... Trần xuân Lung THCS Hoàng văn Thụ 2010 Kinhnghiệm thực tiễn Kinh ngiệm xâydựngđộingũvữngmạnh … thấy việc xâydựngsở vật chất trường học,tạo cảnh quan khang trang,xanh,sạch ... học kinhnghiệm để ngày hồn thiện IV BÀI HỌC KINHNGHIỆM Trần xuân Lung THCS Hoàng văn Thụ 2010 Kinhnghiệm thực tiễn Kinh ngiệm xâydựngđộingũvững ... ,góp ý với độingũ cơng tác giảng dạy , thực Trần xuân Lung THCS Hoàng văn Thụ 2010 Kinhnghiệm thực tiễn Kinh ngiệm xâydựngđộingũvữngmạnh … nội...
... HỌC KINH NGHIỆM: Từ thực tế giảng dạy, kết đạt qua việc áp dụng biện pháp nói trên, thân đúc rút sốkinhnghiệm sau: Đề tài: Mộtsốkinhnghiệm giảng dạy môn Âm nhạc TrườngTHCS Sáng kiến kinhnghiệm ... với nhiều môn khác có số giáo viên chưa thực nắm vững đặc trưng môn nên trình dạy cứng nhắc Đề tài: Mộtsốkinhnghiệm giảng dạy môn Âm nhạc TrườngTHCS Sáng kiến kinhnghiệm môn Âm nhạc: Người ... Vì động lực giúp sâu nghiên cứu đúc rút kinhnghiệm PHẦN B - NỘI DUNG ĐỀ TÀI Đề tài: Mộtsốkinhnghiệm giảng dạy môn Âm nhạc TrườngTHCS Sáng kiến kinhnghiệm môn Âm nhạc: Người thực hiện: Lê...
... chủ nghiệmTrườngTHCS , thơng qua giúp thực tốt cơng tác chủ nhiệm trườngTHCS nhằm thúc đẩy phát triển giáo dục xã nhà III Giới hạn đề tài: Giáo viên: Lê Đăng Hưng Sáng kiến kinh nghiệm: Xâydựng ... em nhà trường (qua số điện thoại, liên lạc trực tiếp…) Như biết “Lúc nhà mẹ giáo” đến trường “Cơ giáo Giáo viên: Lê Đăng Hưng 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Xâydựng công tác chủ nhiệm TrườngTHCS mẹ ... động - Sĩ số: 31 HS Trong có 19 HS nữ 12 HS nam - Nắm danh sách lớp, xếp tên học sinh theo thứ tự A, B, C… Giáo viên: Lê Đăng Hưng Sáng kiến kinh nghiệm: Xâydựng công tác chủ nhiệm TrườngTHCS -...
... mạnh Do số lớp mặt dù lớp tiên THCS0 4 Mộtsố biện pháp xâydựng tập thể vữngmạnh công tác chủ nhiệm học sinh THCS tiến, xếp thứ hạng cao trường lại tập thể lớp vững mạnh, chưa phát huy hết vai ... tích luỹ thêm nhiều kinhnghiệm hay Trong phạm vi đề tài mang nhiều tính chủ quan không 13 THCS0 4 Mộtsố biện pháp xâydựng tập thể vữngmạnh công tác chủ nhiệm học sinh THCS tránh khỏi thiếu ... nhằm xâydựng tập thể lớp vữngmạnh công tác chủ nhiệm, đạt số kết sau đây: - Tập thể 7D lớp đầu hoạt đông trường Kết thúc cuối năm 2007-2008 xếp loại tiên tiến xuất sắc - Chi độivữngmạnh - Trong...
... tưởng độingũ giáo viên, việc nâng cao tư tưởng trị cho độingũ giáo viên giúp cho độingũ giáo viên tăng thêm hiểu biết, nhận thức đắn quan điểm Đảng, nhằm tăng cường công tác xâydựng Đảng nhà trường ... Lãnh đạo địa phương cần quan tâm đến đời sống giáo viên Mầm non, giáo viên biên chế Trên sốkinhnghiệm công tác Xâydựng quản lý độingũ giáo viên” áp dụngtrường Mẫu giáo Đại Hưng Bản thân mong ... giữ vững danh hiệu giáo viên giỏi chiến sỉ thi đua cấp nhà trường tiếp tục bồi dưỡng rèn luyện cho độingũ giáo viên nhà trường, nhà trường tin tưởng giao nhiệm vụ cốt cán chuyên môn Đội ngũ...
