... CHỨC RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNBÁCBỎ TRONG BÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1 Mụctiêuviệcrènluyệnkỹlậpluậnbácbỏchohọcsinhlớp 11 làm văn nghị luận Giờ học Làm văn học quan trọng, mụctiêuhọc ... BÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN .45 2.1 Mụctiêuviệcrènluyệnkỹlậpluậnbácbỏchohọcsinhlớp 11 làm văn nghị luận 45 2.2 Yêu cầu việcrèn kĩ lậpluậnbácbỏ làm văn nghị luận ... dụng kĩ lậpluậnbácbỏ vào văn nghị luậnhọc sinh, có tới 90% họcsinh có sử dụng lậpluậnbácbỏ vào làm mình, số rõ ràng nói lên nhiều tính hiệu việcrèn kĩ lậpluậnbácbỏchohọcsinh làm...
... gắng việc trau dồi, rènluyện làm văn nghị luận CHƢƠNG TỔ CHỨC RÈNLUYỆNKỸNĂNGLẬPLUẬNBÁCBỎ TRONG BÀI LÀM VĂN NGHỊ LUẬN 2.1 Mụctiêuviệcrènluyệnkỹlậpluậnbácbỏchohọcsinhlớp 11 ... thức học sinh, luận văn xin đề xuất số cách thức rènluyệnchohọcsinhlớp 11 kỹlậpluậnbácbỏ làm văn nghị luậnMục đích nghiên cứu 3.1 Rènluyện kĩ lậpluậnbácbỏ làm văn nghị luậnViệcrèn ... thống tập luyện tập vận dụng; tập chữa lỗi lậpluậnbácbỏ Từ việcrèn kĩ lậpluậnbácbỏ làm văn nghị luậnchohọcsinhlớp 11 THPT, mong muốn giúp chohọcsinh có kĩ sử dụng lậpluậnbácbỏ vào...
... AN - 2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế TH NGC XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP RèNLUYệNKỹNĂNGLậPLUậNCHOHọCSINHLớP QUA GIờ TậP LàM VĂN Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01.01 ... ỏnh hc sinh Bc 4: iu chnh bi cho phự hp vi i tng hc sinh v iu kin dy hc: Bi hỡnh thnh kin thc, k nng mi / Bi luyn tp, bi kim tra ỏnh giỏ / bi dnh cho hc sinh khỏ, gii / Bi dnh cho hc sinh di ... phõn tớch mu s giỳp hc sinh xỏc nh hng thc hin bi - T chc cho hc sinh thc hin bi t chc cho hc sinh thc hin bi tp, giỏo viờn cn la chn cỏc phng phỏp phự hp, cho tt c cỏc hc sinh u c tham gia thc...
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế TH NGC XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP RèNLUYệNKỹNĂNGLậPLUậNCHOHọCSINHLớP QUA GIờ TậP LàM VĂN Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01.01 ... ỏnh hc sinh Bc 4: iu chnh bi cho phự hp vi i tng hc sinh v iu kin dy hc: Bi hỡnh thnh kin thc, k nng mi / Bi luyn tp, bi kim tra ỏnh giỏ / bi dnh cho hc sinh khỏ, gii / Bi dnh cho hc sinh di ... phõn tớch mu s giỳp hc sinh xỏc nh hng thc hin bi - T chc cho hc sinh thc hin bi t chc cho hc sinh thc hin bi tp, giỏo viờn cn la chn cỏc phng phỏp phự hp, cho tt c cỏc hc sinh u c tham gia thc...
... bàn luận cách gợi mở đến vấn đề liên quan đến nội dung qua số luậnluận chứng, tổ chức theo trình tự logic chặt chẽ: từ phạm vi rộng đến vấn đề chủ yếu => Giới thiệu vấn đề cách tự nhiên, sinh ... trình tạo lập - Thông báo xác, ngắn gọn đề tài văn bản? - Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề trình bày văn GV tổ chức cho HS tìm hiểu kết (SGK) cho đề ... trình bày đề GV cho HS phân tích tài: Đánh giá khái quát ý nghĩa hình tượng kết (SGK) nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc HS đọc kĩ, thảo luận nhóm, cử...
