... đề dẫn hội thảo Dạyhọctích hợp, dạyhọcphân hóa trường trung học đáp ứng yêu cầu chươngtrìnhsáchgiáokhoa sau năm 2015 Ban Biên tập Hội thảo Dạyhọctích hợp (DHTH) dạyhọcphân hóa (DHPH) ... khoahọc nguyên tắc dạyhọc theo quan điểm dạyhọcphân hóa Những sởkhoahọcdạyhọchọc theo quan điểm dạyhọcphân hóa 1 Cơ sở triết họcdạyhọc theo quan điểm dạyhọcphân hóa Xét từ luận ... tưởng sư phạm tích hợp vào q trìnhdạyhọc cần thiết dạyhọctích hợp xu hướng lí luận dạyhọc nhiều nước giới thực Mộtsố từ ngữ liên quan 2.1 Từ điển tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học (năm 2006) Stt...
... triển sau 2015 cho số mơn họcSố hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ So với chƣơng trìnhsáchgiáokhoa hành, định hƣớng xâydựng chƣơng trìnhsáchgiáokhoagiáo dục phổ thơng ... dạy học, có ý thức vận dụng phƣơng pháp dạyhọctích cực để thực tốt yêu cầu đổi phƣơng pháp dạyhọc nhà trƣờng - Bồi dƣỡng lực dạyhọctích hợp mơn khoahọc xã hội, mơn khoahọc tự nhiên, tích ... CHƢƠNG TRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA SAU NĂM 2015 Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCGIÁO DỤC HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN - 2014 Số...
... Xâydựng tiến trìnhdạyhọctích hợp sản xuất điệndạysốhọc vật lí theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa bản, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KTTH – hướng nghiệp cho học sinh THPT + Các soạn ... điện vào sốhọc Vật lí - Giới hạn đề tài: Tích hợp kiến thức sản xuất điệndạysốhọc Vật lí (chương trìnhsáchgiáokhoa bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KTTH – hướng nghiệp cho học ... sư phạm tích hợp vào trìnhdạyhọc cần thiết Hiện dạyhọctích hợp xu hướng lý luận dạyhọc nhiều nước giới quan tâm thực Theo PGS.TS Nguyễn Văn Khải từ góc độ lý luận dạy học: Dạyhọctích hợp...
... pháp dạyhọcchươngtrình phổ thơng Ở Việt Nam, đổi chươngtrình SGK mơn Tốn nhu cầu cấp thiết ngành giáo dục, cấp quản lý xã hội Yêu cầu cốt yếu việc đổi chươngtrình SGK xâydựngchươngtrình ... xếp lớp học lựa chọn Phântích theo chiều ngang phântích hệ thống giáo dục, số lượng học SGK, cấu trúc họcsố lượng tập Phântích theo chiều ngang xem SGK đối tượng tổng thể hệ thống giáo dục ... đồ hình cột; biểu đồ hình quạt Ở THPT, học sinh học lại khái niệm chương V sách Đại số 10 Như 38 vậy, ta thấy tính khơng liên tục nội dung thống kê chươngtrình mơn Tốn từ THCS THPT Trong chương...
... cố kết học tập, định hướng nhiệm vụ học tập c Tiến trình hoạt động dạyhọc cụ thể phải phù hợp với logic tiến trìnhkhoahọcxâydựng kiến thức biểu đạt sơ đồ tiến trìnhkhoahọcxâydựng kiến ... THỨC VÀ CÁC THÍ NGHIỆM CẦN TIẾN HÀNH TRONG DẠYHỌC VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT OHM THEO CHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO: Các kiến thức định luật Ohm theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa ... động học tập tự chủ, tích cực, dẫn tới chiếm lĩnh tri thức khoa học, theo cách tiếp cận thực tương tự nhà khoahọc khác 1.1.2 Sự cần thiết tổ chức tình vấn đề dạyhọc Tri thức khoahọcxây dựng...
... (lớp 6) – Mộtsố khái niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn thảo văn – Phần mềm học tập Phần (lớp 7) – Bảng tínhđiện tử – Phần mềm học tập Chươngtrình Tin học THCS Phần (lớp 8) – Lập trình đơn ... – Lập trình đơn giản – Phần mềm học tập Phần (lớp 9) – – – – Mạng máy tính Internet Mộtsố vấn đề xã hội tin họcPhần mềm trình chiếu Đa phương tiện Chươngtrình Tin học THCS Q.4 Ch.1: Mạng ... Ch.2: Mộtsố vấn đề xã hội của tin học Ch.3: Phần mềm trình chiếu Ch.4: Đa phương tiện Giới thiệu SGK Tin học dành cho THCS (Quyển 4) Mộtsố định hướng của SGK Phù hợp với chương trình...
