... cứu xâydựng hệ thống tập vào việc rènkĩgiảitậpcho HS SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN NỘI DUNGChương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGBÀITẬPNHẰMRÈNLUYỆNKĨ ... SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN I Khai thác xâydựng hệ thống tập vật lý chươngĐộnghọcchất điểm” theo hướng rènluyệnkĩgiảitậpchohọcsinh 1.Yêu cầu sửdụngtậpchươngĐộnghọc ... Hoạt động tự học HS : Họcsinh PPDH : Phương pháp dạy học SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa TN : Thực nghiệm ĐỀ TÀI “XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGBÀITẬPCHƯƠNG “ĐỘNG HỌCCHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ10NHẰMRÈN LUYỆN...
... hình thành kĩ thực hành thí nghiệm hạn chế: ví dụ cách thu khí, thực phản ứng chất khí chất rắn Vì sángkiếnkinhnghiệm Tôi mạnh dạn xâydựng đưa vào sửdụng loại tập hoá học thực nghiệm theo ... thú học tập, chất lượng tiếp thu kiến thức họcsinh - Góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường trung học phổ thông Đề xuất Để phát triển loại tậpchochương khác lớp 10 lớp 11 thuộc chương ... Lớp 10A 10A4 10A3 10A5 S học sinhkt 45 45 45 45 0 0 0 0 0 4 14 10 Điểm xi 14 16 11 11 11 15 13 5 10 0 Các kết luận Trong trình sửdụng loại tập này, Tôi nhận thấy họcsinh hào hứng, gắn liền lí...
... gian để luyệntập củng cố thêm kiến thức Nhờ học viên hứng thú với bài, tích cực, chủ độnghọctập 23 2.4 Phát huy tính tích cực họctậphọc viên Việc sửdụng giảng điện tử tạo điều kiệncho giáo ... tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn học viên Từ học viên hào hứng, thích thú với học, từ tích cực tham gia vào trình họctập Do đặc thù học viên trung tâm GDTX nên việc gây hứng thú họctậpcho ... thí nghiệm góp phần vào thực đổi phương pháp dạy học Yêu cầu cụ thể: - Thực mục tiêu học, học viên hiểu hứng thú họctập 29 - Học viên tích cực, chủ động trình họctập - Học viên thực hành, luyện...
... XÂYDỰNG HỆ THỐNG BÀI THỰC HÀNH ACESS TIN HỌC 12 NHẰMRÈNLUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHOHỌCSINH GV: Nguyễn Văn Tường Sángkiếnkinhnghiệm tin học THPT năm học 2014 - 2015 I Bài thực hành : Rèn ... Tường Sángkiếnkinhnghiệm tin học THPT năm học 2014 - 2015 Chọn Blank database GV: Nguyễn Văn Tường Sángkiếnkinhnghiệm tin học THPT năm học 2014 - 2015 GV: Nguyễn Văn Tường Sángkiếnkinhnghiệm ... Tường Sángkiếnkinhnghiệm tin học THPT năm học 2014 - 2015 o Bảng TRASACH GV: Nguyễn Văn Tường Sángkiếnkinhnghiệm tin học THPT năm học 2014 - 2015 GV: Nguyễn Văn Tường Sángkiếnkinh nghiệm...
... Với học sinh, việc sửdụng tài nguyên giảng trực tuyến em họcsinh đội tuyển họcsinh giỏi Tin học ứng dụng hiệu Đến với giảihọcsinh giỏi cấp quốc gia, huy chương Olympic 30/4, em họcsinh ... Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải rõ học xong bài, họcsinh đạt Mục tiêu mục tiêu học tập, mục tiêu giảng dạy, tức sản phẩm mà họcsinh có sau học Đọc kĩ sách giáo khoa, ... Sángkiếnkinhnghiệm 2011 Soạn chèn tập trắc nghiệm Đây ưu điểm mạnh V-iSpring Presenter Giáo viên cần khai thác xâydựng giảng điện tử Chương trình soạn thao tập trắc nghiệmcho phép soạn 10...
... sở lí luận 18 Thực trạng việc xâydựngsửdụngkĩ thuật “khăn trải bàn” dạy học lịch sửXâydựngsửdụngkĩ thuật dậy học “khăn trải bàn” dạy học lịch sử (lớp 11) 3.1 Giáo viên phải nắm vững kĩ ... thuật, hướng dẫn họcsinh thông hiểu kĩ thuật 3.2 Chọn bài, phần, kiện phù hợp để xâydựngsửdụngkĩ thuật 3.3 Thực nghiệmsửdụngkĩ thuật dậy học “khăn trải bàn” dạy học lịch sử lớp 11 3.4 Nhận ... đính ý kiến thống vào “ khăn trải bàn” Những ý kiến trùng đính chồng lên 3.2 Chọn bài, phần, kiện phù hợp để xâydựngsửdụngkĩ thuật - Chọn ôn tập: Bài Ôn tập lịch sử giới cận đại Bài 18 Ôn tập...
