1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

89 1.5K 4
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THUỲ AN T M HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VI T Ở CẤP TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI (Nghiên cứu trường. 3.4. Tiểu k t 75 K T LUẬN 76 1. Về chƣơng trình và sách giáo khoa tiếng Vi t tiểu học mới 76 2. T m hiểu phƣơng pháp dạy và học tiếng Vi t theo chƣơng trình và sách giáo khoa mới trong nhà trƣờng. HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THUỲ AN T M HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VI T Ở CẤP TIỂU HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI

Ngày đăng: 31/03/2015, 14:22

Xem thêm: Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T, Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T, CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ THUYẾT, CHƯƠNG 2 CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA MỚI VÀ YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, CHƯƠNG 3 TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN TRUNG, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • PHẦN MỞ ĐẦU

  • 1.1. Dẫn nhập

  • 1.2. Cơ sở lí luận của việc dạy và học tiếng mẹ đẻ

  • 1.2.1. Tiếng mẹ đẻ

  • 1.2.2. Cơ sở lí luận của việc dạy và học tiếng mẹ đẻ

  • 1.2.3. Các mô hình dạy tiếng mẹ đẻ

  • 1.3. Phương pháp dạy học tiếng Việt cấp tiểu học

  • 1.3.1. Phương pháp phân tích ngôn ngữ

  • .3.2. Phương pháp luyện theo mẫu

  • 1.3.3. Phương pháp giao tiếp

  • 2.1. Dẫn nhập

  • 2.2.1. Nội dung chương trình môn tiếng Việt tiểu học

  • 2.3. Sách giáo khoa tiếng Việt cấp tiểu học và yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy

  • 2.3.2. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở sách giáo khoa

  • 2.3.3. Một vài hạ n chế

  • 2.4. Tiểu kết

  • 3.1. Dẫn nhập

  • 3.2. Thiết kế nghiên cứu

  • 3.2.1. Đôi nét về đối tượng nghiên cứu

Trích đoạn

Những yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở việc thiết kế chương trình

Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở quan điểm tích hợp xây dựng

Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở nội dung chương trình

Sách giáo khoa tiếng Việt cấp tiểu học và yêu cầu đổi mới phƣơng pháp giảng dạy

Nguyên tắc giao tiếp

Nguyên tắc tích hợp

Về nội dung sách giáo khoa

Về hình thức sách giáo khoa

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan