... Với đặc điểm này, chitosan xem chất trợ lắng tiềm sửdụngđể thu sinh khối vi tảo, giúp giảm chi phí nângcaochấtlượng sinh khối thu Trên giới có số nghiêncứusửdụngchitosanđể thu sinh khối ... 2004) Đậu phụ sửdụngchitosan kéo dài thời gian sửdụng ngày so với đậu phụ sửdụng CaCl2 Ngoài ra, chitosansửdụngchất tạo cấu trúc dẻo, dai cho thực phẩm thay cho hàn the Ứng dụngchitosan nông ... thu chitosan 4.2 Ý nghĩa thực tiễn - Sửdụngchitosanđể thu sinh khối vi tảo giúp giảm chi phí nângcaochấtlượng sinh khối, đề tài thành công góp phần nângcao hiệu kinh tế sở nuôi thủy sản sử...
... tiêu mà giáo dục đại học muốn thực để đạt hiệu cao Chính việc sửdụng phòng học Multimedia vào trình KTĐG giải pháp hợp lý để đạt tới mục tiêu này, góp phần vào việc chuyển dần trình dạy học ĐH ... giúp cho SV tự học cách tích cực, chủ động trước, góp phần trực tiếp vào việc nângcaochấtlượng hiệu dạy học đại học Biết sửdụng NHCHTN với MVT, phòng học Multimedia, cho phép ta KTĐG thường ... lớp học, khoá học để xếp hạng, phân loại Trong trường hợp thi sửdụngđể xác nhận thành tích học tập SV, hiệu dạy học GV + Đảm bảo tính thuận tiện, hiệu hoạt động KTĐG tác dụng đến phương pháp...
... U, N I DUNGVÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 36 3.1 Nguyên li u nghiên c u 36 3.1.1 Nguyên li u 36 3.1.2 Thi t b , hóa ch t dùngnghiên c u 36 3.2 N i dungnghiên c u ... xu t lo i bánh Trong th i gian g n ñây, nh m m c ñích gi i hóa quy trình s n xu t bánh ña nem, nângcao ch t lư ng s n ph m, nhi u ñ tài nghiên c u v bánh ña nem mang tính kh thi cao xu t hi n ... ng protein g o cao nh t b i có lysine cao 3.5 – 4% ngũ c c Trong nh ng năm g n ñây, vi n nghiênlương th c th c ph m Vi t Nam thành công vi c phát tri n gi ng có hàm lư ng protein cao 10% gi ng...
... kiện xuất đặc điểm lực học (lực hấp dẫn, lực đàn hồi, lực ma sát) - Vận dụng kiến thức định luật Niu tơn lực học đểnghiêncứu số tợng vật lý quan trọng Trong trình giảng dạy chơng động lực học chất ... th chỳng ta cú th nõng cao vic dy cng nh vic hc ca phn ny, gúp phn vo nõng cao cht lng v hiu qu ca dy hc Chng XY DNG V S DNG BI TP TH TRONG DY HC PHN C HC VT Lí 10 NNG CAO 2.1 Cu trỳc ni dung ... thành củng cố cho học sinh kỹ quan trọng sau - Kỹ vận dụng định luật Niu tơn đặc điểm lực học để giải tập động lực học - Kỹ vận dụng định luật để giải thích tợng thực tế Sách giáo khoa có vấn đề...
... phơng pháp tổ chức nghiêncứu 2.1 Mục đích nghiêncứu 2.2 Nhiệm vụ nghiêncứu 2.3 Phơng pháp nghiêncứu 2.4 Tổ chức nghiêncứu Chơng Kết nghiêncứu 3.1 Khảo sát thực trạng thể chất đặc trng nữ ... phơng pháp tổ chức nghiêncứu 2.1 Mục đích nghiêncứu 2.2 Nhiệm vụ nghiêncứu 2.3 Phơng pháp nghiêncứu 2.4 Tổ chức nghiêncứu Chơng Kết nghiêncứu 3.1 Khảo sát thực trạng thể chất đặc trng nữ ... viên trờng Đại Học Vinh yếu Chính từ vấn đề với ý tởng góp phần nângcao thể chất cho sinh viên, nângcaochất lợng học môn thể dục tự Nhằm góp phần nângcaochất lợng đào tạo giáo dục trờng Đại...
