... 1.2.1 Kỹ sống, giáodụckỹsống 1.2.2 Quản lý giáodụckỹsống 11 1.2.3 Quản lý giáodụckỹsốngthôngquahoạtđộng dạy học 12 1.3 Một số vấn đề giáodụckỹsốngchohọc sinh thông ... dung giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộng dạy học trường THCS Nội dung giáodụckỹsốngchohọc sinh THCSthôngquahoạtđộng dạy học tập trung vào nội dung sau đây: Trang bị chohọc ... phổ thông, trung cấp học nghề vào sống lao động 1.3.2 Mục tiêu, nội dung giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộng dạy học trường THCS 1.3.2.1 Mục tiêu giáodụckỹsốngchohọc sinh thông...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG THỊ HIỀN QUẢN LÝ GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌC SINH THÔNGQUAHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƢỜNG PTDTNT THCS TỈNH TUYÊN QUANG ... quản lý giáodụckỹsốngthôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp trường PTDTNT THCS tỉnh Tuyên Quang đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộnggiáodụckỹsốngchohọc sinh, ... nhiên việc giáodụckỹsốngchohọc sinh nhà trường phổ thông nói chung trường PTDTNT nói riêng thời gian qua chưa quan tâm mức, giáodụckỹsốngthôngqua môn họchoạtđộnggiáodục chưa thực...
... 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2013-2014 Tên sángkiếnkinh nghiệm: GIÁODỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHOHỌC SINH THÔNGQUA BÀI HỌC LỊCH SỬ Họ tên tác giả: ... KINHNGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy Lịch sử - Số năm có kinh nghiệm: 17 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: Không ĐỀ TÀI GIÁODỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO ... bày số kinhnghiệm rút trình giảng dạy III - MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Một số yêu cầu: Bộ môn Lịch sử môn học có nhiều lợi việc giáodục truyền thống yêu nước chohọc sinh Thôngquahọcgiáo viên...
... trạng giáodục kĩ sốngchohọc sinh Tiểu họcthôngquahoạtđộng trải nghiệm địa bàn huyện Đông Anh 7.3 Đề xuất số giải pháp giáodục kĩ sốngchohọc sinh Tiểu họcthôngquahoạtđộng trải nghiệm ... trạng giáodục kĩ sốngthôngquahoạtđộng trải nghiệm trường Tiểu học Từ đó, đề xuất số biện pháp giáodục kĩ sốngchohọc sinh Tiểu họchoạtđộng trải nghiệm nhằm nâng cao kết giáodục kĩ sống, ... trải nghiệm Chương 3: Biện pháp giáodục kĩ sốngchohọc sinh Tiểu họcthôngquahoạtđộng trải nghiệm PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG...
... việc giáodụckỹsốngchohọc sinh đơn vị theo định kỳ, năm học … SángKiếnKinhNghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Một số biện pháp giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngqua môn học trường ... đưa giáodụckỹsốngchohọc sinh thơngqua tiết dạy, khóa, ngoại khóa hoạtđộnggiáodục khác SángKiếnKinhNghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Một số biện pháp giáodụckỹsốngchohọc ... việc giáodụckỹsốngchohọc sinh thơngqua dạy khóa, ngoại khóa, buổi sinh hoạt ngồi SángKiếnKinhNghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Một số biện pháp giáodụckỹsốngchohọc sinh thông...
... lồng ghép việc giáodụckỹsốngcho em II MỘT SỐ KINHNGHIỆM TRONG VIỆC GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌC SINH QUA MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN: Việc giáodụckỹsống môn GDCD: Kỹsống góp phần hình thành ... sống Mới đây, Bộ Giáodục Đào tạo đạo Viện Khoa họcgiáo dục, tổ chức biên soạn tài liệu giáodụckỹsốngchohọc sinh qua số môn học: địa lý, ngữ văn, giáodục công dân, sinh họchoạtđộnggiáo ... môn họchoạtđộnglênlớpKỹsống góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội mục tiêu giáodụckỹsốngchohọc sinh nhà trường phổ thông nhằm trang bị chohọc sinh kiến thức, giá trị, thái độ kỹ...
... số kinhnghiệm mà thực có hiệu việc" Giáodụckỹsốngchohọc sinh lớpthôngquahoạtđộnggiáodụclên lớp" Biện pháp nâng cao hiệu Giáodụckỹsốngchohọc sinh lớp 3” thôngquahoạtđộnglên ... trạng hoạtđộnggiáodụckỹsốnglênlớpchohọc sinh khối lớp thuộc trường Tiểu học Tràng An - Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng hoạtđộnggiáodụckỹsốngthôngquahoạtđộnglênlớpchohọc ... " Giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộnggiáodụclên lớp" thực có hiệu năm qua: a Thiết kế chủ đề giáodụckỹsống phù hợp với nội dung hoạtđộng thực chủ đề hoạtđộnggiáodục lên...
