... ĐỂ GIẢNGDẠYCHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬTLÍĐẠICƯƠNGDÀNHCHOHỆCAOĐẲNG 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chươngSóngánhsáng – Vậtlíđạicươngdànhchohệcaođẳng 2.1.1 Hàm sóngánhsáng ... hình vậtlígiảngdạy 32 Kết luận chương 33 CHƯƠNG .34 THIẾTKẾMỘTSỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNGDẠYCHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬTLÍĐẠICƯƠNGDÀNHCHOHỆ ... sáng – Vật lý đạicươngdànhchohệcao đẳng? Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế sử dụng số mô hình xây dựng phần mềm Matlab dạy học chươngSóngánhsáng – Vật lý đạicươngdànhchohệcao đẳng...
... SÁNG” – VẬTLÍĐẠICƯƠNGDÀNHCHOHỆCAOĐẲNG 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chươngSóngánhsáng – Vậtlíđạicươngdànhchohệcaođẳng 2.1.1 Hàm sóngánhsáng 2.1.2 Nhiễu xạ ánhsáng 2.1.3 ... sáng – Vật lý đạicươngdànhchohệcao đẳng? Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế sử dụng số mô hình xây dựng phần mềm Matlab dạy học chươngSóngánhsáng – Vật lý đạicươngdànhchohệcaođẳng ... 2.3 Mộtsố mô hình thiếtkế phần mềm Matlab để giảngdạychươngSóngánhsáng – Vậtlíđạicươngdànhchohệcaođẳng 2.3.1 Mô hình nhiễu xạ ánhsáng 2.3.2 Mô hình giao thoa ánhsáng 2.4 Thiết...
... THIẾTKẾ E-BOOK SỬ DỤNG TRONGDẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬTLÍ 12 THPT 2.1 Nội dung kiến thức chươngSóngánhsáng 2.1.1 Cấu trúc chươngChương V: Sóngánhsángchương trình vậtlí 12 ... thực nghiệm − Thiếtkế E-book hỗ trợ dạy học chươngSóngánhsángvậtlí 12 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học − Thiếtkế tiến trình dạy học chươngSóngánhsángvậtlí 12 THPT có ... môn vậtlícho HS Chính lí chọn đề tài: Thiếtkế sử dụng E-book dạy học chươngSóngánhsángvậtlí 12 trung học phổ thông” Mục đích đề tài Thiếtkế sử dụng E-book dạy học chươngSóngánhsáng ...
... nội dung chươngSóngánhsángChươngSóngánhsáng nhằm nghiên cứu chất sóngánhsáng Ánh sáng vừa thể tính sóng, vừa thể tính hạt Nội dung chủ yếu chươngcho ta khẳng định ánhsáng có tính ... THPT 5.3 Xây dựng quy trình dạy học chươngSóngánhsángVậtlí 12 THPT theo hướng bồi dưỡng NLTH 5.4 Thiếtkếsốdạy theo hướng bồi dưỡng NLTH chươngSóngánhsáng 5.5 TNSP để kiểm tra giả ... NLTH cho HS dạy học vậtlí đồng thời xây dựng quy trình bồi dưỡng kĩ thực hành cho HS 40 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NLTH TRONGDẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÍ...
... 12 32 số trường THPT 2.2.2 Kết điều tra 32 2.3 Phân phối chương trình môn Vậtlíchương “ Sóngánhsáng 33 Vậtlí 12 A 2.4 ThiếtkếgiảngchươngSóngánhsáng “ ... 2.4.1 Bài học 1: Tán sắc ánhsáng 33 2.4.2 Bài học 2: Bài tập tán sắc ánhsáng 41 2.4.3 Bàisố 3: Giao thoa ánhsáng 47 2.4.4 Bàisố 4: Bài tập 55 2.4.5 Bàisố 5: Bài ... “ Sóngánhsáng 30 2.1.2 Cấu trúc nội dung chươngSóngánhsáng 30 2.2 Tìm hiểu thực tế dạy học môn Vậtlí 12 số trường THPT 32 2.2.1 Mục đích việc tìm hiểu thực tế dạy học môn Vật lí...
