thiết kế tiến trình dạy học bài 2 quot giao thoa ánh sáng nhiễu xạ ánh sáng quot 75
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... nghiệm tượng giao thoa ánh sáng - Nêu vân sáng, vân tối kết tượng giao thoa ánh sáng - Nêu điều kiện để xảy tượng giao thoa ánh sáng - Nêu tượng giao thoa ánh sáng 35 36 36 chứng tỏ ánh sáng có tính ... 19,66mm B 14,64mm C 12, 86mm D Kết khác 2, BT tượng giao thoa ánh sáng * Bài tập định tính 2. 1 Nêu thí nghiệm tượng giao thoa ánh sáng? Hiện tượng giao thoa ánh sáng chứng tỏ ánh sáng có tính chất ... chương trình chuẩn Chủ đề a) Tán sắc ánh sáng Mức độ cần đạt Ghi - Mô tả tượng tán sắc ánh sáng qua lăng kính b) Nhiễu xạ ánh sáng, - Nêu tượng nhiễu xạ ánh sáng giao thoa ánh sáng gì? - Trình...
- 122
- 923
- 2
skkn vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp, LIÊN môn THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề
... định hướng việc tổ chức trình dạy học thành trình tự học, trình cá nhân hóa người học Dạy học lấy người học trung tâm đòi hỏi người học chủ thể hoạt động học, họ phải tự học, tự nghiên cứu để tìm ... để tổ chức dạy học riêng vào thời điểm phù hợp, song song với trình dạy học môn liên quan 2. 1 .2 Mục đích dạy học tích hợp liên môn: - Dạy học vận dụng kiến thức liên môn giúp cho học trở nên ... tích cực vào trình giảng dạy giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức tư lôgic, tính tích cực, chủ động, sáng tạo Do đó, Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học “Công...
- 34
- 543
- 1
thiết kế tiến trình dạy học bài lực đàn hồi theo phương pháp góc
... 0 ,2 0,3 0,4 0,5 20 5 22 5 24 4 26 6 28 5 303 Độ dãn Δl (mm) 20 39 61 80 98 với góc xuất phát) - Vận dụng giải thích hoạt động lực kế, cân lò xo *Tài liệu: Tranh ảnh (mô hình) lực kế, ... có trọng lượng P2 chưa biết, lò xò dài 35 cm Hỏi độ cứng lò xo trọng lượng chưa biết THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO TRẠM Bài “Lực đàn hồi” Trạm Nội dung Mục tiêu 10 2A 2B 3 Khái niệm ... hoàn thành phiếu học tập - Kết thí nghiệm: Lần TN F= P (N) Độ dài l (mm) 3 5 5 0,0 0,1 0 ,2 0,3 0,4 0,5 24 5 28 5 3 24 366 405 446 F F Độ dãn Δl (mm) 40 79 121 160 20 1 F Fđh ∆l F...
- 12
- 2,573
- 22
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... 1 .2. 2 .2 S dng MVT h tr vic xõy dng cỏc mụ hỡnh .19 1 .2. 2.3 S dng MVT h tr cỏc thớ nghim vt lý 20 1 .2. 2.4 S dng MVT h tr vic phõn tớch bng video ghi cỏc quỏ trỡnh vt lý 21 1 .2. 3 ... 22 1.3 Thớ nghim dy hc vt lý 24 1.3.1 Vai trũ ca thớ nghim vt lý dy hc 24 1.3 .2 Cỏc loi thớ nghim vt lý dy hc 24 1.3 .2. 1 Thớ nghim biu din ca giỏo viờn .25 1.3 .2. 2 Thớ ... hot ng nhn thc ca HS .10 1 .2 Khỏi nim v phn mm dy hc PMDH) 13 1 .2. 1 Vai trũ ca phn mm dy hoc núi chung 16 1 .2. 2 Mt s h tr ca MTV v cỏc PMDH dy hc vt lý 17 1 .2. 2.1 S dng MVT mụ phng cỏc...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức
... nghiệm dạy học vật lý Việc sử dụng CNTT dạy học vật lý Lí giáo viên sử dụng CNTT dạy học vật lý 39 Kết học tập hai lớp năm học 20 08 20 09 83 Đặc điểm, số lượng, chất lượng học tập HS năm học 20 08 ... lý lớp 12- nâng cao gồm có: tiết lý thuyết, tiết tập, tiết thực hành Tiết Bài 23 , 24 14 Tên Bài Sóng Phương trình sóng 46 25 15 Phản xạ sóng Sóng dừng 26 16 Giao thoa sóng 27 Bài tập 28 17 Sóng ... thức học sinh 1.3 .2 Những yêu cầu chung PMDH Phần mềm dạy học (PMDH) thuộc thiết bị dùng để dạy học, phần mềm dạy học phải đáp ứng yêu cầu thiết bị dạy học Đối tượng sử dụng PMDH giáo viên học...
