... ởF cứu kiểu ditruyền -8- CHƯƠNG : BIỆN PHÁP HÌNHTHÀNHKỸNĂNGGIẢIBÀITẬPQUYLUẬTDITRUYỀN 2.1 Quy trình chung Các kỹgiảitập QLDT phải hìnhthành trình học QLDT Theo quyluật nhận thức ... thànhkỹ Trong quyluậtditruyền có kiến thức cần hìnhthành học sinh, song có kiến thức lý thuyết trực tiếp dùng để giải tập, kiến thức kiến thức dùng để giảitập Do vậy, dạy quyluậtdi truyền, ... khác, kiến thức kỹ hai thành tố chúng lại thống tác động lẫn Nhờ có kiến thức hìnhthànhkỹ năng, có kỹ tức vận dụng kiến thức Do nắm vững kiến thức điều kiện để hìnhthànhkỹ 1.2 Bàitập 1.2.1...
... phng phỏp, tin hnh gii mt bi húa hc Mt bi nhm dng kin thc, hc sinh coi nh c to mt nhim v phi gii quyt nờu u bi Hot ng ca hc sinh tri qua cỏc giai on: a Tỡm hiu bi: xỏc nh cỏc yu t ó cho v yu ... cỏc thut ng, khỏi nim mi, quan trng b Xỏc nh hng gii bi tp: Hc sinh nh li cỏc khỏi nim, nh lut, quy tc, tớnh cht,bi gii mu cú liờn quan T tỡm mi liờn h gia iu kin v yờu cu ca bi cỏc bc thc hin ... CTHH Lp phng trỡnh toỏn hc hoc s dng cỏc biu thc cú sn (nh C M = n/V, m = n.M, V = n.22,4 ) biu din mi liờn h gia cỏc i lng cho v i lng cn tỡm Tớnh toỏn hoc lp lun rỳt kt lun cn thit + Kim tra...
... toán khó có lời giải Giáo viên cần hớng dẫn cho học sinh phát triển sâu khả suy di n: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta cần biết cạnh hình chữ nhật Giải Gọi chiều rộng khu đất hình chữ nhật x ... đợc cách giải? Ví dụ 2: Hai cạnh hình chữ nhật 4m Tính chu vi khu đất biết S = 1200m2 (SGK Đại số 9) Bài toán hỏi chu vi hình chữ nhật Học sinh thờng toán hỏi gọi ẩn Nếu toán gọi chu vi hình chữ ... chiều dài hình chữ nhật x + Vì di n tích hình chữ nhật 1200m2 Ta có phơng trình sau: x(x + 4) = 1200 x2 + 4x 1200 = x1 = 30; x2 = -34 < (loại) Vậy chiều rộng hình chữ nhật 30m Chiều dài hình chữ...
... hay, độc đáo, sáng tạo góp phần nâng cao chất lượng tập làm văn Hướng dẫn học sinh di n đạt câu văn có hình ảnh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật học: Khi em di n đạt câu văn hình ảnh sử dụng ... luyện từ câu hướng dẫn kĩ em luyện tập qua tập rèn kĩ viết đoạn văn, gợi ý em lập ý trước cho học sinh viết thành lời văn cụ thể Ví dụ: *Bài tập 3- trang 88 (TV 5- tập 1) Giáo viên gợi ý: -Em chọn ... *Mục đích: - Dùng dạy tập làm văn: Luyện tập tả cảnh - Giúp em biết xếp câu cách chặt chẽ đoạn văn *Đồ dùng học tập: Phiếu học tập in sẵn đề *Đề bài: Sắp xếp câu sau cho thành đoạn văn chặt chẽ...
... vấn đề B Giải vấn đề I Những vấn đề cần giải 34 Sángkiếnkinh nghiệm: Hìnhthành kĩ sử dụng dấu câu II Các biện pháp giải C Kết luận I Bài học kinhnghiệm 29 II Điều kiện áp dụng kinhnghiệm 30 ... linh hoạt khai thác khả nhận di n dấu câu học sinh 32 Sángkiếnkinh nghiệm: Hìnhthành kĩ sử dụng dấu câu - Luôn có ý thức tìm tòi, phát huy sáng kiến, cải tiến kinhnghiệm để nâng cao chất lượng ... cánh đàn cò bay, trời xanh cao vút 16 Sángkiếnkinh nghiệm: Hìnhthành kĩ sử dụng dấu câu Sau học sinh làm tập thêm tập để học sinh làm Bìa tập sau: Bàitập 1: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp...