... Vị trí chương “ Sóngánhsángchương trình Vậtlí phổ thông ChươngSóngánhsángchương thứ V SGK Vậtlí 12 chương thứ VI SGK Vậtlí 12 nâng cao Những kiến thức liên quan đến Sóngánhsáng ... chươngSóngánhsáng - Vậtlí 12 Theo chương trình hành Bộ Giáo dục đào tạo, nội dung chươngSóngánhsáng sách đề cập đến vấn đề sau: Tán sắc ánh sáng; Nhiễu xạ ánh sáng; Giao thoa ánh sáng; ... em 2 ChươngSóngánhsángchương cung cấp cho HS hiểu biết ban đầu tính chất sóngánh sáng, chất ánhsáng ứng dụng Trong thực tế giảng dạy, GV có kết hợp nhiều phương pháp (PP) vào dạy học...
... KẾMỘTSỐBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ TRONGDẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” _ VẬTLÍ 10 NÂNG CAO 2.1 Nội dung kiến thức chương “Động học chất điểm” Chương “Động học chất điểm” _ vậtlí 10 nâng cao ... Macromedia Flash để thiếtkếgiảng điện tử dạy học vậtlí trường Trung học phổ thơng Một nội dung đổi phương pháp dạy học vậtlí trường Trung học phổ thơng phải đổi việc thiếtkếgiảng tăng cường ... việc thiếtkếgiảng điện tử chochương cần thiết Vì lý nêu trên, đònh chọn đề tài luận văn “Sử dụng phần mềm Macromedia Flash để thiếtkếsốgiảng điện tử dạy học chương “Động học chất điểm” _ vật...
... KẾMỘTSỐBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ TRONGDẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” _ VẬTLÍ 10 NÂNG CAO 2.1 Nội dung kiến thức chương “Động học chất điểm” Chương “Động học chất điểm” _ vậtlí 10 nâng cao ... Macromedia Flash để thiếtkếgiảng điện tử dạy học vậtlí trường Trung học phổ thơng Một nội dung đổi phương pháp dạy học vậtlí trường Trung học phổ thơng phải đổi việc thiếtkếgiảng tăng cường ... việc thiếtkếgiảng điện tử chochương cần thiết Vì lý nêu trên, đònh chọn đề tài luận văn “Sử dụng phần mềm Macromedia Flash để thiếtkếsốgiảng điện tử dạy học chương “Động học chất điểm” _ vật...
... v ý thc hc b mụn ca hc sinh li cú s chờnh lch rt ln cỏc lp , nờn vic nõng cao ý thc hc cho hc sinh v to ý thc t hc cho hc sinh l rt khú Gii phỏp v t chc thc hin Trờng THPT Cẩm Thủy GV: Lê ... dng biu mụ phng mt s ni dung cỏc tit hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua ... thit b trang cp cho vic dy v hc cng nhiu hn + Th ba , cũn b phn hc sinh cú nguyn vng thi v hc C , ý thc hc tt nờn vic chun b dựng trc quan nh biu gi hc cng to nhiu hng thỳ cho cỏc em hn Tuy...
... vic nõng cao ý thc hc cho hc sinh v to ý thc t hc cho hc sinh l rt khú Gii phỏp v t chc thc hin * Gii phỏp th nht : S dng biu vic hỡnh thnh khỏi nim a lớ kinh t - xó hi cho hc sinh - Trong ni ... dng biu mụ phng mt s ni dung cỏc tit hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua ... thit b trang cp cho vic dy v hc cng nhiu hn + Th ba , cũn b phn hc sinh cú nguyn vng thi v hc C , ý thc hc tt nờn vic chun b dựng trc quan nh biu gi hc cng to nhiu hng thỳ cho cỏc em hn Tuy...
... vic nõng cao ý thc hc cho hc sinh v to ý thc t hc cho hc sinh l rt khú Gii phỏp v t chc thc hin * Gii phỏp th nht : S dng biu vic hỡnh thnh khỏi nim a lớ kinh t - xó hi cho hc sinh - Trong ni ... dng biu mụ phng mt s ni dung cỏc tit hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua ... thit b trang cp cho vic dy v hc cng nhiu hn + Th ba , cũn b phn hc sinh cú nguyn vng thi v hc C , ý thc hc tt nờn vic chun b dựng trc quan nh biu gi hc cng to nhiu hng thỳ cho cỏc em hn Tuy...
