... chuẩn: = ( xi X )2 n - So sánh hai số liệu trung bình: T= XA XB 2 A + B nA nB (n A < 30; n B < 30) Trong đó: X A : giá XB trị trung bình nhóm thực nghiệm : giá trị trung bình nhóm đối chứng ... thể thao khác Nói nh nghĩa tậpnhằm nâng cao áp dụng cách chung chung cho đối tợng mà phải dựa sở, đặc điểm tâm sinh lý, lứa tuổi nội dung môn học để hạn chế đợc sai lầm thờng mắc dễ khắc phục ... điểm khá, điểm trung bình, điểm yếu nhóm thực nghiệm tốt hẳn so với nhóm đối chứng Bảng 3.7: Kết kiểm tra thành tích kỹ thuật đábóng má bàn chân thời điểm sau hai tháng Kết Nội dung Đábóng má...
... tính số trung bình cộng : n X = xi i =1 n : Tổng Trong đó: n : Tập hợp mẫu xi : Là tập hợp trị số X : Số trung bình cộng * So sánh hai số trung bình với mẫu bé (n 30) + Phơng sai chung: ( X ... A em, chiếm 20%, tăng 20% so với trớc thực nghiệm (0%) so với nhóm đối chiếu sau thực nghiệm (0%) - B em, chiếm 40%, tăng 40% so với trớc thực nghiệm (0%), tăng lần so với nhóm đối chiếu (20%) ... xác, tim trở nên hoạt động dẻo dai Sự hồi phục tim mạch sau hoạt động thể lực nói chung phụ thuộc vào độ lớn lợng vân động Sau lợng vận động nhỏ, thể em hồi phục nhanh so với ngời lớn, nhng ngợc...
... giáo án giảng dạy giáo viên môn Để nhận xét tính hiệu tập, đánh giá kết so sánh theo phơng pháp thực nghiệm so sánh song song 2.6 Phơng pháp toán học thống kê 16 Khóa luân tốt nghiệp Nguyễn Thị ... sợi có đầu gân chung với sợi ban đầu + Các yếu tố thần kinh trung ơng Khóa luân tốt nghiệp Nguyễn Thị Bích Liên Điều khiển co phối hợp cơ.Trớc tiên nơron thần kinh vận động phát xung động với tần ... chuẩn: X = X - Công thức tính khác biệt trung bình quan sát đợc: t= XA XB 2 A B + n A nB Trong đó: X A : giá trị trung bình nhóm A X B : trị số trung bình nhóm B nA , nB : số ngời nhóm A nhóm...
... ) n ( x x )2 x = i ( n >30) n + So sánh hai số trung bình T= x A xB 2 A B + n A nB Luận văn tốt nghiệp Hoàng Đình Tuyến 2 Vì n < 30 thay A B phơng sai chung cho hai mẫu x = ( xi x A ) + ... đề tài sử dụng công thức toán học thống kê sau: + Công thức tính số trung bình cộng n xi X = i =1 n Trong đó: X : Là số trung bình cộng xi: Là tổng sô đám đông cá thể n: Là số cá thể + Công thức ... 3.4 Phơng pháp thực nghiệm s phạm Để giải đề tài thực phơng pháp theo phơng pháp thực nghiệm song song Trong trình nghiêncứu phân thành hai nhóm, nhóm 10 ngời có lứa tuổi, giới tính, địa bàn...
... chênh lệnh lớn So với thành tích học sinh độ tuổi khu vực mức độ khiêm tốn Việc giảng dạy môn nhảy xa nói chung nhảy xa "kiểu ngồi" nói riêng nhiều năm qua đợc trọng, đạt kết định, song phải phấn ... Yếu tố thần kinh trung ơng điều khiển co cơ: Yếu tố thần kinh trung ơng điều khiển co phối hợp hoạt động cơ, trớc tiên khả năng, chức nơron thần kinh vận động, tức mức phát xung động với tần số ... thờng Thì tiến hành kiểm tra lần test test nhảy xa toàn kỹ thuật Chúng sử dụng phơng pháp so sánh song song toán học thống kê để đánh giá làm sáng tỏ hiệu tập đợc áp dụng Kết xử lý số liệuđợc...
