thiết kế tiến trình dạy học bài 16 định luật iii niu tơn
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... tự lực học sinh THPT giảng dạy định luật chƣơng “ Các định luật bảo toàn” lớp 10 nâng cao Chính lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế tiến trình dạy học số định luật vật lý phần định luật ... mục tiêu dạy học cụ thể………………………………… 53 53 2.3.3.4 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn vị kiến thức cụ thể…………………………………………………………………………………… 53 2.3.4 Thiết kế số dạy chương “Các định luật bảo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM BÁ HUÂN THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÝ PHẦN CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO...
- 124
- 1,189
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học chương các định luật bảo toàn (vật lý 10) theo quan điểm của lý thuyết kiến tạo (LV00761)
... lc Bi v nh lut bo ton ng lng 67 2.5.3 Bi th ba: nh lut bo ton c nng 75 Kt lun chng 82 CHNG III THC NGHIM S PHM 83 3.1 Mc ớch thc nghim s phm 83 3.1.1 Mc ớch ca thc nghim s phm 83 3.1.2 ... cỏc cỏ nhõn v s tng tỏc gia cỏc cỏ nhõn l nhng iu kin quan trng quy trỡnh kin to kin thc Trong 16 DH theo QKT, HS c khuyn khớch s dng cỏc phng phỏp riờng ca h hc m khụng b ũi hi chp nhn li t ... v ni dung hc phc hp Hc sinh Tng tỏc Hc sinh Ni dung hc (Phc hp) Mụi trng hc Mô hình môi tr-ờng học tập theo LTKT Nh vy, mụi trng dy hc bao gm ton b cỏc yu t vt cht v hon cnh m hot ng dy v hc...
- 131
- 591
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM BÁ HUÂN THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÝ PHẦN CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO ... vấn đáp……………………………………………… 48 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học số định luật chƣơng “Các định luật bảo toàn” theo hƣớng phát huy tính tự lực, tính tích cực học tập học sinh………………………………………………………… ... chương “Các định luật bảo toàn”… 49 2.3.2 Tiến trình xây dựng kiến thức vật lý học …………… 51 2.3.3 Thiết kế phương án dạy học cho đơn vị kiến thức cụ thể… 53 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái...
- 27
- 365
- 0
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... HS trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “PPDHTC”, “tư tưởng dạy học tích cực”… Ở Việt Nam tư tưởng dạy học phát huy tính tích cực người học xuất từ sớm ... tố bên trình dạy học đặt thiết phải phát triển lí luận dạy học nói chung PPDH nói riêng Nhiều công trình nghiên cứu dạy học phát huy tính tích cực tác giả như: Nguyễn Kỳ: Mô hình dạy học tích ... tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có...
- 122
- 923
- 2
skkn vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp, LIÊN môn THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề
... định hướng việc tổ chức trình dạy học thành trình tự học, trình cá nhân hóa người học Dạy học lấy người học trung tâm đòi hỏi người học chủ thể hoạt động học, họ phải tự học, tự nghiên cứu để tìm ... đại dạy học dạy học theo chủ đề, dạy học tích hợp tích hợp liên môn Tích hợp quan điểm giáo dục trở thành xu việc xác định nội dung dạy học nhà trường phổ thông xây dựng chương trình môn học ... tư tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết dạy học tích hợp xu hướng lí luận dạy học nhiều nước giới thực b) Tích hợp liên môn: Dạy học liên môn phải xác định nội dung kiến thức liên...
- 34
- 543
- 1
thiết kế tiến trình dạy học bài lực đàn hồi theo phương pháp góc
... luận kết vừa báo cáo - GV thu lại phiếu học tập nhóm, nhận xét kết học tập nhóm, tổng kết lại kiến thức vừa học HS: - Các nhóm cử đại diện báo cáo kết học tập - Thảo luận trước lớp, lắng nghe ... chưa biết THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO TRẠM Bài “Lực đàn hồi” Trạm Nội dung Mục tiêu 10 2A 2B 3 Khái niệm lực đàn hồi Lực đàn hồi lò xo Lực đàn hồi lò xo Lực căng sợi dây Lực kế Phát biểu ... thích kết thí nghiệm lý thuyết nào? b Góc áp dụng: Hoạt động GV GV: Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình lực kế, cân lò xo Gợi ý học sinh giải thích ý nghĩa giới hạn đo nhỏ nhất, lớn lực kế, cân...
- 12
- 2,573
- 22
Bài 16 : Định luật III Niu-tơn
... A Đó gọi tác dụng tương hỗ ( hay tương tác ) vật II ĐỊNH LUẬT III NIUTƠN 1)Thí nghiệm : Hình 16. 3 ( trang 72 SGK ) A B II ĐỊNH LUẬT III NIUTƠN 1)Thí nghiệm : Nhận xét : FAB FBA nằm đường thẳng ... phù hợp với định luật II III Niu- tơn V BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài tập : Hình 16. 4a trang 73 SGK Khi Dương Thành kéo hai đầu sợi dây hình vẽ dây không đứt V BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài tập : Hình 16. 4b trang ... Bài 15 : Định Luật II Niu - Tơn Kiểm tra cũ : Câu : Phát biểu định luật II Niutơn ? Vectơ gia tốc vật hướng với lực tác dụng lên vật Độ...
- 35
- 1,000
- 1
Bài 16. ĐỊNH LUẬT III NIU-TƠN ppt
... lực, lực định luật II Niu- tơn yêu cầu HS phát biểu viết biểu thức định luật II Niu- tơn - Trình bày câu trả lời - Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút): Tìm hiểu nội dung định luật III Niu- tơn, lực ... Chuẩn bị số video ví dụ thực tế có liên quan đến định luật III Niu- tơn C - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ ... trình bày phản lực Lực phản lực kết thí nghiệm có đặc điểm sau: - Phát biểu định luật III theo nhóm Niu- tơn - Lực phản lực - Hướng dẫn HS trình xuất đồng thời bày kết thí nghiệm - Lực v phản lực...
- 6
- 553
- 0
Bài 16. ĐỊNH LUẬT III NIU-TƠN docx
... lực định luật II Niu- tơn yêu cầu HS phát biểu viết biểu thức định luật II Niu- tơn - Nhận xét câu trả lời - Trình bày câu trả lời Hoạt động ( phút): Tìm hiểu nội dung định luật III Niu- tơn, lực ... định luật III Niu- tơn C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Suy nghĩ, nhớ lại đặc trưng - Nêu câu hỏi đặc trưng lực, lực định ... - Giải tập SGK - Nêu tập SGK - Trình bày lời giải - Nhận xét câu trả lời HS - Ghi tóm tắt kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy bản: Nội dung định luật III Niu- tơn, lực tác dụng phản lực Hoạt...
- 6
- 624
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... nguyờn tc c th hin theo s sau Đối tượngoo Bộ cảm biến (sensor) Thiết bị ghép nối tương thích Máy vi tính phần mềm sử lý số liệu Thiết bị hiển thị( hình máy in) Vic s dng MVT h tr cỏc thớ nghim ... hc nhm o to nhng ngi cú kh nng ỏp ng nhu cu ca xó hi Hi ngh ln th BCH TW ng cng sn Vit Nam khoỏ VIII ó nờu Nhim v v mc tiờu c bn ca giỏo dc l nhm xõy dng nhng ngi cú ý thc cng ng v phỏt huy tớnh ... mt biu hin ca ý thc ó cú ý thc thỡ HS s tớch cc, ch ng v sỏng to mi tỡnh Trong hc tp, tớnh tớch 16 cc nhn thc ca HS c trng bi khỏt vng hc tp, c gng trớ tu v ngh lc cao quỏ trỡnh nm vng kin thc...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức
... lớp học Đó sở cần thiết để người GV xác định phương án tổ chức, đạo định hướng học tập tiết học cụ thể Điều thể hoạt động người GV thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức cụ thể: a Xác định ... pháp dạy học điều cần thiết Việc dạy học bước có đổi đáng kể nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức phương 10 tiện Quá trình dạy học cần phải phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học, học sinh ... thức học sinh 1.3.2 Những yêu cầu chung PMDH Phần mềm dạy học (PMDH) thuộc thiết bị dùng để dạy học, phần mềm dạy học phải đáp ứng yêu cầu thiết bị dạy học Đối tượng sử dụng PMDH giáo viên học...
- 113
- 507
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật khúc xạ ánh sáng VL11NC
... Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học - Mỗi góc có đủ tài liệu, đồ dùng, phương tiện phù hợp với nhiệm vụ học tập - Các phương tiện dạy học đại hỗ trợ dạy học máy chiếu… ... nhiệm vụ học sinh Một + Giải tập kiến thức có dựa vào gợi ý để ghi lại vào phiếu học tập + Kết luận d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số Công việc trước vào học: Bố trí không gian lớp học chuẩn ... động không Hỏi xem học sinh có thắc mắc không? Hoạt động 3: Tổng kết hoạt động nhóm Khái quát kết thu nhóm kết luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đề nghị nhóm nộp kết thu Cử đại diện...
- 7
- 3,742
- 150
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài kính lúp VL11NC
... ảnh rõ nét - Thuyết trình kết quan sát - Hoàn thành phiếu học tập 3.3 Góc “Phân tích” (8 phút) a Thiết bị, đồ dùng góc + Sách giáo khoa: Mục II, III Bài 32 – Trang 205, 206 Bài 50 – SGK vật lý ... văn - Mô thiết kế tạo ảnh vật qua gương, thấu kính - Phiếu học tập số b.Hướng dẫn mức độ hỗ trợ giáo viên - Yêu cầu học sinh quan sát video mô ảnh vật qua gương, thấu kính - Yêu cầu học sinh ... Mục tiêu nhiệm vụ học sinh - Biết cách quan sát nhận xét kết tạo ảnh vật thật qua kính thiên văn, kính hiển vi, kính lúp đưa tổng quan dụng quang học d Sản phẩm - Thuyết trình kết thí nghiệm -...
- 12
- 1,187
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25