nguyên lý giáo dục và định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học môn toán

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:27

... lý giáo dục định hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học môn Toán 1.2.2.1 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục nớc ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học ... rằng, môn Toán có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn ... đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trờng kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hớng tăng cờng liên hệ với thực...

119
1.4K
4

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích.doc

Ngày tải lên : 12/11/2012, 17:02

... lý giáo dục định hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học môn Toán 1.2.2.1 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục nớc ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học ... rằng, môn Toán có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn ... đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trờng kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hớng tăng cờng liên hệ với thực...

119
1.1K
2

TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:52

... tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Tốn ba phương hướng thực Ngun lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 1) Nguồn gốc thực ... định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy học mơn Tốn 1.2.2.1 Ngun lý giáo dục Luật Giáo dục nước ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy...

123
2.8K
28

tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường THPT

Ngày tải lên : 11/04/2013, 16:57

... hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học môn Toán 1.2.2.1 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục nớc ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... Toán có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: ... nghĩa giáo dục học môn Toán trở nên quan trọng 1.4.2 Thực trạng liên hệ kiến thức môn Toán với thực tiễn dạy học Toán nhà trờng phổ thông nớc ta Tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học nói chung dạy...

118
1.4K
7

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học

Ngày tải lên : 23/04/2013, 14:28

... hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học môn Toán 1.2.2.1 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục nớc ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... Toán có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: ... giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trờng kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học...

91
734
1

Bài soạn "TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG".

Ngày tải lên : 03/12/2013, 14:11

... hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học môn Toán 1.2.2.1 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục nớc ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... Toán có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: ... nghĩa giáo dục học môn Toán trở nên quan trọng 1.4.2 Thực trạng liên hệ kiến thức môn Toán với thực tiễn dạy học Toán nhà trờng phổ thông nớc ta Tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học nói chung dạy...

118
808
3

tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường thpt

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:53

... hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học môn Toán 1.2.2.1 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục nớc ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải đợc thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... Toán có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: ... giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trờng kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hớng tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học...

149
852
0

Luận văn thạc sĩ toán học Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 04/03/2015, 07:49

... tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phương hướng thực Ngun lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 1) Nguồn gốc thực ... định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy học mơn Tốn 1.2.2.1 Ngun lý giáo dục Luật Giáo dục nước ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy...

135
1.4K
8

LUẬN văn TĂNG CƯỜNG LIÊN hệ với THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH dạy học một số CHỦ đề GIẢI TÍCH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 30/08/2016, 07:43

119
467
0

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 21/10/2017, 00:26

... tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Tốn ba phương hướng thực Ngun lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 1) Nguồn gốc thực ... định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy học mơn Tốn 1.2.2.1 Ngun lý giáo dục Luật Giáo dục nước ta (năm 2005) xác định: ''Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo ... giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội'' 1.2.2.2 Định hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn dạy...

123
332
1

tạo hứng thú học môn giải tích ở trường thpt theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn thpt trần phú

Ngày tải lên : 19/07/2014, 08:07

... Giải tích vào mơn khác gần với thực tế Vật lí, Hóa học, Sinh học, … Các mơn Vật lý, Hóa ,Sinh …có mối quan hệ với thực tế sâu sắc Biện pháp hướng việc liên hệ với thực tiễn vào môn học khác nhà ... mê môn học vào thân học sinh, Chính tơi chọn đề tài “Tạo hứng thú học mơn giải tích trường phổ thông theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Vai trò mơn toán với thực ... quan điểm đạo tăng cường toán học thực tiễn giáo dục, thực tế quan điểm chưa thực quán triệt cách toàn diện nên ứng dụng tốn học sống quan tâm mà quan tâm đến ứng dụng nội toán học Một số biện...

19
495
1

SKKN Tạo hứng thú học môn giải tích ở trường THPT theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn

Ngày tải lên : 23/04/2015, 16:10

... Giải tích vào môn khác gần với thực tế Vật lí, Hóa học, Sinh học, … Các mơn Vật lý, Hóa ,Sinh …có mối quan hệ với thực tế sâu sắc Biện pháp hướng việc liên hệ với thực tiễn vào môn học khác nhà ... mơn toán với thực tiễn đời sống Toán học liên hệ chặt chẽ với thực tiễn ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khác khoa học, công nghệ, sản xuất đời sống xã hội Vai trò tốn học ngày quan trọng tăng ... quan điểm đạo tăng cường toán học thực tiễn giáo dục, thực tế quan điểm chưa thực quán triệt cách toàn diện nên ứng dụng tốn học sống quan tâm mà quan tâm đến ứng dụng nội toán học Một số biện...