... Quảng Bình 2.3 Địa điểm nghiên cứu: Đề tài đợc nghiêncứu tổ môn Thể dục, khoa Giáo dục thể chất trờng Đại Học Vinh 2.4 Dụng cụ nghiên cứu: Trong trình nghiêncứu phải sửdụngdụng cụ sau: - Cân, ... phơng pháp tổ chức nghiêncứu : Mục đích nghiên cứu: Thông qua trình nghiêncứu lựa chọn đợc số biện pháp nhằm nângcaochất lợng học tập môn thể dục có bản, thể dục thực dụng cho sinh viên k46 ... thống kê: Trong trình nghiêncứuđề tài, sửdụng phơng pháp toán học thống kê để xử lý số liệu đánh giá kết nghiêncứu qua công thức sau: Công thức tính giá trị trung bìnhn cộng: x= Trong : X x...
... tượng nghiên cứu: Là biện pháp mà đề tài nghiêncứu nhằm nângcaochấtlượng công tác GDTC chấtlượng học thể dục Trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu: Địa điểm nghiêncứu tiến ... vụ 2: Đềxuất lựa chọn số biện pháp nhằm nângcaochấtlượng Giáo dục thể chất trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ Nhiệm vụ 3: Ứng dụng biện pháp nhằm nângcaochấtlượng học thể dục trường Cao đẳng ... học không cao Mật dộ chung đạt 50% mật độ vận động đạt 35% Đểnângcaochấtlượng GDTC cho trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ đồng thời nângcaochấtlượng học thể dục nhà trường việc nângcao mật độ...
... Đối tợng nghiên cứu: Là biện pháp mà đề tài nghiêncứu nhằm nângcaochất lợng công tác GDTC chất lợng học thể dục Trờng Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu: Địa điểm nghiêncứu đợc ... Nhiệm vụ 2: Đềxuất lựa chọn số biện pháp nhằm nângcaochất lợng Giáo dục thể chất trờng Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ Nhiệm vụ 3: ứng dụng biện pháp nhằm nângcaochất lợng học thể dục trờng Cao đẳng Kỹ ... buổi học không cao Mật dộ chung đạt 50% mật độ vận động đạt 35% Đểnângcaochất lợng GDTC cho trờng Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ đồng thời nângcaochất lợng học thể dục nhà trờng việc nângcao mật độ chung...
... Không tập định lượng mà tập định tính nêu ý nghĩa chất tượng môn khoa học đặc biệt môn vật lý 7 Để đạt mục đích Tôi chọn đề tài: “Xây dựngsửdụng hệ thống tập nhằm nângcaochấtlượng dạy học ... cho thân Đặc biệt, sửdụngcâu hỏi tập định tính có tính thực tế để kiểm tra, đánh giá HS có tác dụng: + Kích thích, tích cực hóa đam mê, tìm tòi học tập, nghiêncứu HS + Nângcao mối liên hệ học ... thiết để trả lời câu hỏi sau đây: a Một lực F= 3N tác dụng vào vật có khối lượng m = 15 kg Hỏi vận tốc vật sau 10s ( ma sát coi không đáng kể) b Cần tác dụng lực vào vật có khối lượng kg để có...
... trung sâu vào việc nângcaochấtlượng đào tạo mặt chuyên môn nghiệp vụ, chưa có công trình đề cập rộng hơn, sâu nângcaochấtlượng đào tạo chuyên môn ngoại ngữ phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức, ... Đội ngũ cán có chấtlượngcao nhân tố quan trọng, góp phần định thắng lợi cách mạng Để có đội ngũ cán thế, khâu quan trọng nângcaochấtlượng đào tạo cán Lênin rõ: Trong lịch sử chưa có giai ... trọng số lượng, lấy chấtlượng làm chính, đểnângcaochấtlượng đào tạo đội ngũ sĩ quan ngoại ngữ quân đội, cần tập trung vào phương hướng sau đây: 3.1.1 Nghiêm chỉnh, chặtchẽ lựa chọn đầu vào Quán...
