Thiết kế tiến trình dạy học theo góc 21- Từ trường dòng diện chạy dây dẫn có dạng đặc biệt Góc trải nghiệm 1.1 Mục tiêu: - Làm thí nghiệm với dòng điện thẳng dài, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây dẫn hình trụ - Xác định hình dạng đường sức từ dòng điện - Tìm quy tắc mối liên hệ chiều dòng điện chiều đường sức từ - Viết công thức tính cảm ứng từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài, tâm dòng điện tròn, điểm lòng ống dây 1.2 Dụng cụ: - Phiếu học tập số - Nguồn điện, kim nam châm nhỏ, mạt sắt - Một dây dẫn thẳng dài xuyên qua vuông góc với bìa -Một vòng dây dẫn tròn đặt mặt phẳng xuyên qua bìa đặt nằm ngang - Một ống dây hình trụ đặt cho vòng dây ống xuyên qua vuông góc với bìa, chứa tâm vòng 1.3 nhiệm vụ -Tiến hành thí nghiệm với dòng điện thẳng dài, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Nêu hình dạng đường sức từ - Đưa quy tắc mối quan hệ chiều dòng điện chiều đường sức từ - Hoàn thành phiếu học tập Góc quan sát 2.1 Mục tiêu - Quan sát TN, tượng - Nhận xét hình dạng đường sức từ dòng điện thẳng, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Mối liên hệ chiều dòng điện chiều đường sức từ 2.2 Dụng cụ: - Các video quay lại hình ảnh liên quan đến đường sức từ dòng điện, sử dụng phương tiện dạy học số để mô thí nghiệm - Phiếu học tập 2.3 Nhiệm vụ: - HS quan sát video, quan sát TN mô đưa hình dạng đường sức từ dòng điện dây dẫn thẳng, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Quan sát để rút mối quan hệ chiều dòng điện chiều đường sức từ - Hoàn thành phiếu học tập Góc phân tích 3.1 Mục tiêu: - Đọc sách giáo khoa, từ biết cách xác định chiều đường sức từ từ trường dòng điện thẳng dài, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Đưa công thức tính cảm ứng từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài B = 2.10-7I/r, tâm vòng dây B = 2π.10-7NI/l, điểm lòng ống dây B = 4π.10-7nI 3.2 Dụng cụ: - sách giáo khoa, tài liệu liên quan đến học - phiếu học tập số 3.3 Nhiệm vụ : - Đọc SGK, tài liệu có liên quan - Hoàn thành phiếu học tập số 4 Sau thực xong nhiệm vụ góc với thời gian quy định, nhóm luân chuyển đổi góc cho nhau, nhóm phải thực đủ góc để đạt mục tiêu học Sau nhóm qua đủ góc, thành viên nhóm đại diện trình bày kết nhóm thu nhóm khác lắng nghe, góp ý Sau GV nhận xét, đánh giá nhóm rút nội dung học Nội dung phiếu học tập Phiếu học tập số 1 Nhận xét hình dạng đường sức từ dòng điện thẳng dài? Chiều đường sức từ phụ thuộc chiều dòng điện nào? Nhận xét hình dạng đường sức từ dòng điện tròn? Chiều đường sức từ phụ thuộc chiều dòng điện nào? Nhận xét hình dạng đường sức từ bên bên ống dây? Chiều đường sức từ phụ thuộc chiều dòng điện nào? Phiếu học tập số Nhận xét hình dạng đường sức từ dòng điện thẳng dài, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ? ………………………………………………………………………………… Cách xác định đường sức từ? ………………………………………………………………………………… Chiều đường sức từ chiều dòng điện tuân theo quy tắc nào? ………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số Các đường sức từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài có dạng nào? Chiều đường sức từ xác định theo quy tắc nào? ………………………………………………………………………………… 2 Các đường sức từ dòng điện tròn có dạng nào? Chiều đường sức từ xác định theo quy tắc nào? ………………………………………………………………………………… Các đường sức từ dòng điện chạy ống dây có dạng nào? Chiều đường sức từ xác định theo quy tắc nào? ………………………………………………………………………………… Đưa công thức tính cảm ứng từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài, tâm vòng dây điểm lòng ống dây? ………………………………………………………………………………… ... đường sức từ từ trường dòng điện thẳng dài, dòng điện tròn, dòng điện chạy ống dây hình trụ - Đưa công thức tính cảm ứng từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài B = 2.10-7I/r, tâm vòng dây B = 2π.10-7NI/l,... sức từ chiều dòng điện tuân theo quy tắc nào? ………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số Các đường sức từ dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài có dạng nào? Chiều đường sức từ xác định theo. .. ………………………………………………………………………………… 2 Các đường sức từ dòng điện tròn có dạng nào? Chiều đường sức từ xác định theo quy tắc nào? ………………………………………………………………………………… Các đường sức từ dòng điện chạy ống dây có dạng nào? Chiều