... số kỹ tổ chức trò chơi nhằm tuyên truyền giáo dục dinh dữơng sức khỏe cho trẻ trừơng mầm non” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu hìnhthành số kỹ tổ chức trò chơi nhằm tuyên truyền giáo dục dinh ... đề truyền thụ kiến thức cho trẻ thông qua trò chơi - Chỉ có 13/16 ( 81,25% ) GV đồng ý với ý kiến phải sử dụng kỹ tổ chức trò chơi nhằm tuyên truyền GDDD SK cho trẻ hiệu đạt việc sử dụng kỹ tổ ... tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng sức khỏe trừong mầm non Tuổi Thơ Thành phố Kon Tum 2.1.1 Quan sát, thăm lớp: Để nắm thực trạng trẻ việc sử dụng số kỹ tổ chức trò chơi cho trẻ nhằm tuyên truyền...
... III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm: 11 Giáo viên Nguyễn Thị Lê THPT Nguyễn Đình Chiểu Sángkiếnkinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸNĂNG LÀM BÀI ... dàn ý: ý theo bố cục ba phần : a) Mở bài: a) Mở bài: - Thông thường có cách mở bài? - Dựa vào kiến thức để em viết mở bài? - Cách vận dụng mức độ vận dụng kiến thức nào? HS thảo luận (5 phút)->trình ... tiết học Tập làm văn ít Hơn nữa, thân số giáo viên tổ dạy tiết Tập làm văn chưa trọng, chưa đầu tư nghiên cứu kỹ nội dung, kiểu bài, để có phương pháp dạy phù hợp Thông thường đến tiết Tập làm...
... ởF cứu kiểu ditruyền -8- CHƯƠNG : BIỆN PHÁP HÌNHTHÀNHKỸNĂNGGIẢIBÀITẬPQUYLUẬTDITRUYỀN 2.1 Quy trình chung Các kỹgiảitập QLDT phải hìnhthành trình học QLDT Theo quyluật nhận thức ... thànhkỹ Trong quyluậtditruyền có kiến thức cần hìnhthành học sinh, song có kiến thức lý thuyết trực tiếp dùng để giải tập, kiến thức kiến thức dùng để giảitập Do vậy, dạy quyluậtdi truyền, ... khác, kiến thức kỹ hai thành tố chúng lại thống tác động lẫn Nhờ có kiến thức hìnhthànhkỹ năng, có kỹ tức vận dụng kiến thức Do nắm vững kiến thức điều kiện để hìnhthànhkỹ 1.2 Bàitập 1.2.1...
... gian để thử nghiệm phơng pháp riêng mình, bớc đầu cho kết khả quan B Giải vấn đề Thực hiện: Vũ Văn Thà _ THCS Nga Điền_ Nga Sơn_ Thanh Hoá Sángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009 I Các giải pháp ... dẫn đến chất lợng học tập học sinh nói chung môn hoá học nói riêng thấp - Không tự giải đợc tập tính toán SGK - Không biết tập thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh hai năm học ... khuyến khích em học tập Đối với học sinh II Học làm tập theo yêu cầu giáo viên Các biện pháp để tổ chức thực II.1 Một số dạng tập thờng gặp phơng pháp giải: + Dạng 1: Bàitập xác định công thức...
... mhhkhitruoc 16 *Bi toỏn crac kinh an kan: crackinh Ankan X hn hp Y Mc dự cú nhng bin i húa hc xy quỏ trỡnh crackinh, v Y thng l hn hp phc tp( cú th cú H2), phn ng crackinh xy theo nhiu hng, vi ... mt h thc di dng tng quỏt v s mol cựa cỏc cht Hng dn hc sinh dng vo gii bi VD1: t chỏy hon ton 0,1mol anehit n chc X cn dựng va 12,32lit khớ O2(ktc) , thu c 17,6g CO2 X l anehit no di õy A.CH ... khụng khớ n lng khụng i thu c m gam cht rn D Tớnh m A 80,0g B 40,0g C 60,0g D 20,0g Hng dn hc sinh giải nhanh : Fe2O3 0,1 Fe2O3 0,1 2Fe3O4 0,1 Fe2O3 0,15 Tổng nFe2O3 = 0,1 + 0,2 = 0,25 Vậy mFe2O3...