- 113
- 507
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật khúc xạ ánh sáng VL11NC
... khúc xạ ánh sáng - Hiện hượng khúc xạ ánh sáng: Khúc xạ ánh sáng tượng lệch phương (gãy) tia sáng truyền xiên góc qua mặt phân cách hai môi trường suốt khác - Khi góc tới tăng (giảm) góc khúc xạ ... tăng (giảm) 2. 1 2. 2 Vấn đề cần giải Góc khúc xạ r góc tới i có mối quan hệ với biểu diễn hệ thức nào? 2. 2 Giải pháp - Tạo tượng khúc xạ ánh sáng để nghiên cứu mối quan hệ góc khúc xạ r góc tới ... Thuyết trình kết thí nghiệm - Viết báo cáo thí nghiệm - Rút kết luận mối quan hệ góc khúc xạ r góc tới i Góc 2: Góc trải phân tích: Làm thí nghiệm với thí nghiệm tượng khúc xạ ánh sáng: a.Thiết...
- 7
- 3,742
- 150
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài kính lúp VL11NC
... Thuyết trình kết quan sát - Hoàn thành phiếu học tập 3.3 Góc “Phân tích” (8 phút) a Thiết bị, đồ dùng góc + Sách giáo khoa: Mục II, III Bài 32 – Trang 20 5, 20 6 Bài 50 – SGK vật lý lớp (tập 2) Một ... số bội giác kính lúp trường hợp này? Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ nhà, tổng kết tiết học (2phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu học sinh nhà hoàn thành Tiếp nhận nhiệm vụ nhà câu ... Mục tiêu nhiệm vụ học sinh - Biết cách quan sát nhận xét kết tạo ảnh vật thật qua kính thiên văn, kính hiển vi, kính lúp đưa tổng quan dụng quang học d Sản phẩm - Thuyết trình kết thí nghiệm -...
- 12
- 1,187
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài Định luật bảo toàn cơ năng SGk 10 NC
... ánh giá Vào cuối học, sau học sinh học luân chuyển qua đủ góc, giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo kết góc Đại diện học sinh góc (vòng cuối) trình bày kết học tập theo nhiệm vụ giao, học ... thú học tập của học sinh c Tổ chức dạy học theo góc Trên sở kế hoạch học thiết kế, giáo viên tổ chức hoạt động cho phù hợp với đặc điểm học theo góc Trước vào lớp: bố trí không gian lớp học ... đồ dùng dạy học, xác định nhiệm vụ cụ thể kết cần đạt góc, tạo điều kiện để học sinh tiến hành hoạt động nhằm thực mục tiêu dạy học Ở góc cần có: tên góc, phiếu giao việc, đồ dùng, thiết bị,...
- 8
- 1,804
- 58
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài chất lỏng hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng VL10NC
... tượng căng mặt * Học sinh: Ôn tập lại kiến thức cũ chuẩn bị VII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thảo luận giao nhiệm vụ cho học sinh trước học Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện dạy học Giải nhiệm vụ học Nội dung 1: ... phiếu học tập số -Mô thiết kế -Phiếu học tập số Góc trải -Sách giáo khoa: 53- trang 25 9 -Viết nghiệm - Giấy, bút thước phiếu học tập số -Phiếu học tập số phút Phiếu học tập Góc trải nghiệm Phiếu học ... chất chất lỏng hay chất rắn làm khung? Kết quả: Thuyết trình kết quan sát rút kết luận tồn xác định phương chiều, độ lớn lực căng mặt Góc trải nghiệm Phiếu học tập số 3 Mặt chất lỏng có tác dụng...
- 9
- 1,191
- 34
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật boyle mariotte VL10NC
... 1.9 V (cm ) 20 .S 14.S 10.S p.V 20 .S 21 .S 19.S IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc trải nghiệm: Làm thí nghiệm f Sản phẩm + Khi giảm áp: p (atm) 0.8 0.6 V (cm ) 20 .S 25 .S 33.S p.V 20 .S 20 .S 19,8.S ... 19,8.S IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc trải nghiệm: Làm thí nghiệm f Sản phẩm + Vừa tăng, vừa giảm: p (atm) 1.6 V (cm ) 20 .S 12. S 10.S p.V 20 .S 19 ,2. S 20 .S IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC Góc ... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thái độ - Hứng thú với học, tích cực tự chủ chiếm lĩnh kiến thức - Có tinh thần học tập hợp tác I MỤC TIÊU BÀI HỌC Năng lực - K1, K2, K3, K4, P5, P6, P7, P8, X1, X2, X4, X5,...
- 62
- 2,091
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài từ trường của dòng diện chạy trong các dây dẫn có dạng đặc biệt VL11NC
... điện chiều đường sức từ 2. 2 Dụng cụ: - Các video quay lại hình ảnh liên quan đến đường sức từ dòng điện, sử dụng phương tiện dạy học số để mô thí nghiệm - Phiếu học tập 2. 3 Nhiệm vụ: - HS quan ... chạy dây dẫn thẳng dài B = 2. 10-7I/r, tâm vòng dây B = 2 .10-7NI/l, điểm lòng ống dây B = 4π.10-7nI 3 .2 Dụng cụ: - sách giáo khoa, tài liệu liên quan đến học - phiếu học tập số 3.3 Nhiệm vụ : ... góc, thành viên nhóm đại diện trình bày kết nhóm thu nhóm khác lắng nghe, góp ý Sau GV nhận xét, ánh giá nhóm rút nội dung học Nội dung phiếu học tập Phiếu học tập số 1 Nhận xét hình dạng đường...
- 4
- 783
- 13
Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp thực nghiệm bài định luật II newtơn sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao
... pháp trình bày định luật II NiuTơn cho học sinh phổ thông 22 2. 3 Các phương án thí nghiệm kiểm chứng định luật II NiuTơn 23 2. 4 Thiết kế tiến trình dạy học Định luật II NiuTơn theo PPTN 30 2. 5 Kết ... xác 1 .2. 2 Trong dạy học vật lý Thực chất PPTN dạy học vật lý giáo viên tổ chức tình dạy học hướng dẫn hoạt động nhận thức học sinh tương tự nhà khoa học sử dụng PPTN trình sáng tạo khoa học nhằm ... K29C - Vật lý ========================================================= Chương Thiết kế tiến trình dạy học Định luật II NiuTơn theo PPTN 21 2. 1 Nội dung kiến thức định luật II NiuTơn 21 2. 2...
- 45
- 2,061
- 3
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... sửa tật mắt cận 76 24 Hình 2. 21: Mắt viễn sửa tật mắt viễn 77 25 Hình 2. 22: Cách tạo ảnh kính lúp 85 Hình 2. 23: Cách ngắm chừng kính lúp ngắm 26 27 28 29 chừng vô cực Hình 2. 24: Cách tạo ảnh kính ... T 2. 3.3 Kết tìm hiểu 38 T T 2. 4 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG "MẮT T VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC" - VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC ... tự lực học tập HS [27 , tr 7T 8] 19 T 1 .2 SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH T TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS [3] [27 ], [29 ] 20 T 1 .2. 1 Vai trò máy vi tính dạy học vật...
