thiết kế tiến trình dạy học bài 13 lực tổng hợp và phân tích lực
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... việc dạy học tích cực đề cập đến rầm rộ nhiều thuật ngữ khác như: dạy học lấy HS trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “PPDHTC”, “tư tưởng dạy học tích ... tiện dạy học đại giải BTVL: Nhờ phối hợp phương pháp phương tiện dạy học hỗ trợ trình dạy học phát huy tốt tính tích cực tự lực giải BTVL HS 1.7.2.3 Tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực ... miền núi IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Việc lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học phù hợp vận dụng PPDHTC để tổ chức hoạt động giải BT cách hợp lí phát huy tính tích cực, tự lực học tập HS V NHIỆM VỤ NGHIÊN...
- 122
- 923
- 2
skkn vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp, LIÊN môn THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề
... biên giới… Đưa tư tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết dạy học tích hợp xu hướng lí luận dạy học nhiều nước giới thực b) Tích hợp liên môn: Dạy học liên môn phải xác định nội dung ... KTDH tích cực vào trình giảng dạy giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức tư lôgic, tính tích cực, chủ động, sáng tạo Do đó, Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học ... c) Dạy học lực thực hiện: Dạy học tích hợp liên môn hiểu hình thức dạy học kết hợp dạy lý thuyết dạy thực hành, qua người học hình thành lực hay kỹ nhằm đáp ứng mục tiêu học Do đó, việc dạy kiến...
- 34
- 543
- 1
thiết kế tiến trình dạy học bài lực đàn hồi theo phương pháp góc
... chưa biết THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO TRẠM Bài Lực đàn hồi” Trạm Nội dung Mục tiêu 10 2A 2B 3 Khái niệm lực đàn hồi Lực đàn hồi lò xo Lực đàn hồi lò xo Lực căng sợi dây Lực kế Phát biểu ... thành góc học tập -Hướng dẫn lớp thảo luận kết vừa báo cáo - GV thu lại phiếu học tập nhóm, nhận xét kết học tập nhóm, tổng kết lại kiến thức vừa học HS: - Các nhóm cử đại diện báo cáo kết học tập ... nhất, lớn lực kế, cân lò xo HS hoàn thành phiếu học tập GV: Hướng dẫn HS chuyển góc phân tích: Mối liên hệ P,V biểu diễn biểu thức toán học nào? HS chuyển sang góc Phân tích c Góc phân tích: Hoạt...
- 12
- 2,573
- 22
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM
... động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao phương pháp lấy người học làm trung tâm 25 3.2.1 Thiết kế tiến trình dạy học 13 : “ Lực Tổng hợp phân tích lực .25 3.2.2 Thiết kế tiến trình dạy học ... động lực học chất điểm gổm 13 phân phối sau: 24 Bài 13 Lực Tổng hợp phân tích lực Bài 14 Định luật I Niu-Tơn Bài 15 Định luật II Niu-Tơn Bài 16 Định luật III Niu-Tơn Bài 17 Lực hấp dẫn Bài 18 ... tâm 3.2.1 Thiết kế tiến trình dạy học 13 : “ Lực Tổng hợp phân tích lực I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu cách biểu diễn yếu tố lực - Định nghĩa phép tổng hợp phân tích lực - Phát biểu quy tắc...
- 72
- 2,188
- 20
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... đáp……………………………………………… 48 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học số định luật chƣơng “Các định luật bảo toàn” theo hƣớng phát huy tính tự lực, tính tích cực học tập học sinh………………………………………………………… 49 2.3.1 Phân tích đặc ... cứu Hoạt động dạy học đƣợc xảy có hoạt động tích cực HS Do việc phát huy tính tích cực, tự lực ngƣời học giảng dạy có ảnh hƣởng tốt đến chất lƣợng dạy học Vì trình GV phải biết kết hợp chặt chẽ ... giác, tính tích cực, tự lực học tập 1.2.4 Các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự lực học sinh 1.2.4.1 Phương pháp dạy học tích cực PPDH truyền thống cách thức dạy học quen thuộc đƣợc...
- 124
- 1,189
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học chương động lực học của vật rắn chuyển động chương trình vật lý đại cương 1 cho sinh viên đại học công nghệ giao thông vận tải nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự
... quan tâm đến việc thiết kế tiến trình dạy học 1.3 Thiết kế tiến trình dạy học 1.3.1 Các hình thức tổ chức dạy học đại học phát huy tính tích cực, tự chủ sinh viên 1.3.1.1 Tự học Tự học hình thức ... xây dựng kế hoạch tự học - Kế hoạch tự học Có kế hoạch học tập tốt điều kiện ban đầu quan trọng để thành công học tập Kế hoạch tự học xếp nội dung học tập đƣợc tiến hành thời gian hợp lí học sinh, ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng Đại học 1.1.1...
