thiết kế tiến trình dạy học bài 20 lực ma sát

... HS trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “PPDHTC”, “tư tưởng dạy học tích cực”… Ở Việt Nam tư tưởng dạy học phát huy tính tích cực người học xuất từ sớm ... tố bên trình dạy học đặt thiết phải phát triển lí luận dạy học nói chung PPDH nói riêng Nhiều công trình nghiên cứu dạy học phát huy tính tích cực tác giả như: Nguyễn Kỳ: Mô hình dạy học tích ... thứ hai đề tài phát triển lực tự lực học tập HS, thiết kế tiến trình dạy học BTVL theo đường hình thành giới quan vật biện chứng Đó Với hỗ trợ tích cực phương tiện dạy học đại máy vi tính, máy...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 21:28

... định hướng việc tổ chức trình dạy học thành trình tự học, trình cá nhân hóa người học Dạy học lấy người học trung tâm đòi hỏi người học chủ thể hoạt động học, họ phải tự học, tự nghiên cứu để tìm ... c) Dạy học lực thực hiện: Dạy học tích hợp liên môn hiểu hình thức dạy học kết hợp dạy lý thuyết dạy thực hành, qua người học hình thành lực hay kỹ nhằm đáp ứng mục tiêu học Do đó, việc dạy kiến ... tích cực vào trình giảng dạy giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức tư lôgic, tính tích cực, chủ động, sáng tạo Do đó, Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học “Công...

Ngày tải lên: 11/12/2015, 21:46

... chưa biết THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO TRẠM Bài Lực đàn hồi” Trạm Nội dung Mục tiêu 10 2A 2B 3 Khái niệm lực đàn hồi Lực đàn hồi lò xo Lực đàn hồi lò xo Lực căng sợi dây Lực kế Phát biểu ... thành góc học tập -Hướng dẫn lớp thảo luận kết vừa báo cáo - GV thu lại phiếu học tập nhóm, nhận xét kết học tập nhóm, tổng kết lại kiến thức vừa học HS: - Các nhóm cử đại diện báo cáo kết học tập ... Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình lực kế, cân lò xo Gợi ý học sinh giải thích ý nghĩa giới hạn đo nhỏ nhất, lớn lực kế, cân lò xo Hoạt động HS HS đọc kỹ nhiệm vụ góc HS nêu cấu tạo lực kế, cân...

Ngày tải lên: 10/04/2016, 18:59

... ma sát có lợi Ma sát trượt Ma sát lăn Ma sát nghỉ 32 Cách làm giảm Tác hại ma sát có hại PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Hãy điền thông tin lực ma sát trượt, ma sát nghỉ vào ô sau: Lực ma sát nghỉ Lực ma ... Bảng 3.11 Phiếu học tập 29 α uu r F2 uu r F2 3.2.2 Thiết kế tiến trình dạy học 20: “ Lực ma sát I Mục tiêu Kiến thức - Nêu phương, chiều lực ma sát nghỉ lực ma sát lăn - Nêu lực ma sát nghỉ, trượt, ... động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao phương pháp lấy người học làm trung tâm 25 3.2.1 Thiết kế tiến trình dạy học 13 : “ Lực Tổng hợp phân tích lực .25 3.2.2 Thiết kế tiến trình dạy học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... quan tâm đến việc thiết kế tiến trình dạy học 1.3 Thiết kế tiến trình dạy học 1.3.1 Các hình thức tổ chức dạy học đại học phát huy tính tích cực, tự chủ sinh viên 1.3.1.1 Tự học Tự học hình thức ... xây dựng kế hoạch tự học - Kế hoạch tự học Có kế hoạch học tập tốt điều kiện ban đầu quan trọng để thành công học tập Kế hoạch tự học xếp nội dung học tập đƣợc tiến hành thời gian hợp lí học sinh, ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng Đại học 1.1.1...