- 122
- 966
- 3
thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương trình vật lý 11 nâng cao theo chu trình học tập 3e sử dụng phet simulations
... hình dạy học theo chu trình Do đó, khóa luận này, giới thiệu mô hình dạy học theo chu trình, cụ thể mô hình dạy học theo chu trình 5E 3E 1 .2 Giới thiệu dạy học theo chu trình Dạy học theo chu trình ... mô hình dạy học theo chu trình 5E chu trình 3E - Tìm hiểu PhET Simulations cách sử dụng nhằm hỗ trợ cho việc tổ chức dạy học theo chu trình - Thiết kế tiền trình dạy học số thuộc chương trình Vật ... người học 10 1 .2 Giới thiệu dạy học theo chu trình . 12 1.3 Quá trình hình thành phát triển chu trình học tập 5E 16 1.3.1 Mô hình dạy học Johann Friedrich Herbart .16 1.3 .2 Mô hình dạy...
- 141
- 432
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “quang hình học” lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh
... dụng tiến trình dạy học thiết kế vào trình dạy học cho học sinh lớp 11 trường THPT Phước Long, Quận 9, TpHCM - Phân tích diễn biến cụ thể diễn trước, sau học - Phân tích kết kiểm tra - Xử lý kết ... chung quan niệm xem chất dạy học học sinh làm trung tâm dạy học hướng vào người học, nhấn mạnh hoạt động vai trò học sinh trình dạy học, giáo viên người định toàn trình dạy học mà chủ yếu đóng vai ... ích học sinh Phương pháp dạy học tích cực lấy người học (học sinh) làm trung tâm đời bối cảnh 1.1 .2 Bản chất dạy học lấy học sinh làm trung tâm Có nhiều ý kiến khác nhà giáo dục kiểu dạy học...
- 20
- 475
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tíc
... nghiệm dạy học vật lý Việc sử dụng CNTT dạy học vật lý Lí giáo viên sử dụng CNTT dạy học vật lý 39 Kết học tập hai lớp năm học 20 08 20 09 83 Đặc điểm, số lượng, chất lượng học tập HS năm học 20 08 ... lý lớp 12- nâng cao gồm có: tiết lý thuyết, tiết tập, tiết thực hành Tiết Bài 23 , 24 14 Tên Bài Sóng Phương trình sóng 46 25 15 Phản xạ sóng Sóng dừng 26 16 Giao thoa sóng 27 Bài tập 28 17 Sóng ... thức học sinh 1.3 .2 Những yêu cầu chung PMDH Phần mềm dạy học (PMDH) thuộc thiết bị dùng để dạy học, phần mềm dạy học phải đáp ứng yêu cầu thiết bị dạy học Đối tượng sử dụng PMDH giáo viên học...
- 113
- 746
- 0
- thiết kế tiến trình dạy học các bài trong chương cảm ứng điện từ theo mô hình dạy học điều tra
- thiết kế tiến trình dạy học bài 1 quot tán sắc ánh sáng quot 63
- thiết kế tiến trình dạy học bài 3 quot máy quang phổ các loại quang phổ quot 89
- thiết kế tiến trình dạy học bài 13 lực tổng hợp và phân tích lực
- thiết kế tiến trình dạy học bài 20 lực ma sát
- thiết kế tiến trình dạy học bài 16 định luật iii niu tơn
- thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động thẳng biến đổi đều gia tốc
- thiết kế tiến trình dạy học bài đường đi trong chuyển động biến đổi đều
- thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động ném ngang ném xiên
- thiết kế tiến trình dạy học bài dao động điều hòa con lắc lò xo
- thiết kế tiến trình dạy học bài định luật bảo toàn động lượng
- soạn thảo và thiết kế tiến trình dạy học bài tập thí nghiệm chương mắt các dụng cụ quang
- thiết kế tiến trình dạy học bài định luật ii niutơn theo pptn
- thiết kế tiến trình dạy học bài
- 2 thiết kế tiến trình dạy học bài dòng điện trong chất điện phân định luật fa ra đây
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose