... kết cho khách hàng - Sửdụng hội nghị - video để trao đổi ý kiến với khách hàng - Lưu trữ báo mạng (theo chủ đề) Sửdụng Email để cải thiên quan hệ với khách hàng nào? Thư điện tử sửdụng rộng rãi, ... để nâng cao khả liên lạc dịch vụ khách hàngthôngquaviệcsửdụng e-mail website? Sự thành công lâu dài doanh nghiệp tổ chức xây dựng nhiều mối quan hệ Các công cụ Listserv, thăm dò thị trường ... nhật thôngtin cho khách hàng, thông báo cho họ biết tình hình bán hàng, sản phẩm phát triển doanh nghiệp - Làm dịch vụ cho khách hàng: Chỉ có -2% số người truy cập vào website mua mặt hàng hàng...
... nghị a Kết luận : Việcsửdụng thí nghiệm mô vào dạy “ Clo ”ở lớp trường THCS Vĩnh Phong thay cho việc giới thiệu thí nghiệm thôngquahình vẽ SGK nâng cao khả tiếp thu kiến thức cách chủ động học ... d Vấn đề nghiên cứu Việcsửdụng thí nghiệm mô vào dạy “ Clo” có nâng cao khả tiếp thu tính chất hoá học Clo cách chủ động học sinh lớp không ? e.Giả thuyết nghiên cứu Sửdụng thí nghiệm mô vào ... học có sửdụng thí nghiệm mô Dạy học không sửdụng thí nghiệm mô Kiểm tra sau TĐ O3 O4 c Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị của giáo viên : - Ở lớp đối chứng : giáo viên thiết kế học không sử dụng...
... Phát khắc phục quan niệm sai lệch học sinh thôngquaviệcsửdụng toán nghịch lý ngụy biện vào tiết dạy qua củng cố khắc sâu kiến thức vừa học cho học sinh phần học lớp 10 2.2 Các quan niệm riêng ... lý thuyết cách chung chung kiến thức kiến thức chết mà Chỉ học sinh biết vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc giải tập, học sinh lĩnh hội đợc tri thức cách sâu sắc, hoàn thiện tri thức biến ... phạm vi sửdụng định luật vật lý, liên hệ ứng dụngthực tế Mặt khác thôngqua hệ thống tập học sinh nối kết kiến thức cũ thành khối lôgic chặt chẽ, Loại tập dù định tính hay định lợng sửdụng vào...
... cho việclĩnh hội kiến thức bài, điều đợc thấy rõ qua buổi dự Các giáo viên sửdụng trò chơi để dạy trẻ, có sửdụng mờ nhat cuối tiết học Trong qua câu hỏi điều tra họ nhận thức đợc việcsửdụng ... đợc sửdụng với phơng pháp điều tra nhằm làm rõ thêm mức độ nhận thức giáo viên việcsửdụng trò chơi học tập việc phát triển khả phân biệt hìnhhình học hình dạng vật cho trẻ - tuổi thôngqua ... hỏi hoạt động trí tuệ phức tạp 1.3 Khả phân biệt hìnhhình học hình dạng vật trẻ mẫu giáo 1.3.1 Khái niệm hìnhhình học * Định nghĩa hìnhhình học - Đó tập hợp điểm, nói cách khác hình hình...
... tri thức cho học sinh Thôngquaviệcsửdụng BGĐT giảng dạy với tính u 33 việt so với hìnhthức dạy học truyền thốngqua kênh hình, giáo viên đa học sinh liên hệ từ giảng với thực tế sống cách ... cho việc thiết kế giảng, có làm không yêu cầu cao - Thứ hai chất lợng hiệu việcsửdụng BGĐT việc nâng cao phát huy TTC học sinh thấp Việcsửdụng BGĐT vào giảng dạy mang nặng tính hình thức, ... tri thức phơng pháp hoạt động độc lập Tính tự giác, TTC, tính độc lập nhận thức có mối quan hệ mật thiết với Tính tự giác nhận thức sở TTC, tính độc lập nhận thức TTC nhận thức điều kiện, kết...
