... lệ: Tổng Tỷ lệ câucâu 2câu câucâucâu 3đ 2đ 2đ 1đ 1,5đ 0,5đ 50% 30% 20% 12 10 100% 3) Hệthốngcâu hỏi/ bài tập đánhgiátheomứcđộmơtảCâuhỏiđịnh tính mứcđộ nhận biết: 1.1: Vị trí hình ... Tuần Ngày kt : Tiết : 15 ĐÁP ÁN Câu hỏi/ bài tập đánhgiátheomứcđộmôtảCâuhỏiđịnh tính mứcđộ nhận biết: 1.1 A 1.2 A 1.3 A 1.4 C -9- 1.5 C 1.6 B 1.7 (2điểm) Học sinh phải trả lời ý sau: - ... Số câu: CâuCâu 12 Số điểm: 1.5 đ 1đ 15 10 Tỷ lệ: Bản vẽ lắp 2,5 câuhỏi Biết trình tự định đọc tính vẽ lắp -4- đơn giản 1.6 Số câu: Câu Số điểm: 0.5 đ 0,5 0,5 Tỷ lệ: Tổng Tỷ lệ câucâu 2câu câu...
... viên tin học, tài liệu bồi dưỡng quản lí cán giáo viên dạy học kiểm tra, đánhgiá kết hoạt độnghọc sinh theođịnhhướng lực; kiểm tra, đánhgiá thường xuyên định kì môn tin học 11, câuhỏi tập ... dạy học bám sát đối tượng, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo học sinh, hướng dẫn học sinh tự biết đánhgiálực thân đánhgiá lẫn - Giáo viên phải xác địnhlực đầu cần đạt tiết học hay chủ đề, ... Nhà xuất giáo dục, 2008 Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí giáo viên dạy học kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh theođịnhhướnglực – Bộ giáo dục đào tạo, 2014 Sách giáo khoa Tin học11 – Hồ...
... môn biết đến việc kiểm tra đánhgiátheolựchọc sinh, nóng lòng áp dụng cho năm học 2014 – 2015 áp dụng thành công cho môn Tin Học khối 11 - Kiểm tra đánhgiátheo chuẩn lực phương pháp đểđánh ... chọn đề “ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC ”, lý sau đây: - Kiểm tra đánhgiá không kiểm tra học sinh điểm mà kết (đầu ra) học sinh lĩnh hội - Kiểm tra đánhgiá giúp cho người giáo ... học lớp 11có kiểm tra tiết đánh số từ đề số đến đề số 5, khuôn khổ thời gian xin đưa kiểm tra tiết, đề quan trọng sau phần học là: đề số 1, đề số 2, đề số 4, đề số Với đề kiểm tra đánhgiá theo...
... môn biết đến việc kiểm tra đánhgiátheolựchọc sinh, nóng lòng áp dụng cho năm học 2014 – 2015 áp dụng thành công cho môn Tin Học khối 11 - Kiểm tra đánhgiátheo chuẩn lực phương pháp đểđánh ... chọn đề “ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC ”, lý sau đây: - Kiểm tra đánhgiá không kiểm tra học sinh điểm mà kết (đầu ra) học sinh lĩnh hội - Kiểm tra đánhgiá giúp cho người giáo ... học lớp 11có kiểm tra tiết đánh số từ đề số đến đề số 5, khuôn khổ thời gian xin đưa kiểm tra tiết, đề quan trọng sau phần học là: đề số 1, đề số 2, đề số 4, đề số Với đề kiểm tra đánhgiá theo...
... môn biết đến việc kiểm tra đánhgiátheolựchọc sinh, nóng lòng áp dụng cho năm học 2014 – 2015 áp dụng thành công cho môn Tin Học khối 11 - Kiểm tra đánhgiátheo chuẩn lực phương pháp đểđánh ... chọn đề “ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC ”, lý sau đây: - Kiểm tra đánhgiá không kiểm tra học sinh điểm mà kết (đầu ra) học sinh lĩnh hội - Kiểm tra đánhgiá giúp cho người giáo ... học lớp 11có kiểm tra tiết đánh số từ đề số đến đề số 5, khuôn khổ thời gian xin đưa kiểm tra tiết, đề quan trọng sau phần học là: đề số 1, đề số 2, đề số 4, đề số Với đề kiểm tra đánhgiá theo...
... Hệthốngnhiênliệuđộng diesel dùng bơm cao áp tập trung PE Mục tiêu bài: Học xong bài này người họccó khả năng: - Phát biểu đúng yêu cầu, nhiệm vụ và phân loại hệ thống nhiênliệuđộng ... Bài 2: Hệthốngnhiênliệuđộng diesel dùng bơm phân phối VE Mục tiêu bài: Học xong bài này người họccó khả - Phát biểu đúng yêu cầu, nhiệm vụ và phân loại hệ thống nhiênliệuđộng diesel ... TH: 10 h) Nhiệm vụ, phân loại hệ thống nhiênliệuđộng diesel dùng bơm tập trung PE - Nhiệm vụ - Phân loại: Sơ đồ cấu tạo và hoạt động của hệ thống nhiênliệuđộng diesel dùng bơm tập trung...