... độ Chươngtrình Tin học THCS Phần (lớp 6) – Mộtsố khái niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn thảo văn – Phần mềm học tập Phần (lớp 7) – Bảng tínhđiện tử – Phần mềm học tập Chươngtrình Tin học ... THCS Phần (lớp 8) – Lập trình đơn giản – Phần mềm học tập Phần (lớp 9) – Mạng máy tính Internet – Phần mềm trình chiếu – Bảo vệ liệu, phòng chống virus – Tin học xã hội Chươngtrình Tin học ... lập trình Pascal, cấu trúc – – – – chung thành phầnchươngtrìnhMộtsố kiểu liệu chuẩn Phép toán, biểu thức số học, hàm sốhọc chuẩn, biểu thức quan hệ Khai báo biến, lệnh gán Các câu lệnh vào/ra...
... với học sinh - Mộtsố tập đọc sáchgiáokhoanăm tái lại khác từ III Môn Đạo đức: 1) Ưu điểm Một phơng tiện phục vụ cho việc dạy việc họcgiáo viên học sinh sáchgiáokhoa tập Sáchgiáokhoa ... sáchgiáokhoa cho học sinh để giúp em phát huy đợc tínhtích cực tự học, tự khám phá, tìm hiểu trớc học tự ôn sau học - Nên tách riêng sách môn Âm nhạc khỏi sách Nghệ thuật đa sốgiáo viên dạy ... giáokhoa theo chơng trình đợc viết dới dạng tập lớp 1,2,3 sáchgiáokhoa lớp 4,5 Bộ sách đợc thiết kế khoa học, có cấu trúc hợp lí cụ thể: Sáchgiáokhoa Đạo đức tài liệu dạyhọc môn Đạo đức nhà...
... việc dạyhọc tác phẩm văn học Việt Nam sau 1975 theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa Ngữ văn THPTChươngMộtsốgiáo án thể nghiệm Chương VIỆC ĐƯA CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 VÀO CHƯƠNGTRÌNH ... điểm biên soạn sáchgiáokhoa vào dạyhọcchươngtrình Như vậy, việc sáchgiáokhoa văn học trước khơng đưa tác phẩm văn học sau 1975 vào giảng dạychươngtrình phổ thơng khiếm khuyết giáo dục (dù ... tắc đổi chươngtrìnhgiáo dục, sáchgiáokhoa phổ thông Việt Nam xu chung giới Mục tiêu việc đổi chươngtrìnhgiáo dục phổ thông gần "Xây dựngchương trình, phương pháp giáo dục, sáchgiáo khoa...
... bền vững 3-2 1-1 Tổng số 32-22 Chương 24 -19 8-5 Nội dungchươngtrìnhSo với chươngtrình lớp 10 cải Tiến (từ nămhọc 05/06) trở trước, chươngtrình hoàn thiện hơn, khoahọc cập nhật hơn, thể ... kiến thức đưa vào bậc tiểu học THCS THPT * Chươngtrình địa lí 10 kế thừa, nâng cao kiến thức địa lí có bậc THCS tiền đề cho HS học tiếp lớp sau chương trình môn địa lí lớp 10 Chươngtrình môn ... Bài 12 Sự phân bố khí áp Mộtsố loại gió - Bài 13 Ngưng đọng nước khí Mưa - Bại 14 Thực hành: Đọc đồ phân hoá đới kiểu khí hậu TĐ Phântích biểu đồ mốtsố kiểu khí hậu - Mỗi nhóm phântích nội...
... hóa hình thức tổ chức DH (học nội khóa tự chọn, học lớp, lớp, trường, học nhà), kết hợp HT cá nhân HT hợp tác với hình thức khác (cặp, nhóm, lớp) HS làm quen với hình thức HT theo nhóm từ lớp học ... KT, KN cần hình thành, mà điều quan trọng thân việc học, khả tự tổ chức thực trình HT cách có hiệu HS Mục tiêu dạy HS PPTH đạt thân HS chủ động, tích cực, tự lực hoạt động đạt sau trình rèn luyện ... tiến hành TN với số phép đo định • Ví dụ: thiết kế tiến trìnhxâydựng KT "Khái niệm mô men lực Qui tắc mô men lực" lớp 10 theo PPTN (bảng 2) PPDH hướng vào việc tổ chức HĐHT tích cực, tự lực...
