... biện pháp tích cực trong việc xâydựng mô hình đó là:
“Trường họcthânthiện - Lớphọcthânthiện .
Phong trào thi đua Xâydựng Trường họcthânthiện – học sinh tích cực”
phát động nhằm xâydựng ... 3
Biện pháp, mục đích, mục tiêu " ;Xây dựng trường họcthânthiệnhọc sinh
tích cực"ở trường Tiểu học
3.1. Các biện pháp
Căn cứ vào 5 nội dung của phong trào xâydựng trường họcthân thiện,
học ... khỏe, an toàn.
Trên đây là mộtsố kinh nghiệm của tôi về mộtsố biện pháp thực hiện
phong trào xâydựng “Trường họcthân thiện, học sinh tích cực” tại trường
15
Tiểu họcsố 2 xã Pắc Ta và mong muốn...
... (2009-2010).
3
- Mộtsốgiảipháp tổ chức đa dạng hóa hoạt động giáo dục xâydựng
trường họcthânthiện - học sinh tích cực ở trường Tiểu học Nguyễn Du”
(2010-2011).
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
MỘT SỐGIẢIPHÁP ... MộtsốgiảiphápXây dựng
trường họcthân thiện, học sinh tích cực” ở trường Tiểu học Nguyễn Du,
huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai làm sáng kiến kinh nghiệm trong năm học
2010-2011. Những giảipháp ... TẠO TÂN PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN DU
Mã số :
……………………….
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐGIẢI PHÁP
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH
CỰC “
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN DU
HUYỆN TÂN...
... phong trào thi đua xâydựng “Trường
học thân thiện, học sinh tích cực” một cách đồng bộ, xâydựng chỉ đạo
1 lớp điểm về việc thực hiện phong trào này.
10
Biện pháp 5: Xây dựng, lựa chọn nội ... nhóm, lớp gọn gàng …
Biện pháp 5: Xây dựng, lựa chọn nội dung trọng tâm cho từng năm
học trên cơ sở hướng dẫn của ngành:
* Năm học 2008-2009 tập trung mộtsố việc như sau:
11
Mộtsố biện phápxây ... đồng thời cũng là căn cứ để giáo viên bám sát xâydựng kế
hoạch phù hợp cho nhóm lớp mình.
7
Mộtsố biện phápxâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực của
Hiệu trưởng trường Mầm...
... trong lớp và hoạt động NGLL)
GV-HS, HS-
HS
2. Biện pháp 2: Tiến hành xâydựnglớphọcthânthiện theo mô
hình trường Tiểu học mới.
Mục đích: Tạo nên môi trường lớphọcthân thiện, giúp học ...
Trên đây là mộtsố biện phápXâydựnglớphọcthânthiện theo
mô hình trường Tiểu học mới” nhằm tạo cho các em môi trường học tập
thông tin ở các mảng này. Không khí lớphọc xanh, sạch, ... lớp tôi đang dạy có 2 học
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁPXÂYDỰNGLỚP
HỌC THÂNTHIỆN THEO MÔ HÌNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI
Phòng, Sở, Bộ Giáo dục về thăm lớp, ...
... pháp thực hiện Xâydựng trường họcthân thiện, học sinh tích
cực” trong trường tiểu học là một biện pháp có tính khả thi nhằm thực hiện xuất
sắc phong trào Xâydựng trường họcthân thiện, học ... tài : Mộtsố biện pháp thực hiện Xâydựng trường họcthân thiện, học
sinh tích cực” trong trường tiểu học để làm sáng kiến kinh nghiệm cho công tác
quản lý của mình.
2. Phạm vi đề tài :
Một số ... nhà.
Phong trào Xâydựng trường họcthânthiện – Học sinh tích cực” là một
trong những hình thức đổi mới của bộ giáo dục nhằm xâydựngmột môi trường
giáo dục vừa lành mạnh, phát triển và thân thiện. ...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM “ XÂYDỰNGLỚPHỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH
CỰC ”
Ở
ĐIỂM
LẺ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Xâydựnglớphọcthânthiện là phong trào lớn của ngành ... trào thi đua Xâydựng trường họcthân thiện, học
sinh tích cực” nhất là ở
điểm lẻ như lớp của tôi.
SKKN - MỘTSỐ KINH NGHIỆM “ XÂYDỰNGLỚPHỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH
CỰC”
Ở
ĐIỂM LẺ
2 ... nhau học tập góp phần thành công
SKKN - MỘTSỐ KINH NGHIỆM “ XÂYDỰNGLỚPHỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH
CỰC”
Ở
ĐIỂM LẺ
1 /
trong thực hiện chủ đề
năm học và phong trào thi đua Xây dựng...
... “ Mộtsố biện phápxâydựng trường họcthân
thiện, học sinh tích cực cho học sinh lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình
Trọng” tôi đã thu được những kết quả sơ bộ như sau:
- Lớphọc luôn được học ... đua Xâydựng trường họcthân
thiện, học sinh tích cực”ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Trang 5
III. Mộtsố nội dung và biện pháp thực hiện phong trào thi đua Xây
dựng trường họcthân thiện, ... trào thi đua Xâydựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực”.
3. Phương hướng triển khai phong trào thi đua Xâydựng trường họcthân
thiện, học sinh tích cực” trong năm học 2009-2010 của...
