luận văn vận dụng dạy học dự án trong tổ chức hoạt động ngoại khóa chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 thpt được thực hiện từ tháng 9 năm 2014 đến tháng 7 năm 2015
... năm2015 Tác giả Nguyễn Văn Thỏa LỜI CAM ĐOAN Luận văn: VậndụngdạyhọcdựántổchứchoạtđộngngoạikhóachươngDòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPTthựctừthángnăm2014đếnthángnăm2015 ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN THỎA VẬNDỤNGDẠYHỌCDỰÁNTRONGTỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓACHƯƠNG “DỊNG ĐIỆNXOAY CHIỀU”- VẬTLÍ12THPT Chun ngành : Líluận phương pháp dạyhọc mơn vậtlí ... Giang Với lí nêu chúng tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài: VậndụngdạyhọcdựántổchứchoạtđộngngoạikhóachươngDòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPT Mục đích đề tài Vậndụng DHDA xây dựng tiến...
... họcdựántổchứchoạtđộngngoạikhóa chưcmg Dòngđiệnxoaychiều - Vậtlỉ12THPT ược thựctừthángnăm2014đếnthángnăm2015 Tôi xin cam đoan: Luậnvăn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác ... Dòngđiệnxoaychiều địa bàn tỉnh Hà Giang 1.2.21 Với lí nêu lựa chọn nghiên cứu đề tài: VậndụngdạyhọcdựántổchứchoạtđộngngoạikhóachươngDòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPT Muc đích ... - Chương Cơ sở líluậnthực tiễn việc vậndụng DHDA tổchức HĐNK - ChươngVậndụng DHDA xây dựng Tiến trình HĐNK chươngDòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPT 1.2.33 ChươngThực nghiệm sư phạm...
... 1.4 Tổchứcdạyhọcdựánhoạtđộngngoại khoá: 1.4.1 Sự ưu việt tổchứcdạyhọcdựánhoạtđộngngoạikhóavật lý: Trên sở lý luậndạyhọcdựánhoạtđộngngoại khóa, ta thấy dạyhọcdựán phù ... đưa dạyhọcdựán vào hoạtđộngngoạikhóa cách đánh giá dựánhoạtđộngngoạikhóa Tất sở líluận chúng tơi vậndụng để tổchứcdạyhọcdựánhoạtđộngngoạikhóa nội dung kiến thứcchươngĐộng ... vật lý với nội dung sản phẩm dựánhọc tập học sinh,… 1.4.2 Đánh giá dựánhoạtđộngngoạikhóahọc sinh: Đánh giá dựánhoạtđộngngoạikhóa nhìn chung kết hợp cách đánh giá dựán đánh giá hoạt...
... 42 79 93 61 26 16 TN 360 0 47 42 72 102 56 29 12 ĐC 360 24 41 94 86 69 32 14 TN 361 0 32 44 54 113 69 38 11 ĐC 358 43 91 96 71 34 12 TN 360 0 21 43 44 121 74 41 16 ĐC 1 076 74 126 264 275 201 92 ... trình dạyhọc hợp tác dạyhọc Phần bảy Sinh thái học, lớp 12 Trung học phổ thơng 2.3.1 Quy trình dạyhọc hợp tác dạyhọc kiến thức 2.3.1.1 Qui trình chung Bước HoạtđộngdạyHoạtđộnghọcTổchức ... tài, đánh giá hiệu việc vậndụngdạyhọc hợp tác để tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọc Phần bảy Sinh Thái Học - Sinh học12 Trung học phổ thông 3.2 Nội dungthực nghiệm 3.2.1 Nội dungdạy thực...
... tác để tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọc Phần bảy Sinh Thái Học- Sinh học12 Trung học phổ thông + Hiệu dạyhọc hợp tác để tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọc Phần bảy Sinh Thái Học- Sinh học12 Trung ... trạng vậndụngdạyhọc hợp tác để tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọc Phần bảy Sinh Thái Học- Sinh học12 Trung học phổ thông mặt sau: + Nhận thức giáo viên dạyhọc hợp tác + Mức độ sử dụngdạyhọc ... vậndụng DHHT trường THPT xem vấn để bỏ trốngnăm qua -10- Xuất phát từlí chúng tơi chọn đề tài Vậndụngdạyhọc hợp tác để tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọc Phần bảy Sinh Thái Học - Sinh học...
