... 47 2.3.4 Rènchohọcsinhnắmvữngcáchgiảidạngtậphóahọc 49 2.3.5 Chohọcsinhgiảitập theo nhiều cách khác 56 2.3.6 Dành thời gian thích đáng để họcsinhgiảitập phức hợp 58 ... Kỹ giảitậphóahọc 1.4.1 Khái niệm kỹ giảitậphóahọc [29], [35] Kỹ giảitậphóahọchọcsinh theo khả sử dụng có mục đích, sáng tạo kiến thức hóahọc để giảitậphóahọc Một họcsinhcó kỹ giải ... với loại, dạngtập khác nhau, nhận diện loại, dạngtập - Biện pháp 4: Rènchohọcsinhnắmvữngcáchgiảidạngtậphóahọc 36 - Biện pháp 5: Chohọcsinhgiảitập theo nhiều cách khác - Biện...
... - Bài tập: Trước tiên giáo viên sửa tập đến họcsinh hiểu chotập khác giáo viên hướng dẫn họcsinh giải, sau chotập nhà để họcsinh tự giải 1.5 THỰC TRẠNG VỀ HỌCSINH TRUNG BÌNH, YẾU MÔN HÓA ... Nhóm phương pháp dạy học – cộng tác tự lực họcsinhGiảitậphóahọc lúc họcsinh hoạt động tự lực để củng cố trau dồi kiến thức hóahọcBàitậphóahọc cung cấp chohọcsinh kiến thức, đườngđể ... không chohọcsinhhọc tiết học ó họcsinh không ngoan, không chép làm họcsinh khôngđược học tiết họcsinh lại có buổi học không thu hoạch gì.Chúng ta phải tìm cách khuyên nhủ, nhắc nhở học sinh...
... loài ký sinh (bảng 1) cho thấy, loài ký sinh Rắn trâu có vị trí ký sinh đặc trng, có loài ký sinh ruột, loài ký sinh phổi, loài ký sinh dày, thực quản, gan phát loài ký sinh Trong số loài ký sinh ... 3.2 Đặc điểm ký sinh tình hình nhiễm loài ký sinh trùng vật chủ Kết thống kê đặc điểm ký sinh tình hình nhiễm loài ký sinh trùng vật chủ rắn trâu nh sau (bảng 1): Bảng Vị trí ký sinh tình hình ... cao Các nghiên cứu cho thấy Raillietiella orientalis loài ký sinh nguy hiểm, chúng có khả gây dịch làm chết hàng loạt rắn nuôi nhốt tập trung Bảng Vật chủ ký sinh trùng phát rắn Tên loài ký sinh...
... giảng giảichổ Hs không hiểu, không thông Hãy cho em biết coi tất em suốt trinh tiếp thu kiến thức Bên cạnh đó, tiết học thêm sinh động, ta kết hợp gọi Hs TB – Yếu với HS Khá trả lời vấn đề học ... thác chổ hỏng kiến thức Hs để giúp cho trình tiếp thu học Hs tốt Sử dụng gợi ý phù hợp với trình độ Hs Các gợi ý nên xuất phát từ thực tế địa phương ( chí phòng học ) lấy trình độ Hs TB – Yếu ... phần củng cố, chuyển tiếp sang giảitập tiếp theo,……) Chúng ta kể mẫu chuyện vui có tính giáo dục, hay khai thác kiến thức học, sai sót không đáng có, ngô nghê HS,…… cho tạo tràng cười thoải mái...
... lớp học) - Nâng cao hiệu dạy học, họcsinh dễ hiểu bài, nhớ lâu 1.3.6 Bàitập việc sử dụng tậphóahọc 1.3.6.1 Khái niệm tậphóahọc Theo Đại Từ điển Tiếng Việt [62] Bàitậpchohọcsinh để tập ... dụng điều họcBàitậphóahọctậpcó nội dung liên quan đến hóahọc Nội dung tậphóahọc thông thường bao gồm kiến thức yếu giảng Bàitậphóahọctập lý thuyết đơn giản yêu cầu họcsinh nhớ nhắc ... tổng quát tập hình thức hoạt động họcsinhgiảitậpcócách phân loại sau: - Bàitập lí thuyết: bao gồm hai loại + Bàitập định tính + Bàitập định lượng - Bàitập thực nghiệm - Bàitập tổng hợp...
