... trình giảng dạy lớp, khích lệ từ phía đồng nghiệp, tơi mạnh dạn đưa kinh nghiệm: Vậndụngca dao, tụcngữnhằmnângcaohứngthúhọcmônGiáodụccôngdânlớptrường THCS PhúLương với mong ... với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm vấn đề đưa ca dao, tụcngữ vào giảng mônGiáodụccôngdântrường THCS để học sinh cóhứngthúhọcmơnGiáodụccơngdân II PHƯƠNG PHÁP • Khách thể nghiên cứu ... chứng 6a3 Đồng thời bảng số liệu cho thấy có khác biệt hai cách thức giảng dạy Khi vậndụngca dao, tụcngữ làm cho người học thêm hứngthú Giả thuyết đề tài “ Vậndụngca dao, tụcngữ làm nâng...
... gia hoạt động nhà trường tổ chức, Phương người khơng tích cực, tự giác hoạt động nhà trường tổ chức (1,5 điểm) b Là học sinh phải có ý thức tự giác tham gia hoạt động lớp, trường địa phương tổ ... điểm) - Tham gia tích cực hoạt động lớp, Đội tổ chức… (0,5 điểm) * Biểu chưa sống chan hòa : (1 điểm) - Sống riêng lẻ, khơng tập thể (0,25 điểm) - Khơng đóng góp ý kiến cho sợ lòng (0,25 điểm) - Khơng ... VnDoc – Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu (3 điểm) Yêu cầu học sinh nêu được: a - Là sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên, tôn trọng bảo vệ thiên nhiên, không...
... chương trình mơnGiáodụccơngdânlớp 10 trường THPT Nguyễn Du, Từ kết khảo sát, thực nghiệm đề tài, đề xuất số giải pháp nhằmnângcao chất lượng dạy họcmônGiáodụccôngdânlớp 10 trường THPT ... việc vậndụng PPDH tích cực phần “Cơng dân với đạo đức”, chương trình mơnGiáodụccôngdânlớp 10 trường THPT Trong trình giảng dạy phần“Cơng dân với đạo đức” chương trình giáodụccôngdânlớp ... PPDH theo hướng tích cực SởGiáodục & Đào tạo SởGiáodục & Đào tạo cần phải tiếp tục xây dựng đội ngũ GV môn GDCD chuyên ngành tạo điều kiện cho GV học bậc cao để nângcao trình độ Duy trì tổ...
... nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Học sinh hôm công dân, ngời chủ tơng lai đất nớc mai sau Đứng trớc yêu cầu ngày caogiáodục toàn diện, nhân cách học sinh, đặc biệt học sinh trunghọcsở ... Tỉng 6A 6A sè 31 32 32 63 63 63 thức thức mơ hồ 42 11 (33,3 %) 56 (88,9)% 31 32 Học sinh có nhận (66 ,7 %) 31 Học sinh có nhận (11,1 %) 63 (100 %) ( %) Qua kết cho thấy: Sau thực biện pháp tiết học ... thiết khoa học: giảng dạy lồng ghép môi trờng môn gdcd lớpgiáodục bảo vệ môi trờng hiệu Có gây hứngthú hc tp, giỳp cỏc em bit bảo vệ môi trờng hiƯu qu¶ Từ giáodục em trở thành cơngdâncó ích...
... này, chúng tơi sử dụng phép kiểm chứng T- Test độc lập Bảng 5: Kết học lực HKI môngiáodụccôngdânlớp 61 lớp 62 năm học 2014-2015 Nhóm học sinh TSHS Lớp 61 38 (Đối chứng) Lớp 62 (Thực nghiệm) ... dụccôngdânlớp Bộ GiáoDụcĐào tạo, nhà xuất GiáodụcHọc thực hành theo chuẩn kiến thức kỹ Giáodụccôngdân 6, Nhà xuất Giáodục Việt Nam 20 VII PHỤ LỤC Phụ lục 1: - Kế hoạch học không vậndụng ... lượnggiáodụcmơn nhà trường nhìn chung tương đối khả quan, nhiên Chất lượngmônGiáodụccơngdân hạn chế, đặc biệt mơnGiáodụccơngdânlớp thấp, em xem nhẹ mônhọc coi môn phụ, thấy môn học...
... kế này, sử dụng phép kiểm chứng T- Test độc lập Bảng 5: Kết học lực HKI môngiáodụccôngdânlớp 61 lớp 62 năm học 2014-2015 Lớp 61 (Đối chứng) Nhóm học sinh Lớp 61 (Đối chứng) Lớp 62 (Thực nghiệm) ... dụccôngdânlớp Bộ GiáoDụcĐào tạo, nhà xuất GiáodụcHọc thực hành theo chuẩn kiến thức kỹ Giáodụccôngdân 6, Nhà xuất Giáodục Việt Nam VII PHỤ LỤC Phụ lục 1: 13 - Kế hoạch học không vậndụng ... khoa học sư phạm ứng dụng Dự án Việt – Bỉ Bộ GiáoDụcĐào tạo, nhà xuất Đại học sư phạm năm 2010 Sách giáo khoa Giáodụccôngdânlớp Bộ GiáoDụcĐào tạo, nhà xuất Giáodục Sách giáo viên Giáo dục...
