... động nhận thức học sinh có tác dụng lớn việc gây hứngthúhọctập cho học sinh ây l việc cần phải lm giáo viên , có hứngthúhọctập , rung cảm ngừơi học l học sinh trung học sở , l lứa tuổi ... Những cách thức , đờng hay vi biện pháp nêu thân để tạohứngthú cho em phấn khởi họctập tiết dạy lịch sử giới lớp l nhiều ph ơng pháp để tạohứngthúhọctậphọc sinh kim nghim li trình thực ... pháptạo hng thú hc lch s th gii ( lp ) bng cách khc ho sâu sc biu tng nhân vt lch s gi lên lp ti : Qua điều tra mức độ hứngthúhọctậphọc sinh thống kê kết học kì I năm 2009- 2010 Hứng thú...
... niềm vui, hứngthúhọctập cho học sinh” Nhưng để đạt điều đòi hỏi người giáo viên phải không ngừng đổi phươngpháp dạy học, phải làm để em có hứngthú với mônhọc Khi tạohứngthúhọctập em nghĩa ... kinh nghiệm giảng dạy thân, quahọc tập, trao đổi với đồng nghiệp qua trình nghiên cứu đưa số phươngpháp nhằm tạohứngthúhọctập cho HS sau: 2.1 Tạohứngthúhọctập cho HS cách đưa tượng thực ... hơn, học sinh nhớ kiến thức lâu quatạohứngthúhọctập niềm tin cho học sinh - GV không ngừng bồi dưỡng kiến thức chuyên môn- nghiệp vụ thông qua lớp tập huấn, dự đồng nghiệp để rút phương pháp...
... thực tiễn liên quan đến học nhằm tạohứngthúhọctập cho học sinh 2/ Phạm vi đề tài: Đề tài nêu số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng mônHoáhọcqua việc tạohứngthúhọctập cho học sinh B NỘI ... dễ” 2/ Học sinh: Học sinh trở nên thích họcHoá hơn, không sợ họchóa chí có học sinh nhà tự quan sát tái tạo lại tượng thực tế Nắm phươngpháphọctập môn, chất lượng ngày nâng cao Biết quan sát, ... đam mê họcHoá Để giúp học sinh học tốt, khắc phục tình trạng học sinh yếu môn, nâng cao tính tích cực chủ động họctập người giáo viên cần phải: - Xây dựng cho học sinh phươngpháphọctập môn, ...
... Khi có động lực để họctậphọc sinh tích cực học lớp mà nhà em chịu khó học tập, tự tìm tòi tạo môi trƣờng học tiếng Anh cho Nhƣ suy nhân tố quan trọng việc học ngoại ngữ học sinh nông thôn động ... Phƣơng pháp kiểm tra trắc nghiệm khách quan + Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học tiết dạy + Phƣơng pháp dạy kỹ đọc hiểu sơ đồ, biểu đồ I II - Đề tài : PHƢƠNG PHÁPTẠOHỨNGTHÚHỌC TIẾNG ANH QUA CÁC ... nghiệm mà họctập đƣợc từ nƣớc bạn Về mặt lý luận, giáo họcphápmôn tiếng Anh, phần Warm-up phần đƣợc coi trọng hầu nhƣ thiếu giáo án Thêm vào đó, phƣơng pháp chủ yếu để khởi động học sinh hệ...
... dạy học Nêu vấn đề với hứngthúhọctậphọc sinh Dạy học nêu vấn đề biện pháp nâng cao hứngthúhoctậphọc sinh trình họctập Điểm qua số công trình nghiên cứu chứng tỏ nhà tâm lí học nước quan ... Hứngthú nhân tố quan trọng: khẳng định tạohứngthú trọng tiết học, học Sinh họctạo thành công học cao Có hứngthú khả tiếp thuhọc sinh tăng lên, chất lượng họctập nâng lên rõ rệt, hứngthú ... biện pháp nhằm tạohứngthúhọctậpmôn Sinh học cho học sinh lớp 11A5 trường THPT Phù Ninh – Phú Thọ” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng hứngthúhọcmôn Sinh họchọc sinh lớp 11A5 trường...
