nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ tư pháp tăng cường phối hợp giữa các chủ thể phòng ngừa tội phạm trong công tác đấu tranh phòng chống các tội vô ý làm chết người
... 1.1.4- Trìnhđộchuyên môn, nghiệpvụ quản lý chuyênmônnghiệpvụđộingũ giáo viên 1.1.4.1- Trìnhđộchuyên môn, nghiệpvụđộingũ giáo viên Trongtừ điển Tiếng Việt, trìnhđộ đợc hiểu Mức độ hiểu ... Những giải phápnângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụđộingũ giáo viên đề cập đến cách làm, cách giải quan trọng nhằm làmchotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụđộingũ giáo viên ngày cao đạt chất ... giải phápnângcaochuyênmônnghiệpvụchođộingũ giáo viên để thực thành côngnghiệpđổi giáo dục Việt Nam Vì lẽ chọn đề tài: "Một số giải phápnângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụchođội ngũ...
... hội việc bồi dưỡng nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệpvụchođộingũ giáo viên mầm non trình cung cấp tri thức kỹ , kỹ xảo chuyênmônnghiệpvụ họ có sẳn nhằm nângcao lực chuyênmôn , cặp nhật tri ... giáo viên có tư tưởng ổn định, n tâm cơngtác học tập nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệpvụ III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Về nângcaotrìnhđộchuyên môn: sau áp dụng biện pháp trên, trìnhđộ chun mơn ... từ đề biện pháp bồi dưỡng nângcaotrìnhđộchuyênmôn , nghiệpvụchođộingũ giáo viên Thực tế để bổ sung tri thức vấn đề cần thiết kiến thức, kỹ thiếu lạc hậu , để nângcaotrìnhđộ , phát...
... việc nângcao chất lượng chuyênmôn – nghiệpvụchođộingũ giáo viên việc làmcần thiết Một số biện phápnângcao chất lượng chuyênmôn - nghiệpvụchođộingũ giáo viên trường tiểu học Chiềng Tư ng ... lượng chuyên mônnghiệp vụchođộingũ giáo viên trường tiểu học 4.2 Nghiên cứu thực trạng côngtác quản lý nângcao chất lượng chuyênmôn - nghiệpvụchođộingũ giáo viên trường tiểu học Chiềng Tư ng ... phục vụcho năm học Thực trạng chất lượng chuyênmôn - nghiệpvụđộingũ giáo viên trường tiểu học Chiềng Tư ng B 2.1 Thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên Bảng Tổng hợptrìnhđộ chun mơnđội ngũ...
... ng th c nh m nângcaotrình liên có ý nghĩa c p bách tr nh m nângcao b n lĩnh tr , ph m ch t cho h trình ch a gi i pháp c th thi t lý lu n tr cho i ngũcán b ch ch t c p huy n có ý nghĩa h t ... i ngũcán b ch ch t c p huy n k L k hi n i tư ng ph m vi nghiên c u - Phân tích làm rõ b n ch t, vai trò c a lý lu n tr nângcaotư lý lu n, l c, trình lãnh o, qu n lý cho i v i vi c i ngũcán ... n tư ng cu c s ng Mu n v y, ngư i cán b lãnh o, qu n lý ph i nângcaotrình n n t ng b n nh t c a l c lãnh qu n lý n u không nângcaotrìnhcao c l c lãnh lý lu n tr – ó o, qu n lý Vì v y, cán...
... niệm độingũcán cấp xã 21 1.2.2 Các chức độingũcán cấp xã 23 1.2.3 Tầm quan trọng lý luận trị hoạt động độingũcán cấp xã 26 Chƣơng NÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHOĐỘI ... việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán cấp xã Chương 2: Nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán cấp xã tỉnh Hải Dương - thực trạng vấn đề đặt Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng ... Trên sở làm sáng tỏ thực trạng trìnhđộ lý luận trị độingũcán cấp xã tỉnh Hải Dương nay, từtác giả đề xuất số giải phápchủ yếu nhằm nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũ 3.2 Nhiệm vụ luận...
... tác giáo dục lý luận trị; nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán cấp sở tỉnh Hà Tĩnh nguyên nhân ……………………………………………………………… 63 2.2 Quan điểm giải phápnângcaotrìnhđộ lý luận trị độingũ ... với yêu cầu cách mạng giai đoạn Do đó, nhiệm vụ hệ thống trị phải nângcaotrìnhđộ mặt chocán bộ, đảng viên, trìnhđộ lý luận trị chocánchủ chốt cấp sở Thực tế cho thấy độingũcánchủ chốt ... nguyên tắc việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chocánchủ chốt cấp sở……………………… 47 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG, QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁPNÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỘINGŨCÁNBỘCHỦ CHỐT CẤP CƠ...