... em thực nhiệm vụ học tập đội ngũ làm công tác giáodụctrường tiểu học đóng vai trò quan trọng góp phần thực mục tiêu giáodụcGiáodục tiểu học điều kiện để nângcaodân trí, sở ban đầu quan ... kỹ môn học, nhằmnângcao chất lượnggiáodục - Đầu tư sở vật chất trang thiết bị đáp ứng yêu cầu dạy học Cũng cố, xây dựng đội ngũgiáo viên có trình độ cao đáp ứng u cầu giáodục Thực tốt công ... hợp - Nhà trường phân bố lớphọc cách thuận lợi gần tất học sinh Chấp nhận sốlượnghọc sinh lớp không đồng khối lớp Năm học 2014-2015 lớp 1/3 tổng sốhọc sinh 13 em (cơ sở 2), sởlớp 1/4 32...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ HỒNG CÚC GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNGHỌC PHỔ THÔNG, THÔNG QUA DẠY HỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP 10 ... khoa cơngdânlớp 10, giáo viên tham khảo số tài liệu có liên quan đến nội dung giảng Dựa vào chuẩn kiến thức, kỹ môngiáodụccôngdânTrunghọc phổ thông, Bộ giáodụcĐào tạo, Nxb Giáo dục, ... khảo… - Sách Giáodụccôngdânlớp 10 dành cho giáo viên, Bộ giáodụcđào tạo, Nxb, Giáodục năm 20 06 - Sách thiết kế giảng môncôngdânlớp 10, tác giả Hồ Thanh Diệu, Nxb Hà Nội, năm 20 06 - Câu hỏi...
... trưngmônhọcGiáodụccôngdânlớp 12 nên việc sử dụng phương phương pháp tình pháp luật để liên hệ tính thực tiễn dạy họcmônGiáodụccôngdânlớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằmnângcao ý ... kỹ vậndụngkiến thức học sinh Tạo cho học sinh có niềm tin, niềm vui, hứngthúhọc tập, tạo cho học sinh khả sáng tạo tự thích nghi với hồn cảnh MônGiáodụccôngdânmônhọc trang bị cho học ... tài: “Sử dụng phương pháp tình pháp luật để liên hệ tính thực tiễn dạy họcmơnGiáodụccôngdânlớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằmnângcao ý thức pháp luật cho học sinh” Sángkiến áp dụng vào...
... giáo viên đảm nhiện dạy mơnGiáodụccôngdânTrunghọcsở thường đào tạo dạy mônhọc khác mônVănGiáodụccông dân, Môn Sử - Giáodụccôngdân GV chủ nhiệm kiêm dạy thêm mơnGiáodụccơngdân Chính ... pháp nêu gương dạy họcmônGiáodụccôngdânlớptrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh 1.2.2.1 Thực trạng dạy họcmônGiáodụccôngdânlớptrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Kỳ ... pháp nêu gương dạy họcmônGiáodụccôngdântrườngTrunghọcsở Chương Thực nghiệm sư phạm sử dụng phương pháp nêu gương dạy họcmônGiáodụccôngdânlớptrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Kỳ...
... vào dạy học phần Côngdân với kinh tế” mônGiáodụccôngdânlớp 11 trường THPT 16 1.2 Cơsở thực tiễn sử dụng bản đồ tư vào dạy học phần Côngdân với kinh tế” mônGiáodụccôngdânlớp 11 ... quy trình giải pháp nhằm sử dụng bản đồ tư vào dạy học phần Côngdân với kinh tế mônGiáodụccơngdânlớp 11 góp phần nângcao chất lượng giảng dạy mônGiáodụccôngdân trường THPT địa ... 16 Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ” MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP 11 Ở CÁC TRƯỜNG THPT 16 1.1 Cơsở lý luận việc sử dụng...
... 1: Hứngthúhọc tập học sinh lớp 6A, 6B mônGiáodụccông dân: Lớp Mức độ Sốhọc sinh Chưa hứng khảo sát Hứngthú Bình thường 6A 41 20 15 6B 36 18 12 thú Bảng 2: Mức độ hiểu học sinh Giáodụccông ... rõ: MônGiáodụccôngdântrườngTrunghọc Phổ thơng, TrunghọcCơsởcó vị trí hàng đầu việc định hướng phát triển nhân cách học sinh” Vấn đề nângcao chất lượng dạy họcmônGiáodụccôngdân ... côngdân 6- sgk, NXB Giáo dục, 2007 Giáodụccôngdân 6- sgv, NXB Giáodục Việt Nam, 2012 Thiết kế giảng Giáodụccôngdân 6, NXB Hà Nội, 2009 Bài tập tình Giáodụccơngdân 6, NXB Giáodục Việt...
