... năng tự phục vụ cho trẻchậmphát
triển trítuệ ở tiểu học
Trẻ chậmpháttriểntrítuệ tồn tại trong xã hội là một tất yếu khách quan.
Trẻ chậmpháttriểntrítuệ cũng như bao trẻ em khác đều có ... ăn
phở tự bê bát
1.1.2. Trẻchậmpháttriểntrí tuệ
1.1.2.1. Khái niệm
Chậm pháttriểntrítuệ là một khiếm khuyết của sự pháttriểntrí não .Trẻ
có hoạt động trítuệ dưới mức trung bình,hạn ... cho trẻchậmpháttriểntrí tuệ. Trẻ có chỉ số thông minh IQ dưới 40
mức độ chậmpháttriểntrítuệ nặng có thể học các kỹ năng tự phục vụ bản thân.
1.1.2.2. Một số đặc điểm của trẻchậmphát triển...
... tr
ẻ
ẻ
CPTTT.
CPTTT.
1.3.2.4.
1.3.2.4.
Sơ
Sơ
ñ
ñ
ồ
ồ
bi
bi
ể
ể
u
u
hi
hi
ệ
ệ
n
n
HVBT.
HVBT.
1.3.2.5. Nguyênnhân gây HVBT.
1.3.2.5. Nguyênnhân gây HVBT.
2.3.3. Nhận thức của giáo viên về phương pháp giải
quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong
lớp học ... Tr
ẻ
ẻ
c
c
ó
ó
th
th
ể
ể
la h
la h
é
é
t, g
t, g
à
à
o th
o th
é
é
t không rõ nguyên nhân. Tr
t không rõ nguyên nhân. Tr
ẻ
ẻ
c
c
ó
ó
th
th
ể
ể
n
n
ó
ó
i l
i l
ẩ
ẩ
m b
m b
ẩ
ẩ
m m
m m
ộ
ộ
t m
t ... Ki
ể
ể
u h
u h
à
à
nh vi thi
nh vi thi
ế
ế
u t
u t
ậ
ậ
p trung.
p trung.
2.3.5. Nguyênnhân c
2.3.5. Nguyênnhân c
ủ
ủ
a th
a th
ự
ự
c tr
c tr
ạ
ạ
ng trên.
ng trên.
-
-
T
T
ấ
ấ
t c
t c
ả
ả
c
c
á
á
c...
... Vân, Bài giảng ñại cương trẻchậmpháttriểntrí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục,
Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻchậmpháttriểntrí tuệ, khoa tâm lý giáp ... Đại cương giáo dục ñặc biệt cho trẻchậmpháttriểntrí tuệ, NXB
Đại học Quốc gia Hà Nội.
10. Trường Cao ñẳng Mẫu Giáo Trung ương I (2005), Đặc ñiểm tâm lý trẻ khuyết tật, Hà Nội.
11. Viện ... thanh của lời nói: Trẻ nói tự do trong giờ học. Trẻ có thể la hét, gào thét
không rõ nguyên nhân. Trẻ có thể nói lẩm bẩm một mình. Trẻ khóc, hay hờn dỗi,
Hành vi bất thường ở trẻ CPTTT gồm 2...
... DẠY
PHẦN 2. MỘT SỐ KỸ NĂNG DẠY
TRẺ CPTTT
TRẺ CPTTT
Phát triển chức năng các giác quan
Phát triển chức năng các giác quan
Phát triển các thao tác tư duy
Phát triển các thao tác tư duy
Hướng ... NĂNG VÀ NHU CẦU
CỦA TRẺ CPTTT
CỦA TRẺ CPTTT
Những khả năng của trẻ bao gồm: Khả
Những khả năng của trẻ bao gồm: Khả
năng pháttriển thể chất và vận động;
năng pháttriển thể chất và vận ... nhập cộng
đồng
đồng
Những nhu cầu của trẻ bao gồm: Nhu
Những nhu cầu của trẻ bao gồm: Nhu
cầu pháttriển thể chất (sinh học và an
cầu pháttriển thể chất (sinh học và an
toàn), về tình...