... 2007, Trường Tiểu học số đạt trường chuẩn quốc giai đoạn từ năm 2008 Sáng kiến kinhnghiệm Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởngTrườngTHCS Sen Thủy - Năm học 20122013 Mộtsốkinhnghiệmxâydựngtrường ... bàn dân cư sống rải rác, số thôn cách xa trung tâm km, hộ nghèo Sáng kiến kinhnghiệm Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởngTrườngTHCS Sen Thủy - Năm học 20122013 Mộtsốkinhnghiệmxâydựngtrường đạt ... học trở lại trường để thực tốt trì số lượng trị giá triệu đồng Sáng kiến kinhnghiệm Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởngTrườngTHCS Sen Thủy - Năm học 20122013 Mộtsốkinhnghiệmxâydựngtrường đạt...
... thống B3 Tiến hành xâydựng tủ sách (đóng tủ, mua sách) B4.Kờu gi s úng gúp, h tr sỏch t cỏc ngun lc bờn ngoi: B4 Tổ chức quản lí hoạt động B5.Cụ thể hoá việc triển khai, xâydựng tủ sách phụ huynh ... sách để đọc Phụ huynh mợn sách đọc thông qua Thảo luận việc xây dựng: * Cha m hc sinh thảo luận đến thống - Đóng tủ sách: Nh trng b kinh phớ úng t - Sách: phụ huynh tự nguyện ủng hộ tối thiểu ... sinh (anh Nguyễn Quang Thạch tặng thờm 65 đu sỏch) Xâydựng đồng loạt tủ sách đặt lớp: - xut vi lónh o nh trng, hi ph huynh hc sinh h tr kinh phớ úng t v huy ng tt c cỏc ngun nhm thu c nhiu...
... VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG HỌC 1.1 Mộtsố khái niệm có liên quan đến đề tài 1.2 Vò trí, nhiệm vụ quyền hạn trường THPT 1.3.Đặc trưng cán quản lý trường THPT 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường ... rõ thực trạng số lượng, chất lượng, cấu độingũ CBQL thực trạng giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre 1.4.3.Đề xuất số giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công ... nghiên cứu Làøm rõ thực trạng độingũ cán quản lý thực trạng giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre đề xuất số giải pháp nhằm bước xâydựngđộingũ ngày hoàn thiện đáp ứng...
... phương hướng công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học 1.2.7.1./ Mục tiêu cuả công tác xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học Thực công tác xâydựngđộingũ giáo viên nhằm nâng ... bách xâydựngđộingũ nhà giáo cuả hệ thống giáo dục quốc dân - Ban Bí thư TW có Chỉ thị 40 xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà ... Vì mạnh dạn chọn đề tài “Thực trạng số giải pháp xâydựngđộingũ giáo viên tiểu học sốtrường tiểu học Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựngsở lý luận thực tiễn cho việc xây dựng...
... ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.2 CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ ... nghiệp Trường chưa có biện pháp hữu hiệu để thu hút, giữ chân, tạo hội phát triển thăng tiến cho độingũ giáo viên 2.3 MỘTSỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNGTHCS NGUYỆT ... PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGTHCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.1.1 Mộtsố khái niện * Quản lý là sự tác động...
... ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.2 CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ ... nghiệp Trường chưa có biện pháp hữu hiệu để thu hút, giữ chân, tạo hội phát triển thăng tiến cho độingũ giáo viên 2.3 MỘTSỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNGTHCS NGUYỆT ... PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGTHCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN 1.1.1 Mộtsố khái niện * Quản lý là sự tác đô ̣ng...
... Tiểu học Mm non Số ờng lớp 20 20 21 99 117 127 Số HS Số tr- Số ờng lớp 3015 3756 4163 22 22 22 455 319 253 Trung học sởSố HS Số tr- Số ờng lớp 12593 8194 6589 19 20 20 279 281 201 Số HS 10869 9687 ... v o to thc hin chc nng qun lý nh nc i vi trng tiu hc số thị, nghị đảng, nhà n ớc, ngành giáo dục xâydựngđộingũ nhà giáo CBQL giáo dục: Trong quỏ trỡnh cụng nghip húa, hin i húa t nc, i ng ... việc xâydựngđộingũ cán quản lý trờng tiểu học huyện đông sơn, tỉnh hóa 2.1 khái quát lịch sử, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện đông sơn, tỉnh hóa 2.1.1 Vi nột v lch s huyn ụng Sn: Trong...