... tạo học sinh 2.3.2.2 Về hình thức sáchgiáokhoaSáchgiáokhoaxâydựng giúp giáo viên tổ chức hoạt động dạyhọc cách thuận lợi Các học đưa vào sáchgiáokhoa có phầngiáo viên hướng dẫn để học ... tơi tìm hiểu nội dungsáchgiáokhoa thực hoá yêu cầu đổi phương pháp dạyhọcsáchgiáokhoa tiếng Việt cấp tiểu học theo phân môn Học vần (chỉ có chươngtrìnhsáchgiáokhoa tiếng Việt 1), Tập ... điểm tích hợp xâydựngchươngtrình Nhằm tăng hiệu giáo dục tiết kiệm thời gian dạy học, chươngtrình mơn tiếng Việt xâydựng theo tinh thần tích hợp Có hai hướngtích hợp chủ yếu mơn học: tích...
... v i s ch i c a nhà thi t k chươngtrìnhsáchgiáo khoa, ch có giáo viên h c sinh TH t thích d y -và h c theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa hi n hành B ng 5: Thái c a giáo viên i v i CT SGK hi n ... trung h c s theo yêu c u tích h p, Vi n Chi n lư c Chươngtrìnhgiáo d c Vi n Chi n lư c ChươngtrìnhGiáo d c (2006), ánh giá kh th c hi n chươngtrìnhsáchgiáokhoa m i c a giáo viên Ti u h c THCS, ... y giáo viên c c p TH, THCS THPT u ón nh n chươngtrìnhsáchgiáokhoa môn ti ng Vi t/Ng văn m t cách tích c c C th , a s giáo viên c h i u th a nh n chươngtrình hi n hành có i m i so v i chương...
... thực chương trình, sáchgiáokhoa lớp 12 Trong sách này, giới thiệu số điểm thay đổi nội dungchương trình, GS Phan Trọng Luận đặt lên hàng đầu vấn đề: “so với chươngtrìnhsáchgiáokhoa cũ, chương ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ HẢI YẾN DẠYHỌC VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 TRONG SỰ ĐỐI SÁNH VỚI VĂN HỌC VIỆT NAM 1945 - 1975 THEO CHƯƠNGTRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA NGỮ VĂN 12 THPT ... văn gồm chương: Chương 1: Cơ sởkhoahọc việc dạyhọc văn học Việt Nam sau 1975 đối sánh với văn học Việt Nam 1945-1975 Chương 2: Tổ chức dạyhọc văn học Việt Nam sau 1975 đối sánh với văn học Việt...
... tồn chươngtrình Ví dụ: Khái niệm obitan nguyên tử, lượng electron, lai hóa obitan,… Nội dungphần lí thuyết trình bày mức độ khoahọc đại phù hợp với yêu cầu chươngtrìnhTHPTchươngtrình ... Cấu trúc chươngtrình Hóa họcTHPT có tính chặt chẽ, logic sư phạm Chươngtrình cấu tạo chủ yếu theo nguyên tắc dường thẳng, có số nội dung có cấu trúc đồng tâm với chươngtrình Hóa học THCS ... Ưu điểm: Chương trình: Nhìn chung, chươngtrinh Hóa học Lớp 10 THPT gồm chương, chương đầu cụ thể sau: - Chương 1: Nguyên tử: Nội dung của Chương nhằm hình thành...
... CTSinh học môn Khoahọc IBO Lĩnh vực Khoahọc CT giáo dục IBO thể từ cấp tiểu học, cấp THCS đến cấp THPT qua bảng sau [15]: Bảng 2.1: Lĩnh vực Khoahọcchươngtrìnhgiáo dục IBO Lĩnh vực Cấp học ... nhóm mơn học, HS phải lựa chọn mơn học Ít ba môn học nhiều bốn mơn họctrình độnâng cao mơn lại họctrình độ Các mơn họctrình độ nâng cao bao gồm 240 học, mơn họctrình độ bao gồm 150 học Với ... Mơ hình CT giáo dục cấp tiểu học IBO thể thơng qua sơ đồ sau: 36 Hình 2.1: Sơ đồ mơ hìnhchươngtrìnhgiáo dục cấp tiểu học IBO (Nguồn: www.ishcmc.com) Áp dụng vào thực tế giảng dạy, dựa vào...
... lường; hình học; phântíchsố liệu + Lớp 4: Gồm chủ đề: số nguyên; phân số; số thập phân; đo lường; hình học; phântíchsố liệu 12 + Lớp 5: Gồm chủ đề: số nguyên; phân số; số thập phân; tỉ sốphần ... hai học kì + Lớp 1: Gồm chủ đề: số ngun; đo lường; hình học; phântíchsố liệu + Lớp 2: Gồm chủ đề: số ngun; phân số; đo lường; hình học; phântíchsố liệu + Lớp 3: Gồm chủ đề: số nguyên; phân số; ... sốphần trăm; tỉ số; đo lường; hình học; phântíchsố liệu + Lớp 6: Gồm chủ đề: phân số; tỉ sốphần trăm; tỉ số; tốc độ; đo lường; hình học; phântíchsố liệu; đại số Như vậy, sách My Pals Are...