... qua mà giáodục ý thức bảo vệ môi trường em Ngoài ra, nhà trường cần phối hợp với gia đình, tổ chức xã hội nhà trường để góp phần giáodụckỹsốngcho em + Tổ chức buổi hoạtđộnglên lớp, thi ... nạn Đây kỹ quan trọng mà em xử lý không rèn luyện thường ngày Nhóm Kỹhọc tập, lao động – vui chơi giải trí: - Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, kỹ quan sát, kỹ đưa ý kiến chia sẻ nhóm - Kỹ giữ gìn ... kỹ sống, tự tin vững bước tương lai Một mục tiêu Nhà trường trọng thời gian tiếp tục tăng cường giảng dạy kỹsốngcho HS tiểu học Mong thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, nhà quản lý giáodục quan...
... chủ yếu học sinh dạy kỹhọc tập trị, việc giáodụckỹsống chưa quan tâm nhiều Giáo viên, giáo viên dạy văn cần phải có trách nhiệm giáodục kĩ sốngchohọc sinh Thôngqua dạy, GV giúp cho HS ... sáng tạo Thấy giá trị tác phẩm, mối quan hệ văn học đời sống Từ rút họccho thân B/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌC SINH BẰNG TÁC PHẨM VĂN HỌC THUẬN LỢI Giáo ... phần giáodục k ĩ n ăng s ống chohọc sinh thôngqua tác ph ầm “ Chi ếc thuyền xa ” c Nguyễn Minh Châu - Giáodục kĩ sốngchohọc sinh nhận ủng hộ, quan tâm cấp ngành phụ huynh học sinh Nhất thông...
... mục tiêu giáodục đào tạo ĐỀ tài: Một số kinhnghiệm công tác quản lý, đạo hiệu trưởng nhằm tăng cường giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp Trường tiểu học Tân Hiệp ... cao chất lượng giáodụcNâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáodục KNS chohọc sinh không thôngqua giảng lớp mà phải giáodụcthôngquahoạtđộnggiáodục NGLL Phát ... trường tiểu học huyện, tỉnh Qua thực tế trình quản lý, đạo thực nội dung giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp với kinhnghiệm thân nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, nhận...
... trải qua sức ép học tập làm cho em ngày thiếu kỹSángkiếnkinhnghiệm này, với thời lượng có hạn chưa thể bao quát hết kỹsống cần hình thành cho em học sinh Tuy nhiên quasángkiếnkinhnghiệm ... cứu tổng kết kinhnghiệm II.1 Thực trạng II.2.2 Những giải pháp III Các hoạtđộng cụ thể III.1 Giáodụckỹsốngthôngqua buổi sinh hoạt đầu tuần III.2 Giáodụckỹsốngthôngquahoạtđộng tập ... trường giao tiếp, môi trường sống khác kể nhiều giáo viên mơ hồ khái niệm kỹ sống, giá trị sốngCho nên việc giáodụckỹsốnghoạtđộnggiáodục cần thiết chohọc sinh THCS I.3 Mục đích nghiên cứu...
... biện pháp giáodục KNS chohọc sinh THPT thôngquahoạtđộnggiáodục NGLL Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp giáodục kĩ sốngchohọc sinh THPT Ngô Gia Tự thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp Nội ... Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Tài liệu hoạtđộnggiáodụclênlớp 10, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2006), Tài liệu hoạtđộnggiáodục gi lênlớp 11, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục ... VỀ GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌC SINH THÔNGQUAHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Các khái niệm 1.1.1 KỹsốngKỹsống lực ứng xử tích cực người tượng tự nhiên, xã hội tư Có người chokỹsống khả...
... mục tiêu giáodục đào tạo ĐỀ tài: Một số kinhnghiệm công tác quản lý, đạo hiệu trưởng nhằm tăng cường giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp Trường tiểu học Tân Hiệp ... cao chất lượng giáodụcNâng cao nhận thức cán giáo viên nhà trường cần thiết phải thực giáodục KNS chohọc sinh không thôngqua giảng lớp mà phải giáodụcthôngquahoạtđộnggiáodục NGLL Phát ... trường tiểu học huyện, tỉnh Qua thực tế trình quản lý, đạo thực nội dung giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp với kinhnghiệm thân nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, nhận...