... VĂN NGHỊ LUẬNCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trong luận văn đề xuất số phương pháp dạy phần mở với mong muốn đưa tiền đề lí luận vào thực tiễn dạy học môn Làm văn chohọcsinh Trung học phổ ... họcsinh Trung học phổ thông” tức muốn hướng tới việcrènluyện kĩ đặt vấn đề giao tiếp văn (cả văn nói văn viết) chohọcsinh Trung học phổ thông 1.3 Logic họcMục đích ngành khoa học phục vụ người, ... đối tượng nghị luận tác phẩm văn học nghệ thuật [18, 5] Tập làm văn nghị luận công việc, yêu cầu trọng yếu việchọc tập môn văn học nhà trường Văn nghị luận giúp cho người họcsinh vận dụng tổng...
... VĂN NGHỊ LUẬNCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trong luận văn đề xuất số phương pháp dạy phần mở với mong muốn đưa tiền đề lí luận vào thực tiễn dạy học môn Làm văn chohọcsinh Trung học phổ ... họcsinh Trung học phổ thông” tức muốn hướng tới việcrènluyện kĩ đặt vấn đề giao tiếp văn (cả văn nói văn viết) chohọcsinh Trung học phổ thông 1.3 Logic họcMục đích ngành khoa học phục vụ người, ... đối tượng nghị luận tác phẩm văn học nghệ thuật [18, 5] Tập làm văn nghị luận công việc, yêu cầu trọng yếu việchọc tập môn văn học nhà trường Văn nghị luận giúp cho người họcsinh vận dụng tổng...
... Văn An Lạng Sơn 76 - Lớp 12 B: 46 họcsinh 76 - Lớp 12 E: 42 họcsinh 76 Trường THPT Thanh Oai B Hà Nội: 76 - Lớp 12 C : 43 họcsinh 76 - Lớp 12 C : 48 họcsinh 76 Tổng số họcsinh tham gia thực ... văn nghị luậnhọcsinh Trung học phổ thông 21 CHƯƠNG II 23 RẩN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNCHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THễNG 23 VĂN NGHỊ LUẬN 23 1.1 Đặc trưng văn nghị luận 23 ... hấp dẫn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu việcluyệnchohọcsinh cách viết đoạn mở văn nghị luận tiến hành thường xuyên có sở khoa học chắn việcrèn kĩ góp phần nâng cao chất lượng học phần Làm văn, đặc...
... An-Thanh Oai-H Ni 29 Năm học 2013-2014 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi: Lờ Ngc Bớch C th: Lp Hc sinh nhn Hc sinh bit la Hc sinh bit Hc sinh nhn bit c cỏc yu chn ... trang b cho mỡnh mt kin thc khỏ phong phỳ hng dn cho hc sinh bit cỏch lp lun lm bi ngh lun Trng THCS Kim An-Thanh Oai-H Ni Năm học 2013-2014 Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh ... ngh lun cho hc sinh lp - Tỏc gi: Lờ Ngc Bớch Tờn ti: MT VI GII PHP RẩN K NNG LP LUN TRONG VN NGH LUN CHO HC SINH LP A T VN I Lớ chn ti ti Mt vi gii phỏp rốn k nng lp lun ngh lun cho hc sinh...
... Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn TRNG I HC S PHM H NI KHOA NG VN O TH PHNG THY RẩN LUYN K NNG VIT ON M BI TRONG BI VN NGH LUN CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG KHểA ... Rốn luyn k nng vit on m bi bi ngh lun cho hc sinh Trung hc ph thụng Chng 3: Thc nghim s phm Đào Thị Ph-ơng Thúy -6- K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn NI DUNG CHNG C S L LUN ... cn gii quyt mt cỏch khỏi quỏt v thụng bỏo cho ngi c phng thc gii quyt hoc gii hn ca Phn m bi cú vai trũ nh hng cho ton bn, gõy dng tỡnh cm thõn thin cho ngi c, ngi nghe Mun m bi ỳng v hay,...