... thốngnhiênliệuđộng xăng Tổng cục dạy nghề ban hành - Giáo trình Kỹ thuật sửa chữa tơ máy nổ - NXB Giáo dục năm 2002 - Tài liệuĐộng đốt - NXB Khoa học Kỹ thuât năm 2001 - Giáo trình Động tơ ... Sửa chữa bảo dưỡng hệthốngnhiênliệuđộng xăng sử dụng để giảng dạy cho trình độ trung cấp nghề cao đẳng nghề 2 Hướng dẫn số điểm phương pháp giảng dạy mô đun: - Mỗi họcmô đun giảng dạy phần ... dung chi tiết: Bài 1: hệthốngnhiênliệuđộng xăng (dùng chế hòa khí) Mục tiêu bài: Học xong người họccó khả năng: - Phát biểu đúng yêu cầu, nhiệm vụ hệ thống nhiên liệu (dùng bộ...
... HS trình học tập Chương trình dạy họcđịnhhướng phát triển lực xây dựng sở chuẩn lựcmônhọcNănglựcchủ yếu hình thành qua hoạt độnghọc HS Hệthống tập địnhhướng phát triển lựccơng cụ để ... tài: Câu hỏi/ bài tập kiểm tra đánhgiátheođịnhhướnglựcchủđề GDPT cấp THPT hành” nhằm tìm hiểu câu hỏi/ bài tập kỹ thuật biên soạn câu hỏi/ bài tập để KTĐG kết học tập học sinh theođịnhhướng ... dụng biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglựcchủđề THPT * Bước 1: Chủ đề: Cảm ứng thực vật, sinh học11 NC * Bước Các lựchướng tới chủđề NL Phát giải vấn đề thực tiễn...
... trình dạy họcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lựcmơnhọcNănglựcchủ yếu hình thành qua hoạt độnghọchọc sinh - Hệthống tập địnhhướnglựccông cụ đểhọc sinh luyện tập, công cụ để giáo viên ... Xác địnhlựchướng tới chủđề (Bước 3) Các lực chung Các lực/ kĩ chuyên biệt III Bảng môtảmứcđộcâu hỏi/ bài tập/thực hành thí nghiệm đánhgiá lực học sinh qua chủđề (Bước 4) VD: Bảng môtảmức ... nhiều động từ khác Q trình mơtảmứcđộ chuẩn thành động từ, hành động, thao tác tương đương gọi tiêu chí hố chuẩn Bảng hệthốngđộng từ hành động thể kĩ cấu thành lựchệthống hóa: Biết Đếm Xác định...
... II CÂUHỎI VÀ BÀI TẬP Câuhỏi nhận biết Câu Kể tên tỉnh thuộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Nêu đánhgiá ảnh hưởng vị trí địa lí đến việc phát triển kinh tế - xã hội vùng - Tên tỉnh: …. (theo ... vấn đề - Phân tích mối quan hệ việc phát triển thủy điện phân công lao độngtheo lãnh thổ vùng TDMNBB - Thảo luận nhóm - Đưa ý tưởng để khai thác hiệu tài nguyên vùng đôi với vấn đề bảo vệ môi ... nước nên thiếu lao động, đặc biệt lao độngcó kĩ thuật + Cơ sở vật chất kĩ thuật thiếu thốn, lạc hậu Tuy nhiên gần đây, với việc khai thác mạnh mẽ tiềm thủy điện sông Đà nên công nghiệp Tây Bắc...
... II BẢNG MÔTẢ CÁC MỨCĐỘĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Nội dung - Thể thơ - Đề tài, chủđề - Mạch cảm xúc - Giá trị nghệ thuật (mạch cảm xúc, chi tiết, hình ... ảnh cánh buồm thơ Tế Hanh? III ĐỀ KIỂM TRA THEOCHỦĐỀ Ma trận đề kiểm tra Mức Nhận biết Thôngđộ hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp TN TN Cộng cao TL Tên chủđềChủđề - Nhớ tên tác giả - Nhận biết ... tác giả - Nêu đề tài - Phân tích - So sánh chủđề biểu thơ đề tài thơ đề tài chủchủđề - Biết tự đọc đề khám phá tác phẩm trị - Chỉ mạch cảm - Phân tích - Viết đoạn thơ khô xúc chủ đạo phát văn...
... dục đề đưa định tác động vào trình giáo dục, đào tạo nhằm đạt kết dạy học tối ưu 2.1.2 Địnhhướng đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt độnghọc tập học sinh Xu hướng đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập học ... 2.1.1.2 Đánhgiá ……………………………………………… ………… 2.1.2 Địnhhướng đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt độnghọc tập học sinh 2.2 Các phương pháp hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực ….5 2.2.1 Đánhgiá ... TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học kiểm tra, đánhgiá kết học tập theođịnhhướng phát triển lựchọc sinh môn Sinh học Cấp Trung họcCơ sở, Hà Nội Bộ Giáo...
... TRA, ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Thế đánhgiátheo lực? • Đánhgiátheo NL đánhgiá KT-KN-TĐ bới cảnh có ý nghĩa • • Đánhgiátheo lực không mâu thuẫn với đánhgiá kiến thức, kĩ năng, ... đánhgiá đầu ra /đánh giá thực với phương pháp đánhgiá truyền thống (đánh giáđịnhhướng nội dung) Thành tố Kiểm tra đánhgiá truyền thống Kiểm tra đánhgiá đầu Nội dung, Nội dung, Tiêu chí đánh ... người học tự đánhgiámứcđộ đạt mục tiêu học trước sau học Dựa vào kết tự đánhgiámục tiêu, người học vẽ biểu đồ thể mứcđộ đạt mục tiêu trước sau học Qua việc tự đánhgiámục tiêu thái độ, người...
... dạy họcđể đạt mục tiêu mơnhọc Các phương pháp hình thức kiểm tra đánhgiátheođịnhhướnglựcĐánhgiáĐánhgiá trình Đánhgiá tổng kết Các phương pháp hình thức kiểm tra đánhgiátheođịnhhướng ... giátheođịnhhướnglực 1.1 Đánhgiá lớp học ( Classroom assessment) 1.1.5 Học sinh tự đánhgiá GV yêu cầu HS tự đánhgiá kiến thức, kỹ năng, thái độmục tiêu học tập trước, sau học Cũng HS đánh ... nhiệm đánhgiáHọc sinh làm , giáo viên đánhgiáHọc sinh tự đánh giá, đánhgiá lẫn giáo viên đánhgiá Trật tự xây dựng kế hoạch Nội dung, kế hoạch giảng dạy => đánhgiá Xây dựng tiêu chí đánh giá...
... KIỂM TRA ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCHỌC SINH Nănglực chung Nănglực chuyên biệt (1) Nănglực tự học (2) Nănglực giải vấn đềNănglực tư tổng hợp theo lãnh thổ Nănglựchọc tập ... lực hình thành Mơtảmứcđộ u cầu chuẩn động từ hành động 44 Biên soạn câu hỏi/ bài tập theomứcđộ nhận thức KT, KN địnhhướng hình thành lực Tổ chức hoạt độnghọc tập cho chủđề lựa chọn 21 Quy ... lược đồ kèm theo III QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI/BÀI TẬP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC III.1 QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂUHỎITHEOCHỦĐỀĐỂ DẠY HỌCTHEO ĐH PT NL...
... kĩ năng, thái độ, kĩ xảo, giá trị, kinh nghiệm mà người học phải huy động; - Tình người học phải huy động nguồn lựcNănglựcmục tiêu đào tạo lực đối tượng chủ yếu đánhgiáĐánhgiálựcđánhgiá ... hợp đánhgiá với học thực cấp độ chương trình học Bảng sau trình bày bốn nguyên tắc đánhgiá kết học tập theođịnhhướnglực Bảng Nguyên tắc đánhgiáhọctheo đường hướnglực Phạm trù Học Thực Công ... đòi hỏi khả đặc biệt c) Thang đánhgiámôtả Các thang đánhgiámôtả ứng dụng với tiêu chí chặt chẽ Thang đánhgiá ngày sử dụng rộng rãi đánhgiátheo đường hướnglực Thang đánhgiámôtả cho...
... dựng chủ đề, xác định KTKN, thái độ, lựchướng tới Xây dựng bảng môtảmứcđộ yêu cầu, biên soạn câu hỏi, tập chủđề Xây dựng tiến trình dạy học cho chủđềtheohướng tổ chức hoạt độnghọc tập định ... mơnhọc • Nănglựcmơnhọc (chun biệt): Nănglực riêng hình thành phát triển lĩnh vực /môn học 09 lực chung Nănglực tự họcNănglực giải vấn đềNănglực sáng tạo Nănglực tự quản lý Nănglực ... Xác định chuẩn KTKN, thái độ Bước 3: Xây dựng bảng môtảmứcđộ yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/ bài tập chủđề Bước 4: Xác định lựchướng tới Bước 5: Xây dựng hệthốngcâu hỏi/ bài tập đánh giá...
... lao động người lao độnglực hành động, khả sáng tạo tính động 2.2.1.2 Chương trình giáo dục địnhhướnglực Chương trình giáo dục địnhhướnglực (định hướng phát triển lực) gọi dạy họcđịnhhướng ... hoạt động giáo dục môn, lớp; yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ (theo địnhhướng tiếp cận lực) HS cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá ... trường trung học Đổi kiểm tra đánhgiá kết học tập HS Phần II DẠY HỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC CNTT-TT lực chung, cốt lõi Đề xuất lựcmôn tin học GDPT Xác địnhlực dựa CTGDPT môn tin học hành Phương...