thực trạng dạy học vận dụng kiến thức về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản trong chương trình ngữ văn lớp 11 thpt hiện nay

Hướng dẫn học sinh lớp 11 trung học phổ thông vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:12

... HỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VỀ NGHĨA CỦA CÂU VÀO VIỆC LĨNH HỘI VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11- THPT HIỆN NAY 2.1 Chƣơng trình Ngữ văn THPT 2.1.1 Mục tiêu chung mơn Ngữ văn Chương ... sáng tạo Chƣơng 3: HƢỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 11- THPT VẬN DỤNG HIỂU BIẾT VỀ NGHĨA CỦA CÂU VÀO VIỆC LĨNH HỘI VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN 3.1 Trang bị kiến thức nghĩa câu cho HS lớp 11 3.1.1 Định hướng nhận thức ... kĩ vận dụng kiến thức nghĩa câu việc tạo lập văn 3.3.1 Thực luyện tập nghĩa câu Để rèn kĩ vận dụng kiến thức nghĩa câu việc tạo lập văn bản, loại tập tạo lập thìch hợp hiệu Bài lập tạo lập loại...

14
934
0

Hướng dẫn học sinh lớp 11-Trung học phổ thông vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:03

... THỰC TRẠNG DẠY HỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VỀ NGHĨA CỦA CÂU VÀO VIỆC LĨNH HỘI VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11- THPT HIỆN NAY 28 2.1 Chương trình Ngữ văn THPT ... câu vào lĩnh hội tạo lập văn 2.2.2 Thực trạng dạy học tích hợp nghĩa câu với lĩnh hội tạo lập văn chương trình Ngữ văn lớp 11 Để đánh giá thực tế việc dạy học tích hợp nghĩa câu với lĩnh hội tạo ... NGHĨA CỦA CÂU VÀO VIỆC LĨNH HỘI VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11- THPT HIỆN NAY 2.1 Chƣơng trình Ngữ văn THPT 2.1.1 Mục tiêu chung môn Ngữ văn Chương trình Ngữ văn chương trình...

123
450
0

Hướng dẫn học sinh lớp 11Trung học phổ thông vận dụng hiểu biết về nghĩa của câu vào việc lĩnh hội và tạo lập văn bản

Ngày tải lên : 08/07/2016, 17:05

... giả văn học + Văn văn học: biết vận dụng kiến thức vào việc đọc hiểu tạo lập văn + Thể loại: biết vận dụng kiến thức thể loại vào việc đọc hiểu tạo lập văn + Một số khái niệm lí luận văn học khác: ... Việt vào dạy học Ngữ văn nói chung vận dụng hiểu biết nghĩa câu vào lĩnh hội tạo lập văn nói riêng 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu đề tài có tác dụng thiết thực giáo viên dạy ngữ văn bậc THPT ... dụng hiểu biết nghĩa câu vào việc lĩnh hội tạo lập văn bản? - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh để giúp em có khả vận dụng hiểu biết nghĩa câu vào việc lĩnh hội tạo lập văn bản? Giả thuyết...

9
312
0

ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

Ngày tải lên : 19/05/2015, 22:40

... cai hội nghị kết luận kết thúc hội nghị Đó phương pháp kĩ thuật thiết kế vào giảng dạy học Địa lí lớp 11 – THPT cần thiết mà phát thường xuyên áp dụng giảng dạy cho học sinh khối lớp 11 trường THPT ... luận thực hành, nh hứng thú, say sa học tập môn Địa lý Kết quả, hiệu thực trạng trên: Vào năm học 2 011- 2012 giảng dạy kiểm tra khảo sát chất lợng cđa líp 11A,11D kÕt qu¶ nh sau: Líp 11A 11D SÜ ... trường THPT nay: Để dạy học tốt tiết học “ Một số vấn đề mang tính tồn cầu” chương trình Địa lí lớp 11- THPT Cụ thể sau: ii Các biện pháp để tổ chức thực hiện: Phần nội dung thực hiện: - Trớc...

