... phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm sốvà đồ thị
a. Định nghĩa:
Cho tập hợp X
và Y
: f là một ánh xạ từ tập hợp X đến tập hợp Y là
một quy tắc cho tơng ứng mỗi phần tử x
X với mộtvà chỉ một ... hiểu về tam lý của đối tợng học sinh tôi đÃ
tiến hành nghiên cứu: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm sốvà đồ thị. Trong đề tài
này tôi cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị và đa ra mộtsố dạng bài
tập ... nghiệp vụ s phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm sốvà đồ thị
Phần I: Đặt vấn đề
Trong chơng trình toán bậc trung học cơ sở, hai chủ đề lớn của môn đại
số đó là Sốvà Hàm số. Khái niệm Hàm số xuyên suốt...
... HỌC
I.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4
I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4
I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5
I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8
I.1.5 Mộtsố phương pháp giải bàitập 9
I.1.6 Điều ... 17
CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐBÀI
TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPT
II.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA
II.1.1 Bàitậpvề công thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân –danh
pháp ... 27
II.1.3 Tách – Tinh chế 32
II.1.4 Nhận biết – Phân biệt 36
II.1.5 Bàitập viết phương trình phản ứng giữa các chất 40
II.1.6 Bàitậpso sánh và giải thích tính chất hóa học của các chất
45
...
... bi tp:
ã Bi tp húa đại cương
-Bài tậpvề chất khí
-Bài tậpvề dung dịch
-Bài tp v in phõn
ã Bi tp húa vụ c
-Bi tậpvề các kim loại
-Bài tậpvề các phi kim
-Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, ... các dạng bàitập cơ bản, nhanh chóng xác định bàitập cần giải thuộc dạng
bài tập nào.
3. Nắm được mộtsố phương pháp giải thích hợp với từng dạng bài tập
4. Nắm được các bước giải mộtbài toán ... Phân loại và phương pháp giải mộtsố
bài tậpvề hydrocacbon trong chương trình THPT”.
II. Mục đích của đề tài
- Nhằm giúp cho học sinh, sinh viên có cái nhìn hệ thống về lý thuyết vàbài tập...
... ng ng ca nhau l : 1 và 5 hoặc 1 và 3(ankan); 6 và 7 hoc
6 v 9 (anken).
ã Nhng cht l ng phân của nhau : 2 và 4; 3 và 5; 6 và 9 và 8.
Bàitập tương tự :
1) Viết CTPT một vài đồng đẳng của C
2
H
4
. ... 2NaCl
3) Bàitập điều chế là một dạng khác của chuỗi phản ứng, ở đây đề bài chỉ cho biết nguyên
liệu ban đầu và yêu cầu điều chế một chất nào đó. Để làm được bài này, học sinh phải nhớ
và viết ... CTCT các đồng phân của C
5
H
10
; Trong các đồng phân đó, đồng phân nào
có đồng phân hình học? Đọc tên các đồng phân đó.
GIẢI :
a) Điều kiện để mộtphân tử có đồng phân hình học (đồng phân cis-trans)...
... là số C trong phân tử A, B)
2) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B hơn kém nhau k nguyên tử C thì m = n + k.
3) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B cách nhau k nguyên tử C thì : m = n + (k +1)
4) Nếu bài ... 1,1,2,2-Tetrabrometan.
Bài 9 :
Một hỗn hợp gồm mộtsố hydrocacbon liên tiếp trong dãy đồng đẳng có khối lượng
phân tử trung bình (
M
) = 64.
ở 100
o
C thì hỗn hợp này ở thể khí, làm lạnh đến nhiệt độ phòng thì một ... phương pháp trên còn có phương pháp số C, số H, số liên kết π trung bình (
k
).
Phương pháp giải tương tự như hai phương pháp trên
Mộtsố lưu ý:
1) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B là đồng dẳng...
... chuẩn bị bài trước thì trong 2 tiết bàitập các em sẽ ôn được nhiều kiến thức và
người giáo viên cũng cố gắng tận dụng 2 tiết bàitập để đưa ra các dạng bàitậpvà phương
pháp giải.
Trong số 26 ... thông thì dạng bàitập này ít được nhắc đến vàbàitập này
giáo viên cũng thường gọi những em học sinh khá giỏi làm.