Ngày tải lên: 03/08/2015, 20:44

... 49 2.3.1 Thiết kế tiến trình dạy học Lực hấp dẫn” 49 2.3.2 Thiết kế tiến trình dạy học “ Lực đàn hồi” 58 2.3.3 Thiết kế tiến trình dạy học Lực ma sát 72 Chƣơng ... 1.5.3 Kết điều tra 29 1.6 Các bƣớc thiết kế tiến trình dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực HS trƣờng PT DTNT 37 Chƣơng THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC LỰC CƠ HỌC ... cực, tự lực HS trƣờng PT DTNT dạy “Các lực học chƣơng “Động lực học chất điểm” (Vật lí 10 Nâng cao) Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế tiến trình dạy học Vật lí phù hợp với lý luận dạy học đại...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 09:32

Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:14

Ngày tải lên: 18/10/2014, 00:34

Ngày tải lên: 27/10/2014, 10:47

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:44

... by bng ) [20] 1.2 Khỏi nim v phn mm dy hc (PMDH) Cỏc phn mm ng dng chuyờn dựng cho vic dy v hc bng mỏy vi tớnh (MVT) gi l phn mm dy hc (PMDH) Theo t in tin hc Anh - Vit, nh xut bn niờn 200 0: Phn ... nguyờn tc c th hin theo s sau Đối tượngoo Bộ cảm biến (sensor) Thiết bị ghép nối tương thích Máy vi tính phần mềm sử lý số liệu Thiết bị hiển thị( hình máy in) Vic s dng MVT h tr cỏc thớ nghim ... mụn Vt lý cp THPT c xõy dng trờn c s chng trỡnh chun Vt lý cp THPT ban hnh quyt nh s 16 /200 6 ngy 05/5 /200 6 ca B trng B Giỏo dc v o to nờn quỏn trit tt c cỏc nguyờn tc, yờu cu ca vic xõy dng chng...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:54

... nghiệm dạy học vật lý Việc sử dụng CNTT dạy học vật lý Lí giáo viên sử dụng CNTT dạy học vật lý 39 Kết học tập hai lớp năm học 200 8 200 9 83 Đặc điểm, số lượng, chất lượng học tập HS năm học 200 8 ... pháp dạy học điều cần thiết Việc dạy học bước có đổi đáng kể nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức phương 10 tiện Quá trình dạy học cần phải phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học, học sinh ... thức học sinh 1.3.2 Những yêu cầu chung PMDH Phần mềm dạy học (PMDH) thuộc thiết bị dùng để dạy học, phần mềm dạy học phải đáp ứng yêu cầu thiết bị dạy học Đối tượng sử dụng PMDH giáo viên học...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 17:34

... Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học - Mỗi góc có đủ tài liệu, đồ dùng, phương tiện phù hợp với nhiệm vụ học tập - Các phương tiện dạy học đại hỗ trợ dạy học máy chiếu… ... nhiệm vụ học sinh Một + Giải tập kiến thức có dựa vào gợi ý để ghi lại vào phiếu học tập + Kết luận d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số Công việc trước vào học: Bố trí không gian lớp học chuẩn ... nghiên phiếu học tập d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập - Rút kết luận mối quan hệ góc tới i góc khúc xạ r Góc 4: Góc “áp dụng” a Thiết bị, đồ dùng học tập - Sách giáo khoa - Phiếu học tập số...

Ngày tải lên: 25/10/2015, 21:32

... để qua sát ảnh rõ nét - Thuyết trình kết quan sát - Hoàn thành phiếu học tập 3.3 Góc “Phân tích” (8 phút) a Thiết bị, đồ dùng góc + Sách giáo khoa: Mục II, III Bài 32 – Trang 205 , 206 Bài 50 ... phiếu học tập - Rút kết luận tổng quan dụng cụ quang hỗ trợ mắt quan sát vật nhỏ, nhỏ xa 3.2 Góc “Quan sát ( phút): Quan sát video mô thí nghiệm a .Thiết bị, đồ dùng góc - Máy tính, video quan sát ... quan sát vật xa - Yêu cầu học sinh dùng kính hiển vi quan sát vật mẫu - Yêu cầu học sinh dùng kính lúp quan sát chi tiết nhỏ tem, đồng hồ - Yêu cầu học sinh đưa nhận xét trước sau quan sát vật...