... VIỆC GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌC SINH THÔNGQUA DẠY HỌC MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận việc giáodụckỹsốngchohọc sinh Trung học phổ thôngthôngqua ... cứu giáodục KNS chohọc sinh thôngqua dạy học môn Giáodục công dân trường THPT chọn đề tài Giáodụckỹsốngchohọc sinh thôngqua dạy học môn Giáodục công dân trường Trung học phổ thông ... học sinh trung học phổ thôngthôngquahoạtđộnggiáodụclênlớp , đề tài khai thác mạnh hoạtđộnglênlớp để thực giáodục KNS chohọc sinh nhà trường Nội dung đề tài nhằm giáodụccho em sống...
... trải qua sức ép học tập làm cho em ngày thiếu kỹSángkiếnkinhnghiệm này, với thời lượng có hạn chưa thể bao quát hết kỹsống cần hình thành cho em học sinh Tuy nhiên quasángkiếnkinhnghiệm ... cứu tổng kết kinhnghiệm II.1 Thực trạng II.2.2 Những giải pháp III Các hoạtđộng cụ thể III.1 Giáodụckỹsốngthôngqua buổi sinh hoạt đầu tuần III.2 Giáodụckỹsốngthôngquahoạtđộng tập ... trường giao tiếp, môi trường sống khác kể nhiều giáo viên mơ hồ khái niệm kỹ sống, giá trị sốngCho nên việc giáodụckỹsốnghoạtđộnggiáodục cần thiết chohọc sinh THCS I.3 Mục đích nghiên cứu...
... chủ đề, dạng Hoạtđộnglênlớp - Giáodụckỹsốngthôngqua công tác GVCN - Giáodụckỹsốngthôngqua xử lý tình thực tiễn cuộc sống - Giáodụckỹsốngthôngqua giảng dạy môn học Với điều ... nghĩa giáodục 86/100 học sinh hỏi cho thích tiết sinh hoạt chủ nhiệm có nội dung: giáodụckỹsống trò chơi tập thể 14/100 học sinh thích có nội dung giáodụckỹsống 95% cá nhân hỏi ý kiếncho ... tiết sinh hoạt chủ nhiệm Đã tạo thống nhất, đồng công tác giáodụckỹsống nhà trường BÀI HỌCKINH NGHIỆM: Qua công tác tổ chức giáodụckỹsống tổ chức trò chơi tập thể thôngqua công tác giáo viên...
... pháp giáodục đạo đức 1.3.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.6.Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.6.1.Bình diện hoạt ... biệt giáodục đạo đứchọc sinh thôngquahoạtđộnglênlớp Xuất phát từ lý khách quan, chủ quan nêu trên, đinh chọn đề tài: “Biện pháp quản lý giáodục đạo đứchọc sinh thôngquahoạtđộnglênlớp ... thực mục tiêu giáo dục. Như vậy, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng “phụ khoá” nhà trường mà phận quan trọng hoạtđộnggiáodục nhà trường phổ thông 1.4.2 .Hoạt độnggiáodụclênlớp cầu nối tạo...
... Trờng tiểu học nông trờng Thống Nhất Sángkiếnkinhnghiệm II/ Bài họckinh nghiệm: Muốn rèn phát âm chuẩn chữ viết chohọc sinh, ngời giáo viên cần: Phải gần gũi quan tâm học sinh ... pháp thứ 7: Tạo chohọc sinh đợc thực hành nhiều Vũ Thị Xuân - Trờng tiểu học nông trờng Thống Nhất Sángkiếnkinhnghiệm Phải quan tâm đến đối tợng học sinh lớp, cho nhiều em đợc ... đối tợng học sinh lớp, tạo điều kiện đến tất đối tợng học sinh đợc đọc, đợc phát biểu ý kiến nhằm tạo hứng thú học tập cho em, qua thực hành học sinh khắc sâu đợc kiến thức, rèn đợc kỹQua thời...
... trường họcGiáodụckỹsốngthôngqua hành vi mẫu mực tác phẩm văn họcsống Trong học áp dụng nhiều hình thức giáodụckỹsốngcho trẻ thôngqua câu chuyện, thơ, ca dao nhằm hình thành cho trẻ ... chọn đề tài : Một số kinhnghiệmgiáodụckỹsốngcho trẻ tuổi lớp mẫu giáo nhỡ Trường Mầm Non Đoàn kết B - NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Mục đích nghiên cứu đề tài - Giáodụckỹsốngcho trẻ - Phát triển ... đề tài sángkiếnkinh nghiệm, trao đổi kiến thức kinhnghiệm dạy trẻ qua môn học, hoạt động, phụ huynh đồng nghiệp quý mến tin yêu Đã tạo mối quan hệ khăng khít cô trẻ D - BÀI HỌCKINH NGHIỆM...