... Tổchứcdạyhọcdựán nội dung kiến thức phần máy điệnchươngDòngđiệnxoaychiều sách giáo khoavậtlí12 nâng cao THPT , luậnvăn thạc sĩ 2 012, ĐHSPHN */ Vũ VănDụngTổchứcdạyhọcdự ... tài nghiên cứu: "Tổ chứcdạyhọcdựán ƢDKT chƣơng Dòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12 THPT" Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng tiến trình DHDA ƯDKT chươngDòngđiệnxoaychiềuVậtlí 12, nhằm góp phần ... tính vừa sức Trong khuôn khổ luậnvăntổchứcdạyhọcdựán ứng dụng kĩ thuật chương “ Dòngđiệnxoaychiều -Vật lí12THPT với dựán “chế tạo máy bóc lạc máy biến áp ” Đâyhoạtđộng chế tạo...
... t p 32 CHƯƠNG XÂY D NG VÀ S D NG B N ð KHÁI NI M TRONG D Y H C CHƯƠNG “DÒNG ðI N XOAY CHI U” – V T LÍ12THPT 2.1 Phân tích n i dung ki n th c chươngDòng ñi n xoay chi u” - V t lí12THPT 2.1.1 ... dungchương ‘ Dòng n xoay chi u’’ – V t lí12THPTChương ‘ Dòng n xoay chi u’’ giúp cho HS có đư c nh ng hi u bi t c n thi t v dòng n xoay chi u, ngun t c t o dòngxoay chi u, lo i m ch ñi n xoay ... u: Ho t ñ ng d y h c chươngDòng ñi n xoay chi u” V t lí12THPT - Ph m vi nghiên c u: + S d ng BðKN d y h c chươngDòng n xoay chi u” – V t lí12 + TNSP m t s trư ng THPT huy n Vũ Thư t nh...
... Tìm hiểu thực tế dạyhọcchương “ Dòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPT 5.3.Thiết kế tổchứcdạyhọcchương “ DòngđiệnxoaychiềuVậtlí12THPT theo hoạtđộng nhóm 5.4 Tiến hành thực nghiệm ... Vậtlí12THPTChươngTổchứchoạtđộng nhóm dạyhọcchương “ Dòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPTChươngThực nghiệm sư phạm 5 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TỔCHỨCHOẠTĐỘNG NHÓM TRONG ... đạt 1.3 Thực tế dạyhọc chƣơng “ Dòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPT Để nắmthực tế dạyhọcchương “ Dòngđiệnxoaychiều - Vậtlí12THPT chúng tơi tiến hành điều tra tình hình dạyhọc chương...
... - Hoạtđộngdạy giải tập vậtlíchươngdòngđiệnxoaychiều lớp 12THPT - Đối tượng thực nghiệm: Xây dựng hệ thống tập chươngdòngđiệnxoaychiều nhằm phát triển tư cho học sinh - vậtlí12THPT ... trình dạyhọc tập liên quan đếnchươngdòngđiệnxoaychiều - vậtlí12THPT giáo viên học sinh Trường THPTÂN THI – HƯNG YÊN - Đối tƣợng nghiên cứu + Hoạtđộngdạyhọc giải tập vậtlí lớp 12THPT ... - Nghiên cứu nội dung kiến thức tập chươngdòngđiệnxoaychiềuvậtlí12THPT - Xây dựng hệ thống tập chươngdòngđiệnxoaychiều - vậtlí12THPT - Thực nghiệm sư phạm để kiểm định tính khả...
... việc thựcluậnvăn đƣợc cảm ơn thơng tin trích dẫn luậnvăn đƣợc rõ nguồn gốc ội, ngà 10 tháng12năm2014 Phạm Văn Biêng QUY ƢỚC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONGLUẬNVĂN Viết tắt Viết đầyđủ DH Dạyhọc ... đề thi Tốt nghiệp Đại học hàng năm Chƣơng gồm lý thuyết đƣợc học tiết học bao gồm: - Dòngđiệnxoaychiều Mạch điệnxoaychiều có điện trở - Mạch điệnxoaychiều có tụ điện, cuộn cảm - Mạch có ... khảo sát đoạn mạch điệnxoaychiều RLC mắc nối tiếp 2.1.2 Những khó khăn dạyhọc chƣơng "Dòng điệnxoay chiều" Là chƣơng quan trọng chƣơng trình Vậtlí 12, chƣơng "Dòng điệnxoay chiều" có nội dung...