Ngày tải lên: 25/10/2015, 21:36

... thức trọng tâm sở kết học tập của học sinh, không nên giảng lại toàn kiến thức làm thời gian hứng thú học tập của học sinh c Tổ chức dạy học theo góc Trên sở kế hoạch học thiết kế, giáo viên ... cáo kết thực nhiệm vụ, tổng kết học Kết thúc học góc, giáo viên yêu cầu đại diện góc trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét, đánh giá Cuối nhận xét của giáo viên về kết học tập của học ... trợ giúp, kết học tập của học sinh cần tổ chức chia sẻ, đánh giá Vào cuối học, sau học sinh học luân chuyển qua đủ góc, giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết góc Đại diện học sinh góc...

Ngày tải lên: 26/10/2015, 08:12

... tượng căng mặt * Học sinh: Ôn tập lại kiến thức cũ chuẩn bị VII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thảo luận giao nhiệm vụ cho học sinh trước học Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện dạy học Giải nhiệm vụ học Nội dung 1: ... chất rắn làm khung? Kết quả: Thuyết trình kết quan sát rút kết luận tồn xác định phương chiều, độ lớn lực căng mặt Góc trải nghiệm Phiếu học tập số 3 Mặt chất lỏng có tác dụng lực lên vật tiếp xúc ... biết độ lớn lực căng mặt - Sản phẩm: Thuyết trình kết quan sát rút kết luận tồn xác định phương chiều, độ lớn lực căng mặt Góc trải nghiệm (9 phút) - Mục tiêu nhiệm vụ học sinh: Quan sát thí nghiệm...

Ngày tải lên: 26/10/2015, 08:16

... p.V IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc quan sát: f Sản phẩm: - Thực hiện: Lần đo p (10 Pa) 0,67 0,5 V (cm ) 10 20 30 40 p.V 20 20 20 20 IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc quan sát: f Sản phẩm ... Dạy học “ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MA- RI-ỐT” I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu khái niệm trình đẳng nhiệt - Phát biểu viết biểu thức định luật Bôi-lơ – Ma- ri-ốt I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kĩ - Dùng ... DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc quan sát: b Mục tiêu học sinh - Tiến hành thí nghiệm ảo trình đẳng nhiệt GV đưa từ tìm mối quan hệ áp suất thể tích - Tìm biểu thức biểu thị mối liên hệ p, V - Thiết kế...

Ngày tải lên: 26/10/2015, 08:18

... mục tiêu học Sau nhóm qua đủ góc, thành viên nhóm đại diện trình bày kết nhóm thu nhóm khác lắng nghe, góp ý Sau GV nhận xét, đánh giá nhóm rút nội dung học Nội dung phiếu học tập Phiếu học tập ... quan đến đường sức từ dòng điện, sử dụng phương tiện dạy học số để mô thí nghiệm - Phiếu học tập 2.3 Nhiệm vụ: - HS quan sát video, quan sát TN mô đưa hình dạng đường sức từ dòng điện dây dẫn ... Dụng cụ: - sách giáo khoa, tài liệu liên quan đến học - phiếu học tập số 3.3 Nhiệm vụ : - Đọc SGK, tài liệu có liên quan - Hoàn thành phiếu học tập số 4 Sau thực xong nhiệm vụ góc với thời gian...

Ngày tải lên: 26/10/2015, 08:20

... cho học sinh sử dụng PPTN a Thiết kế tiến trình dạy học học vật lý theo giai đoạn PPTN Vật lý Giáo viên phải suy nghĩ để thiết kế tiến trình dạy học kiến thức cho học sinh hoạt động nhận thức ... dụng PPTN dạy học đề tài cụ thể chương trình vật lý, tiến hành thực nghiệm sư phạm Từ rút kết luận khoa học cần thiết, tạo số mẫu dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học vật lý 1.8 Kết luận chương ... phương pháp giảng dạy, học tập hình thức tổ chức dạy học Nghị Hội nghị BCH TW ĐCSVN lần thứ khoá VII khẳng định: Đổi phương pháp dạy học tất cấp học, bậc học, kết hợp tốt học với hnh, học tập với lao...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 22:33