... trong việc chăm sóc trẻ,
Phối hợp với y tế để chăm sóc, phục hồi chức năng cho trẻ
P .triển ng/ngữ cho trẻ. Thờng xuyên nói chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nói
Tập cho trẻ tự phục vụ và làm ... kỳ cho trẻ
Trách nhiệm của giáo viên đối với gia đình trẻ cpttt
Liên hệ với cha mẹ trẻ để cập nhật thông tin về trẻ trong thời gian trẻ sống với
gia đình ở địa phơng
T vấn cho cha mẹ trẻ về ... đi t tởng tự ti, mặc cảm
Trẻ giúp đỡ nhau dễ hơn ngời lớn giúp đỡ trẻ. Nhóm trẻ có thể giúp trẻ CPTTT
trong các lĩnh vực ở trờng, ở nhà, ở nơi công cộng
Nhóm giúp trẻ CPTTT là những em có điều...
... là trẻ khuyết tật hay trẻchậmpháttriển
trí tuệ hiện nay được sự quan tâm của xã hội, giúp trẻ được hoà nhập với cộng đồng
và học tập như một đứa trẻ bình thường .Vì thế để giúp trẻchậmphát ... phương pháp, biện pháp phù hợp đối
trẻ chậmpháttriểntrítuệ . Điều này làm tôi băn khoăn suy nghĩ và
nghiên cứu đề tài “ Làm thế nào để trẻchậmpháttriểntrítuệ tiếp
thu tốt họat động làm ... trẻchậmpháttriểntrítuệ tiếp
thu tốt họat động làm quen với toán
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
1. Xuất phát điểm :
- Ngày nay với sự pháttriển mạnh của khoa học công nghệ
thì giáo dục cũng phát triển...
... phương pháp, biện pháp phù hợp đối trẻ
chậm pháttriểntrítuệ . Điều này làm tôi băn khoăn suy nghĩ và nghiên cứu đề tài “ Làm
thế nào để trẻchậmpháttriểntrítuệ tiếp thu tốt họat động làm ... là trẻ khuyết tật hay trẻchậmpháttriểntrí
tuệ hiện nay được sự quan tâm của xã hội, giúp trẻ được hoà nhập với cộng đồng và học
tập như một đứa trẻ bình thường .Vì thế để giúp trẻchậmphát ... 54
tháng .Lớp có 5trẻ hội chứng Down, 4 trẻ hội chứng tự kỷ, 2 trẻchậmpháttriểntrí tuệ, 1
trẻ khó khăn trong vận động, kỹ năng giao tiếp chưa mạnh dạn nhất là những trẻ có hội
chứng tự...
... dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ
3.4.1. Khái niệm giáo viên dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ
Giáo viên dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ là những người tổ chức hoạt động học và hướng dẫn
trẻ chậm ... Những trẻ bị chậmpháttriểntrítuệ sẽ lệ thuộ
c vào sự trợ giúp, kèm cặp và hỗ trợ lâu
dài.
3.3.2.Các mức độ chậmpháttriểntrítuệ
Có nhiều cách phân loại về mức độ chậmpháttriểntrítuệ ... phải tuân
thủ.[tr35, 30]
Nhân cách của người giáo viên dạy trẻchậmpháttriểntrí tuệ.
Nhân cách:
Nhân cách của người giáo viên dạy trẻchậmpháttriểntrítuệ là tổng hòa những đặc điểm...
... năng trẻchậmpháttriểntrítuệ 11
1. GII THIU
Chậmpháttriểntrítuệ (PTTT) là tình trạng:
n Trẻ có trítuệ dưới mức trung bình, kh năng tư duy chm.
n Khả năng học tập của trẻchậm hơn ...
nghĩ ca ngưi ln.
Trẻ 13 - 15 tuổi: Thời kỳ dậy thì
Trẻ 10 - 12 tuổi (thời kỳ tiền dậy thì)
Trẻ 8 - 9 tuổi
Trẻ 6 - 7 tuổi
Phục hồi chức năng trẻchậmpháttriểntrítuệ 21
Hoạt động trị ... tư nhân ti các thành ph.
n Mt s tnh có trung tâm h tr giáo dc tr khuyt tt.