... sát đoạn mạch điệnxoaychiều RLC mắc nối tiếp 2.1.2 Những khó khăn khỉ dạyhọcchương "Dòng điệnxoay chiều" Là chương quan trọng ừong chương trình Vậtlí 12, chương "Dòng điệnxoay chiều" có nội ... CẬN NĂNG Lực 2.1 Đặc điểm chươngDòngđiệnxoaychiều 2.1.1 Nội dung kiến thứcchương "Dòng điệnxoay chiều" "Dòng điệnxoay chiều" 10 chươngchương trình Vậtlí lớp 12 Nâng cao, chiếm lượng ... chất lượng dạyhọc mơn Vậtlí cho HS THPTTừlí chọn đề tài nghiên cứu "Soạn thảo hệ thắng câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập chương "Dòng điệnxoay chiều" -Vật lí12 THPT( Nâng...
... Tổchức đánh giá hoạtđộnghọc tập dạyhọcdựán 2.3.1 Xây dựng công cụ phương án đánh giá kết dạyhọcdựán 2.3.1.1 Xây dựng công cụ đánh giá kết dạyhọcdựán -Bảng kiểm quan sát: q trình hoạt ... cứu; Khóa luận, luậnvăn (đồ án, thiết kế tốt nghiệp); Các hình thức khác 1.3 Dạyhọcdựán 1.3.1 Cơ sở vậndụngdạyhọcdựán trường đại học 1.3.1.1 Đặc điểm tâm sinh lí sinh viên đại học Lứa ... điểm tổng hợp tiêu chí nhân với hệ số đồng đẳng: ĐDA= ĐX α 17 17 Trong đó: ĐDA- điểm đánh giá dự án; ĐX- điểm tổng hợp tiêu chí; α- hệ số đồng đẳng 2.3.2 Tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọcdự án...
... Tổchức đánh giá hoạtđộnghọc tập dạyhọcdựán 2.3.1 Xây dựng công cụ phương án đánh giá kết dạyhọcdựán 2.3.1.1 Xây dựng công cụ đánh giá kết dạyhọcdựán -Bảng kiểm quan sát: q trình hoạt ... cứu; Khóa luận, luậnvăn (đồ án, thiết kế tốt nghiệp); Các hình thức khác 1.3 Dạyhọcdựán 1.3.1 Cơ sở vậndụngdạyhọcdựán trường đại học 1.3.1.1 Đặc điểm tâm sinh lí sinh viên đại học Lứa ... điểm tổng hợp tiêu chí nhân với hệ số đồng đẳng: ĐDA= ĐX α 17 17 Trong đó: ĐDA- điểm đánh giá dự án; ĐX- điểm tổng hợp tiêu chí; α- hệ số đồng đẳng 2.3.2 Tổchứchoạtđộnghọc tập dạyhọcdự án...
... thứcdạyhọc chủ yếu Dựán toàn trường, dựán cho khối lớp, dựán cho lớp họcDựán hướng dẩn GV, nhiều GV Dựán nhỏ : thực số họctừ 2-6 họcDựán trung bình: dựán ngày, giới hạn tuần Dựán lớn: ... Người học trung tâm dạyhọcdựánDạyhọc thông qua hoạtđộngthực tiễn dựánHoạtđộnghọc tập phong phú đa dạng Kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cá nhân Quan tâm đến sản phẩm hoạtđộng ... Dựán tìm hiểu: dựán khảo sát thực trạng đối tượng Dựán nghiên cứu: nhằm thựcvấn đề, giải thích tượng, q trình Dựánthực hành: tạo sản phẩm vật chất thực kế hoạch hành độngthực tiễn Dự án...
... luận cho 27 dựándùng DH phần HHHC THPT Các DA lựa chọn thực nghiệm kế hoạch dạy số trường THPT MNPB nămhọc trình bày chươngluậnán 2.3.3 Thiết kế kế hoạch dạy sử dụngdạyhọcdựán để phát ... trúc luậnánLuậnán gồm: Mục lục, mở đầu Chương 1: Cơ sở líluậnthực tiễn dạyhọcdựán nhằm phát triển lực giải vấn đề dạyhọc Hóa học hữu Trung học phổ thơng miền núi phía Bắc (40 trang) Chương ... phương pháp dạyhọcdựándạyhọc hóa học hữu để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Trung học phổ thông miền núi phía Bắc 2.3.1 Các bước thựcdạyhọcdựándạyhọc phần hóa học hữu 2.3.1.1...
