... vụ BỒI DƯỠNG GV TẠI TRƯỜNG NHIỆM VỤ Tìm hiểucông tác phốihợpvới GĐHS nhàtrường Các nội dung hình thức phốihợpvới GĐHS (Phiếu Bài tập 1) Chất lượng, hiệuphốihợpvới GĐHS Những hạn ... phạm nhàtrường Nội dung hình thức phốihợp NV Phát triển lực phốihợp GĐHS Thế người GV có lực phốihợpvới GĐHS? Câu hỏi gợi ý GĐHS có vai trò GDHS? Ở nhà, trường, lớp? GĐHS tham gia vào ... CNN GV công tác phốihợpvới GĐHS • Thực hành phương pháp tham gia: (1)Tìm hiểu hạn chế công tác phốihợpvới GĐHS (2) Tìm kiếm giải pháp khắc phục hạn chế công tác phốihợpvới GĐHS • Phác thảo...
... dụng tối đa khả để học sinh tiếp xúc với môi trờng, tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trờng, tiếtkiệmsửdụnghiệu lợng 2 Các mức độ tích hợp nội dunggiáodục môi trờng sửdụng lợng tiết kiệm, ... trờng có nội dunggiáodụcsửdụng lợng tiết kiệm, hiệu quả, đợc thể mục riêng, đoạn hay vài câu học - Mức độ liên hệ: Các kiến thức giáodục môi trờng hay sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu không đợc ... kết luận 4 Dạng tích hợp nội dunggiáodục BVMT, sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu mức độ toàn phần + Đối với dạng này, toàn học có nội dunggiáodục BVMT sửdụng lợng tiết kiệm, hiệu hay nội dung nên...
... - Tiếp cận giáodụcsửdụng SDNLTK&HQ cho em thông quagiáodục Quyền trẻ em - Giáodụcsửdụng SDNLTK&HQ gắn bó chặt chẽ với sống thực HS sở phốihợpđồnggia đình, nhàtrường xã hội I ... quanh sửdụngtiếtkiệmhiệulượng hệ Biết - Vận động người thực sửdụngtiết bày tỏ ý kiến kiệmhiệulượng - Sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng Bài như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, Tiếtkiệm ... a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiếtkiệm b Sửdụngtiếtkiệmlượng trách nhiệm tất người c Chỉ cần sửdụngtiếtkiệmlượng phải trả tiền d Sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu hạn...
... trọng loại tài nguyên nói trên, từ giáodục ý thức sửdụngtiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên Tây - Với nêu trên, việc tích hợpgiáo Liên dụcsửdụnglượngtiết kiệm, hiệu có hệ Nguyên thể thực số khía ... cần giáodục học sinh tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng 11 Bắc Bộ ĐồngVới nêu trên, việc tích hợp nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiết kiệm, ... triển số kĩ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợpgiáodục SDNLTK&HQ qua phần Địa lí 2.1 Khái niệm tích hợp - Tích hợp hoà trộn nội dunggiáodục SDNLTK&HQ vào nội...
... đầu biết được: + Thế lượngsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu + Mối quan hệ người lượng Lợi ích việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuvới sống người + Cách sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua hoạt động ... liên hệ giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khi tích hợp nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Thủ công, Kĩ thuật có hiệu quả, giáo viên cần lưu ý: - Lựa chọn học có khả tích hợp ... tổng kết giáo viên) Căn vào học Thủ công, Kĩ thuật có nội dung tích hợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, giáo viên thiết kế câu hỏi phù hơp để giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu cho...
... tế sửdụng điện giađình địa phương b) Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề dùng kĩ thuật động não: + Theo em sửdụng điện tiếtkiệmhiệu quả? + Hãy nêu trườnghợpsửdụng điện chưa tiếtkiệmhiệugia ... khả năng: - Biết điện nguồn lượng quý giá sống nhu cầu sản xuất - Biết ý nghĩa việc sửdụng điện tiếtkiệmhiệu sống sinh hoạt ngày - Thực hành sửdụng điện tiết kiệm, hiệu lớp, trườnggiađình ... kiệmhiệugiađìnhcộngđồng - GV ghi nội dung phát biểu HS lên bảng, tổng hợp ý kiến lớp - Kết luận: + Sửdụnglượng nói chung, sửdụng điện nói riêng tiếtkiệmhiệusửdụng điện cách hợp lí nhằm...
