một số luận điểm cơ bản của lý thuyết kiến tạo trong dạy học

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ.doc

Ngày tải lên : 24/08/2012, 22:37

... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... Định lý (Định lý luồng cực đại mạng lát cắt hẹp nhất) Luồng cực đại mạng khả thông qua lát cắt hẹp Định lý (Định lý tính nguyên) Nếu tất khả thông qua số nguyên tìm luồng cực đại với luồng cung số ... lặp Trong phần tử chủ yếu làm việc với đơn đồ thị vô hướng đơn đồ thị có hướng Vì vậy, để ngắn gọn, ta bỏ qua tính từ đơn nhắc đến chúng Các thuật ngữ Trong phần trình bày số thuật ngữ lý thuyết...

70
1.2K
6

Một số khái niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị

Ngày tải lên : 14/03/2013, 11:34

... Lý thuyết biểu diễn lãnh vực quan trọng mà giữ vai trò cốt yếu nhiều h ớng nghiên cứu toán học vật lý nh : giải tích điều hoà trừu t ợng, lý thuyết số, nhóm đại số, học l ợng tử, vật lý hạt bản, ... trình đại số toán tử Chỉ thời gian ngắn sau, lý thuyết đại số Von-Neumann đ ợc thống với lý thuyết biểu diễn nhóm báo G M Adelson, Mautner Godement Một cách tự nhiên toán quan trọng lý thuyết biểu ... kính yêu b ớc h ớng dẫn làm quen với giải tích điều hoà, lý thuyết biểu diễn nhóm Lie với lý thuyết đại số l ợng tử để tiến tới nắm vững lý thuyết đó, tự giải d ợc toán Tôi xin chân thành cảm ơn...

70
759
0

Một số khải niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị và phát biểu bài toán luồng trên mạng

Ngày tải lên : 28/04/2013, 16:27

... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... Định lý (Định lý luồng cực đại mạng lát cắt hẹp nhất) Luồng cực đại mạng khả thơng qua lát cắt hẹp Định lý (Định lý tính ngun) Nếu tất khả thơng qua số ngun ln tìm luồng cực đại với luồng cung số ... lặp Trong phần tử chủ yếu làm việc với đơn đồ thị vơ hướng đơn đồ thị có hướng Vì vậy, để ngắn gọn, ta bỏ qua tính từ đơn nhắc đến chúng Các thuật ngữ Trong phần trình bày số thuật ngữ lý thuyết...

70
1K
4

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ

Ngày tải lên : 05/10/2013, 20:20

... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... tính lần deg(u) lần deg(v) Từ suy tổng tất bậc đỉnh hai lần số cạnh Hệ Trong đồ thị vô hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa đỉnh có bậc số lẻ) số chẵn 2m = ∑ deg(v) = ∑ deg(v) + ∑ deg(v) v∈V v∈V1 v∈V2 ... lặp Trong phần tử chủ yếu làm việc với đơn đồ thị vô hướng đơn đồ thị có hướng Vì vậy, để ngắn gọn, ta bỏ qua tính từ đơn nhắc đến chúng Các thuật ngữ Trong phần trình bày số thuật ngữ lý thuyết...

18
580
2

Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Ngày tải lên : 17/07/2015, 07:59

... xuất qui trình dạy học trình phát triển thể người theo số quan điểm lý thuyết kiến tạo Dựa quan điểm lý thuyết kiến tạo tham khảo số qui trình dạy học theo quan điểm lý thuyết kiến tạo trình bày ... ưu điểm hạn chế Giáo viên linh hoạt sáng tạo vận dung phương pháp dạy học cho có kết tốt cho học sinh Dạy học theo lý thuyết kiến tạo có số ưu điểm hạn chế sau: 1.1.4.1 Ưu điểm Dạy học kiến tạo ... lầm sai lầm học sinh trở nên có ý nghĩa Dạy học theo lý thuyết kiến tạo cách dạy học đón trước vùng phát triển gần nhất, dạy học gắn liền với phát triển Trong dạy học theo lối kiến tạo học sinh...

72
1.3K
1

CHUYÊN đề số học bài tập CỦNG cố một số nội DUNG cơ bản của lý THUYẾT ĐỒNG dư

Ngày tải lên : 14/10/2015, 10:40

... dư Bài 11: Cho a, b số nguyên Dương nguyên tố Số nguyên dương n gọi số đẹp tồn x,y cho không tồn nguyên dương cho CMR số xấu lớn Số nguyên dương gọi số xấu 2.CMR số đẹp khi số xấu  Lời giải: ... a1,a2,a3,a4,a5 có số C chia hết cho 5(n+1) mà số gồm (n+1) chữ số lẻ Do mệnh đề với n+1.điều giả sử với n * Vậy với số nguyên dương n , tồn số tự nhiên n gồm n chữ số lẻ chia hết cho 5n IV Định lý Fermat ... Do nên tập số HĐĐ mod 7, suy bảy tồn số chia hết cho mà số lại lớn Điều mâu thuẫn với giả sử sử sai nên ta có đpcm số cuối dãy chia hết cho Do giả Bài 14: Cho số nguyên không âm bốn số nguyên...