... định luật bảo toàn họcsinh : - Nắm lôgic toán - Rèn luyện phát triển kĩ phân tích đề tập định lượng, từ giảitậptập nâng cao họcsinh giỏi - Củng cố hệ thống kiến thức học Do tập định lượng chương ... thống phiếu họctập in sẵn đề, sơ đồ khối chứa câu hỏi mở, gợi ý hình vẽ mô tả trình vật lí cách trực quan - Họcsinh phát phiếu họctập làm việc theo nhóm: thảo luận, phân tích toán cách quan ... thành kĩ vận dụng giảitập chương định luật bào toàn môn Vật lí 10 nâng cao Qua họcsinhrèn luyện kĩ phân tích đề - giải tập, ôn tập, hệ thống kiến thức phát triển kĩ giảitập phức tạp Đối tượng...
... ’’ (Học sinh trường Bán công ) + Nămhọc 2007 – 2008: “ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCCÁC KHÁI NIỆM HOÁN VỊ , CHỈNH HỢP , TỔ HỢP CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ” (Học sinh trường Bán công ) + Nămhọc ... phấn khởi niềm tin họctập GV phải hiểu rõ lực họctậphọcsinh Trong lớp họccó nhiều em bị hổng kiến thức, ý thức họctập yếu nên dẫn đến tình trạng HS không ý học, lười học làm tập Để hạn chế ... phải rèncho em kỹ trình bày toán, dạng toán Để làm điểu đó, GV cho HS làm nhiều lần dạng toán cáchcho lớp lại cho tương tự nhà có kiểm tra khắt khe, em có lực học yếu – Sau chương GV cho HS...
... việc rèn luyện kỹ biểu đồ lớp thường tậpcórèn luyện kỹ biểu đồ chohọcsinh nhà sách giáo khoa tập đồ Và tìm biểu đồ thích hợp nhất, phù hợp với đối tượng họcsinhhọcsinh trung bình họcsinh ... nămhọc 2012-2013 97,96% tăng 11,66% 3.3 Bàihọc kinh nghiệm: Để hình thành chohọcsinh kỹ vẽ dạng biểu đồ giáo viên phải hướng dẫn họcsinh vào bảng số liệu để lựa chọn dạng biểu đồ Mỗi dạng ... thuyết rèn luyện kĩ địa lí chohọcsinhhọcsinh đạt kết tốt kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông Đề tài hoàn thành mục đích nhiệm vụ đặt ra, là: Hướng dẫn chohọcsinh trung bình, yếu làm dạng tập...
... tự chủ, cách học, làm việc tư duy, khoa học Tùy đối tượng họcsinh để giáo viên cócách truyền đạt, yêu cầu kiến thức họcsinh mức độ giải vấn đề đặt khác Vấn đề mà giáo viên đặt chohọcsinh vấn ... tượng họcsinh không? Hay việc học NNLT nên áp dụng với số họcsinh thôi, họcsinh lại học ứng dụng để trang bị cho em kiến thức cần thiết để sử dụng tốt sản phẩm CNTT thời đại nay? Những họcsinh ... nhiều, lực họchọcsinh không đồng có phần so với mặt chung huyện, nhiều gia đình máy vi tính để họcsinh thực hành nhà Dẫu biết em yếu, biết điều kiện em họcsinh thành thị nhiều họcsinhhọc tự...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO THỊ LUÂN NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ KẾT QUẢ HỌCTẬPCHOHỌCSINH TRUNG BÌNH, YẾU THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀITẬP CHƢƠNG ĐẠI CƢƠNG VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ LUẬN ... defined 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết họctậphọc sinhError! Bookmark not define 1.2.4 Các biện pháp nâng cao kết họctập môn Hóa họcError! Bookmark not defined 1.3 Một vài vấn đề họcsinh trung ... triển tậphóahọc Error! Bookmark not defined 1.4.6 Yêu cầu tậphoáhọc Error! Bookmark not defined 1.4.7 Điều kiện để họcsinhgiảitậphóahọc tốtError! Bookmark not defined 1.4.8 Những ý tập...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO THỊ LUÂN NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ KẾT QUẢ HỌCTẬPCHOHỌCSINH TRUNG BÌNH, YẾU THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀITẬP CHƢƠNG ĐẠI CƢƠNG VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ LUẬN ... defined 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết họctậphọc sinhError! Bookmark not define 1.2.4 Các biện pháp nâng cao kết họctập môn Hóa họcError! Bookmark not defined 1.3 Một vài vấn đề họcsinh trung ... triển tậphóahọc Error! Bookmark not defined 1.4.6 Yêu cầu tậphoáhọc Error! Bookmark not defined 1.4.7 Điều kiện để họcsinhgiảitậphóahọc tốtError! Bookmark not defined 1.4.8 Những ý tập...
... Cơ sở lý thuyết hóa học: tầm quan trọng lý thuyết việc họchóa học, học thuyết bản, định luật bản, khái niệm môn hóahọc phổ thông − Bàitậphóa học: khái niệm tậphóa học, tác dụng tậphóa học, ... hóahọc tập: + Bàitậphóa đại cương: tập chất khí, tập dd, tập điện phân,… + Bàitậphóa vô cơ: tập kim loại, tập phi kim, tập loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối,… + Bàitậphóa hữu cơ: tập hiđrocacbon, ... Quang, tập chia thành loại: + Bàitập định lượng + Bàitập lý thuyết + Bàitập thực nghiệm + Bàitập tổng hợp 1.3.4 Điều kiện giúp họcsinhgiải tốt tậphóahọc HS phải nắm vững: − Lí thuyết: học...
... dạy sau) - Sau giải xong dạng tốn giáo viên chotập tự luyện có hướng dẫn giúp họcsinh hiểu vận dụng làm tập nhà - Trong giảitập giáo viên khuyến khích chohọcsinhgiải nhanh cho điểm khuyến ... nhanh cho điểm khuyến khích, kích thích họctậphọcsinh qua dạy tập tốn tương tự - Động viên, khuyến khích họcsinh lên bảng, xung phong giải tập, khen họcsinhcó tiến bộ, cócố gắng, Tuyệt đối ... Đây tập giáo viên dạy thật kỹ, phần phải làm ví dụ mẫu cho ví dụ tương tự, họcsinhgiảitập lớp nhà làm lại - Hướng dẫn họcsinh biết tóm tắt trọng tâm u cầu cần đạt - Soạn tiết dạy cótập loại...
... dẫn họcsinh yếu bên Cùng lúc nhờ họcsinh giỏi chohọcsinh yếu ngồi gần •Sửa hoàn chỉnh giảichohọcsinhChotập tương tự yêu cầu họcsinh nhà làm tập giấy tiết sau nộp lại Dặn dò họcsinh ... họcsinh tự nhắc lại hệ thống lý thuyết phương pháp giảitậpChotập làm ví dụ minh họaCho nhiều tập để họcsinh luyện tập, giáo viên gọi họcsinh trung bình yếu lên bảng hướng dẫn em làm tập ... •Sau tiết dạy nên chotập nhà tương tự tập lớp để em luyện tập, yêu cầu họcsinh trung bình yếu làm giấy nộp lại cho giáo viên tiết học sau •Không nên sử dụng giáo án điện...
... 1.4 Kỹ giảitậphóahọc Khái niệm kỹ giảitậphóahọc Kỹ giải BTHH Cácgiai đoạn hình thành kỹ giảitập HH Con đường hình thành kỹ giảitậphóahọc 1.4 Kỹ giảitậphóahọc Để hình thành kỹ giải ... việc rèn luyện KNGBT cho HS trung bình, yếu Một số vấn đề họcsinh trung bình, yếu môn hóa Kỹ Kỹ giảitậphóahọc Chương 1.2 Bàitậphóahọc Khái niệm tậphóahọc Ý nghĩa tác dụng tậphóahọcBài ... tậphóa học? - kỹ năng? - kỹ giảitậphóa học? - họcsinh trung bình, yếu? Điều tra thực trạng - Kỹ giảitậphóahọc HS tb, yếu - Việc rèn luyện kỹ giảitậpchohọcsinh trung bình, yếu môn hóa...
... thể giải pháp sau Giải pháp Kiểm tra việc học thuộc bảng nhân, bảng chia học sinh: Bất kỳ dạng tốn họcsinh từ dễ đến khó Để thực chia ngồi bảng, việc u cầu họcsinh phải thuộc nhân chia bảng ... Kế thừa: Họcsinh biết cách đặt phép tính, cách thực phép tính + Cách dạy: Chohọcsinh thực hành, luyện tập Cụ thể: Giáo viên đưa tính: Ví dụ: 128472 : = ? Đây phép chia số chữ số cho số có ... để họcsinh tự coi việc học trách nhiệm ,là niềm vui đến trường * Hướng dẫn cách thực -Cách đặt tính :Học sinh cần nắmcách xác (Số bị chia ) (Số chia) (Thương) Trang -Cách tính:Tính từ trái...
... thể giải pháp sau Giải pháp Kiểm tra việc học thuộc bảng nhân, bảng chia học sinh: Bất kỳ dạng tốn họcsinh từ dễ đến khó Để thực chia ngồi bảng, việc u cầu họcsinh phải thuộc nhân chia bảng ... CHIA LỚP * Giải pháp 1: Dạy chia cho số chữ số, chữ số , chữ số dựa trên: + Kế thừa: Họcsinh biết cách đặt phép tính, cách thực phép tính + Cách dạy: Chohọcsinh thực hành, luyện tập Cụ thể: ... trì, dạngtập Với dạng, giáo viên hướng dẫn thật kĩ Sau làm thành thạo chohọcsinh áp dụng làm nhiều tập với dạng Khi nắmvững kĩ năng, thao tác bước Trang 10 Sáng kiến: Rèn kỹ chia chohọc sinh...
... tượng họcsinh trung bình, yếu trường PTDTBT THCS Bản Hon Việc cung cấp kiến thức chohọcsinh vấn đề then chốt, giúp họcsinhnắm kiến thức bài, sâu chuỗi kiện để họcsinh lĩnh hội kiến thức cách ... tiết học giúp cho tiết họcsinh động Ngoài gặp thuận lợi phía họcsinh như: em có đầy đủ sách giáo khoa để học nội dung quan nhất, cần thết cho giảng; số em say mê họctập môn học em chăm học ... viên chohọcsinh so sánh ccs kiện lịch sử cách hợp lí giúp chohọcsinh tư nhanh hơn, có Trường PTDTBT THCS Bản Hon sử Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch Giáo viên Đào Thị Tám so sánh để học sinh...
... lịch sử tốt Ngay từ học giáo viên cần hướng dẫn họcsinhcách ghi cho dễ họcCác em họcsinh lớp làm quen với cáchhọctập cấp học nên việc ghi bài, học nhiều khó khăn họcsinh trung bình yếu ... chách giải phần tiếp thu kiến thức chohọcsinhhọcsinh trung bình yếu c/ Tổ chức họcsinhhọctập tích cực lớp, tác động tình cảm gây hứng thú họctậpchohọcsinh Một số phương pháp giúp họcsinh ... công chohọcsinh ngồi cạnh dò chéo cho nhau, họctập việc giúp họcsinh thuộc cũ trước học Như kiến thức họcsinh liên tục không bị hỏng Nếu điều kiện thuận lợi giáo viên chohọcsinh giỏi học sinh...