11
508
0

skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt

Ngày tải lên : 21/07/2014, 13:59

... Tác dụng học sinh : * Giúp học sinh hiểu sâu học thông qua việc liên hệ với kiến thức khác - Cách thức dạy học * Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ câu trả lời với kiến thức học môn học môn học ... Cách thức dạy học * Khi dạy học giáo viên cần tạo tình mới, tập, ví dụ, giúp học sinh vận dụng kiến thức học * Giáo viên đưa nhiều câu trả lời khác để học sinh lựa chọn câu trả lới Chính việc ... cứu, vận dụng vào dạy học nhiều cấp học từ mần non, tiểu học, THCS THPT III PHƯƠNG PHÁP NGIÊN CỨU: Khách thể nghiên cứu: Tác giả chọn lớp 11 trường THPT Lê Lợi lớp 11 tác giả trực tiếp giảng dạy...

33
2.9K
2

Vân dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học phần điện tích điện trường và dòng điện không đổi chương trình vật

Ngày tải lên : 15/12/2015, 07:37

... pháp dạy học giải vấn đề 8.2 Đánh giá thực trạng nội dung chương trình việc thực dạy học phần điện tích điện trường dòng điện khơng đổi lớp 11 THPT 8.3 Đề phương án dạy học giải vấn đề vào dạy học ... THPT - Học sinh lớp 11 THPT - Dạy học chương dòng điện khơng đổi lớp 11 - THPT 4.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Bằng việc vận dung phương pháp giải vấn đề cách hợp lý tích cực hóa hoạt động nhận thức học ... dòng điện không đổi lớp 11 THPT" Căn vào nội dung vật lý phn "Điện tích - điện trờng" "Dòng điện không đổi" lớp 11 THPT lực nhận thức học sinh đại trà lập bảng sau khả thực dạy học giải vấn đề chơng...

84
376
0

Phương pháp dạy học theo chủ đề trong chương trình lịch sử lớp 11 (vận dụng ở trường trung học phổ thông lương tài, bắc ninh)

Ngày tải lên : 08/07/2016, 14:51

... pháp dạy học vào dạy chủ đề Lịch sử Trên sở đó, luận văn sâu vào trình bày sở lí luận, thực tiễn dạy học Lịch sử theo chủ đề, đề xuất số chủ đề phƣơng pháp dạy học chủ đề chƣơng trình Lịch sử lớp ... dạy học phù hợp với mục tiêu đổi đáp ứng đƣợc nhu cầu học tập học sinh Dạy học tích hợp góp phần tạo tƣ lôgic cho học sinh, kiến thức cung cấp cho phổ thơng, trƣớc hết Văn học, Địa lí, GDCD Học ... phương pháp dạy học Lịch sử” (2002) trình bày số vấn đề tích hợp kiến thức mơn khoa học xã hội (chủ yếu Địa lý, Văn học, GDCD) dạy học lịch sử Tuy khái quát xu hƣớng tích hợp liên mơn dạy học Lịch...

17
672
2

SKKN phương pháp dạy học tích cực bằng hình thức đố vui trong chương trình địa lí lớp 11

Ngày tải lên : 29/07/2016, 21:36

... Phương pháp dạy học tích cực hình thức đố vui chương trình địa lí lớp 11 - Thực trạng nhận thức, thái độ, hành vi, học sinh việc học mơn Địa lí lớp 11 - Từ đề giải pháp, kiến nghị hợp lý ... thành môn học độc lập THCS THPT Như vậy, chương trình địa lí lớp 11 có kế thừa, nâng cao kiến thức học THCS lớp 10, đồng thời góp phần tạo sở cho việc trang bị kiến thức địa lí Việt Nam lớp 12 Trang ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC BẰNG HÌNH THỨC ĐỐ VUI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 Các phương pháp dạy học tích cực Hiện phương pháp dạy học tích cực tập trung vào phương pháp lấy học sinh làm...

23
579
0

Kinh nghiệm khai thác kiến thức qua tranh ảnh ở một số bài học trong chương trình địa lí lớp 10 THPT

Ngày tải lên : 14/08/2017, 08:43

... làm cho học sinh hứng thú hay gây ồn lớp học Trong q trình giảng dạy mơn địa lí cấp THPT, phương pháp dạy học tích cực nhiều giáo viên áp dụng để khai thác kiến thức nhiều phương tiện dạy học khác ... viên Bản thân sở nghiên cứu vấn đề lý thuyết phương pháp dạy học Địa lí bước tơi vào thực nghiệm dạy 15 Từ việc ứng dụng cho học sinh khai thác kiến thức qua tranh ảnh, học sinh tham gia học tập ... lệ học sinh trung bình lớp 10C6 thấp lớp 10C7 33,34% đặc biệt lớp 10C6 khơng có học sinh yếu lớp 10C7 tỉ lệ 4,76% Như vậy, chất lượng dạy học lớp thực nghiệm cao lớp đối chứng, học sinh lớp thực...

19
298
0

Gợi hứng thú cho học sinh bằng hình thức sân khấu hóa một số văn bản trong chương trình ngữ văn THPT

Ngày tải lên : 15/10/2017, 07:39

... tác phẩm văn học nhà trường THPT nhằm tăng hiệu dạy học Văn chưa thực có cơng trình nghiên cứu cách công phu, kỹ làm sở pháp lý để giáo viên dạy Ngữ văn tham khảo, tiếp nhận ứng dụng vào thực tiễn ... giảng dạy dù thực tế có khơng trường áp dụng hình thức (với ý thức tự phát) Thực sáng kiến kinh nghiệm dựa sở nắm vững yêu cầu việc dạy - học Ngữ văn nhà trường THPT; mục tiêu cần đạt tác phẩm Văn ... chia sẻ cách hợp lí Việc dạy - học Ngữ văn hoạt động sân khấu hóa bên cạnh ưu điểm dễ dàng nhìn thấy nhiên có hạn chế định Việc ứng dụng hoạt động vào dạy - học Ngữ văn cần xem xét, lựa chọn...

18
2.9K
12

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Ngày tải lên : 05/04/2013, 15:56

... chưa học Những kiến thức so sánh học Tiểu học tích hợp, vận dụng học văn miêu tả lớp Tương tự kiến thức kỹ đọc hiểu tiểu học huy động vận dụng vào việc đọc-hiểu phân môn văn học trung học sở với ... tâm trình học Ngữ văn * Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức người học nhiệm vụ chủ yếu người thầy qua trình dạy học Vì ln trung tâm ý lý luận thực tiễn dạy học Đến vấn đề quan trọng dạy học- giáo ... : 0918.775.368 Nhờ vào kiến thức Tiếng Việt Tập làm văn mà việc khai thác văn tác phẩm sâu sắc kỹ hơn Việc tách phân môn độc lập, dễ tạo cho giáo viên học sinh thói quen dạy học phân môn cách...

38
4.8K
7

skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 ban cơ bản

Ngày tải lên : 18/07/2014, 15:07

... học; + Tạo tình học tập để HS vận dụng kiến thức cách sáng tạo, tự lực Theo yêu cầu DHTH không quan tâm đánh giá việc HS hiểu kiến thức học mà đánh giá khả vận dụng kiến thức tình có ý nghĩa Hình ... q trình học tập vào hồn cảnh (tình huống) để HS nhận thấy ý nghĩa kiến thức, kỹ năng, lực cần lĩnh hội Điều có ý nghĩa lớn việc tạo động lực học tập cho HS, điều mà nhiều học sinh khơng có việc ... PHẦN II KẾT LUẬN CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ HÌNH THỨC LỒNG GHÉP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Khái niệm dạy học tích hợp Q trình DHTH hiểu q trình dạy học tồn thể hoạt động học tập góp phần...

27
2K
8

Sử dụng đồ dùng trực quan cho một số tiết dạy đọc - hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn 9

Ngày tải lên : 09/03/2015, 19:07

... số tiết dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn Trên số dẫn chứng cụ thể vài tiết dạy mà giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan chưa đạt hiệu dạy văn, chí vơ tình lơi học sinh khỏi văn biến văn thành ... Sử dụng đồ dùng trực quan cho số tiết dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn chứng kiến đồng nghiệp tơi tìm tòi sáng tạo đồ dùng trực quan với mục đích làm tăng hiệu dạy Đặc biệt việc vận dụng ... Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 18 Sử dụng đồ dùng trực quan cho số tiết dạy đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn Qua thời gian sử dụng số đồ dùng trực quan trên, nhận thấy học sinh hứng thú với văn, ...