... Chủ nghĩa MácLênin tư tưởng Hồ Chí, Minh tảngtư tưởng, kim nam cho hành động Đảng, độingũcán bộ, đảng viên Để thực vai trò tảng ấy, đòi hỏi độingũcán Đảng, mà trước hết độingũcánlàmcông ... Chương 3: Giải phápnângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán bộ, công chức tuyên giáo cấp huyện Hà Tĩnh Chƣơng LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ CƠNGTÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHOCÁN BỘ, CÔNG CHỨC TUYÊN ... Thực trạng độingũcán tuyên giáo cấp 36 2.4 Quan điểm côngtác giáo dục lý luận trị Đảng tỉnh Hà Tĩnh 55 Chương GIẢI PHÁPNÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHOĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC...
... yêu cầu nhiệm vụ 1.4 Sự cần thiết việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán tuyên giáo cấp huyện 1.4.1 Sự tác động khách quan việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán tuyên giáo ... giải pháp khả thi để nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 11 Góp phần vào việc tăngcường nhận thức nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũ ... trị cần thiết việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán tuyên giáo cấp huyện Chương 2: Thực trạng trìnhđộ lí luận trị việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán tuyên giáo cấp...
... phápchủ yếu khả thi nhằm nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán cấp sở Hà Tĩnh Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng, nguyên nhân, giải phápnângcaotrìnhđộ lý luận trị độingũcán ... vấn đề lý luận, tầm quan trọng vai trò cơngtáccán trước u cầu mới, đặc biệt trìnhđộ lý luận trị cán bộ, diện cán cấp huyện - ĐỗCao Quang: Nângcaotrìnhđộtư lý luận chođộingũcánchủ chốt ... Chương 2: Quan điểm giải phápnângcaotrìnhđộ lí luận trị chođộingũcán cấp sở tỉnh Hà Tĩnh CHƯƠNG NÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ CHOĐỘINGŨCÁNBỘ CẤP CƠ SỞ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY...
... trị tư tưởng văn hoá phù hợp, làmcho nước ta trở thành nước xã hội chủ nghĩa phồn vinh), giải pháp quan trọngnângcao lực lãnh đạo, quản lý, trìnhđộ lý luận chođộingũcán bộ, độingũcánchủ ... có nângcao lực lãnh đạo, quản lý Chương thực trạng giải phápchủ yếu nhằm nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcánchủ chốt cấp xã tỉnh Hà Giang 2.1 Trìnhđộ lý luận trị độingũcánchủ ... đặt độingũcán nói chung độingũcán lãnh đạo, quản lý nói riêng trước thử thách Thực tế cho thấy, địa phương sở mà độingũcán lãnh đạo, quản lý chủ chốt có trìnhđộ chun mơn, nghiệp vụ, trình...
... 1995; "Nâng caotrìnhđộtư lý luận chođộingũcánchủ chốt cấp xã miền núi nay" ĐỗCao Quang, Luận văn thạc sĩ Triết học năm 1996; "Nâng caotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán quản lý sản ... buộc nhằm nângcaotrìnhđộ mặt, bảo đảm thống trị tư tưởng toàn độingũcán Mọi cáncơng chức phải có kế hoạch thường xun học tập nângcaotrìnhđộ lý luận trị, chuyênmôn lực hoạt động thực ... lý luận trị độngũcán lãnh đạo, quản lý cấp huyện tỉnh Cao Bằng nguyên nhân thực trạng - Nêu số giải phápchủ yếu nhằm nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán lãnh đạo, quản lý cấp huyện...
... GIẢI PHÁP CỦA VIỆC NÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHOĐỘINGŨCÁNBỘ TUYÊN GIÁO CẤP QUẬN, HUYỆN Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ HIỆN NAY 52 2.1 Thực trạng việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũ ... giáo dục lý luận trị việc nângcao lực tư lý luận chođộingũcán sở tỉnh Lạng Sơn nay” Lăng Văn Thăng, luận văn Thạc sĩ Chính trị học, 2004; Nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcán bộ, đảng ... liêu làm ảnh hưởng đến hiệu hoạt động lĩnh vực côngtáctư tưởng Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới, độingũ phải khơng ngừng rèn luyện, nângcaotrìnhđộ mặt Trongcầnýnângcaotrình độ...
... tập nghiên cứu để nângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệp vụ, cần phảI động sáng tạo, làm việc có khoa học có tinh thần phấn đấu vơn nên không ngừng 2: Coi côngtác bồi dơng độingũ nhân viên nuôi ... băng cho toàn giáo viên nhân viên đàm thoại trao đổi kinh nghiệm trờng bạn, áp dụng vào trờngchohợp lí khoa học C /Kết Sau năm tác động số biện phápđổinângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụcho ... Hiền: chuyên viên phòng GD mầm non thành phố Hà Nội làm giảng viên - Xây dựng kế hoạch bồi dỡng chuyênmônchođộingũ nhân viên vào khảo sát trìnhđộ ngời, tạo điều kiện cho chị em học nâng cao, ...