Phục hồi chức năng trẻchậmpháttriểntrítuệ 13
Nhận thức
n Kém hoc không chú ý, thiu tp trung.
n Trí...
... tấp.
1. 2. Đặc điểm pháttriển tâm lý của trẻchậmpháttriểntrítuệ
1.2.1. Đặc trưng của trẻchậmpháttriểntrítuệ trong những năm đầu tiên.
Trong những năm
đầu tiên, ở trẻ CPTTT thường xuất ... nhận thấy rằng ngôn ngữ trẻ em
chậm pháttriểntrítuệchậm hơn trẻ bình thường cùng độ tuổi. Những trẻ này, khi đến tuổi
đi học có vốn từ ít. Trẻchậmpháttriểntrítuệ ít dùng những câu ph
ức ... thể phát triển, có thể học tập và có thể giáo dục được.
Trẻ CPTTT cùng trải qua những giai đoạn pháttriển tương tự như trẻ bình thường
[xem chương 3 “Sự pháttriển của trẻchậmpháttriển trí...
... Phát hiện sớm trẻchậm
phát triểntrítuệ
Tôi có cháu trai 9 tuổi.
Khi sinh cháu nặng
3,1kg, cháu ăn ngủ rất
ngoan, ít khi quấy khóc.
Nhưng nay tôi thấy cháu
phát triểntrítuệchậm ...
hơn các trẻ cùng tuổi.
Xin hỏi bằng cách nào để
phát hiện sớm và điều trị
như thế nào?
Về điều trị: Trừ vài loại bệnh gây chậmpháttriển tâm thần,
có thể điều trị tốt nếu phát hiện ... thể chữa khỏi. Do
vậy việc phòng bệnh có vai trò đặc biệt như: tránh để ngạt
khi đẻ, đẻ non, trẻ thiếu cân, các bệnh nhiễm khuẩn, nhiễm
độc, viêm não, màng não.
...
... cộng sự (2006), Giáo dục hòa nhập trẻchậmpháttriển
trí tuệ, NXB Lao Động Xã Hội.
[2] Bộ GDĐT (2005), Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật bậc tiểu học, Dự án pháttriển giáo
viên tiểu học, Hà Nội. ... chỉ số trítuệ từ 50-55 tới xấp xỉ 70; Trung bình: chỉ số
trí tuệ từ 35-40 tới 50-55; Nặng: chỉ số trítuệ từ 20-25 tới 35-40; Rất nặng: chỉ số trítuệ dưới
20 hoặc 25.
1.3. Đặc điểm trẻ CPTTT ... giáo dục trẻ CPTTT
1.4.1. Chức năng của gia đình đối với trẻ CPTTT
Phát hiện sớm hiện tượng CPTTT ở trẻ; Chữa trị một số bệnh thông thường cho trẻ có
tật trítuệ ở tuổi sơ sinh; Pháttriển thể...
... ?=8<=7
3 .Phát triểnnhận thức cho trẻ CPTTT:
_ Chú ý :phát triển chú ý có chủ định ở trẻ
_Phát triển các loại hình trí nhớ:phù hợp với đặc
điểm trí nhớ của từng trẻ
_Hình thành hoạt ...
Nguyên tắc giáo dục trẻ CPTTT
1 .Nguyên tắc cá biệt:
V
_Mỗi trẻ là một cá thể riêng biệt
V
_Trình độ hiểu biết của mỗi trẻ khác nhau.
2 .Nguyên tắc phát triển:
Sự pháttriển của trẻ liên tục từ giai ... dục gì cho trẻ CPTTT ?
1.Chăm sóc sức khỏe và pháttriển thể
lực cho trẻ CPTTT:
_Theo dõi và phát hiện sớm trẻ cpptt
_Can thiệp sớm
_Phát triển toàn diện các kỹ năng vận động cho
trẻ
4 .Đặc...