... khẳng định tính hiệu tập mà lựa chọn trình nghiêncứu Trong thực nghiệm sử dụng phơng pháp so sánh song song, cụ thể phân nhóm đối tợng cách ngẫu nhiên thành nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm Việc ... học đợc sử dụng bao gồm: - Tính số trung bình thống kê: X= x i n - Tính số phơng sai (n < 30): ì (Xi XA)2 + (Xi XB)2 = nA + nB - - So sánh hai số trung bình (n < 30): XA - XB t= 2A + nA ... hạn đập cầu cần tốc độ để vung tay để có góc độ thích hợp để tiếp xúc cầu Tốc độ di chuyển cầu lông có khác biệt so với chạy ngắn hay môn thể thao khác Do động tác vung tay di chuyển tới vị trí...
... sức bền tốc độ nữ VĐV trường STT Nội dung Chạy 100m tốc độ cao Chạy 200m Bật xa chỗ bước Kết (n=5) Trung bình Đánh giá 15 ‘’ Yếu 32 ‘’ Trung bình yếu 8m Trung bình Từ kết bàng cho sức bền tốc ... " Đo lường thể thao" Dương Ngiệp Chí Các số mà quan tâm * Giá trị trung bình : * Phương sai: * Độ lệch chuẩn: * So sánh số trung bình với n< 30 IV KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU 11 Xác định trình độ sức ... trò quan trọng giáo dục thể chất trường học nói chung trường phổ thông trung học nói riêng, đặc biệt trường THCS Ngày phong trào TDTT nói chung điền kinh nói riêng chạy cự ly 200m phát triển...
... ∑( x i − X )2 n −1 XA − XB - So sánh hai số trung bình: T= 2 δ A δB + n A nB ( nA < 30; nB < 30) Trong đó: X A: giá trị trung bình nhóm thực nghiệm X B: giá trị trung bình nhóm dối chứng nA: số ... cho môn thể thao khác Nói nghĩa tập nâng cao áp dụng cách chung chung cho đối tượng mà phải dựa sở, đặc điểm tâm lý, lứa tuổi nội dung môn học để hạn chế sai lầm thường mắc dễ khắc phục trình ... điểm khá, điểm trung bình, điểm yếu nhóm thực nghiệm tốt hẳn so với nhóm đối chứng Bảng 3.7: Kết kiểm tra thành tích kỹ thuật đábóng lòng bàn chân thời điểm sau hai tháng Nhóm Nội dung Thực Đối...
... thành chương trình đào tạo thay đổi, điều chỉnh phạm vi 5.2 Nội dung đào tạo Định kỳ hàng năm yêu cầu giảng viên cập nhật, bổ sung nội dung giảng dạy học phần để phù hợp với phát triển không ngừng ... chuyên môn mang tính định hướng nghề nghiệp (54,69%) (C9) Nội dung học phần khuyến khích tính nghiên cứu, sáng tạo SV (53,13%) - Hai nội dung có tỷ lệ (%) mức độ đánh giá Hoàn toàn đồng ý Đồng ý thấp ... khóa có ý kiến góp ý khác liên quan đến nội dung: 3.1.2.1 Về chương trình đào tạo - Chương trình đào tạo cần cập nhật, bám sát yêu cầu NTD, xã hội - Bổ sung tăng thời gian học phần chuyên ngành,...
... độ), Criss-Cross (cho học viên cấp độ thấp), Question of the Day (cho học viên trình độ cao), Yesterday (cho học viên trình độ trung bình) + Hoạt động làm tan băng (Ice-Breaker activities): Khi ... viên cấp độ trung bình) Pair- Interviews (cho học viên cấp độ cao) + Trò chơi: Để học thêm sinh động, trò chơi sau sử dụng Người dạy cần dựa vào tình nội dung học để thay đổi nội dung trò chơi ... biệt người học lớn tuổi giáo viên Nếu giáo viên gặp phải tài liệu đề tài khó so với vốn kiến thức mình, đừng nên chê bai có phản ứng không tốt tài liệu trước người học Nếu người học hỏi bạn câu...