... nhằm truyền thụ kiến thức cho HS, làm cho HS nắm vững kiến thức kỹ năng, sở phát triển lực nhận thức, tư hìnhthành giới quan khoa học cho HS Hoạt động học toàn hoạt động HS nhằm tiếp thu kiến ... dụng hệ thống toán hóa học việc hìnhthànhkiến thức Trong lên lớp GV chuẩn bị phiếu học tập gồm toán theo dạng biết dạng hiểu để hìnhthànhkiến thức, kĩ phát triển kiến thức cho HS 2.3.2 Sử dụng ... học việc vận dụng, củng cố kiến thức, kĩ cho HS Khi kết thúc học có tập luyện tập, ôn tập, hệ thống tập quan trọng Nó giúp HS vận dụng kiến thức học để củng cố khắc sâu kiến thức, kĩ thông qua toán...
... Sángkiến cải tiến kỹ thuật : “ Các dạng tập toán giải máy tính cầm tay “ NỘI DUNG DẠNG 1: “ TÌM SỐ DƯ CỦA PHÉP CHIA CỦA ... 293 Giải: Ta có 176594 208 (mod 293) 3 176594 208 (mod 293) 27 176594 (mod 293) 27 176594 52 (mod 293) 27 Vậy 176594 chia cho 293 có số dư 52 Bài tập: 1)Tìm số dư phép chia 232005 cho 100 Giải: ... cho 100 có số dư 43 2005 2) Tìm hai chữ số cuối 23 Giải: Ta giải 2005 Trả lời: Hai chữ số cuối 23 43 2005 3) Tìm chữ số hàng chục 23 Giải: Ta giải 2005 Trả lời: Chữ số hàng chục 23 2005 4) Tìm...
... ngày 20 tháng năm 2015 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học 2014 – 2015 Tên sángkiếnkinh nghiệm: “ Một số phương pháp giảitậpditruyền học quần thể phục vụ cho học sinh lớp ... chưa cân ditruyền Cách giải - Lập bảng tổ hợp giao tử đực theo tần số tương đối cho ta suy kết tần số ditruyền tần số kiểu hình Trường THPT Kiệm Tân MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPDITRUYỀN ... môn đào tạo: Sinh Học - KTNN III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Sinh - Công Nghệ - Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sángkiếnkinhnghiệm năm gần đây: Chuyên đề cấp...
... hay kho tàng kiến thức mình, thời lượng có hạn xin đưa số phương pháp để giải nhanh tập trắc nghiệm hoá học hi vọng giúp ích phần cho em qúa trình giảitập B GIẢIQUY T VẤN ĐỀ I Các giải pháp thực ... 73,1 10 19,2 7,7 II KIẾN NGHỊ “Đổi phương pháp giảitập trắc nghiệm Hoá học kim loại oxít kim loại” loại tập lớn hóa học Vô Vì cung cấp phương pháp để giải nhanh tập trắc nghiệm Hoá học cho học ... giác học tập hậu khó lường Có nhiều học sinh đưa tậpgiải toán cách nào, chí học xong năm học trả lời: Em không học phương pháp giảitập Trên thực tế lượng tập sách giáo khoa, sách tập tham khảo...
... : 2009-2010 CHUYÊN ĐỀ : NĂM HỌC : 2009-2010 RÈN LUYỆN KỸNĂNG PHÂN TÍCH TRONG HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ LỚP Sángkiếnkinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸNĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ GIÁO VIÊN : NGUYỄN ... viết di n đạt cho đơn vị kiến thức ngắn gọn nên hìnhthành khái niệm GV cần phân tích sâu di n dịch thêm Ba là: Cần phải chứng minh lại khái niệm, kiến thức học thông qua Biểu đồ bảng số liệu kiến ... thác kiến thức từ phương tiện tài liệu học tập, phát triển lực tự học tự phát tri thức khả vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Nâng cao chất lượng học tập HS trình dạy học việc hìnhthành kỹ...