15
395
0

ĐỀ tài GIỚI THIỆU một số KHÁI NIỆM cơ bản của lý THUYẾT mờ

Ngày tải lên : 31/08/2016, 08:09

19
532
0

Vận dụng tư tưởng của lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý ở THPT (thể hiện qua chương động lực học vật rắn vật lý 12 ban KHTN) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 23/12/2013, 17:04

... ngữ 1.3 Các loại kiến tạo dạy học 11 Từ giả thuyết Glaserfed đề xuất, Ernest phân thành loại kiến tạo dạy học sau: 1.3.1 Kiến tạo a, Kiến tạo gì? Trong cách phân loại kiến tạo lí thuyết nhận thức ... Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc vận dụng tư tưởng lí thuyết kiến tạo dạy học Vật lý + Chương : Vận dụng dạy học kiến tạo cho số kiến thức chương “ §éng lùc học vật rắn ” Vật lý 12 –Ban ... học theo LTKT có tính khả thi, góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường THPT NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Lý...

81
717
3

Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chủ Đề Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân

Ngày tải lên : 22/01/2015, 22:14

... SƠ LƯỢC VỀ LÝ THUYẾT KIẾN TẠO I II VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN A B DẠY HỌC CẤP SỐ CỘNG ... tình a c ặt vào i h c th nh n II VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN A DẠY HỌC CẤP SỐ CỘNG Hình thành định nghĩa cấp số cộng Sau h v ề ĩ c h c nh t c a m t ... định nghĩa cấp số cộng Hình thành tính chất cấp số cộng .7 Số hạng tổng quát cấp số cộng Tổng n số hạng cấp số cộng DẠY HỌC CẤP SỐ NHÂN ...

20
1.2K
7

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học Đại số 10

Ngày tải lên : 28/10/2015, 09:14

... pháp dạy học toán đại số lớp 10 theo tinh thần quan điểm kiến tạo Trong chương luận văn đưa số vấn đề sở lí luận thực tiễn lý thuyết kiến tạo nhận thấy rằng: lý thuyết kiến tạo lý thuyết dạy học ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 11 1.1 Một số vấn đề lý thuyết kiến tạo 11 1.1.1 Kiến tạo gì? 11 1.1.2 Cơ sở tâm lý dạy học theo lý thuyết kiến tạo 11 1.1.3 Những luận điểm ... luận điểm dạy học theo lý thuyết kiến tạo 13 1.2 Lý thuyết kiến tạo dạy học toán 16 1.2.1 Năng lực kiến tạo thể dạy học toán 16 1.2.2 Các biện pháp bồi dưỡng lực kiến tạo dạy học toán...

112
3.9K
80

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:52

... hình mơi trường học tập theo lí thuyết kiến tạo 1.4 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO 1.4.1 Một số phương pháp dạy học sử dụng dạy học kiến tạo 1.4.1.1 ... tạo dạy học , Tạp chí Tâm lí học, số Nguyễn Hữu Châu (2005), Dạy học kiến tạo, vai trò người học quan điểm kiến tạo dạy học , Tạp chí Dạy học ngày nay, số Nguyễn Hữu Châu, Cao Thị Hà (2003), Dạy ... chủ động, sáng tạo người học Lí thuyết kiến tạo (hay quan điểm kiến tạo) quan điểm dạy học đại, tích cực, vận dụng vào dạy học nhiều nước tiên tiến giới Dạy học kiến tạo giúp người học tích cực,...

141
2.5K
30

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường THPT long xuyên tỉnh long an

Ngày tải lên : 22/08/2015, 10:21

... quát lý thuyết kiến tạo dạy học, ng ời nghiên c u nhận thấy công trình tập trung vào vấn đề sau: Thứ Các công trình đề cập tới sở lý luận lý thuyết kiến tạo Vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học ... (2004), Cơ sơ lý luận c a lý thuyết kiến tạo dạy học T p chí thông tin khoa h c giáo d c, s 103.D ng Vi t Thái: “Nghiên c u tổ ch c trình dạy học số nội dung vật lý môn khoa học tiểu học môn Vật lý ... c a lý thuy t ki n t o d y h c 20 1.3.3 Cácăxuăh ng c a lý thuy t ki n t o d y h c Dạy học theo lý thuyết kiến tạo đ ợc khái quát theo xu h ớng sau: Thứ 1: Thuyết kiến tạo nội sinh lƠ quan điểm...