... lượng giảng dạy môn chạy cự li ngắn cho học sinh cấp học trung học sở tạo tảng vững cho em bước qua cấp trung học phổ thông 3.Nội dung vấn đề: Điền kinh môn học trọng điểm chương trình, thông ... giáo dục đào tạo không ngừng nghiên cứu, cải tiến nội dung, đổi chương trình, phương pháp giảng dạy Thể dục trường học cấp Trong điền kinh nội dung thiếu hầu hết chương trình giáo dục thể dục trường ... Trấn 3.1 Phạm vi nghiên cứu: Nội dung: Chạy cự ly ngắn, chương trình thể dục lớp 3.2 Kế hoạch nghiên cứu: Từ tháng 09 năm 2010 đến tháng 03 năm 2011 TT 01 Nội dung công việc Chọn vấn đề, xác định...
... nh sau: + 100% thầy cô giáo lựa chontập 9, 10 + 90% thầy cô giáo lựa chontập 7,6 + 85% thầy cô giáo lựa chontập + 80% thầy cô giáo lựa chontập * Nhận xét chung: Từ kết nghiêncứu nhiệm vụ ... hệ thống tập, lựa chon 32 em học sinh nam lớp 10A đợc chia làm hai nhóm Nhóm thực nghiệm gồm 16 em, nhóm đối chứng 16 em Thực nghiệm s phạm đợc thể theo hình thức so sánh song song hai nhóm học ... tính số trung bình cộng: n X = - Công thức tính độ lệch chuẩn: x i =1 n i x = x2 x ( x = i x ) (n < 30) n - Công thức tính hệ số biến sai: CV = x 100% x - Công thức so sánh hai số trung bình:...
... điểm Giỏi - 10 điểm Khá - điểm Trung bình - điểm Phơng pháp thực nghiệm s phạm Trong trình nghiêncứu tiến hành vận dụng phơng pháp thực nghiệm s phạm so sánh song song - nhóm thực nghiệm (20 em ... thực nghiệm Còn nhóm đối chiếu dạy tuần, 14 tiết theo so n bình thờng Kết thúc tiến hành kiểm tra lại test tiến hành thực nghiệm so sánh song song Bằng toán học thống kê để làm sáng tỏ hiệu tập ... + + + + + + + qua chớng ngại vật Nội dung tập đợc thực đầu phần phần khởi động chuyên môn Bảng 5: Kế hoạch tập luyện tập bổ trợ thể lực Tt Nội dung Bàiso n + + Đi bớc nhỏ, nâng cao đùi, đạp...
... xuống làm tăng co thắt tử cung dẫn đến bong lớp niêm mạc tử cung mảng niêm mạc bong cụng với máu sinh chảy máu kinh nguyệt kéo dài từ - ngày Cuối thời kỳ này, niêm mạc tử cung đợc tái tạo lại Sau ... Cv
... nghiệm s phạm: Phơng pháp đợc sử dụng nhằm đánh giá hiệu tập lựa chọn Quá trình Thực nghiệm so sánh song song đợc tiến hành nh sau: Chọn 40 em học sinh K11 (Lớp 11A 11B ) Trờng THPT Trần Phú - Đức ... > 30) - Công thức tính Độ lệch chuẩn: x = x - Công thức So sánh hai số trung bình: T= X A XB 2 B A + n A nB n
... kinh (tập 1, 2) Dơng Nghiệp Chí, NXB TDTT 1981 Sách lý luận phơng pháp GDTC Nguyễn Đình Toán Phạm Danh Tốn, NXB TDTT 1993 Sách sinh lý học TDTT PTS Lu Quang Hiệp, Bác sĩ Y khoa Phạm Thị Uyên, NXB...
... kểtbóng mạnh xoáycho ihẩylm cuối sân so với nhóm thực nghiệm (4.3 ± 0.9) so với (3.6 ± 0.8), (tiính =1.842 < tbàng =2.101) chênh lệch không rõ ràng lựa chonso sánh mức p > 2.4, Nghiên cứu, ứng ... thống logic nội dung học vấn đó, việc hệ thống chương trình giảng dạy, xếp nội dung giảng dạy, huấn luyện ảnh hường lớn đển hiệu tập luyện Nguyên tắc nàv đòi hỏi phải xếp nội ung giảng dạy theo ... luyện cần thở sâu tập trung ý thở ngực tập bơi, chạy cự lỵ trung bình, việt có tác dụng tổt đến phát triển hệ hô hấp - Trao dổi chất lượng Đặc điểm trình đồng hoá chiếm ưu so với trình dị hoá nhu...