... phiếu họctập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việc sửdụng phiếu họctập dạy học - Bước 2: Xác định nội dung phiếu học tập, cách trình bày nội dung phiếu họctập hình thức thể phiếu họctập ... khoa học, thẩm mĩ 2.5 Sửdụng phiếu họctập Phiếu họctập công cụ để GV tiến hành tổ chức hoạt động nhận thức cho HS, đồng thời sở để HS tiến hành hoạt động cách tích cực, chủ động Việc sửdụng ... VÀSỬDỤNG PHIẾU HỌCTẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2 010 2/KIẾN NGHỊ: * Đối với giáo viên giảng dạy môn địa lí cấp THPT cần đầu tư nghiên cứu ứng dụng phương tiện dạy -học * Việc Thiết kế Sử...
... kịp thời chohọcsinh toàn lớp 3 Các kết đạt 3.1 Đã xâydựng Quy chế thi đua Xếp loại đạo đức dành cho lớp 12B1 3.2 Đã lấy ý kiếnhọcsinh lớp 12B1 3.3 Đã xâydựng mẫu Báo cáo tuần cho Ban cán ... sinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông (Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Căn vào Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ ... bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại họcsinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT Căn vào Nội quy trường THPT Vĩnh Định đặc điểm riêng...
... Hình thành rènluyệnchohọcsinh kỹ : + Kỹ sửdụng chuột + Kỹ gõ bàn phím 10 ngón + Kỹ khởi động máy, khởi động phần mềm ứng dụng + Kỹ vận dụngkiến thức tin học vào đời sống môn học khác - ... giá kết họctậphọcsinh - Có ảnh hởng tích cực đến thái độ họctập làm kiểm tra họcsinh + Nội dung kiểm tra bao quát đợc nội dung môn học -> giảm học tủ, học lệch họcsinh trình học ôn tập + ... tra kết họctập môn họchọcsinh lớp 6, 7, (PGS TS Trần Kiều) - Tập san giáo dục - Bàitập tin học dành cho THCS Phơng pháp:Thăm dò- thử nghiệm, trắc nghiệm Phơng pháp tổng kết rút kinh nghiệm...
... vốn từ chohọc sinh, việc hớng dẫn làm tậpLuyện từ câu mang tính chất máy móc, không mở rộng chohọcsinh nắm sâu kiến thức Về phía học sinh, làm tập biết làm mà không hiểu làm nh vậy, họcsinh ... dạng tậpLuyện từ câu chohọcsinh lớp giúp họcsinh nắm đợc kiến thức phân môn Luyện từ câu cung cấp: Họcsinh hiểu đợc từ mới, phát triển kĩ năng, kỹ xảo sửdụng từ ngữ, họcsinh biết nhận 18 Ngi ... đặt họcsinh mà coi nhiệm vụ họchọcsinh quan trọng, nhân tố chủ yếu cho kết giáo dục Luôn gợi mở khám phá tìm tòi biện pháp tốt chohọcsinh nắm kiến thức Rènchohọcsinh cách t thông minh, sáng...
... họctậpchohọc sinh, kiểm tra họcsinh dễ dàng Với cách làm sửdụng Tôi tin tưởng ĐDDH giáo viên Toán tự làm sửdụng tốt, góp phần vào việc hướng dẫn hoạt động nhận thức học sinh, giúp họcsinh ... nam châm nhỏ Học sinh: - Ôn tập lý thuyết theo câu hỏi ôn tập SGK tập 88 SGK - Êke, thước đo góc, compa D Phƣơng pháp: Đồ dùngsửdụng phần ôn tập lý thuyết giảitập Thao tác sửdụng ĐDDH sau: ... Duy - GV Trường THCS Nguyễn Bá Loan -4- Sángkiếnkinh nghiệm: Cách làm sửdụng đồ dùng dạy học : “ Sơ đồ loại tứ giác” - Đồ dùngsửdụng nhiều bài, dễ sử dụng, dễ di chuyển, dễ thay chi tiết VI...
... cực học sinh, làm cho lớp sinh động, rèn lực suy nghĩ, diễn đạt độc lập, sáng tạo học tập, đồng thời tạo điều kiệncho giáo viên hiểu họcsinh Do vậy, việc thiết kế sửdụng phiếu họctập dạy học ... Kết dạy học thực tế chứng tỏ việc thiết kế sửdụng phiếu họctập cách hợp línâng cao kết họctậphọcsinh mà giúp em tham gia vào hoạt độnghọctập cách tích cực Qua nhằm giúp em lực tự học, tự ... có khả giúp họcsinh lĩnh hội kiến thức cách tự giác tích cực, tạo hứng thú, động cơ, nhu cầu họctậphọc sinh, gây tập trung ý họcsinh học; giúp họcsinh lĩnh hội kiến thức vững vàng, xác BẢNG...