... GDCD thật có hiệu quả, có hứng thú học sinh việcsửdụng lời nói giáo viên cần phải tăng cờng tìm tòi sửdụnghìnhthức trực quan cách thờng xuyên, linhhoạt mềm dẻo Xuất phát từ lý chọn nghiên ... thức cách nhẹ nhàng đạt đợc hiệu dạy học cao * Phng pháp trực quan dạy học GDCD có hìnhthức chủ yếu sau: - Hìnhthứcsửdụng sơ đồ, biểu đồ, tranh ảnh số liệu thống kê - Hìnhthứcsửdụng phơng ... thể ý thứcViệcsửdụng phơng pháp trực quan vào dạy học môn GDCD việc cho học sinh trực tiếp quan sát thôngqua phơng tiện trực quan, tham quan, tìm hiểu trình lao động sản xuất, sinh hoạt nhân...
... không chắn Khả sửdụng kênh Sựsửdụng kênh (Channel utilization) phản chiếu toàn băng thông kênh dùng truyền thông sao, đề cập sửdụng băng thôngdung lượng kênh truyền Đó vấn đề quan trọng hệ ... thôngqua mạng Internet mạng bên khác + Lớp ứng dụng: tùy theo nhiệm vụ cảm biến, loại phần mềm ứng dụng khác xây dựngsửdụng ớp ứng dụng + Mặt phẳng quản lý công suất: điều khiển việcsửdụng ... có tác dụng làm tăng cường thêm va chạm tín hiệu, giúp cho tất trạm khác mạng thấy xung đột), bắt đầu làm lại sau xung đột CSMA/CD, giống giao thức LAN khác, sửdụng mô hình quan niệm hình sau:...
... khả sáng tạo trẻ thôngquaviệcsửdụng nguyên vật liệu mở” Ý tưởng nảy sinh từ việc tổ chức hoạt động lớp B Giải vấn đế: Có thể nói việcsửdụng nguyên vật liệu mở việc tổ chức hoạt động GV Nhưng ... tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương _ Qua ta giáo dục trẻ mối quan hệ giao lưu tình cảm khác C Kết thúc vấn đề: Từ việcsửdụng NVL cành khô cho hoạt động có hiệu quả, tiếp tục với nguyên ... giản, sửdụng để kể chuyện rối trang trí nét ngộ nghĩnh, trò chuyện với chúng sửdụnghoạt động khác khiến trẻ tích thú Nguyên vật liệu mở nguồn nguyên liệu vô đa dạng phong phú giúp ta tổ chức hoạt...
... thuốc trừ sâu, cải thiện suất, chất lợng thị trờng tiêu thụ rau vùng Bắc Trung Bộ thôngquaviệcsửdụng giống mới, áp dụng nguyên tắc Thực hành nông nghiệp Tốt huấn luyện cho nông dân (021/06 VIE) ... Nhu cầu rau xanh bữa ăn hàng ngày gia tăng số lợng chất lợng nh nhân tố dinh dỡng kéo dài tuổi thọ lơng thựcthức ăn giàu đạm đợc đảm bảo Bắp cải loại rau xanh đợc sửdụnghàng ngày bữa ăn loại ... phụ thuộc vào nhiều yếu tố, phận quan trọng Lá bắp cải có chức quang hợp tổng hợp chất hữu quan trọng cho sinh trởng phát triển thôngqua lợng ánh sáng mặt trời Qua bảng có nhận xét nh sau: mật...
... không chắn Khả sửdụng kênh Sựsửdụng kênh (Channel utilization) phản chiếu toàn băng thông kênh dùng truyền thông sao, đề cập sửdụng băng thôngdung lượng kênh truyền Đó vấn đề quan trọng hệ ... thôngqua mạng Internet mạng bên khác + Lớp ứng dụng: tùy theo nhiệm vụ cảm biến, loại phần mềm ứng dụng khác xây dựngsửdụng ớp ứng dụng + Mặt phẳng quản lý công suất: điều khiển việcsửdụng ... có tác dụng làm tăng cường thêm va chạm tín hiệu, giúp cho tất trạm khác mạng thấy xung đột), bắt đầu làm lại sau xung đột CSMA/CD, giống giao thức LAN khác, sửdụng mô hình quan niệm hình sau:...
... dy cho giỏo viờn Bn thõn giỏo viờn cng phi khụng ngng bi dng chuyờn mụn v nghip v qua cỏc phng tin truyn thụng, qua ng nghip Ti liu tham kho V Vn V (ch biờn) Sinh hc 12, Nh xut bn giỏo dc, 2008 ... tỡm hiu khỏi nim húa cho mt chui poli mc I + quan sỏt H 1.1 gen v cu trỳc chung peptit hoc mt phõn t SGK => tr li cõu hi ca gen ? Gen l gỡ? c mc I v quan sỏt ARN hỡnh 1.1 2.Cu trỳc chung ca gen ... vo kin thc ó hc lp 10 kt hp quan sỏt hỡnh 2.1 v c mc I-1 SGK phõn bit cỏc loi ARN v c im cu trỳc v chc nng Loi ARN mARN tARN rARN im phõn bit c im cu trỳc Chc nng Quan sỏt on phim kt hp c SGK...
... nên việcsửdụng phương tiện trực quan để giúp học sinh tái nguyên tắc dạy học lịch sử Trong việcsửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử có ý nghĩa to lớn góp phần nâng cao hiệu học lịch sử ... viên nhận thức ý nghĩa việcsửdụng đồ giáo khoa nói chung, đồ giáo khoa điện tử nói riêng với lý khách quan chủ quan, phận không nhỏ giáo viên bỏ quasửdụng chưa hiệu phương tiện trực quan nên ... cứu sửdụng số đồ giáo khoa điện tử thay cho đồ tĩnh khai thác nguồn dẫn đến kiến thức Điều làm giảng sinh động hiệu, sửdụng đồ nâng cao phát huy tính tính cực học tập học sinh Việcsử dụng...
... bắt đầu quan tâm Điều gây không khó khăn cho giáo viên ôn tập cho em, việc người giáo viên đóng vai trò quan trọng việc truyền cảm hứng học tập cho học sinh Học qua Atlat học sinh thấy việc ôn ... cần phải sửdụng đồ nào? Bản đồ nằm đau? -Tìm đến trang đồ cần sửdụng tương ứng với đề thi ( nhiều học sinh bỏ qua bước này), trang đồ có nhiều đồ với nội dung khác nhau, nội dung liên quan nhiều ... Đơn b .Các vườn quốc gia: Cát Tiên, Bù Gia Mập, Là Gò Xa Mát Các khu dự trữ sinh quyển: Cần Giờ, Cát Tiên c Các mỏ dầu: Hồng Ngọc, Rồng, Bạch Hổ, Rạng Đông Trên hướng dẫn cụ thể cách sửdụng Atlat...
... chơi Quay số III/ Cáchoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trò chơi: “Quay số” (Bài 1) Cách chơi: Ơ số quay kim vào phép tính HS nêu kết phép tính Hoạt động 2: Làm bảng Bài 2: Đặt tính tính ... III/ Cáchoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Trò chơi: “Câu cá” (Bài 1) Cách chơi: Mỗi em câu cá, để đưa cá lên bờ em phải nêu kết phép tính Hoạt động 2: Bảng Bài 2: Đặt tính tính Đặt tính ... thuộc cách kiểm tra miệng sửdụng số trò chơi tự làm đem đính lên bảng đen Tuy nhiên hìnhthức kiểm tra HS chưa khắc sâu chưa tạo hứng thú học tập HS, việc tiếp thu em hạn chế Giải pháp tơi sử dụng...
