 Tìm hiểu thực tế dạy học phần "Quang hình học" ở trường trung học phổ thông đi a bàn huyện Yên Đi nh, Thanh Hoá Để có sở đề xuất phương án dạy học...
  • 100
  • 393
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 11 tai một trường trung học phổ thông ở nam định qua các bài tập trọng điểm

Nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 11 tai một trường trung học phổ thông ở nam định qua các bài tập trọng điểm

Ngày tải lên : 13/07/2014, 14:23
... courses to improve their English and their teaching methods These teachers were trained under the strong influence of the Grammar-Translation method, the emphasis of which is on the learning of the...
  • 57
  • 673
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông

skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/07/2014, 21:16
... giá dạy học Địa lí Trong nhà trường nay, việc dạy học Địa lí không dừng lại chỗ dạy mà dạy học Đổi phương pháp dạy học yêu cầu cấp bách có tính chất đột phá để nâng cao chất lượng dạy học Đổi ... Kiểm tra, đánh giá khâu thiếu trình dạy học, xem công cụ quan trọng nhằm xác định lực nhận thức người học, đi u chỉnh trình dạy học; động lực để đổi phương pháp dạy học, góp phần cải thiện, nâng ... giúp học sinh tự đi u chỉnh hoạt động học, giáo viên đi u chỉnh hoạt động dạy Góp phần nâng cao chất lượng hiệu dạy học môn Địa lí bậc học THPT - Nhiệm vụ nghiên cứu: + Nghiên cứu lí luận chung đổi...
  • 48
  • 1.2K
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
ĐỔI MỚI QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI TỈNH HƯNG YÊN

ĐỔI MỚI QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI TỈNH HƯNG YÊN

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:26
... nguồn lực đi u kiện môi trường biến động để hệ thống ổn định phát triển, đạt mục tiêu định Quản lý tác động có ý thức nhằm đi u khiển, hướng dẫn trình xã hội, hành vi hoạt động người, huy động tối ... viên nhận thức tầm quan trọng TBDH trình dạy học, phương tiện cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng dạy học, ý thức trách nhiệm đội ngũ CBGV ngày chuyển biến - Nhà trường có phòng TBDH có ... sáng tạo, độc lập suy nghĩ khả hợp tác học sinh (HS) Trong trình dạy học, TBDH vừa công cụ giúp GV giảm nhẹ sức lao động truyền tải thông tin nhằm tích cực hoá trình nhận thức HS, vừa nguồn tri thức...
  • 91
  • 431
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Công thức Sinh tổng hợp 12 Trung học Phổ thông

Công thức Sinh tổng hợp 12 Trung học Phổ thông

Ngày tải lên : 23/07/2014, 21:35
... trứng chứa đột biến so với tổng số loạ i trứng tạo ra? b) Tìm số loại tinh trùng chứa z NST mang đột biến từ bố tỉ lệ loại tinh trùng mang đột biến so với số loại tinh trùng hình thành? Trong trường ... trường hợp: - Các NST đột biến NST không tương đồng? - Các NST đột biến NST tương đồng? HD * TH1: Các NST đột biến NST không tương đồng a) Các loại trứng sinh từ i NST mang đột biến: + Số loại giao ... NST bị đột biến từ mẹ z NST đột biến từ bố Các NST khác bình thường Bộ NST loài 2n Các NST khác cấu trúc, giảm phân bình thường TĐĐ a) Tìm số loại giao tử sinh chứa i NST mang đột biến từ mẹ...
  • 107
  • 419
  • 1
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Trung học cơ sở - phổ thông
căng thẳng của học sinh trung học phổ thông

căng thẳng của học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 23/08/2014, 16:23
... thẳng cho học sinh THPT bắt nguồn từ hoạt động sống học tập em Nó bao gồm hoạt động chủ đạo em hoạt động học tập hoạt động giao tiếp Vì tác nhân gây căng thẳng cho em bắt nguồn từ hoạt động học tập ... nhà sinh học, y học Tuy nhiên, với phát triển xã hội, nghiên cứu căng thẳng sau quan tâm nghiên cứu từ nhiều lĩnh vực khác có góp mặt nhà tâm lý học, xã hội học, kinh tế học Trong tâm lý học, gương ... Nguyên tắc tiếp cận hoạt động sử dụng nghiên cứu Nghiên cứu căng thẳng học sinh THPT không tách rời hoạt động học sinh học tập, giao tiếp, vui chơi giải trí Thông qua hoạt động học sinh xác định nguồn...
  • 193
  • 1.5K
  • 11
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10

Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10

Ngày tải lên : 17/09/2014, 14:41
... 2.3.1 Sơ đồ biểu đạt lôgic tiến trình khoa học giải vấn đề dạy học "Động năng" 53 2.3.2 .Thiết kế soạn "Động năng" 55 2.4 Soạn thảo tiến trình dạy học “Thế năng” Vật lí 10 ... dạy học: Nghiên cứu văn kiện Đảng, thị Bộ Giáo dục Đào tạo, sách, báo, tạp chí chuyên ngành dạy học đổi phương pháp dạy học Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học, tự học, ... hoạt động, hoạt động hoạt động kia, hoạt động gặp khó khăn, hiệu Đọc sách khâu kéo dài hoạt động học tập lớp Trong mối quan hệ đó, hoạt động học tập lớp thể vai trò chủ đạo nhất, hoạt động học...
  • 126
  • 732
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
biện pháp quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông thị xã chí linh, tỉnh hải dương

biện pháp quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông thị xã chí linh, tỉnh hải dương

Ngày tải lên : 17/09/2014, 18:23
... hoạt động dạy học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tồn song song phát triển trình thống nhất, chúng bổ sung cho nhau, kết hoạt động học học sinh tách rời kết hoạt động dạy thầy kết hoạt động dạy ... Hoạt động học học sinh: Là trình tự đi u khiển chiếm lĩnh khái niệm khoa học, học sinh tự giác, tích cực đi u khiển thầy nhằm chiếm lĩnh khái niệm khoa học Hoạt động học có chức kép lĩnh hội tự đi u ... ngũ giáo viên học tập, bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học * Tổ chức, đạo hoạt động thực hành đổi phương pháp dạy học - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động thực hành đổi phương pháp - Lập kế hoạch cụ...
  • 129
  • 886
  • 9
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Ngày tải lên : 04/10/2014, 03:27
... CNTT chuyển thiết kế thành chương trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 36 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Chương trình hoá trình dạy học Quá trình dạy học HĐ giao tiếp GV HS Trong ... trò GV với tư cách người thiết kế, ủy thác, đi u khiển cụ thể hóa 1.2 Dạy học giải tập 1.2.1 Vai trò tập trình dạy học Trong dạy học toán, Bài tập có vai trò giá mang HĐ học tập HS Thông qua giải ... phương trình đường thẳng - Vị trí tương đối đi m đường thẳng, hai đường thẳng - Đi m - Quỹ tích đi m - Đường cong cố định tiếp xúc với họ đường thẳng Dạng 2: Các toán đường tròn - Phương trình đường...
  • 115
  • 617
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Tìm hiểu SC FDE và SC FDMA

Tìm hiểu SC FDE và SC FDMA

Ngày tải lên : 15/07/2016, 00:19
  • 31
  • 740
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Công nghệ thông tin

Xem thêm

Tìm thêm: