... giáodục đạo đức 3- Khái niệm quảnlýquảnlýgiáo dục, quảnlý trờng học 3.1- Quảnlý 3.2- Quảnlýgiáodục 5 5 6 6 7 3.3- Quảnlý đội ngũ giáo viên 4- Nhiệm vụ quảnlý vai trò hiệu trởng 4.1- ... độnggiáodụchọc sinh trờng trung họcsở 3.1- Giáodục thông qua học 3.2- Giáodục đạo đức thông qua hoạtđộng lên lớp 3.3- Giáodục đạo đức thông qua hoạtđộng tổ chức Thực trạng biệnphápgiáo ... để tìm biệnphápquảnlýgiáodục đạo đức cho học sinh trờng việc làm cần thiết cấp bách Xuất phát từ lí nói trên, xin đề xuất "Một sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh...
... đặt 1.2.4 Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh 1.2.4.1 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộnggiáodục tồn cách cụ thể đa dạng Theo nghĩa rộng hoạtđộnggiáodục tất hoạtđộng lên lớp ... Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh Trong nhà trường, hoạtđộngquảnlý bao gồm nhiều nội dung, quảnlýhoạtđộng GDĐĐ cho HS nội dung quan trọng Quảnlýhoạtđộng GDĐĐ cho ... tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THCS 28 1.4.2 Tầm quan trọng việc quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THCS 29 1.4.3 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo dục...
... khả thi sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho HS trường THCS, địa bàn quậnHà Đông, thành phố HàNội Giới hạn nghiên cứu Đề tài đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo ... tác quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho HS trường THCS địa bàn quậnHà Đông, thành phố HàNội ... lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho HS trường THCS 5.2 Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn quậnHà Đông, thành phố Hà Nội...
... Vì vậy, quảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy, hoạtđộnghọc tập – tựgiáodục trò diễn q trình dạy học – giáodục Có thể nóiquảnlý nhà trường thực chất quảnlý trình ... nhà trường Có nhiều cấp quảnlý trường học: Cấp cao Bộ Giáodục Đào tạo, nớiquảnlý nhà trường biệnpháp vĩ mơ Có hai cấp trung gian quảnlý trường họcSởGiáodục Đào tạo tỉnh Phòng Giáodục ... chức quản lý: Quảnlýhoạtđộng GDNGLL thực chức bản: lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra hoạtđộng GDNGLL b) Quảnlý theo nội dung hoạtđộng GDNGLL: - Hoạtđộng trị xã hội - Hoạtđộng phục vụ học...
... quảnlý nhà trường hiểu phận quảnlýgiáodục 1.1.6 Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodục trường phổ thông Người quảnlý ... Chƣơng 3: Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thông giai đoạn Chƣơng1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH ... đất nước, mạnh dạn đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN LẬP MIKHAIN...
... làm sáng tỏ số khái niệm liên quan đến đề tài quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trường họcsố vấn đề lý luận hướng nghiệp, giáodục hướng nghiệp, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp…ở ... trạng công tác quảnlýhoạtđộng GDHN 72 3.2 MỘTSỐBIỆNPHÁP ĐỀ XUẤT 72 3.2.1 Nhóm biệnpháp đổi quảnlýhoạtđộng GDHN 72 3.2.1.1 Mục tiêu đổi quảnlýhoạtđộng GDHN ... hoạch hoạtđộng GDHN 76 3.2.2.2 Biệnpháp 2: Tăng cường quảnlý kế hoạch hoạtđộng GDHN GVCN 77 3.2.3 Nhóm biệnphápquảnlý việc tổ chức, đạo thực hoạtđộng GDHN 78 3.2.3.1 Biện pháp...
... 1.2.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THPT 14 1.2.4 Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THPT 14 1.2.4.1 Biệnpháp 14 1.2.4.2 Biệnphápquảnlý ... 1.2.4.2 Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THPTBiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THPT hệ thống cách thức tổ chức, điều khiển hoạtđộnggiáodục đạo ... toàn hoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THPT, nhằm đảm bảo cho công tác giáodục đạt kết mong muốn Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THPThoạtđộng bao gồm quảnlýnội trường THPT...
... diện hẹp: Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh bậc THPT Trung tâm GDTX huyện Kim Động III- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu sởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo ... thực trạng đạo đứchọc sinh thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức Những biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh IV- ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh bậc THPT diện xếp loại ... huyện Kim Động V- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục cho học sinh Trung tâm GDTX huyện Kim Động, đưa biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo...
... mơn họcNội dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài Từ thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chống ma túy trường THPT Tam Hiệp năm học 2012-2013, đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáo ... trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chống ma túy trường THPT Tam Hiệp năm học 2012-2013 để từ rút học kinh nghiệm cho thân, đề xuất sốbiệnphápquảnlý để hoạtđộnggiáodục phòng, ... mẹ học sinh, hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm lớp tuyên truyền để cha mẹ học sinh hiểu hoạtđộnggiáodục nhà trường có hoạtđộnggiáodục phòng chống ma t Thống yêu cầu giáodụchọc sinh nhà...
... tác quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục Cũng hoạtđộng khác xã hội, từ tổ chức giáodục hình thành có hoạtđộngquảnlýgiáodụcKhoahọcquảnlýgiáodục trở thành phận quảnlýnói chung khoahọc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤCLÝĐỨC KIM MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA HUYỆN ĐAN PHƢỢNG THÀNH PHỐ HÀNỘIChuyên ... nghiệp, Giáodục hướng nghiệp, Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp, Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Tôi đưa hiểu biết Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp cho học sinh...
... diện hẹp: Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh bậc THPT Trung tâm GDTX huyện Kim Động III- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu sởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo ... thực trạng đạo đứchọc sinh thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức Những biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh IV- ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh bậc THPT diện xếp loại ... huyện Kim Động V- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục cho học sinh Trung tâm GDTX huyện Kim Động, đưa biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo...
... "Một sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THCS" + Do đặc trng học sinh vùng giáo nên thời gian học tập em bị chi phối nhiều, thời gian nhà phải tập trung vào họcgiáo lý, ... biƯn phápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh THCS" 2.4.1 Các hình thức quảnlýgiáodục đạo đức cho học sinh : Để nắm bắt đợc hiệu giáodục đạo đức cho học sinh qua hình thức giáodục ... xử lý thỏa đáng Chính vậy, việc nghiên cứu để tìm biệnphápquảnlýgiáodục đạo đức cho học sinh trờng việc làm cần thiết cấp bách Xuất phát từlý trên, xin nêu " Mộtsốbiệnphápquảnlý hoạt...
... quan hệ cá nhân sống Nói cách khác, giáodục sống học sinh theo chuẩn mực đạo đức, chuẩn mực pháp luật Tập trung vào chủ đề lớn sau: Tăng cường giáodục giới quankhoa học, giáodụclý tưởng cách ... phần khép kín q trình giáodụcsởtựquảnhọc sinh liên kết lực lượng -Nhà trường lên danh sách giáo viên phụ trách địa bàn, danh sách học sinh sinh hoạt địa bàn nhằm quảnlýhọc tập, rèn luyện ... BÀI HỌC I/ Kết Qua nhiều năm thực hiện, đặc biệt năm học 2000-2001, 2001-2002 nhà trường THCS số Bắc Lý mà trực tiếp thân tổ 11 chức, lãnh đạo, đạo hoạtđộng dạy họcnói chung, hoạtđộnggiáo dục...
... dạy học, số lượng trẻ), quảnlý trình thực hoạtđộnggiáodục trẻ, quảnlý kết hoạtđộnggiáodục trẻ 13 - Hoặc: Quảnlýhoạtđộnggiáodục trẻ GV mầm non; Quảnlý trẻ kết hoạtđộnggiáodục ... tiêu giáodục trẻ Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục trẻ có thể: - Theo chức quản lý: Lập kế hoạch hoạtđộnggiáodục trẻ; Tổ chức thực kế hoạch hoạtđộnggiáodục trẻ; Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt ... thể quảnlý đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlýBiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục Hiệu trưởng cách thức cụ thể mà người Hiệu trưởng tiến hành để tác động đến hoạtđộnggiáodục trẻ...
... mục tiêu giáodục trẻ Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục trẻ có thể: - Theo chức quản lý: Lập kế hoạch hoạtđộnggiáodục trẻ; Tổ chức hoạtđộnggiáodục trẻ; Chỉ đạo hoạtđộnggiáodục trẻ; ... Hoạtđộnggiáodục bao gồm: Hoạtđộnghọc (Hoạt động chơi tập có chủ đích, hoạtđộng chung), hoạtđộng chơi (hoạt động vui chơi, hoạtđộng góc, hoạtđộng trời), hoạtđộng ngày hội, ngày lễ, hoạt ... trình giáodục nhà trẻ Phần 3: Chương trình giáodục mẫu giáo 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodục trẻ mầm non 1.3.2.1 Nội dung hoạtđộnggiáodục trẻ độ tuổi nhà trẻ Hoạtđộnggiáodục trẻ nhà trường...
... 3: Mộtsốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho HS THCS thông qua HĐNGLL địa bàn quận 2, TPHCM 5 CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ... Phương pháp hình thức tổ chức hoạtđộng tác giáodục đạo đức cho học sinh 1.3.2.1 Phương phápgiáodục đạo đức cho học sinh Phương phápgiáodục đạo đức nhà trường cách thức hoạtđộng người giáodục ... sẵn sàng hoạt động, học tập Từ kết hợp với hoạtđộng lớp thúc đẩy em học tập đạt kết cao 1.4 Mộtsố vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức cho học sinh trung họcsở thơng qua hoạtđộng ngồi...
... kiến “ Quảnlý nhà trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộng dạy học có tổ chức hoạtđộng dạy học thực tính chất nhà trường xã hội chủ nghĩa Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường cụ thể hóa đường ... vận hành tốt tổ chức sư phạm trình dạy họcgiáodục hệ trẻ Như phải hiểu công tác quảnlý trường học bao gồm quảnlýquan hệ trường học với xã hội quảnlýnội bên nhà trường Quảnlýnội bên nhà ... tuổi học sinh tiểu họcHoạtđộnggiáodục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáodục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Hoạt...