... đại hóa đất nớc b Xâydựngđộingũ cán quản lý: - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ cán quản lý xâydựng ngời - Nghĩa hẹp hơn: Xâydựngđộingũ cán quản lý trờng học xâydựng nguồn lực ngời ... luận vấn đề xâydựngđộingũ cán QLGD - Chơng II Thực trạng độingũ cán quản lý trờngTHCS huyện miền Tây - Tỉnh Nghệ An - Chơng III Mộtsố biện pháp xâydựngđộingũ cán quản lý trờngTHCS huyện ... lý phải xét đến mặt: - Số lợng độingũ - Chất lợng đội ngũ: phẩm chất lực Độingũ đợc đánh giá có chất lợng độingũ đủ số lợng đảm bảo chất lợng, đồng cấu Xâydựngđộingũ cán quản lý trờng học...
... trờng - Sử dụng nguồn thu từ ngân sách nhà nớc cấp, từ hoạt động kinh tế để đầu t xâydựngsở vật chất cho trờng, mở rộng sản xuất kinh doanh theo ngành nghề chi cho hoạt động giáo dục, đào tạo ... ng ging viờn Ton cu hoỏ kinh t ang l xu th khỏch quan mang li c c hi v thỏch thc i vi mi quc gia Trong xu th ú, s cnh tranh gia cỏc quc gia mi lnh vc, c bit l lnh vc kinh t ngy cng quyt lit hn, ... Thực hoạt động thực nghiệm, nghiên cứu khoa học ứng dụng phát triển công nghệ, tham gia giải vấn đề kinh tế xã hội địa phơng Đất nớc - Thực dịch vụ khoa học, công nghệ, sản xuất kinh doanh phù hợp...
... xâydựngđộingũtrườngTHCS Chương II: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNGTHCS ĐỊNH LONG I Đặc điểm tình hình chung II Mộtsố biện pháp xâydựngđộingũ CBGV trườngTHCS Định Long ... ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ GIÁO TRANG 1 2 2 4 VIÊN 1.1 Cơ sở lý luận chung vấn đề xâydựngđộingũ cán giáo viên trườngTHCS 1.2 Tổ chức tập thể sư phạm vữngmạnh Vai trò nhà quản lý việc xâydựngđội ... DỰNGĐỘINGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG CỦA VẤN ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN TRƯỜNGTHCS I MỘTSỐ KHÁI NIỆM: 1- ĐỘINGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS: Nói đến "đội ngũ" , từ...
... thời sau có thông báo kết thi học sinh giỏi cấp IV học kinh nghiệm: Từ kết tồn trình xâydựngđộingũ giáo viên dạy học sinh giỏi rút học kinhnghiệm công tác quản lý đạo sau: Lãnh đạo nhà trờng ... tính khả thi cao dạt đ ợc hiệu tơng đối bền vững Đó là: 1 -Xây dựng, tuyển chọn sử dụngđộingũ giáo viên : Muốn có học sinh giỏi tất yếu phải có độingũ giáo viên giỏi Vì mà việc tuyển chọn giáo ... dỡng độingũ giáo viên giỏi Từ mà truyền niềm đam mê, say với nghề với nghiệp đến cho giáo viên dạy đội tuyển Nhà trờng phải tích cực tham mu, lập kế hoạch thiết phải tham mu, xâydựng đợc đội ngũ...
... lối sống cho ngời học " (12, Tr 127) b) Xâydựngđộingũ cán quản lý - Với nghĩa chung nhất, xâydựngđộingũ cán quản lý xâydựng ngời - Nghĩa hẹp hơn, xâydựngđộingũ cán quản lý trờng học xây ... việc xâydựngđộingũ cán quản lý trờng tiểu học chơng Mộtsố biện pháp xâydựngđộingũ CBQL trờng tiểu học thành phố vinh, tỉnh nghệ an 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp xâydựngđộingũ ... việc xâydựngđộingũ cán quản lý trờng tiểu học - Chơng 2: Thực trạng độingũ cán quản lý biện pháp xâydựngđộingũ cán quản lý trờng tiểu học Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An - Chơng 3: Mộtsố biện...
... nhiệm vụ xâydựngtrường chuẩn quốc gia năm học liền, đồng thời cho thân kinhnghiệm công tác lãnh đạo nhà trường thực nhiệm vụ năm học nói chung thực nhiệm vụ xâydựngtrường chuẩn quốc gia THCS ... vững Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất: - Tiếp tục củng cố chuẩn đạt vững - Xâydựng 01 phòng truyền thống - Xâydựng 01 phòng nghe nhìn - Xâydựng 250m hàng rào khuôn viên - Tu sữa phòng cấp để xây ... 2013, trườngTHCS Sen Thủy đạt chuẩn quốc gia V Bài học kinh nghiệm: Xâydựngtrường đạt chuẩn quốc gia địa bàn thuộc vùngkinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn vinh dự cho địa phương nhà trường, ...