... community of writers, the strategy of group editing has become a normal practice in writing or speaking classes - Kỹ sửa lỗi cách đọc to (Reading aloud) Reading aloud is a technique that is used quite ... lúc học sinh tự sửa câu sai thành câu tiếp tục cho học sinh đặt thêm ví dụ khác để học sinh luyện tập cấu trúc câu: Tôi áp dụng ký vào Unit 7: The Mass Media phần kỹ nói Task (trang 79-Tiếng ... SeperateSp Trên kỹ sửa lỗi nhỏ mà mà thân đúc rút đợc qua năm trực tiếp giảng dạy học sinh trờng THPT không chuyên ngữ C kết luận kiến nghị Qua thực tế giảng dạy rút đợc môt số kinhnghiệm sửa lỗi...
... thời gian hiệu Kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc Kỹ nhận thức đánh giá thân Kỹ giao tiếp ứng xử Kỹ hợp tác, chia sẻ Kỹ thể tự tin trớc đám đông Kỹ đối di n ứng phó khó khăn sống 10 .Kỹ đánh giá ngời ... viên môn nội dung học - Môn sinhhọc môn khoa học thực nghiệmkiến thức sinh học đợc hìnhthành chủ yếu phơng pháp quan sát thí nghiệm nên kĩ học tập môn, kiên sthức môn góp phần vào việc rèn luyện ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần tự giác, kĩ vận dụng kiến thức vào tình học tập thực tiễn Từ tạo niềm vui hứng thú học tập - Phơng pháp dạy học tích...
... số hình thức tập khác để học sinh luyện tập khả viết Tuỳ theo giai đoạn trình dạy viết tuỳ theo mục đích viết mà cho học sinh luyện tậphình thức tập khác tập có hớng dẫn nhng tập mang tính sáng ... dụng biện pháp học học sinh học tập sôi nổi, tự tin làm tập viết kết đạt đợc tốt Tuy nhiên thấy phải học hỏi nhiều để có tri thức kinhnghiệm nghề dạy học Với kinhnghiệm ỏi mong đợc bổ xung giúp ... nh mệnh đề tính từ, động từ hoàn thành hớng dẫn cho học sinh gạch dới phần đợc trọng giải thích thêm điểm ngữ pháp Bàitập viết tả kĩ thuật kết hợp nghe viết tập viết có hiệu lớp đông giáo viên...
... trọng sở kiện, giúp em tạo biểu tợng, để từ hìnhthành khái niệm, rút quyluật học lịch sử, vận dụng kiến thức học vào học tập thực tiễn sống Nh hìnhthành khái niệm đóng vai trò trung tâm trình ... hành tốt việc hìnhthành khái niệm dạy học lịch sử Điều đặt vấn đề cần hìnhthànhthành khái niệm nh để góp phần đổi phơng pháp dạy học lịch sử trờng phổ thông? B Nội dung sángkiến Chơng I: ... tác động đến việc hìnhthành khái niệm ngợc lại Giáo viên cần tránh khuynh hớng biến việc hìnhthành khái niệm thành định nghĩa khái niệm phần tổng kết cuối học Việc hìnhthành khái niệm nh...
... tấn) Trang :10 Bùi Văn Tiến Sángkiếnkinhnghiệm VẼ BIỂU ĐỒ Năm (Đây biểu đồ kết hợp cột đường ) C / KẾT LUẬN : Trường THPT Buôn Ma Thuột Trang :11 Sángkiếnkinhnghiệm Bùi Văn Tiến VẼ BIỂU ... BIỂU ĐỒ TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT BMT ( Năm học : 2003 - 2004 ) Trường THPT Buôn Ma Thuột Trang :9 Sángkiếnkinhnghiệm Bùi Văn Tiến VẼ BIỂU ĐỒ Năm:2003/2004 ( Đây biểu đồ hình tròn ) ... THPT Buôn Ma Thuột Trang :8 Sángkiếnkinhnghiệm Bùi Văn Tiến VẼ BIỂU ĐỒ Năm Tổng số : ( Đây biểu đồ đường - đồ thị ) Ví dụ : Cho bảng số liệu sau : Bảng tình hình học tập H/S trường THPT Buôn...