... vào rènluyện kĩ làm văn kể chuyện chohọcsinhlớp thuận tiện hơn, rènluyện kĩ diễn đạt chohọcsinh sở rènluyện tư duy, rènluyện khả lậpluận xếp ý 39 Tiểu kết chương Mụctiêu giao tiếp mục ... biện pháp rèn kĩ miêu tả chohọcsinh theo lí thuyết lậpluận [2], Phát triển kĩ nói chohọcsinh theo lí thuyết lậpluận [7], Rènluyện kĩ viết đoạn văn kể - tả ngắn chohọcsinhlớp – theo ... ĐIỂM NHẬN THỨC CỦAHỌCSINHLỚP VỚI VIỆCRÈNLUYỆN KĨ NĂNGLẬPLUẬN KHI LÀM VĂN KỂ CHUYỆN 1.4.1 Đặc điểm tư họcsinh với việcrènluyện kĩ làm văn kể chuyện theo lí thuyết lậpluận Tư trình tâm...
... tài: Rèn kĩ viết đoạn mở văn nghị luậnchohọcsinh Trung học phổ thông” tức người viết muốn hướng tới việcrènluyện kĩ đặt vấn đề giao tiếp văn (cả văn nói văn viết) chohọcsinh Trung học phổ ... điều kiện cho phép,người viết tiến hành thực nghiệm ba lớp 39 khác trường THPT Yên Phong số Lớp 12A3 với 30 họcsinhLớp 12A4 với 30 họcsinhLớp 12A10 với 43 họcsinh Tổng số họcsinh tham gia ... nghị luận tác phẩm văn học nghệ thuật Làm văn nghị luận công việc, yêu cầu trọng yếu việchọc tập môn văn học nhà trường Văn nghị luận giúp cho người họcsinh vận dụng tổng hợp tri thức văn học...
... tài: Rèn kĩ viết đoạn mở văn nghị luậnchohọcsinh Trung học phổ thông” tức người viết muốn hướng tới việcrènluyện kĩ đặt vấn đề giao tiếp văn (cả văn nói văn viết) chohọcsinh Trung học phổ ... Trong điều kiện cho phép,người viết tiến hành thực nghiệm ba lớp khác trường THPT Yên Phong số Lớp 12A3 với 30 họcsinhLớp 12A4 với 30 họcsinhLớp 12A10 với 43 họcsinh Tổng số họcsinh tham gia ... nghị luận tác phẩm văn học nghệ thuật 11 Làm văn nghị luận công việc, yêu cầu trọng yếu việchọc tập môn văn học nhà trường Văn nghị luận giúp cho người họcsinh vận dụng tổng hợp tri thức văn học...
... Đầu năm học, lớp 5A có số họcsinh nam 4/9 số họcsinh lớp, sang đến họckỳ II lớp 5A có họcsinh nam chuyển đến nên số họcsinh nam 9/10 số họcsinh nữ Hỏi đầu năm lớp 5A có tất họcsinh ? Bài ... số ) Số họcsinh nữ không thay đổi Vì số họcsinh nam = 4/9 số họcsinhlớp Nên số họcsinh nam = − = 4/5 số họcsinh nữ Phân số họcsinh là: 9/10 – 4/5 = 1/10 ( số họcsinh nữ ) Số họcsinh nữ ... họcsinh giỏi trường có 35 em Trong 1/2 số họcsinh nam 2/3 số họcsinh nữ Hỏi có họcsinh nam, họcsinh nữ nói ? Bài giải: ( dùng tỉ số ) Theo đề ta có: 1/2 số họcsinh nam = 2/3 số học sinh...
... lôgarit Rènluyện kĩ giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit vừa mục đích, vừa phương tiện làm chohọcsinh nắm kiến thức bản, rènluyện kĩ suy luận toán học, toán học hóa tình thực tế rènluyện ... trò nhằm đạt mụctiêu dạy học 1.1.2 Kỹ - kỹ giải tập toán Theo tâm lý họckỹ khả thực có kết hoạt động theo mục đích điều kiện định Kỹ giải tập toán họcsinh hiểu kỹ sử dụng có mục đích sáng ... để hình thành kỹ ngược lại, việc hình thành kỹ sau lại củng cố rènluyệnkỹ trước c Con đƣờng hình thành kỹ giải tập Theo lý luận dạy họckỹ hình thành luyện tập mà có, hình thành kỹ giải tập theo...
... rènluyệnkỹ suy luậnchohọcsinh dạy học phần Vi sinh vật Sinhhọc 10” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế sử dụng tập tình ( BTTH) dạy học phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 để góp phần rènluyện ... kỹ suy luậnchohọcsinh phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 Sử dụng tình giảng dạy 3.5 Thực nghiệm sư phạm (TNSP) để khảo sát khả xử lý BTTH học sinh, xác định hiệu rènluyệnkỹ suy luậnhọcsinhviệc ... luận dạy học tình huống, sử dụng BTTH để rènluyệnkỹhọc tập - Vận dụng quy trình, thiết kế 37 BTTH dạy học phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 góp phần nâng cao khả rènluyệnkỹ suy luậnchohọc sinh...
... cho hc sinh lp quỏ trỡnh gii toỏn cú li - Giỏo viờn cha chỳ trng khc sõu cho hc sinh hiu ni dung bi toỏn qua s va v Th hin: Giỏo viờn khụng cho hc sinh nờu li toỏn da vo s ; khụng cho hc sinh ... PP s on thng cho hc sinh lp - Nghiờn cu thc trng k nng gii toỏn bng PP s on thng ca hc sinh lp - Xây dựng nội dung quy trình rènluyện k nng gii toỏn bng PP s on thng cho hc sinh lp - Tin ... khụng bú buc hc sinh vic t li cho bi toỏn, cú nhiu cỏch t bi toỏn õy l mt dng toỏn ũi hi n s sỏng to ca hc sinh - mt k nng cn cú cho mt ngi lao ng tng lai, gúp phn phỏt trin t cho hc sinh tiu hc...
... Đại Học vINH NGUYễN THị an S DNG BI TP TèNH HUNG RẩN LUYN K NNG SUY LUN CHO HC SINH TRONG DY HC PHN SINH HC T BO (SINH HC 10 THPT) LUậN VĂN THạC Sĩ Chuyên ngành : LL v PP dạy họcsinhhọc ... NNG SUY LUN CHO HC SINH TRONG DY HC PHN SINH HC T BO (SINH HC 10 THPT) .26 2.1 MC TIấU V NI DUNG DY HC PHN SINH HC T BO 26 2.1.1 Mc tiờu: 26 2.1.2 Ni dung dy hc phn Sinh hc t ... luyn k nng suy lun cho hc sinh dy hc phn Sinh hc t bo (Sinh hc 10 THPT) MC CH NGHIấN CU Xut phỏt t thc tin dy hc mụn Sinh hc, ti ny chỳng tụi nghiờn cu thit k cỏc bi tỡnh phn Sinh hc t bo v s...
... lục, luận văn bao gồm ba chương: Chương 1.Kĩ toán học vấn đề rènluyện kĩ toán họcchohọcsinh dạy học HHKG lớp 11 Chương Rènluyện kĩ xác định giao điểm, giao tuyến, thiết diện chohọcsinh ... sinh dạy học HHKG lớp 11 trường trung học phổ thông Chương Thử nghiệm sư phạm Chương KĨ NĂNG TOÁN HỌC VÀ VẤN ĐỀ RÈNLUYỆN KĨ NĂNG TOÁN HỌCCHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ... trọng việc dạy học Toán họcsinh cần nắm vững kiến thức, có kĩ năng, kĩ xảo để vận dụng giải Toán Với nội dung cần tập trung rènluyệnchohọcsinh kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo tương ứng Việcrèn luyện...
... phần Vi sinh vật 10 làm sở choviệc xây dựng BTTH để rènluyệnkỹ suy luậncho HS trình dạy học 1.2 Chúng đề xuất quy trình thiết kế sử dụng BTTH rènluyệnkỹ suy luậncho HS dạy học phần Vi sinh ... Vi sinh vật Sinhhọc 10 Chương 2: Thiết kế sử dụng BTTH để rènluyệnchohọcsinh kĩ suy luận dạy học phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... LUẬN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN VI SINH VẬT -SINH HỌC 10, Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Mụctiêu cấu trúc nội dung phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 2.1.1 Mụctiêu phần Vi sinh vật Sinhhọc 10 ( Theo...