... đua Xâydựng trường họcthân
thiện, học sinh tích cực”ở trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Trang 5
III. Mộtsố nội dung và biện pháp thực hiện phong trào thi đua Xây
dựng trường họcthân thiện, ... “ Mộtsố biện phápxâydựng trường họcthân
thiện, học sinh tích cực cho học sinh lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình
Trọng” tôi đã thu được những kết quả sơ bộ như sau:
- Lớphọc luôn được học ... lớp 3/3:
E. PHẦN PHỤ LỤC
MỘT SỐ HÌNH ẢNH
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG
Một góc phòng họclớp 3/3 -Trường Tiểu học...
... ra mộtsố vấn đề sau:
Giáo viên: Phan Thị Định
Trang 15
Mộtsố biện phápxâydựng môi trường thânthiện trong trường, lớp mầm non
+ Đã góp phần xâydựng cảnh quan trường lớp mẫu giáo thânthiện ...
MỘT SỐ BIỆN PHÁPXÂYDỰNG MÔI TRƯỜNG
THÂN THIỆN TRONG TRƯỜNG,LỚP MẦM NON
Người thực hiện : Phan Thò Ñònh
Chức vụ : Giáo viên
Tháng 11 năm 2014
Mộtsố biện phápxâydựng môi trường thân ... đẹp cuốn hút học sinh. Vì vậy, xin nêu ra mộtsố nội dung và giải pháp
xâydựng trường, lớpthânthiện để mọi người cùng tham khảo.
* Nội dungthânthiện với môi trường:
+ Trồng một ít cây cảnh,...
... Biện phápxâydựnglớphọcthânthiện - Lớp 4A – Trường TH Thác Mơ.
Để có được trường họcthân thiện, học sinh tích cực, trước hết phải xây
dựng từng lớphọcthân thiện, học sinh trong từng lớp ... học thì
giáo viên cần phải xâydựng được “ Lớphọcthânthiện . Và chính vì những lí do
đó mà tôi đã thực hiện mộtsố biện pháp sau:
II.1: Xâydựnglớphọcthân thiện:
Trong quá trình xâydựng ... “ Xâydựng trường họcthânthiện – học
sinh tích cực” ở trường bằng những việc làm cụ thể tại lớp tôi chủ nhiệm qua đề
tài: “ Biện phápxâydựnglớphọcthân thiện, học sinh tích cực” – Lớp...
...
hoạch học tập nên cần
có
những giờ học thật
vui
vẻ.
Từ
khi
ngành
có chủ
trương
xây dựng trường họcthân thiện, tôi quyết đònh và
áp dụng
phương
pháp
“
Xây dựng tiết họcthânthiện ... thiện, học
sinh tích
cực
tôi quyết đònh chọn và áp dụng
phương
pháp xâydựng tiết họcthân
thiện
môn hóa học
8”
ở các lớp
mình dạy.
*
Tiến
hành:
Vào một đến
hai
tuần lễ đầu dạy lớp ...
nay,
ngành giáo dục
có chủ
trương
xây dựng trường họcthân thiện, học
sinh tích
cực.
Muốn
đạt được kết quả này
thì
việc xây
dựng
tiết họcthânthiện
ở
từng bộ môn là
việc cần
làm....
... Môtsốgiảiphápxâydựng và phát triển đội ngũ cán bộ, công
chức hành chính trường đại học Vinh trong giai đoạn mới: 58
3.4.1. Nhóm giảipháp nâng cao chất lượng: 58
3.4.2. Nhóm giảipháp cơ ... tổng số cán bộ, công chức của
một số trường Đại học trong nước:
Th
ứ
tự
Tên trường
Số cán bộ,
công chức
Tổng
số
CB,
CC HC
Tỷ lệ %
Ghi chú
1 Đại học Thái Nguyên 1547 541 34,97
2 Đại học Huế ... Nguyên 300 105 35,00
15 Đại học Sư phạm TPHCM 639 261 40,85
16 Đại học Cần Thơ 930 261 28,06
17 Đại họcXâydựng 700 259 37,00
18 Đại học Thuỷ Sản 320 20 6.25
19 Đại học Kinh tế TPHCM 650 292 44,92
Qua...
...
Chương 3. MỘTSỐGIẢIPHÁPXÂYDỰNG ĐỘI NGŨ
CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE
63
3.1.Phương hướng phát triển giáo dục tỉnh Bến Tre từ nay đến năm 2010. 63
3.2 .Một sốgiảiphápxâydựng đội ... trung học
cơ sở, hoàn thiệnhọc vấn phổ thông và những hiểu biết thông thường về kỹ thuật và
hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, học nghề
hoặc đi vào cuộc sống ... tỉnh Bến Tre đã cử 9 GV thể dục theo học
nâng chuẩn tại trường Đại học TDTT II, 13 GV tin họchọc Đại học và 17 GV cơ khí
học Đại học nâng chuẩn tại trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ...
... truyền thống của mỗi nước mà số năm học tiểu
học 5 hoặc 6 năm.
- Quan niệm thứ ba: Mộtsố nước coi tiểu học là cấp học thuần túy , cấp học chuẩn bị
cho toàn bộ học sinh học tiếp lên . Họ đã tuyên ... giáo viên mộtsố trường tiểu học ở Quận 4, Thành
phố Hồ Chí Minh.
4.3- Đề xuất mộtsốgiảipháp nhằm xâydựng đội ngũ giáo viên .
5.Giả thuyết nghiên cứu:
Tình hình hiện nay ,ở Quận 4 số lượng ... vậy, vấn đề xâydựng
và phát triển đội ngũ giáo viên trở thành một yêu cầu thiết thực và quan trọng trong tình hình
hiện nay.
Việc nghiên cứu “Thực trạng và mộtsốgiảiphápxâydựng đội ngũ...