- 130
- 329
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm (vật lí 10 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú
... 49 2.3.1 Thiết kế tiến trình dạy học Lực hấp dẫn” 49 2.3.2 Thiết kế tiến trình dạy học “ Lực đàn hồi” 58 2.3.3 Thiết kế tiến trình dạy học Lực ma sát” 72 Chƣơng ... 1.5.3 Kết điều tra 29 1.6 Các bƣớc thiết kế tiến trình dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực HS trƣờng PT DTNT 37 Chƣơng THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC LỰC CƠ HỌC ... tính tích cực, tự lực HS trƣờng PT DTNT dạy “Các lực học chƣơng “Động lực học chất điểm” (Vật lí 10 Nâng cao) Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế tiến trình dạy học Vật lí phù hợp với lý luận dạy học...
- 135
- 538
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... đáp……………………………………………… 48 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học số định luật chƣơng “Các định luật bảo toàn” theo hƣớng phát huy tính tự lực, tính tích cực học tập học sinh………………………………………………………… 49 2.3.1 Phân tích đặc ... trúc…………………………………………………………… 13 1.2.1.2.Quan hệ hoạt động dạy hoạt động học ……………… 14 1.2.1.3 Sự khác hoạt động dạy hoạt động học …… 14 1.2.1.4 Sự phối hợp hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học ……………………………………………………………………… ... Nguyên ĐHSPTN Đại học sư phạm Hà Nội TTC Tính tích cực TC Tích cực DH Dạy học HS Học sinh GV Giáo viên GD Giáo dục PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực SGK Sách...
- 27
- 365
- 0
Bài 13 PHÉP TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC pps
... cho trước qua gốc O vectơ lực F III PHÉP PHÂN TÍCH LỰC Phép phân tích lực phép thay lực hai hay nhiều lực tác dụng đồng thời gây hiệu giống hết lực Phép phân tích lực tuân theo quy tắc hình ... tổng hợp lực phép thay nhiều lực tác dụng đồng thời vào - Bước : Dùng phấn ghi lại vị trí AO dây chun vật lực có tác dụng giống hệt tác dụng toàn - Bước : Nhìn vào lực kế đọc số lực lực kế - ... lực lực kế - Bước : Nhìn vào lực kế đọc số lực kế 1) Thí nghiệm - Bố trí thí nghiệm hình vẽ : - Bước : Hãy tiến hành vẽ vectơ F1 F2 - Bước : Tháo bợt lực kế, cầm lực kế lại, tìm cách kéo lúc...
- 10
- 581
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... nguyờn tc c th hin theo s sau Đối tượngoo Bộ cảm biến (sensor) Thiết bị ghép nối tương thích Máy vi tính phần mềm sử lý số liệu Thiết bị hiển thị( hình máy in) Vic s dng MVT h tr cỏc thớ nghim ... hot ng nhn thc ca HS gúp phn nõng cao cht lng dy hc chng Cm ng in t cỏc Trng THPT trờn a bn nỳi 13 Gii hn phm vi nghiờn cu - S dng thớ nghim v phn mm mụ phng v hin tng cm ng in t trờn mỏy vi tớnh ... theo hng phỏt huy tớnh tớch cc hot ng nhn thc ca HS .10 1.2 Khỏi nim v phn mm dy hc PMDH) 13 1.2.1 Vai trũ ca phn mm dy hoc núi chung 16 1.2.2 Mt s h tr ca MTV v cỏc PMDH dy hc vt lý...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức
... Viên HS Học sinh MVT Máy vi tính ĐC Đối chứng PMDH Phần mềm dạy học PPDH Phương pháp dạy học 10 PTDH Phương tiện dạy học 11 SGK Sách giáo khoa 12 TBDH Thiết bị dạy học 13 THPT Trung học phổ thông ... thông tin vào công đổi phương pháp dạy học điều cần thiết Việc dạy học bước có đổi đáng kể nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức phương 10 tiện Quá trình dạy học cần phải phù hợp với tiến trình ... thức học sinh 1.3.2 Những yêu cầu chung PMDH Phần mềm dạy học (PMDH) thuộc thiết bị dùng để dạy học, phần mềm dạy học phải đáp ứng yêu cầu thiết bị dạy học Đối tượng sử dụng PMDH giáo viên học...
- 113
- 507
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật khúc xạ ánh sáng VL11NC
... phù hợp như: - Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học - Mỗi góc có đủ tài liệu, đồ dùng, phương tiện phù hợp với nhiệm vụ học tập - Các phương tiện dạy học đại hỗ trợ dạy học ... nhiệm vụ học sinh Một + Giải tập kiến thức có dựa vào gợi ý để ghi lại vào phiếu học tập + Kết luận d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số Công việc trước vào học: Bố trí không gian lớp học chuẩn ... động không Hỏi xem học sinh có thắc mắc không? Hoạt động 3: Tổng kết hoạt động nhóm Khái quát kết thu nhóm kết luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đề nghị nhóm nộp kết thu Cử đại diện...
- 7
- 3,742
- 150
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài kính lúp VL11NC
... ảnh rõ nét - Thuyết trình kết quan sát - Hoàn thành phiếu học tập 3.3 Góc Phân tích (8 phút) a Thiết bị, đồ dùng góc + Sách giáo khoa: Mục II, III Bài 32 – Trang 205, 206 Bài 50 – SGK vật lý ... động dạy học theo góc * Công việc trước vào lớp: Bố trí không gian lớp học, chuẩn bị tài liệu, phương tiện, đồ dùng phù hợp như: -Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học -Mỗi ... nghiên cứu phiếu tập d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số - Rút kết luận công dụng cấu tạo tạo ảnh kính lúp - Thuyết trình kết phân tích PHIẾU HỌC TẬP ( Góc trải nghiệm) Câu 1: Trong thực tế...
- 12
- 1,187
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài Định luật bảo toàn cơ năng SGk 10 NC
... thú học tập của học sinh c Tổ chức dạy học theo góc Trên sở kế hoạch học thiết kế, giáo viên tổ chức hoạt động cho phù hợp với đặc điểm học theo góc Trước vào lớp: bố trí không gian lớp học ... đánh giá Vào cuối học, sau học sinh học luân chuyển qua đủ góc, giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết góc Đại diện học sinh góc (vòng cuối) trình bày kết học tập theo nhiệm vụ giao, học sinh ... góc gồm góc phân tích, góc áp dụng quan sát Thiết kế nhiệm vụ hoạt động góc: Căn cứ vào nội dung cụ thể của học, vào đặc trưng của phương pháp học theo góc không gian của lớp học, giáo viên...
- 8
- 1,804
- 58
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài chất lỏng hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng VL10NC
... tượng căng mặt * Học sinh: Ôn tập lại kiến thức cũ chuẩn bị VII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thảo luận giao nhiệm vụ cho học sinh trước học Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện dạy học Giải nhiệm vụ học Nội dung 1: ... thí nghiệm tiến hành thí nghiệm đo lực căng mặt ngoài, sau điền kết vào bảng sau: Khung Chiều Khối lượng Khối lượng gia Khối Trọng Lực căng dài trượt trọng móc vào lượng tổng lượng tổng mặt (m) ... chất rắn làm khung? Kết quả: Thuyết trình kết quan sát rút kết luận tồn xác định phương chiều, độ lớn lực căng mặt Góc trải nghiệm Phiếu học tập số 3 Mặt chất lỏng có tác dụng lực lên vật tiếp xúc...
- 9
- 1,191
- 34
- thiết kế tiến trình dạy học bài 1 quot tán sắc ánh sáng quot 63
- thiết kế tiến trình dạy học bài 2 quot giao thoa ánh sáng nhiễu xạ ánh sáng quot 75
- thiết kế tiến trình dạy học bài 3 quot máy quang phổ các loại quang phổ quot 89
- thiết kế tiến trình dạy học bài 20 lực ma sát
- thiết kế tiến trình dạy học bài 16 định luật iii niu tơn
- thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động thẳng biến đổi đều gia tốc
- thiết kế tiến trình dạy học bài đường đi trong chuyển động biến đổi đều
- thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động ném ngang ném xiên
- thiết kế tiến trình dạy học bài dao động điều hòa con lắc lò xo
- thiết kế tiến trình dạy học bài định luật bảo toàn động lượng
- soạn thảo và thiết kế tiến trình dạy học bài tập thí nghiệm chương mắt các dụng cụ quang
- thiết kế tiến trình dạy học bài quot dòng điện trong chất điện phân quot
- thiết kế tiến trình dạy học bài sóng dừng
- thiết kế tiến trình dạy học bài định luật ii niutơn theo pptn
- 2 thiết kế tiến trình dạy học bài dòng điện trong chất điện phân định luật fa ra đây
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25