20
675
0

tổ chức hoạt động ngoại khóa về các ứng dụng kĩ thuật của định luật cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học viên bổ túc văn hóa

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:18

... luận chương I HĐNK hình thức dạy học thuộc hệ thống hình thức dạy học trường phổ thơng HĐNK hỗ trợ cho học nội khóa việc củng cố, mở rộng, đào sâu kiến thức, vận dụng kiến thức học vào thực tế ... tri thức học lớp, giúp HS vận dụng tri thức học vào giải vấn đề thực tiễn đời sống đặt ra, tạo điều kiện để học đôi với hành, lý thuyết đôi với thực tiễn Ngồi ra, HĐNK, đơi hình thành kiến thức ... tâm trọng Nó khơng giúp học sinh củng cố kiến thức học mà giúp học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Trong thực dạy học khóa dạy học khóa trung tâm giáo...

119
806
1

Dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lí lớp 11 ban cơ bản

Ngày tải lên : 07/04/2016, 21:36

... học; + Tạo tình học tập để HS vận dụng kiến thức cách sáng tạo, tự lực Theo yêu cầu DHTH khơng quan tâm đánh giá việc HS hiểu kiến thức học mà đánh giá khả vận dụng kiến thức tình có ý nghĩa Hình ... q trình học tập vào hồn cảnh (tình huống) để HS nhận thấy ý nghĩa kiến thức, kỹ năng, lực cần lĩnh hội Điều có ý nghĩa lớn việc tạo động lực học tập cho HS, điều mà nhiều học sinh khơng có việc ... PHẦN II KẾT LUẬN CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ HÌNH THỨC LỒNG GHÉP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Khái niệm dạy học tích hợp Q trình DHTH hiểu q trình dạy học tồn thể hoạt động học tập góp phần...

29
558
0

Dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 ban cơ bản

Ngày tải lên : 05/06/2016, 23:04

... học; + Tạo tình học tập để HS vận dụng kiến thức cách sáng tạo, tự lực Theo u cầu DHTH khơng quan tâm đánh giá việc HS hiểu kiến thức học mà đánh giá khả vận dụng kiến thức tình có ý nghĩa Hình ... q trình học tập vào hồn cảnh (tình huống) để HS nhận thấy ý nghĩa kiến thức, kỹ năng, lực cần lĩnh hội Điều có ý nghĩa lớn việc tạo động lực học tập cho HS, điều mà nhiều học sinh khơng có việc ... PHẦN II KẾT LUẬN CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ HÌNH THỨC LỒNG GHÉP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Khái niệm dạy học tích hợp Q trình DHTH hiểu q trình dạy học tồn thể hoạt động học tập góp phần...

19
315
0

Một Số Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Dạy Học Câu Điều Kiện Trong Chương Trình Tiếng Anh Lớp 11

Ngày tải lên : 29/01/2017, 01:33

... thức cấu tạo tập ứng dụng loại câu điều kiện có chương trình Chuyên đề ứng dụng lớp: 11A, 11B 11E đạt kết quả: Hầu hết học sinh biết cách làm tập liên quan đến câu điều kiện phù hợp với lực học ... Ý NGHĨA CỦA CHUYÊN ĐỀ Trong trình giảng dạy Tiếng Anh trường PTDTNT Tỉnh, giới thiệu cho em kiến thức câu điều kiện Tiếng Anh Đối với đối tượng học sinh khác yêu cầu kiến thức khác Đối với học ... thiệu kiến thức để em phân biệt ba loại câu điều kiện tập tự luận trắc nghiệm Đối với học sinh có lực học giỏi tơi cung cấp kiến thức cao Vì trình giảng dạy nhận thấy phần lớn học sinh nắm kiến thức...

44
1.4K
0

SKKN Kinh Nghiệm Lựa Chọn Và Sử Dụng Đồ Dùng Trực Quan Khi Dạy Một Số Văn Bản Trong Chương Trình Ngữ Văn Ở Trường Ptdtbt-Thcs Đăk Kôi

Ngày tải lên : 19/03/2017, 14:52

... để nâng cao hiệu việc lựa chọn sử dụng tốt đồ dùng trực quan dạy số văn chương trình ngữ văn THCS nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng môn Thực trạng vấn đề: Trong dạy học xưa vấn đề trực ... trợ việc tích cực hóa q trình dạy học Đối với môn ngữ văn không ngoại lệ Tuy nhiên đổi phương pháp dạy học văn cách vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có nhiều hình thức tùy theo sáng tạo ... giúp học sinh cảm nhận, đánh giá suy nghĩ rút học cho thân vận dụng vào thực tiễn sống cách linh hoạt 4.- Hiệu SKKN: Với việc thực kinh nghiệm thực tế giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 9A 6A năm học 2015-...

25
449
0