... sau khóa tập huấn (Bảng 2) nhận thức học viên ảnh hưởng đặc tính đất đến sức sản xuất nâng lên cách đáng kể so với trước khóa học Các học viên thể gia tăng nhận thức vai trò thành phần giới, chất ... Bổ sung chỗ hổng kiến thức Từ khóa tập huấn, học viên tham dự nhận ảnh hưởng quan trọng thành phần giới đất đến việc quản lý đất sức sản xuất đất Các học viên nhận thứcviệc quản lý đất theo ... Nội dung nhấn mạnh vào biện pháp canh tác, cách xác định thành phần giới đất việcsửdụng phân bón bổ sung chất hữu để cải thiện độ phì đất Thí dụ việc bón chất bổ sung hữu dạng phân xanh họ...
... đổi PPDH thôngquaviệcsửdụng FLASH VIDEO CLIP hỗ trợ cho giáo viên dạy loại kiến thức trừu tượng học không khí Qua nguồn cung cấp thôngtin sinh động đó, học sinh tự khám phá kiến thức khoa ... kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ thôngtin dạy học cô giáo Trần Hồng Vân, trường tiểu học Cát Linh Hà Nội - Các đề tài : + Ứng dụng CNTT dạy học môn Toán Lê Minh Cương – MS 720 + Sửdụng CNTT dạy ... Sông Đà, giáo viên sửdụng máy tính để soạn giáo án Số giáo viên biết sửdụng phầm mềm PowerPoint 10/24 người, chủ yếu dừng lại việc biết trình chiếu kênh chữ chưa biết khai thác hình ảnh động, video...
... Cuối phải sửdụng thật hiệu ( sửdụng xuyên suốt qua nhiều hoạt động khác nhau) Khó khăn cần giải đây: Là có đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để phát triển tưởng tượng cho trẻ giúp trẻ hoạt động ... tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương _ Qua ta giáo dục trẻ mối quan hệ giao lưu tình cảm khác C Kết thúc vấn đề: Từ việcsửdụng NVL cành khô cho hoạt động có hiệu quả, tiếp tục với nguyên ... giản, sửdụng để kể chuyện rối trang trí nét ngộ nghĩnh, trò chuyện với chúng sửdụnghoạt động khác khiến trẻ tích thú Nguyên vật liệu mở nguồn nguyên liệu vô đa dạng phong phú giúp ta tổ chức hoạt...
... chung, bn giỏo khoa in t núi riờng nhng vi nhng lý khỏch quan v ch quan, mt b phn khụng nh giỏo viờn ó b qua hoc s dng cha hiu qu phng tin trc quan ny nờn cht lng bi hc lch s cũn hn ch, tit hc cha ... lch s Mi cõu chuyn lch s s l mt im nhn quan trng cỏc bi hc, bi qua mi cõu chuyn, HS s cú thờm hng thỳ vi bi hc, b mụn, cú ham mun khỏm phỏ tri thc lch s, v quan trng l nhng cõu chuyn s giỳp cỏc ... bo tớnh trc quan l mt nhng nguyờn tc hng u cú ý ngha quan trng nm to biu tng lch s c th v khc phc tỡnh trng hin i hoỏ lch s cho hc sinh Trong ú, bn giỏo khoa l mt nhng dựng trc quan c s dng...
... ĐỀ TÀI : Ứng dụng CNTT yêu cầu quan trọng đổi công tác kiểm tra đánh giá Hiện kì thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng, Bộ GD & ĐT sửdụnghìnhthức trắc nghiệm khách quan nhiều ... tra cũ, kiểm tra củng cố học mà học sinh sửdụng để tự học, tự kiểm tra Vì lí nên môn Sinh học bậc THPT việcsửdụng câu hỏi MCQ cần thiết, nhiên sửdụng câu hỏi MCQ nhiều thầy cô giáo thường ... ôn tập cách hợp lí Qua kết thống kê, cho rắng phản hồi ngược trở lại từ học sinh cho thấy xây dụng câu hỏi MCQ sửdụng số phần mềm để tạo số lượng phong phú đề kiểm tra MCQ phù hợp sửdụng vào...