... giáodục SDNLTK&HQ Do cần thiết kế những“ kịch “ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu có nội dung gắn sống gia đình, nhà trường, cộngđồng hay từ câu chuyện sách báo Dạy dạng có nội dung tích hợpgiáodục ... Côngdụng số loại chất đốt Toàn độ độ Sửdụnglượng chất đốt 44 - Sửdụng an toàn tiếtkiệm phần loại chất đốt - Tác dụnglượng gió, Sửdụnglượnglượng nước chảy tự nhiên Toàn phần gió lượng ... đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Phòng nhà Ví dụ: tắt bếp sửdụng xong, 36 Vệ sinh trườngGiáodục HS biết sửdụngGiáodục HS biết phân loại môi xử lí rác hợp vệ sinh số rác rau, củ, quả, làm phân...
... Giáo viên thực nội dung hình thứcgiáo dụctrẻsửdụnglượngtiếtkiệmhiệuGiáo viên tạo môi trường cho trẻ thực hành tiếtkiệmNHÀTRƯỜNGPHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀCỘNGĐỒNGGIÁODỤCTRẺSỬDỤNG ... Tham gia buổi phổ biến kiến thức NHÀTRƯỜNGPHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀCỘNGĐỒNGGIÁODỤCTRẺSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾT KIỆM, HIỆUQUẢ Phốihợpvớigiađình việc thực kế hoạch, nội dunggiáodụctrẻ ... Sửdụng biện pháp, giải pháp tiếtkiệmhiệu trường, giađình Biết phốihợpnhàtrườnggiađình việc giáodụctrẻsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Nắm trách nhiệm nhà trường, thân việc sử dụng...
... Là lượng nước, lượng thuỷ triều, địa nhiệt C- Cả hai phương án Câu - Bạn sửdụnglượngtiếtkiệmgiađình ? A- Sửdụng cần thiết B- Tận dụnglượng từ tự nhiên C- Cả hai đáp án Câu - Ở giađình ... dùng tắt B- Là sửdụnglượng điện màvẫn thoả mãn nhu cầu sửdụng điện hàng ngày C- Cả hai phương án Câu - Theo bạn tiếtkiệmlượng mang lại lợi ích ? A- Tiếtkiệm tiễn cho bạn gia đình, góp phần ... b /Năng lượng mặt trời c/ Gió + Nước d/ Cả đáp án B/PHẦN THI DÀNH CHO PHỤ HUYNH Thi trắc nghiệm: chọn đáp án cho câu hỏi sau : Câu 1- sửdụnglượng điện tiếtkiệmhiệu ? A- Là sửdụng đuúng...
... HOẠT ĐỘNG Tìm hiểugiáo án Địa lí thực tích hợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học ... thực tích hợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu o Học ... HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu địa giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu chương trình môn Địa lí THPT Mục đích: o Học viên xác định địa để tích hợpgiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí THPT o...
... đề khai thác, sửdụnghợp lí, tiếtkiệm lượng, bảo vệ môi trường c Thái độ - Tình cảm: - Có ý thức sửdụngtiếtkiệm lượng, bảo vệ môi trường - Ủng hộ hoạt động, sách Nhà nước sửdụng NLTK& HQ ... Dựa vào: Biểu đồ Cơ cấu sửdụnglượng giới (SGK) Yêu cầu HS nhận xét thay đổi cấu sửdụnglượng giới thời kì 1940 – 2000 Giải thích Câu 2: Tại giai đoạn tương lai, việc tìm sửdụng nguồn lượng ... phương tiện giao thông vận tải sử sông, hồ dụng nhiên liệu điều cần thiết - Mục V: - Không đồng tình với việc sửdụng Đường biển phương tiện giao thông vận tải hết hạn - Mục VI: sửdụng (vì việc...
... giáodục SDNLTK&HQ Do cần thiết kế những“ kịch “ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu có nội dung gắn sống gia đình, nhà trường, cộngđồng hay từ câu chuyện sách báo 27 Dạy dạng có nội dung tích hợpgiáo ... phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua vai diễn em bày tỏ thái độ củng cố tri thức giáo ... triển số kĩ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợpgiáodục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp Tích hợpgiáodục SDNLTK&HQ vào môn...
... giáodục SDNLTK&HQ Do cần thiết kế những“ kịch “ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu có nội dung gắn sống gia đình, nhà trường, cộngđồng hay từ câu chuyện sách báo 27 Dạy dạng có nội dung tích hợpgiáo ... phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua vai diễn em bày tỏ thái độ củng cố tri thức giáo ... triển số kĩ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợpgiáodục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp Tích hợpgiáodục SDNLTK&HQ vào môn...