16
2K
14

Tạo hứng thú học môn giải tích ở trường phổ thông theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn

Ngày tải lên : 13/05/2015, 20:57

... Giải tích vào mơn khác gần với thực tế Vật lí, Hóa học, Sinh học, … Các mơn Vật lý, Hóa ,Sinh …có mối quan hệ với thực tế sâu sắc Biện pháp hướng việc liên hệ với thực tiễn vào môn học khác nhà ... mơn học vào thân học sinh, Chính chọn đề tài “Tạo hứng thú học môn giải tích trường phổ thơng theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Vai trò mơn tốn với thực tiễn ... dụng tốn học sống quan tâm mà quan tâm đến ứng dụng nội toán học Một số biện pháp tạo hứng thú học môn giải tích theo hướng liên hệ với thực tiễn Cái ln kích thích tìm hiểu Việc liên hệ thực tế...

23
590
0

Phối hợp giữa dự đoán, suy luận có lý với suy diễn trong quá trình dạy học giải toán ở bậc trung học phổ thông

Ngày tải lên : 19/12/2013, 14:03

... đoán, suy luận có lý với suy diễn dạy học môn Toán 1.5 Những hạn chế, khó khăn cần khắc phục việc dạy học phối hợp dự đoán, suy luận có lý với suy diễn dạy học Toán bậc THPT 1.6 Thực trạng yêu cầu ... Thứ năm, học sinh quen cách dạy học toán nhà trờng phổ thông (và chí đại học nữa) giống nh thầy giáo dẫn học sinh tham quan lâu đài (lâu đài toán học) ta gọi cách dạy học cách dạy học tĩnh ([33], ... toán quỹ tích 33 1.4.2 Vai trò việc phối hợp dự đoán, suy luận có lý với suy diễn dạy học môn Toán Nhà Toán học nhà s phạm tiếng ngời Mỹ - G Pôlya - phát biểu: Toán học đợc coi nh môn khoa học...

119
1K
6

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên

Ngày tải lên : 31/10/2014, 17:01

70
1.3K
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn Toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên

Ngày tải lên : 03/11/2014, 17:10

60
1K
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:25

... vừa học học có kết 1.2.2 Đặc điểm phương pháp dạy học Tiểu học 1.2.2.1 Phương pháp dạy học Tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học Nội dung dạy học quy định phương pháp dạy học Nội dung dạy học ... nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học. ”[155, 7] 1.1.5.2 Khái niệm q trình dạy học mơn Tốn Dựa vào quan niệm trình dạy học Hà Thế Ngữ, Đặng vũ Hoạt, đưa quan niệm q trình dạy học mơn Tốn sau : “Q trình dạy ... đảm bảo tiến trình, thời gian dạy 2.5.4 Tăng cường xây dựng sở vật chất, phương tiện dạy học Trong xu hướng đổi giáo dục nay, việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học tất môn học, tiết học quan trọng...

71
571
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:25

... thực tốt nhiệm vụ dạy học. [9, 155] 1.1.6 Khái niệm trình dạy học mơn Tốn Dựa vào quan niệm q trình dạy học Hà Thế Ngữ, Đặng vũ Hoạt, chúng tơi đưa quan niệm q trình dạy học mơn Tốn sau : “Q trình ... bảo thời gian dạy 2.5.5 Tăng cường sở vật chất, phương tiện dạy học Trong xu hướng đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực nay, việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học tất môn học nói chung, ... Đạt,…(2009), Phương pháp dạy học môn học Tiểu học, NXB Giáo dục Việt Nam Đỗ Trung Hiệu, Đỗ Đình Hoan, Vũ Dương Thuỵ, Vũ Quốc Chung (2001), Phương pháp dạy học môn Toán Tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội Đỗ...

61
656
0

skkn PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 08/05/2016, 18:01

... giảng dạy học tập địa lý Từ lí trên, tơi thực đề tài: “ Phát huy tính tích cực học sinh thơng qua hệ thống kênh hình q trình dạy học môn địa lý trường trung học phổ thông” II/THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG ... DUNG HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY VÀ HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÝ: IV.1 Đối với giáo viên: - Phải vào nội dung, yêu cầu giáo dục học để lựa chọn kênh hình tương quan thích hợp Vì cần xây dựng hệ ... HỌC SINH THƠNG QUA HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU I / LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bộ môn Địa lý môn khoa học giảng dạy trường trung học...

19
517
0

Định hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế và định hướng cho hoạt động tín dụng ngân hàng trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế

Ngày tải lên : 17/04/2013, 11:09

... chất kĩ thuật cho trình chuyển dịch cấu kinh tế -Chuyển dịch cấu kinh tế phụ thuộc vào trình độ phát triển khoa học công nghệ: Trình độ phát triển khoa học quốc gia địa phơng thể trình độ khí hoá, ... phát triển Đối với doanh nghiệp nhỏ, để tồn đợc buộc phải liên kết với hình thức liên vốn, lập công ty cổ phần để tăng cờng sức cạnh tranh thị trờng với doanh nghiệp lớn Trong trình đó, tín dụng ... quan hƯ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với không gian thời gian cụ thể, đợc thể mặt định tính lẫn định lợng, số lợng lẫn chất lợng, phù hợp với mục tiêu xác định kinh tế Trong kinh tế quốc...

43
487
2