... Nếu hiểu giáodụchoạtđộnggiáodục diễn xãhội nói chung quản lý giáodục quản lý hoạtđộnggiáodụcxãhội Hiểu giáodụchoạtđộng chuyên biệt sởgiáodục quản lý giáodục quản lý hoạtđộng đơn ... THPT, Trung tâm GDTX, ĐH, CĐ, Thanh tra viên giáodụcSốhóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 19 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hộihoágiáodụctrunghọcsở 1.3.1 Xãhộihóagiáodục ... nghiệm xãhộiđồng thời cho thấy ngƣời tiếp thu đƣợc điều lạ trình xãhộihoá không ngừng Xãhộihoágiáodụctrunghọcsở trình huy động lực lƣợng xãhội làm công tác giáodụctrunghọcsở dƣới...
... làm cho xãhội ta trở thành xãhộihọc tập; Vận động toàn dân chăm sóc hệ trẻ, tạo môi trường giáodục lành mạnh, phối hợp chặt chẽ giáodục nhà trường với giáodục gia đình giáodụcxã hội; tăng ... định chất lượng giáodục quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo dục; Thực nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định pháp luật [ ] 20 3.1.3 CơsởgiáodụctrunghọcsởCơsởgiáodục THCS bao ... tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề vào sống lao động" [18] 3.1.2 Nhiệm vụ giáodụctrunghọcsở Trường THCS có nhiệm vụ, quyền hạn sau đây: Tổ chức giảng dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác...
... huy động lực lượng tham gia công tác xãhộihoágiáodục 2.2.3.2 Về tổ chức Đại hộigiáodụchoạtđộngHộiđồnggiáodục cấp 2.2.3.3 Về việc thực công tác xãhộihoágiáodục trường trunghọcsở ... giáo dục, XHHGD hệ thống định hướng hoạtđộng người, lực lượng xã hội, nhằm hoàn lại chất xãhộigiáodục cho giáodục trả lại nhiệm vụ giáodục toàn xãhội cho xãhội để tiến tới xây dựng xãhội ... quản lý xãhộihoágiáodụctrunghọcsở địa bàn Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ XÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Sơ lƣợc vấn đề nghiên cứu Giáo dục...
... Nếu hiểu giáodụchoạtđộnggiáodục diễn xãhội nói chung quản lý giáodục quản lý hoạtđộnggiáodụcxãhội Hiểu giáodụchoạtđộng chuyên biệt sởgiáodục quản lý giáodục quản lý hoạtđộng đơn ... THPT, Trung tâm GDTX, ĐH, CĐ, Thanh tra viên giáodụcSốhóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 19 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hộihoágiáodụctrunghọcsở 1.3.1 Xãhộihóagiáodục ... nghiệm xãhộiđồng thời cho thấy ngƣời tiếp thu đƣợc điều lạ trình xãhộihoá không ngừng Xãhộihoágiáodụctrunghọcsở trình huy động lực lƣợng xãhội làm công tác giáodụctrunghọcsở dƣới...
... Nếu hiểu giáodụchoạtđộnggiáodục diễn xãhội nói chung quản lý giáodục quản lý hoạtđộnggiáodụcxãhội Hiểu giáodụchoạtđộng chuyên biệt sởgiáodục quản lý giáodục quản lý hoạtđộng đơn ... THPT, Trung tâm GDTX, ĐH, CĐ, Thanh tra viên giáodụcSốhóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 19 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hộihoágiáodụctrunghọcsở 1.3.1 Xãhộihóagiáodục ... nghiệm xãhộiđồng thời cho thấy ngƣời tiếp thu đƣợc điều lạ trình xãhộihoá không ngừng Xãhộihoágiáodụctrunghọcsở trình huy động lực lƣợng xãhội làm công tác giáodụctrunghọcsở dƣới...
... ngành giáodục công tác xãhộihoágiáodục 2.2.3 Thực công tác xãhộihoágiáodục trường trunghọcsở Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội 38 2.3 Thực trạng quản lý xãhộihoágiáodụctrunghọcsở Quận ... biện pháp cải tiến quản lý xãhộihoágiáodục 52 trunghọcsở quận hai bà trƣng, Hà nội 3.1 Định hướng phát triển giáodụctrunghọcsởxãhộihoágiáodụctrunghọcsở Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội ... quản lý xãhộihoágiáodụctrunghọcsở địa bàn quận Hai Bà Trưng, Hà Nội giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ XÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Sơ lƣợc vấn đề nghiên cứu Giáo dục...
... động sinh hoạtxã hội; nhu cầu tất yếu xãhội loài người, đảm bảo cho tồn phát triển người xãhội 1.2.1.2 XãhộihóagiáodụcXãhộihoá công tác giáodục “Là huy độngxãhội làm giáo dục, động viên ... chung quản lý xãhộihóagiáodục nói riêng cách có hiệu 16 Quản lý xãhộihóagiáodục trước hết xây dựng chế vận hành hoạtđộngxãhộihóa tạo hành lang để hoạtđộngxãhộihóa quỹ đạo theo ... dụcTrunghọcsở 1.3.1 Trường Trunghọcsở hệ thống giáodục quốc dân Trunghọcsở bậc học hệ thống giáodục Việt Nam nay, sau bậc Tiểu học trước bậc trunghọc phổ thông Trunghọcsở kéo dài...
... lý giáodục Công nghiệp hóa, đại hóaCơsở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáo viên Học sinh Hộiđồng nhân dân Huyện ủy Kinh tế - xãhội Nhân viên Phổ cập giáodục Quản lý giáodụcTrunghọc ... nhân họchỏi thực hành tri thức, kĩ phương pháp cần thiết để hội nhập với xãhộiXãhộihóa vấn đề xãhộihọcXãhộihóa thường hiểu theo hai nghĩa: Xãhộihóa cá nhân xãhộihóahoạtđộng 1.2.1.1 ... dục Quản lý giáodụcTrunghọcsởTrunghọc phổ thông Trung tâm học tập cộng đồng Ủy ban nhân dân Xãhội chủ nghĩa XãhộihóagiáodụcXãhộihóagiáodụctrunghọcsở CHỮ VIẾT TẮT CBQL CBQLGD CNH,HĐH...
... tài 1.2.1 Công tác xãhộihóagiáodụctrunghọcsở 1.2.1.1 XãhộihóaXãhộihóa trình hội nhập cá nhân vào xãhội hay nhóm xãhội thông qua trình học chuẩn mực giá trị xãhội Đó trình tiếp thu ... pháp quản lý công tác xãhộihóagiáodụctrunghọcsở thị xã Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 5 Chương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃHỘIHÓAGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan vấn ... Chương 1: Cơsở lý luận vấn đề quản lý công tác xãhộihóagiáodụctrunghọcsở + Chương 2: Thực trạng quản lý công tác xãhộihóagiáodụctrunghọcsở thị xã Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa + Chương...
... trờng học để lãnh đạo hoạtđộngxãhộihóagiáodục THCS, tạo môi trờng thống nhất, đồng thuận nhà trờng, gia đình, xãhội nhằm động viên, khuyến khích lực lợng xãhội tham gia phát triển giáodục ... : Trung hc c s HS : Hc sinh HGD : Hi ng giỏo dc 10 HND : Hi ng nhõn dõn 11 QLGD : Qun lớ giỏo dc 12 UBND : y ban nhõn dõn iii 13 THCS : Trung hc c s 14 THPT : Trung hc ph thụng 15 TTGDTX : Trung ... Thnh ph Vinh l trung tõm kinh t, chớnh tr ca tnh Ngh An v ó c Chớnh ph quy hoch tr thnh trung tõm kinh t húa ca vựng Bc Trung B Hin nay, thnh ph Vinh l mt ụ th loi trc thuc tnh, l trung tõm kinh...
... liên hệ phổ biến hoạtđộnggiáodục cộng đồngxã hội, làm cho giáodục phù hợp với phát triển xã hội, thích ứng với xãhộiXãhộihóa công tác giáodục trì cân hoạtđộnggiáodụcxãhội XHHGD cách ... người Xãhộihoá vấn đề xãhộihọc Từ trước đến nay, xãhộihoá hiểu theo hai nghĩa: xãhộihoá cá nhân xãhộihoáhoạtđộng a) Xãhộihoá cá nhân Xãhộihoá cá nhân trình người tiếp thu văn hoáxã ... toàn xãhội 1.2.2 Xãhộihoágiáodục Nhà xãhộihọc Pháp Emile Durkheim (1858 - 1917) số người sử dụng thuật ngữ Xãhộihóa Ông nêu: giáodục vừa có chức phân hóa vừa có chức xãhộihóa ...
... thực xãhộihóagiáodục Giải pháp thực xãhộihóagiáodục hệ thống cách thức huy động toàn thể xãhội tham gia cách có hiệu vào nghiệp giáodục 1.3 Giáodụctrunghọcsở hệ thống giáodục quốc ... tế xãhội 2001 2010 1.4 Một số vấn đề xãhộihóagiáodục THCS 1.4.1 Bản chất xãhộihóagiáodục THCS Giáodục tợng xãhội đặc biệt, xuất với xuất ngời trái đất Có ngời cógiáo dục, xãhội ... khái niệm 1.2.1 XãhộihoáXãhộihoá vấn đề xãhộihọc Từ trớc đến nay, xãhộihoá đợc hiểu theo hai nghĩa: xãhộihoá cá nhân xãhộihoáhoạtđộng - Xãhộihoá cá nhân 16 Xãhộihoá cá nhân...
... Khái niệm xãhộihóa - Xãhộihóagiáodục 14 1.2.5 Biện pháp quản lý Xãhộihoágiáodục 18 1.3 Xãhộihóagiáodụctrunghọcsở 19 1.3.1 Trƣờng THCS hệ thống giáodục quốc ... 1.4.1 Nội dung quản lý xãhộihoágiáodụctrunghọcsở 24 1.4.2 Nguyên tắc quản lý Xãhộihoágiáodụctrunghọcsở 26 1.4.3 Con đƣờng thực xãhộihoágiáodụctrunghọcsở 33 Kết luận ... dụcTrunghọcsở tiếp tục thực xãhộihóagiáodục Thực tiễn thực xãhộihóagiáodụcTrunghọcsở Tiên Du có thành công kết tốt đẹp Tuy nhiên việc quản lý hoạt độ giáodụcTrunghọcsở gặp nhiều...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.2 Xãhội hóa, Xãhộihóagiáodục * Xãhộihóa Khái niệm xãhộihóa đƣợc dùng sách báo, tài liệu có khác Trong triết học, xãhội học, tâm lý học thuật ngữ xãhộihóa tƣơng đƣơng ... sống xãhội phát triển khả đảm nhiệm vai trò xãhội với tư cách vừa cá thể vừa thành viên xãhội * Xãhộihóagiáo dục: Xãhộihóagiáodục vận động toàn xãhội tham gia vào nghiệp giáo dục, nhằm ... hợp nhà trƣờng Hội khuyến học việc thúc đẩy hoạtđộngxãhộihóagiáodục 66 3.3.2 Xây dựng nội quy, chế phối hợp nhà trƣờng với Hội khuyến học Huyện hoạtđộngxãhộihóagiáodục 70 3.3.3...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.2 Xãhội hóa, Xãhộihóagiáodục * Xãhộihóa Khái niệm xãhộihóa đƣợc dùng sách báo, tài liệu có khác Trong triết học, xãhội học, tâm lý học thuật ngữ xãhộihóa tƣơng đƣơng ... sống xãhội phát triển khả đảm nhiệm vai trò xãhội với tư cách vừa cá thể vừa thành viên xãhội * Xãhộihóagiáo dục: Xãhộihóagiáodục vận động toàn xãhội tham gia vào nghiệp giáo dục, nhằm ... hợp nhà trƣờng Hội khuyến học việc thúc đẩy hoạtđộngxãhộihóagiáodục 66 3.3.2 Xây dựng nội quy, chế phối hợp nhà trƣờng với Hội khuyến học Huyện hoạtđộngxãhộihóagiáodục 70 3.3.3...
... cha t - im Khi xột th bc giỏ tr thang giỏ tr, im trung bỡnh ( X ) tha iu kin X im trung bỡnh cng ln xp th bc cng cao v c ỏnh giỏ tt hn Ngc li, im trung bỡnh cng thp thỡ kt qu s thp hn - Phõn tớch ... l phự hp vi (bin phỏp va cn thit li va kh thi) im trung bỡnh chung c mc cn thit ( X = 2,91) v mc kh thi ( X = 2,87) gn tng ng Tuy nhiờn, im trung bỡnh chung ca mc cn thit cao hn mc kh thi ... SPSS tớnh toỏn cỏc t l phn trm, im trung bỡnh Mó húa cỏc cõu hi theo thang im nh sau: ỏnh giỏ kt qu hot ng XHHGDMN gm 10 cõu hi, vi ba mc v im tng ng: tt - im, trung bỡnh - im, yu im ỏnh giỏ cht...