... tui vi ch v gia ỡnh Hot ng gi ún, tr tr, th dc sỏng: + Cụ trũ chuyn vi tr, cho tr k v nhng thit b, vt dng gia ỡnh s dng in + Cho tr la chn nhng vt dng s dng in, xng du, gastrong chi gia ỡnh + ... chỏu nh cng nh lp Sau mt thi gian ngn c tụi v b m chỏu u nhn thy chỏu cú tin b rừ rt Khi tham gia cỏc hot ng hc v vui chi chỏu rt hng hỏi phn v tớch cc tham gia Chỏu ó cú ý thc tit kim nng ... nghiệm Nguyễn Thị Mai Trang GIO N HOT NG KHM PH KHOA HC ti: dựng s dng in gia ỡnh Ch : Bộ v gia ỡnh i tng: Mu giỏo nh Thi gian: 25 - 30 phỳt S tr: 25- 30 tr Giỏo viờn: Nguyn Th Mai Trang - Lp B1...
... dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào hệ thống giáodục quốc gia, qui định rõ : Xây dựng nội dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu vào ... quả; + Ý nghĩa việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Sự cần thiết phải sửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn tài nguyên lượng; + Các biện pháp sửdụngtiếtkiệmhiệulượng -Về kỹ năng: Người học thực ... hiệu nguồn tài nguyên lượng; + Thực sửdụngtiếtkiệmhiệulượnggia đình, nhàtrườngcộng đồng; + Có thói quen áp dụng biện pháp kĩ thuật nhằm tiếtkiệmsửdụng có hiệu lượng; + Ham muốn nghiên...
... tài nguyên lượng nay; + Các khái niệm sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu quả; + Ý nghĩa việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Sự cần thiết phải sửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn tài nguyên lượng; + Các ... ý thức cộngđồngsửdụnglượngtiếtkiệm - hiệu bảo vệ môi trường VI ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Việc tích hợp nội dungsửdụnglượngtiếtkiệm – hiệu quả, bảo vệ môi trường vào môn ... sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả; + Nhận thức rõ nguồn tài nguyên lượng vô tận; + Ý thức tầm quan trọng việc sửdụngtiếtkiệmhiệu nguồn tài nguyên lượng; + Thực sửdụngtiếtkiệmhiệulượng gia...
... lượngSửdụnglượngTiếtkiệmlượngSửdụnglượngtiết kiệm, hiệuSửdụngtiếtkiệmlượngSửdụngtiếtkiệmsửdụnglượngtiết kiệm, hiệuquả Mẫu giáo Hội cha mẹ học sinh Cán quản lý Cán giáo ... toàn, hiệu - NXB Giáodục Việt Nam; Bộ giáodục đào tạo - Vụ giáodục mầm non Giáodụctrẻ Mẫu giáosửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - NXB Giáodục Việt Nam; Giáodụctrẻsửdụnglượngtiết kiệm, hiệu ... Chính phủ Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả 10 Chuyên mục tiếtkiệmlượng - Phần mềm giáodục bảo vệ môi trường Thực viện ITIMS; 11 Chương trình mục tiêu quốc giasửdụnglượngtiết kiệm, hiệu năm...
... theo yêu c u c a nhà trư ng 1.2 Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, nhóm - Tham gia vào ho t ñ ng th c hi n n i dunggiáo d c tr phù ... ng chăm sóc – giáo d c tr trư ng m n non ph thu c nhi u vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y, trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia Tr em hôm ... công vi c giáo viên c n làm ñ thu hút s tham gia, ph i h p c a cha m ð t o s tin tư ng thu hút s tham gia c a ph huynh vào ho t ñ ng chăm sóc – giáo d c tr c a l p c a nhà trư ng, giáo viên c...
... Chất lượng CS – GD trẻtrường mầm non phụ thuộc vào tham giađóng góp giađìnhtrẻ Vì trình giáo dục, nhàtrườnggiáo viên cần phải có phốihợp chặt chẽ vớigiađình nhiều nội dung, nhàtrưònggiáo ... pháp phốihợp phụ huynh nhàtrường giai đoạn năm học - Trong phốihợpvới bậc cha mẹ, giáo viên cần vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể từn giađình để có hình thức phốihợp phù hợp mang lại hiệu ... hoạt động ; yêu cầu nhàtrườnggiađình ; nội dung mà giađình cần phốihợpvới cô giáo việc thực chương trình chăm sóc giáodụctrẻ - Trao đổi thưởng xuyên, ngày đón, trả trẻ - Tổ chức họp phụ...