... Việc vận động cho CB-GV-CNV học để đạt trìnhđộ chuẩn nâng chuẩn đạt kết quả: Hiệu kinh tế: Đầutư để nângcao chất lượng dạy học hiệu caođầutưchongười Vì học nângcaotrình độ, thân người ... độnghiệpvụ chun mơn, trị, vi tính… Trước hết trường phải xây dựng kế hoạch quy hoạch lâu dài tình hình độingũ học nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệp vụ, sở trìnhđộ chun mơn đạt quy hoạch trình ... luôn học nângcao tốt nghiệpcao học thạc sỹ, tất Ban lãnh đạo chuyên viên PGD Tân Phú vừa học vừa làm giỏi Học để phục vụ nhân dân, phục vụ xã hội, đất nước, gần phục vụcôngtác giảng dạy cho học...
... Việc vận động cho CB-GV-CNV học để đạt trìnhđộ chuẩn nâng chuẩn đạt kết quả: Hiệu kinh tế: Đầutư để nângcao chất lượng dạy học hiệu caođầutưchongười Vì học nângcaotrình độ, thân người ... hoạch cho CB-GV-CNV học chuẩn hố, nângcaotrìnhđộnghiệpvụ chun mơn, trị, vi tính… Trước hết trường phải xây dựng kế hoạch quy hoạch lâu dài tình hình độingũ học nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệp ... có 36 phòng học phòng chức năng: phòng ăn, phòngngũ ( để đủ chỗcho học sinh học, phòng ăn phòngngũ ngăn làm thêm 12 phòng học), Phòng thư viện thiết bị, phòng âm nhạc, phòng vi tính, phòng...
... hiệu côngtác bồi dưỡng chuyênmônnghiệpvụ tay nghề chođộingũ CB-GV trung tâm, năm qua, trung tâm thực số biện pháp góp phần nângcao chất lượng chun mơnnghiệpvụchođội ngũ, nângcao hiệu ... quản lý nhà trường phải thể để đáp ứng yêu cầu đặt đổi phương pháp giảng dạy, nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệpvụchođộingũLàm để thúc đẩy độingũ nhận thức tiếp cận với đổi đó? Hơn độingũ ... Bộ giáo dục Độingũ có vững chun mơnnghiệpvụ hay không phụ thuộc nhiều vào nhà quản lý Người quản lý phải có kế hoạch bồi dưỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên...
... đổi phương pháp giảng dạy, nângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụchođộingũLàm để thúc đẩy độingũ nhận thức tiếp cận với đổi đó? Hơn độingũ nhà trường phải có chun mơnnghiệpvụ tay nghề ... biện pháp góp phần nângcao chất lượng chuyênmônnghiệpvụchođội ngũ, nângcao hiệu giáo dục đơn vị sau: 3.1 Xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, đồn kết: Để nângcaotrìnhđộ chun mônnghiệpvụ ... sư phạm quy định Bộ giáo dục Độingũ có vững chun mơnnghiệpvụ hay không phụ thuộc nhiều vào nhà quản lí Người quản lí phải có kế hoạch bồi dưỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũ tổ trưởng chuyên...
... vững tài liệu chuyênmônnghiệpvụ để có hướng đạo thực đắn chủ trương ngành, để cải tiến nângcaotrìnhđộ quản lý chuyênmôn khả tácnghiệp hoạt động Sư phạm 2.5 Tạo điều kiện cho giáo viên ... thảo luận chuyênmôn giúp giáo viên nhận thức việc học tập nângcaotrìnhđộ thân giai đoạn việc làmcần thiết, trìnhđộnângcao nhận thức thân phương diện nângcao Qua đó, cách nhìn, cách đánh ... sách tăng lên cho thấy ý thức tự học nângcaotrìnhđộ giáo viên nângcao Thống kê sau năm học, sau Ban Giám hiệu động viên tạo ý thức tự học – tự rèn, số giáo viên tham gia học tập nângcao trình...
... dư ng nh m nângcao l c trình ñ chuyênmôncho ñ i ngũcán b , cơng ch c, đ c bi t đ i tư ng cán b , công ch c n m di n quy ho ch cán b ð ñánh giá th c tr ng l p h c mà cán b , công Trư ng ð i ... công ch c, c th : + Nângcaotrình đ h c v n, trình đ chun môn, nghi p v qu n lý chocán b , cơng ch c, nh s góp ph n nângcao hi u su t cơngtác Khi đư c ñào t o, b i dư ng, cán b , cơng ch c ... - Nângcao ch t lư ng hi u qu th c thi công v Nângcao tính n đ nh đ ng, trì nângcao ch t lư ng ngu n nhân l c qu n lý - T o ñi u ki n cho áp d ng ti n b khoa h c k thu t côngtác qu n lý,...