... cho học sinh; góp phần nângcao hiệu hoạt động dạy - họcmônGiáodụccôngdânlớp 12 II CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1/ Cởsở lý luận NângcaohứngthúhọcmônGiáodụccôngdân nói chung Giáodục ... dụccôngdânlớp 12 Lớp Sĩ sốSố Hs Số Hs hứngthú với mônhứngthú với mônhọchọc NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Số Hs không hứngthú với mônhọc 11 Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằmnângcaohứngthú ... dạy Giáodụccơngdânlớp 12, giáo viên sử dụng câu chuyện pháp luật khác cách sử dụng câu chuyện để dạy học khác Giáo viên cần khai thác tối đa để nângcaohứngthúhọc tập mônGiáodụccông dân...
... cho học sinh; góp phần nângcao hiệu hoạt động dạy - họcmôn iáo dụccôngdânlớp 12 II CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1/ Cởsở lý luận âng caohứngthúhọcmơn iáo dụccơngdân nói chung iáo dụccơng ... cực học tập NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằmnângcaohứngthúhọc tập môn GDCD 12 lí mà học iáo dụccôngdânlớp 12 chưa gây hứngthú cho học sinh ì vậy, giảng dạy iáo dục ... iáo dụccơngdânlớp 12, giáo viên sử dụng câu chuyện pháp luật khác cách sử dụng câu chuyện để dạy học khác iáo viên cần khai thác tối đa để nângcaohứngthúhọc tập môn iáo dụccôngdân lớp...
... kiến ông T HànR vi ông A RànR vi vi pRạm A HànR RínR B Dân ự C HìnR ự D Kỉ luật Câu 28: Cơng ân ìnR ẳng tr pR p luật là: A Cơng ân ó quy n ngRĩa vụ nR nRau ùng giới tínR, ân tộ , tôn gi o B Công ... vào ại iểu Quố Rội D NR ng ng ời ó ùng mứ tRu nRập 60 triệu ồng/n mm pRRi óng tRuế tRu nRập nR nRau Câu 25: Họ inR ủ 16 tuổi A Trên 90 m3 Câu 26: C tổ Rứ o pRép l i loại xe ó ung tí R xi - lanR ... mẫu miễn phí Câu 5: Cơng ân ìnR ẳng v quy n ngRĩa vụ ó ngRĩa ơng ân A Đ u ìnR ẳng v quy n làm ngRĩa vụ B Đ u ó quy n nR nRau tReo quy ịnR pR p luật C Đ u ó ngRĩa vụ nR nRau Câu 6: C tổ Rứ D Đ u...
... Câu 1: (2,0 điểm) Thế dân chủ? Nêu ví dụ? Câu 2: (2,0 điểm) Em nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Nêu hoạt động nhà trườngnhằm tăng cường giáodục truyền thống tốt đẹp học sinh Câu 3: Tình huống: ... - truyền thống tốt đẹp dân tộc: Tôn sư trọng đạo, hiếu học, hiếu thảo, đoàn kết (1,0 điểm) - HS nêu hoạt động nhà trườngnhằm tăng cường giáodục truyền thống tốt đẹp học sinh: Tổ chức cho HS ... đối phó, dối trá với giáo (0,5 điểm) - Mục đích việc giáo u cầu bạn tự làm đáp án mônnhằm để người học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án, qua người làm đáp án thuộc hiểu rõ học (1,0 điểm) ...
... Câu 1: (2,0 điểm) Thế dân chủ? Nêu ví dụ? Câu 2: (2,0 điểm) Em nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Nêu hoạt động nhà trườngnhằm tăng cường giáodục truyền thống tốt đẹp học sinh Câu 3: Tình huống: ... - truyền thống tốt đẹp dân tộc: Tôn sư trọng đạo, hiếu học, hiếu thảo, đoàn kết (1,0 điểm) - HS nêu hoạt động nhà trườngnhằm tăng cường giáodục truyền thống tốt đẹp học sinh: Tổ chức cho HS ... đối phó, dối trá với giáo (0,5 điểm) - Mục đích việc giáo u cầu bạn tự làm đáp án mônnhằm để người học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án, qua người làm đáp án thuộc hiểu rõ học (1,0 điểm) ...
... lượng phải ngày nângcao (hình thức phải đẹp, độ bền cao, côngdụng tốt….) (0,75 điểm) + Như góp phần nângcao hiệu công việc, chất lượng sống cá nhân, gia đình, xã hội yêu cầu nghiệp cơng nghiệp ... Người động, sáng tạo người ln say mê, tìm tòi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, công tác, … nhằm đạt kết cao (0,5 điểm) Câu 2: (2,5 điểm) - Vì: + Tự chủ đức tính quý giá (0,25 điểm) ... 3: (1,5 điểm) - Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng xã hội, góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, dân chủ, văn minh (0,75 điểm) - Người có phẩm chất chí cơng vơ tư người tin...