Dạng bàitập khó thứ hai là “Tìm CTPT, CTCT”. Đây là một dạng bàitập rất quen ... hay gặp lúng túng trong khi làm bàitập
là bàitập hỗn hợp. Bàitập hỗn hợp là một dạng bàitập không khó nhưng lại hơi rắc rối vì có
nhiều thí nghiệm nhiều số liệu. Do đó đỏi hỏi các em phải...
... : Cô Vũ Thị Thơ
4. Đối với sinh viên thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít
bạn được dạy tiết bàitập nếu có thì cũng vài tiết. Như vậy đối với những sinh viên ... nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để
tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP có
một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông ...
một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này được dạy
thêm giờ bàitập để tiến hành thực nghiệm kỹ hơn.
SVTH : Phan Thị Thùy
115
...
... Sư Phạm Tp. Hồ
Chí Minh
Bài tập hydrocacbon – nhà xuất bản
Quốc gia Hà Nội
Bài tập trắc nghiệm hóa học trung học
phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo
dục
Bài tập Hóa học 11 nâng cao – Nhà ... học tập 1 – Nhà
xuất bản giáo dục
Các phương pháp dạy học hiệu quả -
Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí
Minh
Giảng dạy hóa học ở trường phổ thông
– Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ
Chí Minh
Bài ... 10,11,12
chuyên hóa và ôn thi Đại Học – Nhà
xuất bản giáo dục
Giải đề thi tuyển sinh Đại học :
Phương pháp giải Hóa hữu cơ – Nhà
xuất bản thành phố Hồ Chí Minh
Giáo khoa và phương pháp giải...
... Phân loại và phương pháp giải mộtsốbài
tập về hydrocacbon trong chương trình THPT”.
II. Mục đích của đề tài
- Nhằm giúp cho học sinh, sinh viên có cái nhìn hệ thống về lý thuyết vàbàitập ... tìm hiểu sâu hơn kiến thức vềphần hydrocacbon kể cả
kiến thức lý thuyết và cách phân loại cũng như đưa ra phương pháp giải cho mộtsố dạng bài
tập lý thuyết vàbàitập tính toán.
V. Điểm mới ... tài.
+ Chương II : Phân loại và phương pháp giải mộtsốbàitậpvề hydrocacbon trong chương
trình THPT.
+ Chương III : Tìm hiểu thực trạng việc dạy và học môn hóa ở mộtsố trường THPT.
Qua luận...
... Câu 7 : Đối với bàitập Hóa hữu cơ, em thường :
A. Chỉ làm bàitập giáo viên cho
B. Chỉ làm những bài dễ
C. Tìm thêm bàitập để làm
D. Chỉ làm mộtsốbài khi giáo viên ôn tập
E. Không làm gì ... Học lý thuyết
B. Làm bàitập căn bản
C. Làm bàitập khó
D. Học môn khác
Câu 11 : Em thường
A. Học lý thuyết trước làm bàitập sau
B. Vừa làm bài vừa coi lý thuyết
C. Bắt tay vào làm luôn, đến khi ... chế
Tìm CTPT, CTCT hợp chất
hữu cơ
Bài tập hỗn hợp
Câu 13 : Mức độ khó của các dạng bàitập Hóa hữu cơ :
Rất khó Khó Bình
thường
Dễ Không ý
kiến
Viết đồng phân, gọi tên
Chuỗi phản ứng, điều...
... ở trên.
Dạng 6 : Bàitậpvề cách vẽ ảnh và xác định số ảnh qua hệ gơng
Bài 1 : Một điểm sáng S đặt trên đờng phân giác của góc hợp bởi 2 gơng
phẳng là
a, Vẽ ảnh và xác định số ảnh của S tạo ... pháp
giải mộtbàitập Vật lý từ những bàitập đơn giản, nhằm cũng cố kiến thức cơ bản, hớng
dẫn học sinh suy luận ra phơng pháp giải những bàitập ở mức độ cao hơn và từ những
bài tập cơ bản ... nay, mộtsố giáo viên khi dạy bồi dỡng đội tuyển học sinh giỏi chỉ
cho học sinh giải hết các bàitập này đến các bàitập khác với phơng pháp đó mà cha
chốt lại cho học sinh các dạng bàitập và...