... cao so với môn học khác Vì thế, sửdụng hợp lý phương tiện trực quan góp phần vào việc phát triển tư trừu tượng, nângcao hiệu trình dạy học Qua tìm hiểu, nghiêncứu lý luận nhà triết học, toán ... chứa tham số) việc vận dụng phương tiện trực quan Biện pháp 3: Việc sửdụng phương tiện trực quan khai thác kết ứng dụng khác khái niệm, định nghĩa, định lý đềxuất toán nângcao nhằm khắc sâu khái ... nghị, đềxuất Ở mạnh dạn đềxuất số biện pháp sửdụng phương tiện trực quan dạy học, qua thực tế giảng dạy từ kết thực nghiệm sư phạm bước đầu cho phép kết luận rằng: Nếu có phương pháp sửdụng hợp...
... với giáo viên ngữ để phát triển ngữ Một số chiến lược nhằm nângcaochấtlượng dạy học tiếng Anh lớp hoc người lớn tuổi: Đểnângchấtlượng dạy học tiếng Anh lớp học người lớn tuổi, xin đề cập ... lợi ích người học nhằm nângcaochấtlượng giảng dạy Chúng mong chia xẻ suy nghĩ mang tính cá nhân với đồng nghiệp quan tâm đến nghiệp giáo dục ngoại ngữnhằm nângcaochấtlượng giảng dạy tiếng ... trung bình) Pair- Interviews (cho học viên cấp độ cao) + Trò chơi: Để học thêm sinh động, trò chơi sau sửdụng Người dạy cần dựa vào tình nội dung học để thay đổi nội dung trò chơi cho thích hợp Các...
... hoạt động sửdụng thiết bị dạy học để thu hút em tích cực tham gia vào hoạt động giáo viên tổ chức, rèn luyện kỹ thực hành cho em, giúp em nắm vững nhanh đểnângcaochấtlượng học tập Để khắc ... đòi hỏi toàn ngành giáo dục phải nângcaochấtlượng giáo dục nữa, phải đổi triệt để phương pháp dạy học, thiết phải sửdụng thiết bị dạy học dạy Việc quản lý sửdụng thiết bị dạy học đặt cho trường ... tố tích cực, giúp đội ngũ giáo viên đảm bảo chấtlượng Hiệu sửdụng thiết bị dạy học tăng theo năm, chấtlượng hiệu giảng dạy học tập nângcao rõ rệt Từ việc tiếp cận với thiết bị dạy học, tỷ lệ...
... tâm Xuất phát từ lí tìm tòi chọn đề tài: "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ... khám phá Và nét - nét độc đáo trình dạy học giáo viên Trên kinh nghiệm việc "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" Với thời gian vận dụng chưa ... 10, 12 che thẻ từ đánh số theo thứ tựtừ đến 15 Các từ viết không theo trật tự vào bảng phụ * Cách chơi: Giáo viên nêu yêu cầu: Từ trò chơi mà em có nhiệm vụ điền từ cho trước vào chỗ trống cho...
... tâm Xuất phát từ lí tìm tòi chọn đề tài: "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ... khám phá Và nét - nét độc đáo trình dạy học giáo viên Trên kinh nghiệm việc "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" Với thời gian vận dụng chưa ... 10, 12 che thẻ từ đánh số theo thứ tựtừ đến 15 Các từ viết không theo trật tự vào bảng phụ * Cách chơi: Giáo viên nêu yêu cầu: Từ trò chơi mà em có nhiệm vụ điền từ cho trước vào chỗ trống cho...
... tâm Xuất phát từ lí tìm tòi chọn đề tài: "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ... khám phá Và nét - nét độc đáo trình dạy học giáo viên Trên kinh nghiệm việc "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" Với thời gian vận dụng chưa ... 10, 12 che thẻ từ đánh số theo thứ tựtừ đến 15 Các từ viết không theo trật tự vào bảng phụ * Cách chơi: Giáo viên nêu yêu cầu: Từ trò chơi mà em có nhiệm vụ điền từ cho trước vào chỗ trống cho...
... tâm Xuất phát từ lí tìm tòi chọn đề tài: "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ... khám phá Và nét - nét độc đáo trình dạy học giáo viên Trên kinh nghiệm việc "Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nângcaochấtlượng dạy - học môn Tự nhiên - Xã hội lớp 3" Với thời gian vận dụng chưa ... 10, 12 che thẻ từ đánh số theo thứ tựtừ đến 15 Các từ viết không theo trật tự vào bảng phụ * Cách chơi: Giáo viên nêu yêu cầu: Từ trò chơi mà em có nhiệm vụ điền từ cho trước vào chỗ trống cho...