183
664
2

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường THPT long xuyên,tỉnh an giang

Ngày tải lên : 02/06/2016, 15:04

... từ dạy học lấy người dạy làm trung tâm sang quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm, nhằm phát huy tính tích cực HS q trình dạy học Các tác giả quan điểm J Deway, C Roger, Skinner,… Dạy học ... thống 17 PTDH Phương tiện dạy học DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 So sánh hai mơ hình dạy học 21 ix Bảng 2.1 Đánh giá chung kỹ SP GV giảng dạy tổ Lý - KTCN 44 Bảng 2.2 Các ngun nhân ảnh ... 50 Bảng 2.10 Mức độ ham thích học học phần ĐCĐT SV 52 Bảng 2.11 Lý SV gặp khó khăn học học phần ĐCĐT 52 Bảng 2.12 Nguồn tài liệu, giáo trình, sách tham khảo cho việc học ĐCĐT 53 Bảng...

22
679
0

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lí 11 THPT (LV01851)

Ngày tải lên : 29/08/2016, 09:40

... hình, dạy học giải vấn đề, dạy học kiến tạo Trong phạm vi nghiên cứu đề tài tác giả vận dụng dạy học kiến tạo để thiết kế số tiến trình dạy học 2.1.3 Khả vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến ... thuyết kiến tạo vào dạy học số kiến thức chƣơng “Mắt Các dụng cụ quang học Vì lý nêu, chọn đề tài luận văn “Vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang học , ... trúc luận văn Chƣơng DẠY HỌC KIẾN TẠO TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Lý thuyết kiến tạo nhận thức 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động nhận thức 1.1.2 Lý...

118
583
1

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lí 11 THPT

Ngày tải lên : 29/08/2016, 10:44

... hình, dạy học giải vấn đề, dạy học kiến tạo Trong phạm vi nghiên cứu đề tài tác giả vận dụng dạy học kiến tạo để thiết kế số tiến trình dạy học 2.1.3 Khả vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến ... tham khảo Phụ lục Chương DẠY HỌC KIẾN TẠO TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT • • • • 1.1 Lý thuyết kiến tạo nhận thức 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động nhận thức Lý thuyết kiến tạo (LTKT) hoạt động ... kiến tạo vào dạy học số kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang học Vì lý nêu, chọn đề tài luận văn “Vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học số kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang học , Vật lý...

117
852
0

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương chất khí vật lí 10 THPT (LV01963)

Ngày tải lên : 19/09/2016, 10:59

... 1.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo 1.1.2 Cơ sở triết học lý thuyết kiến tạo[ 22] 1.1.3 Kiến tạo dạy học[ 4] Vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Vật lý trường phổ ... trình học tập Năm luận điểm sở xây dựng mơ hình – dạy học kiến tạo Dạy học kiến tạo Tiếp cận kiến tạo dạy học Từ năm luận điểm Von Glasersfeld trình bày cách tiếp cận mơ hình dạy học kiến tạo (gọi ... THEO LÝ THUYẾT KIẾN TẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM II NỘI DUNG Chương 1: LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Lý thuyết kiến tạo dạy học...

119
777
2

VẬN DỤNG lý THUYẾT KIẾN tạo TRONG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG lê XOAY, TỈNH VĨNH PHÚC

Ngày tải lên : 21/04/2017, 22:27

... phối hợp PP dạy học hợp lý PP dạy học truyền thống PP dạy học khác dạy học theo LTKT tạo hiệu khả quan dạy học 1.2.2.4 Ưu nhược điểm dạy học theo thuyết kiến tạo Mỗi quan điểm dạy học mang tính ... 10 Cơ sở lý luận LTKT học tập bao gồm: khái niệm dạy học theo thuyết kiến tạo, đặc điểm trình này, khác biệt dạy học truyền thống dạy học theo quan điểm kiến tạo, ưu nhược điểm quan điểm dạy học ... học tập thích hợp 1.2 Cơ sở lý luận dạy học theo lý thuyết kiến tạo 1.2.1 Lý thuyết học tập kiến tạo Theo từ điển Tiếng Việt, kiến tạo có nghĩa “xây dựng” [35, tr.940] Kiến tạo hoạt động người...

99
758
0

Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh (Hóa học lớp 10) nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/05/2017, 20:40

... phân biệt dạy học kiến tạo dạy học truyền thống theo bảng 1.1 sau: Bảng 1.1: Sự khác dạy học truyền thống dạy học kiến tạo Dạy học truyền thống Dạy học kiến tạo Tập trung vào hoạt động GV, học Tập ... sở lý luận lí thuyết kiến tạo 1.2.1 Cơ sở triết học lí thuyết kiến tạo 1.2.2 Cơ sở tâm lý học lí thuyết kiến tạo 1.2.3 Cơ sở giáo dục học lí thuyết kiến tạo 10 1.2.4 ... hội; học thông qua hoạt động giải vấn đề 1.2.6 Một số phương pháp kĩ thuật sử dụng dạy học theo lí thuyết kiến tạo 1.2.6.1 Một số phương pháp dạy học sử dụng dạy học kiến tạo Các phƣơng pháp dạy...

39
423
1