... vic nõng cao ý thc hc cho hc sinh v to ý thc t hc cho hc sinh l rt khú Gii phỏp v t chc thc hin * Gii phỏp th nht : S dng biu vic hỡnh thnh khỏi nim a lớ kinh t - xó hi cho hc sinh - Trong ni ... , chng mc nht nh v iu kin cho phộp tụi mnh dn hon thnh sỏng kin kinh nghim TCH HP BIU TRONG THIT K MT S BI GING TRấN LP I VI MễN A L LP 12 CHO HC SINH THPT nhm giỳp cho c ngi dy v ngi hc cú thờm ... dng biu mụ phng mt s ni dung cỏc tit hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua...
... pháp dạy học 34 1.5 Mối quan hệdạy học nêu vấn đề tính tích cực, chủ động 36 1.6 Kết luận chương I .37 CHƯƠNG II: THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘTSỐ TIẾT TRONG ... thể dạy học Vậtlí trường phổ thông: Về kiến thức Đạt hệ thống kiến thức vậtlí phổ thông, phù hợp với quan điểm đại, bao gồm : 14 a Các khái niệm vật, tượng trình vậtlí thường gặp đời sống ... dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực cần thiết GV giai đoạn mới, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội 38 CHƯƠNG II: THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘTSỐ TIẾT TRONG PHẦN...
... chứng minh, so sánh, đối chiếu giải thích Ngoài ra, kết hợp phương pháp dạy học đại, tích cực để đưa vào thiếtkếgiảng B PHẦN NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHO VIỆC THIẾTKẾBÀIGIẢNG VỀ TRUYỆN ... đổi dạy học môn Văn Bên cạnh đó, tìm hiểu thêm số tài liệu cần thiếtcho việc thiếtkếgiảng hiệu Việc chọn lọc kết hợp tài liệu cần thiết giúp cho nhìn nhận lịch sử vấn đề rõ ràng Phương pháp dạy ... hiệu cao Chương 2: THIẾTKẾMỘTSỐBÀIGIẢNG VỀ TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12 ( TẬP HAI - BỘ CƠ BẢN) Tìm hiểu chung truyện ngắn Việt Nam khuynh hướng lựa chọn thiếtkế 1.1...
... v ý thc hc b mụn ca hc sinh li cú s chờnh lch rt ln cỏc lp , nờn vic nõng cao ý thc hc cho hc sinh v to ý thc t hc cho hc sinh l rt khú Gii phỏp v t chc thc hin Tr-ờng THPT4 Cẩm Thủy GV: Lê ... dng biu mụ phng mt s ni dung cỏc tit hc trờn lp Trong ging dy phn a lớ dõn c cú rt nhiu cỏc bng s liu cn cho hc sinh ghi nh , nhng nu nh cho hc sinh ghi nh mt cỏch mỏy múc , n thun ch qua ... thit b trang cp cho vic dy v hc cng nhiu hn + Th ba , cũn b phn hc sinh cú nguyn vng thi v hc C , ý thc hc tt nờn vic chun b dựng trc quan nh biu gi hc cng to nhiu hng thỳ cho cỏc em hn Tuy...
... động sáng tạo học sinh việc tiếp thu tri thức Hiện có nhiều phần mềm trợ giúp cho việc soạn thảo thiếtkếgiảng điện tử cho giáo viên, tạo công cụ hữu ích cho việc thiếtkế giảng, công việc giảng ... để thiếtkếsốgiảng điện tử Chương ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC 1.1 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngày nay, công nghệ thông tin ngày phát triển thì việc ứng dụng công nghệ ... cột phải để có kết đúng: Nếu khối A1:A5 chứa số 10, 7, 9, 27 thì: =AVERAGE(A1,A5,3) cho kết … = AVERAGE(A1:A5) cho kết … = AVERAGE(A1:A4,A1,9) cho kết … =AVERAGE(A1:A5,5) cho kết … (10+2+3)/3=5;...
... phẩm HĐ thiếtkếdạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáo án điện tử thiếtkếgiảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiếtkếgiảng điện tử hai cách gọi khác cho HĐ cụ thể để có giảng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn thiếtkế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bàigiảngthiếtkế hình thức trang web Nội dung thiếtkế theo hình người GV Graph hoá nội dung học có rẽ nhánh Cả GV HS sử dụng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀIGIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... phẩm HĐ thiếtkếdạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáo án điện tử thiếtkếgiảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiếtkếgiảng điện tử hai cách gọi khác cho HĐ cụ thể để có giảng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn thiếtkế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bàigiảngthiếtkế hình thức trang web Nội dung thiếtkế theo hình người GV Graph hoá nội dung học có rẽ nhánh Cả GV HS sử dụng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀIGIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC...