... nặn,
lắp ghép, xếp hình…
- Thích tự làm một số công việc đơn giản.
2. Mục tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo
a. Phát triển thể chất
- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động
đó.
- Thích nghi với môi trường sinh hoạt ở trường mầm non.
- Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.
b. Phát triển nhận thức
- ... Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực
hiện công việc được giao.
- Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống.
- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.
- Quan tâm chăm sóc...
... chươngtrình
giáo dụcmầmnon có chất lượng. Trong đó Trường Mầmnon Yên Sở là đơn vị
được Phòng Giáodục huyện Hoài Đức chọn là đơn vị thực hiện thí điểm chương
trình giáodụcmầmnon mới. ...
Trường Mầmnon Yên Sở - Hoài Đức
I. LÝ DO THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Trong những năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội
đã quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới là ... hiện chươngtrìnhgiáodụcmầmnon có hiệu quả.
- Đảm bảo việc chỉ đạo thực hiện tốt qui chế chuyên môn sẽ tạo điều kiện
cho giáo viên thực hiện có hiệu quả chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới...
... sơ đẳng về toán.
Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ
Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ
Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo
Phần ba - Chươngtrình giỏo dc mu giỏo
ã
Mc tiờu
ã
K ...
Các hoạt động giáo dục, hình
Các hoạt động giáo dục, hình
thức tổ chức và phương pháp
thức tổ chức và phương pháp
giáo dục
giáo dục
Phần này đề cập các hoạt động giáodục
cơ bản, các ... đổi mớichươngtrình GDMN
Lí do đổi mớichươngtrình GDMN
1/ Thực hiện chủ trương đổi mới, nâng cao chất
lượng GD & ĐT nói chung và GDMN nói riêng
của Đảng và Nhà nước
2/ Sự đổi mới chương...
... tiếp cận nhanh
với chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới trong giai đoạn hiện nay.
C. Kết luận
Văn học có ý nghĩa rất lớn đối với việc giáodục trẻ. Việc cho trẻ ... khoa học nhà trường, phòng giáodục Lệ Thuỷ để
bản thâm tôi có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc nâng cao chất lượng
dạy học đáp theo chươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới hiện nay.
A. Phần ... KINH NGHIỆM
LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT
LƯƠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI
LÀM QUEN VỚI CHUYỆN THEO CHƯƠNG
TRÌNH GIÁODỤCMẦMNONMỚI
+ Cô kể phải lưu loát, trước khi kể phải dùng thủ thuật...
... giáo .
1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon
a. Chươngtrìnhgiáodục
CTGD là sự trình bày có hệ thống một kế hoạch tổng thể các hoạt động giáo ... “Xây dựng chươngtrìnhgiáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích
hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736.
39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT, ...
giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodục
Mầm non cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt Nam trong thời
kỳ đất nước đổi mới, ...
... mẫu giáo .
1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chương
trình giáodụcmầmnon
5
của giáo viên ở mức độ cao hơn Chươngtrình cải cách. Tuy nhiên
ảnh hưởng của Chươngtrình ... hành; xuất phát từ những đổi mới về
phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrình
giáo dục tiểu học, giáodục phổ thông, đòi hỏi giáodụcmầmnon cần
8
1.2. Cơ sở lý ... Văn Vang (2008), GiáotrìnhGiáodục học Mầm non, Nxb
Giáo dục.
31. Phạm Viết Vượng (2008), Giáodục học, Nxb ĐHSP.
32. A.I. Xôrôkina (1977), Giáodục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục.
Tài liệu...
... Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà
trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo.
Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở
giáo dụcmầmnon ... bị giáodụcmầmnon tối thiểu
phục vụ thí điểm chươngtrìnhmới tại các tỉnh thực hiện thí điểm Chươngtrìnhgiáo
dục mầm non.
Điều 2:Số lượng các hạng mục trong Danh mục các thiết bị giáodục ... đề gnhị của vụ trưởng vụ giáodụcmầm non.
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Chươngtrình thí điểm giáodụcmầmnon
bao gồm: mục tiêu giáodụcmầm non, các yêu cầu về nội dung,...
...
xây dựng KHGD
1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện
chương trình
1
1
2
2
3
3
Kế hoạch giáodục năm
Kế hoạch thực hiện tháng/chủ đề
Kế hoạch giáodục tuần, ngày
Xây dựng kế hoạch:
Xây ... của trẻ
Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ
trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những
trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những
yêu cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần
yêu ... đang thực hiện.
- Nội dung giáodục theo từng lĩnh vực
+ Lựa chọn: Bám vào mục tiêu để lựa
chọn nội dung trong chương trình
+ Cụ thể hóa nội dung trong chương
trình.
Tùy theo vùng...
... thể có liên quan
đến 1 đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả
Cây hoặc quá trình phát triển của Bướm ).
Khi trẻ đã phân biệt được các bước
trong quá trình thì mỗi trẻ chọn 1 bước
xếp thành ... thoải mái.
Có sự giao tiếp, hướng dẫn bằng lời nói, cử chỉ và
hành động.
Tổ chức MT hoạt động giáodục PTNN
Khi xây dựng các HĐ phát triển ngôn ngữ, cn:
ã
Chun b cỏc phng tin, hc liu theo C.
ã
La ...
ã
Lm sỏch tranh truyn, ch , ;
ã
Tụ, cỏc nột, cỏc ch; vit th, danh sách lớp, đơn thuốc.
Giáodục phát triển ngôn ngữ
trong sách Hướng dẫn thực hiện
CTGDMN
A. Cấu trúc
1. Nhà trẻ
–
Hướng...
... TRÚC CHƯƠNG TRÌNH
Cấu trúc Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon gồm 3 phần:
Phần một - Những vấn đề chung
Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ
Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo.
Chương trình ... THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
1. Dựa vào Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon và tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáodục và Đào tạo, các Sở và Phòng Giáo
dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáodụcmầmnon xây dựng ... tuổi.
Chương trìnhgiáodụcmầmnon là căn cứ để triển khai và chỉ đạo công tác chăm sóc giáodục trẻ trong các cơ sở
giáo dụcmầm non, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, ...
... KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
I. PHÂNPHỐI THỜI GIAN
Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở giáo
dục mầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáodục được thực hiện ... KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
I. PHÂNPHỐI THỜI GIAN
Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần làm việc 5 ngày, áp dụng trong các cơ
sở giáodụcmầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáodục hằng ngày thực hiện ... giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động hằng ngày.
PHẦN HAI
CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC NHÀ TRẺ
A. MỤC TIÊU
Chương trìnhgiáodục nhà trẻ nhằm giúp trẻ từ 3 tháng tuổi đến 3 tuổi phát triển hài...
... trìnhGiáodụcmầmnon có chất lượng.
PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON; YÊU CẦU
VỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCMẦM NON
I. MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON
Giáodục ... CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦM NON
( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ-
BGDĐT
ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo)
Chương trìnhGiáodụcmầmnon là căn cứ ... Giáodụcmầmnon là bộ phận trong hệ thống giáodục quốc
dân. Giáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ
em từ ba tháng tuổi đến sáu tháng tuổi (Điều 21 - Luật Giáo dục, 2005).
Mục...
... 29
1.4. Chươngtrìnhgiáodục và Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31
1.4.1. Chươngtrìnhgiáodục 31
1.4.2. Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31
1.4.2.1. Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 32 ... giáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnon là chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và
trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên:
Chương trìnhgiáodụcmầm non. ... (cũ)
- Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ
mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản
chương trình chung với tên gọi: Chương
trình giáodụcmầm non. Trong chương
trình giáodụcmầmnon thực...