... hết muốn tìm hiểu hiểu phươngpháptạohứngthúhọctậpmôn tin họchọc sinh nhằm tập trung ý học sinh vào giảng Và rút học cho thân nhằm nâng cao chất lượng họctậpmôn Tin học III.KHÁCH THỂ VÀ ... Trước hết tìm hiểu biểu em học Trên sở quan sát, liệt kê số phươngpháptạohứngthúhọctậpmôn tin họchọc sinh mà giáo viên đứng lớp dùng để tập trung ý học sinh, điều học từ việc sử dụng thủ ... trăn trở là: lúc dạy học người GV thu hút tập trung ý HS vào giảng, tránh gây tượng nhàm chán học - Khi thực đề tài “Tìm hiểu phươngpháptạohứngthúhọctậpmôn tin họchọc sinh lớp 11A10 trường...
... kiến: “Một số phươngpháptạohứngthú việc dạyhọc môn Giáo dục công dân trường Trung học sở” Phần thứ hai NỘI DUNG Cơ sở khoa học (lý luận) để đề xuất sáng kiến: Môn GDCD mônhọc góp phần lớn ... dụng làm tăng tính hấp dẫn nội dung học tập, gây hứngthúhọctập HS, tạo điều kiện để GV thực đổi phươngpháp dạy học, loại trừ khuynh hướng dạy chay làm cho học khô khan, mang tính chất lý thuyết, ... theo phươngpháp giúp HS tiếp thu tốt, lớp học sôi nổi, em hứngthúhọctập Nhờ không khí thảo luận cởi mở nên HS, đặc biệt em nhút nhát trở nên bạo dạn Kĩ giao tiếp, kĩ hợp tác HS phát triển Phương...
... VIII KẾT LUẬN : Vận dụng phươngpháp thảo luận dạy họcmôntrườngTHCS nhằm phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạohọc sinh họctập Để nâng cao hiệu phươngpháp dạy học tích cực, giáo viên ... điểm phươngpháp Đặc biệt 13 ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁP THẢO LUẬN NHÓM CÓ HIỆU QUẢ TRONG TIẾT DẠY ỞTRƯỜNGTHCS biết vận dụng phươngpháp cách sáng tạo vào giảng để phù hợp với đối tượng điều kiện dạy học ... ĐỂVẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC CÁC BỘ MÔN ỞTRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ: 1- Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm phươngpháp thảo luận : Thảo luận trao đổi ý kiến chủ đề GV HS học sinh...
... cực đến học sinh ,tạo hứngthú niềm tin học sinh,từ tạohọc sinh tâm lý thích học muốn học GDCD II TÊN ĐỀ TÀI VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Tên đề tài: Phươngpháptạohứngthú cho học sinh họcmôn GDCD ... sống sau họcQua trình thực tế giảng day điều tra hứngthúhọctậpmôn GDCD học sinh lớp 10(năm học 2011-2012 năm học 2012-2013) 16 4.1 Bảng số liệu điều tra viêc tạohứngthúhọctậpmôn GDCD ... tiết học. Thông qua giáo viên nâng cao tay nghề,kỹ sử dụng phương tiện dạy học *Đối với học sinh: -Học sinh chủ động hào hứng chờ đón họchứngthú muốn học GDCD -Học sinh tiếp thu nội dung học...
... nước Tạohứngthú cho người học hay gọi động lực đóng vai trò quan trọng việc giảng dạy họctập tiếng Anh Đó yếu tố định kết họctập Trong giảng dạy, có nhiều phươngpháptạohứngthúhọctập ... 48 phươngpháptạohứngthú cho người học với giá trị p) Đề xuất Mô đun đào tạo hƣớng dẫn giáo viên áp dụng phƣơng pháptạohứngthú cho sinh viên ( Biểu bảng 14- Liệt kê phươngpháptạohứngthú ... quan hệ phƣơng pháp khơi dậy hứngthú ngƣời học kết họctập sinh viên môn tiếng Anh Nói chung đề cập đến mối quan hệ phươngpháp khơi dậy hứngthú người học kết họctập sinh viên môn tiếng Anh,...
... giải pháptạohứngthúhọctập cho học sinh quamôn Âm nhạc Trung học sở” Lĩnh vực áp dụng: Môn âm nhạc học sinh Trung học sở Mô tả nội dung, chất sáng kiến: Nội dung sáng kiến nêu thực trạng học ... hơn, họctập chưa có cố gắng,nhưng lại xem thường môn phụ không thi tốt nghiệp Bản thân giảng dạy môn âm nhạc học sinh xem môn phụ, định tìm số giải pháptạohứngthúhọctập cho học sinh quamôn ... hạn chế hứngthúhọctập cho học sinh quamôn âm số lượng học sinh xem nhạc nhẹ môn phụ có hứngthú - Thống kê thực trạng học sinh không say say mê yêu thích môn âm nhạc mê học âm nhạc xem môn âm...
... cực đến học sinh ,tạo hứngthú niềm tin học sinh,từ tạohọc sinh tâm lý thích học muốn học GDCD II TÊN ĐỀ TÀI VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Tên đề tài: Phươngpháptạohứngthú cho học sinh họcmôn GDCD ... sống sau họcQua trình thực tế giảng day điều tra hứngthúhọctậpmôn GDCD học sinh lớp 10(năm học 2011-2012 năm học 2012-2013) 4.1 Bảng số liệu điều tra viêc tạohứngthúhọctậpmôn GDCD sau ... tiết học. Thông qua giáo viên nâng cao tay nghề,kỹ sử dụng phương tiện dạy học *Đối với học sinh: -Học sinh chủ động hào hứng chờ đón họchứngthú muốn học GDCD -Học sinh tiếp thu nội dung học...
... học, tập trung minh họamôn Tiếng Việt phần trình bày nhóm biện pháp tác động vào phươngpháp dạy học, tập trung lấy dẫn chứng môn Toán Những luận điểm ý tưởng tạohứngthúhọctập cho HS tiểu học ... chứa từ tay" Vì tiếng học có mặt nhiều từ ngữ: học bạ, học bổng, học cụ, học đòi, học đường, học gạo, học giả, học hành, học hỏi, học kì, học lỏm, học phí, học sinh, họctập ; từ tay xuất 21 ... Viễn) Tạohứngthúhọctập cách sứ dụng linh hoạt phươngpháp hình thức tổ chức dạy học Ngoài việc khai thác lí thú nội dung dạy học, hứngthú HS hình thành phát triển nhờ phương pháp, thủ pháp, ...
... thích hứngthú để tất học sinh u thích họctập cách tích cực tiết tập yếu tố khơng phần quan trọng việc giảng dạy mơn vật lí Chính tơi chọn đề tài: Phươngpháptạohứngthú cho học sinh nhằm phát ... đem lại niềm vui hứngthúhọctập cho học sinh Đối với mơn vật lí trường phổ thơng, tập Vật lí đóng vai trò quan trọng, việc hướng dẫn học sinh làm tập vật lí hoạt động dạy học, cơng việc khó ... thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phươngpháp tiên tiến phươngpháp đại vào q trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Định hướng pháp chế hóa...
... Một số biện pháptạohứngthúhọctậpmôn vật lý bậc THCS I Đánh giá chung qua nghiên cứu thực trạng * Qua nghiên cứu thực trạng hứngthúhọctậpmôn Vật Lý học sinh lớp A TrườngTHCS Phúc Thịnh ... có hứng thú, thực tế học tập, tự giác tìm tòi kiến thức Một số biện pháptạohứngthúhọctậpmôn vật lý bậc THCS * Giáo viên khuyến khích nên tạo thành thói quen cho em, kích thích tinh thần học ... pháptạohứngthúhọctậpmôn vật lý bậc THCS - Sự quan tâm mức phụ huynh học sinh điều quan trọng Giúp em có tinh thần tốt học tập, từ phát triển hứngthúhọctập cho em đồng tất môn nâng cao chất...