... xuyờn mụn: hc theo d ỏn (project-based learning) v thng lng chng trỡnh hc (negotiating the curriculum) Hc theo d ỏn 14 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Trong hc theo d ỏn, hc ... thy vi t ỏnh giỏ ca trũ SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Mụ hỡnh hc tớch cc theo thuyt kin to (construcktivism) - Piagiờ Dy - hc tớch cc mụn Toỏn trng THCS l dy hc khụng ch ... hc sinh lp trng THCS Trng im - Thnh ph H Long, Qung Ninh 17 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Th nht: Cỏc em hc sinh lp ó tip cn nm hc vi kin thc chng trỡnh bc THCS Khụng cũn b...
... đậu vào trường Đại học Y khoa Hà Nội - Năm 1937, ơng sang Pháp học Đại học Y khoa Paris - Năm 1941, ơng tốt nghiệp bác sĩ nhi khoa bác sĩ bệnh nhiệt đới - Năm 1963, ơng nước sáng lập chủ biên ... trị - xã hội, nhà nghiên cứu văn hóa tâm lý - y học - giáo dục, Giải thưởng Nhà nước Việt Nam Grand prix de la Francophonie Viện Hàn lâm Khoa học Pháp Ơng để lại nhiều cơng trình nghiên cứu giá ... trí hồn cảnh - Ơng người u nước nồng nàn, có nhiều tư tưởng tiến trị, văn hóa giáo dục - 1997, Nguyễn Khắc Viện qua đời Bố cục Từ Tiếp theo Còn lại: đầu… … “phạm Kiến “cả pháp”: nghị AIDS”: Tác...
... bị dạy học: − Máy chiếu, máy vi tính − Bút − Giấy A4 VI/ Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc - Mô tả hoạt động dạyhọc qua giáo án: Tiết 45 “Ôn dịch, thuốc la” đểdạyhọctheochủđềtíchhợp ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP I/ Tên dự án dạy học: Ôn dịch, thuôc II/ Mục tiêu dạyhọc - Kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học đạt ... trọng đời sống thực tiễn dạyhọc *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạyhọc đảm bảo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tíchhợp kiến thức môn học khác vào giảng góp phần...
... 3 Đối tượng dạyhọc dự án Đối tượng dạyhọc dự án học sinh khối Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạyhọc thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết ... Đặc biệt giáo dục tíchhợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt môn học đó, giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng ... nguyên thiên nhiên môi trường Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc Tuần : 29 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG NS : Tiết : 57 NG : I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: + HS nêu khái niệm ô nhiễm môi trường + Trình bày nguyên...
... nhim mụi trng l gỡ? ễ nhim mụi trng tợng môi tr ờng bị bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hoá học, sinh học môi trờng bị thay đổi gây tác hại tới đời sống ngời sinh vật Tit 56: ễ NHIM MễI TRNG ễ ... thi rn ễ nhim vi sinh vt gõy bnh HS nghiờn cu thụng tin SGK, quan sỏt tranh 54.5, 54.6 tho lun theo nhúm tr li cỏc cõu hi sau: Nguyờn nhõn ca bnh giun sỏn? Cỏch phũng trỏnh bnh st rột? Nguyờn...
... DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP Đối tượng dạyhọc dự án: Đối tượng dạyhọc dự án em học sinh lớp 6 .Trường THCS Bá Xuyên Dự ... - 7Trường THCS Bá Xuyên DỰ ÁN DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Quân nói lên điều gì? (Tích hợp ngữ văn 6) Sự tích ... kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đềtíchhợp kiến thức môn họcđể thực học tập tốt môn học áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh...
... đề sinh hoạt tìm hiểu tiếp tục đưa phương án triển khai Dạyhọctheochủđềtíchhợp - Để đáp ứng yêu cầu thi Dạyhọctíchhợptheochủ đề, giáo viên phải chủ động lên kế hoạch dạyhọctheochủ ... kết hợp kiến thức, kĩ môn học khác để giải tình II Cuộc thi Dạyhọctheochủđềtíchhợp dành cho giáo viên trung học Mục đích thi - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạyhọctheochủ đề, chủ ... đơn vị, chủđề tiến hành dạyhọctích hợp, dạyhọc liên môn + Căn vào điều kiện dạyhọc thân, tổ nhóm nhà trường, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động dạyhọc đơn vị, chủđề tiến...
... tưởng giao nhiệm vụ làm Hiệu trưởngTrường Mỹ thuật Việt Nam Họa sĩ, liệt sĩ Tô Ngọc Vân Nhà nước truy tặng Huân chương Độc lập hạng Nhất Giải thưởng Hồ Chí Minh văn Nguyễn Hồng Sơn - TrườngTHCS ... hiệu trưởng phải giải tán, Tô Ngọc Vân, cương vị hiệu trưởngtrường họa lại có cách giải khác Ông bàn với vợ, nhà vàng bán để nuôi học trò học tiếp thêm năm cho trọn khóa Không dưng mà khóa học ... giúp cho học sinh hiểu kỹ đầy đủ kiến thức Như vậy, kiến thức liên môn tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo; giáo dục thêm hiểu biết quê hương; giúp học sinh ý thức việc học phải...
... HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN I/ Tên dự án dạy học: Bức thư thủ lĩnh da đỏ II/ Mục tiêu dạyhọc - Kiến ... trình dạyhọc - Mô tả hoạt động dạyhọc qua giáo án: Tiết 125 - 126 “Bức thư thủ lĩnh da đỏ” đểdạyhọctheochủđề tích hợp môn học VII/ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Nội dung: 1.1.Về kiến ... đề môi trường 1.3 Về thái độ Đánh giá thái độ học sinh : - Ý thức, tinh thần tham gia học tập họa sinh môn Ngữ văn - Tình cảm, ý thức học tập học sinh môn học môn học khác có liên quan - GD học...
... bị/Đồ dùng dạyhọc liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm môi trường Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc 6.1) Kiểm tra cũ 6.2) Tổ chức hoạt động dạyhọc - Vào ... kiến thức liên môn tíchhợp dự án Trong thực tế nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh hoạt ... nêu yêu yêu cầu định hướng học: - Bài mới: (Trình bày trình dạy – học Bài giảng điện tử Powerpoint) Bài học tiến hành tiết học (45 phút) Tóm tắt nội dung phần nội dung học mà GV hướng dẫn HS tìm...
... v mụi trng xanh - sch - p Nc bin dõng Trụng v bo v rng gúp phn bo v mụi trng GV & HS Trng TH & THCS Dc don vờ sinh ng lng gúp phn bo vờ mụi trng C cõu kinh tờ ang co nhng thay ụi ? Quan sat ... ? Y ? B ? ? H ? G ? I ? ? I ? I ? ? I ? ? M ?? N ? P H ể A ???? chngcnhng vựng catrng kinh theo nctng Mt tronghin kinh kinh t m ncnay cỏc hiờn cú cỏc Khng hong tc t lónhLan ó ụng nam ỏ ụng...
... Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc - Mô tả hoạt động dạyhọc qua giáo án: Tiết 10 “Năng động, sáng tạo” đểdạyhọctheochủđềtíchhợp môn học VII/ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh * Nội ... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀTÍCHHỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN I/ Tên dự án dạy học: Năng động, sáng tạo II/ Mục tiêu dạyhọc - Kiến thức, ... trọng đời sống thực tiễn dạyhọc *Đối với thực tiễn dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạyhọc đảm bảo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tíchhợp kiến thức môn học khác vào giảng góp phần...
... II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC Giáo viên: - Máy chiếu Mỗi nhóm học sinh: Bảng nhóm, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Việc dạyhọc này, giáo viên cần lưu ý số vấn đề tập để giúp học sinh tíchhợp tốt kiến ... sinh lớp mở rộng khối lớp 6,8,9 Việc tíchhợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn học lại với đểhọc sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng ... phẩm học sinh Sau chấm kiểm tra thấy 95% học sinh biết giải tập Kết đạt sau: Giỏi 30% Khá : 35% Trung bình 30% Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc tíchhợp kiến thức liên môn vào môn học việc...
... án dạy học: Dạyhọctíchhợp môn học: Hình học, Vật lý, Hóa học, Địa lý, Giáo dục môi trường Thông qua chủđề : Luyện tập toán tỉ số hai số Mục tiêu dạy học: - Kiến thức, kĩ năng, thái độ học ... là: Hình học, Vật lý, Hóa học, Địa lý, Giáo dục môi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn Số học – Hình học, Số học – Hóa học, Số học – Vật lý, Số học – Địa lý, Số học – Giáo ... học – Giáo dục môi trườngđể giải vấn đề dự án dạyhọc đặt Đối tượng dạyhọc dự án: Học sinh khối trường PT DTNT Quan Hóa Ý nghĩa dự án: Gắn kết kiến thức, kỹ thái độ môn học với nhau, với thực...
... MÔ TẢ DẠYHỌC CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: TÍCHHỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN VẬT LÍ, HÓA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀO GIẢNG DẠY BÀI 54,55 “ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG” MÔN SINH HỌC LỚP Mục tiêu dạy học: - Môi trường ... Vật lí, Hóa học, Công nghệ… để giải vấn đềô nhiễm môi trườngđề biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường địa phương Đối tượng dạyhọc học: * Đối tượng dạyhọc dự án học sinh - Số lượng học sinh: 42 ... trườngtíchhợphọc Vì nên cần thiết kết hợp kiến thức môn học vào môn Sinh họcđể giải vấn đề học, em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Nếu học sinh lớp 6, lớp mà kết hợp với kiến thức môn Hóa học vào...