... pháp luậndạyhọcdựán 24 1.3.3 Đặc điểm dạyhọcdựán 30 1.3.4 Phân loại dạyhọcdựán 31 1.3.5 Tiến trình dạyhọcdựán 32 1.3.6 Ưu nhược điểm dạyhọcdựán ... bước thựcdạyhọcdựándạyhọc phần hóa học hữu 55 2.3.2 Thiết kế câu hỏi định hướng nghiên cứu cho số dựándạyhọc hóa học hữu Trung học phổ thơng 60 2.3.3 Thiết kế dạy sử dụngdạyhọc ... tổng quát NXB Nhà xuất DD Dung dịch NT Nhóm trưởng DA Dựán PƯ Phản ứng DH Dạyhọc PP Phương pháp DHDA Dạyhọcdựán PPDH Phương pháp dạyhọc DHHH Dạyhọc hóa học PPDHDA Phương pháp dạyhọc dự...
... Vậndụng nguyên tắc TRIZ xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạyhọcchươngDòngđiệnxoaychiềuVậtlí12THPT ’ Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo chươngDòngđiệnxoaychiều ... thứcchươngDòngđiệnxoaychiều - HS biết vậndụng kiến thứcchươngDòngđiệnxoaychiều cách khoahọc sáng tạo - Vậndụng kiến thứchọc để giải thích số ứng dụngdòngđiệnxoaychiềuthực ... Kết luận (2 trang) Chương CƠ SỞ LÍLUẬNDẠYHỌC BÀI TẬP SÁNG TẠO TRONG MÔN VẬTLÍ Ở TRƯỜNG THPTTrong phần cở líluậndạyhọc tập sáng tạo mơn Vậtlí trường THPT, giải hai vấn đề sau: - Dạy học...
... 48 Ví dụhọc theo kiểu giải vấn đề 49 Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌCTRONGCHƯƠNG DỊNG ĐIỆNXOAY CHIỀU, VẬTLÍ12 NÂNG CAO 49 Đại cương chương V Dòngđiệnxoaychiều 49 1.1 Mục ... cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổchứcthựchoạtđộnghọc tập HS Lấy Học làm trung tâm thay lấy Dạy làm trung tâm: Trong phương pháp tổ chức, người học – đối tượng hoạtđộngdạy , đồng ... dạyvậtlí12 NC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý luận đổi PPDH vậtlí trường THPT Nghiên cứu lý luận bồi dưỡng phát triển lực tư cho HS dạyhọcvậtlí Nghiên cứu PP GQVĐ khoahọcvật lí...
... logic Chươngdòngđiệnxoaychiềuchương 3, đặt trước chươngchương dao động sóng điệntừTrongchương dao động sóng điệntừ nghiên cứu dao độngđiệntự do, dao độngđiệntừ tắt dần, dao độngđiện ... chươngDòngđiệnxoaychiềuVật lý 12 Và vậndụng vào dạyhọc cách cụ thể 35 Chương 2: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẬT LÝ, KỸ THUẬT VÀ ĐỜI SỐNG TRONGDẠYHỌCCHƯƠNGDÒNGĐIỆNXOAYCHIỀUVẬT ... trình dạyhọcvậndụng vào tổchứcdạyhọc số kiến thứcchươngDòngđiệnxoaychiều “ Vật lý 12THPT Giả thuyết khoahọc Nếu đề xuất biện pháp vậndụng mối liên hệ Vật lý, Kỹ thuật Đời sống vận dụng...
... sử dụng TN biểu diễn 47 Chương THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌCTRONGCHƯƠNG V DÒNGĐIỆNXOAY CHIỀU, VẬTLÍ12 NÂNG CAO 49 3.1 Khái quát SGK Vậtlí lớp 12 NC 49 3.2 Đại cương chương ... hết trường THPT, q trình đổi PPDH cần đẩy mạnh việc sử dụng TN dạyhọcVậtlí 2.2.2 Tổng quan TN dạyhọcVậtlí a) Khái niệm TN Vậtlí TN Vậtlí bước phương pháp khoahọcvật lí, tác động có chủ ... bị bỏ quên hoạtđộngdạyhọcVậtlí TN vậtlídụng cụ hỗ trợ đắc lực giảng dạyvật lí, giúp người học hiểu rõ vấn đề cần xét đến gì, xây dựng khái niệm mới, định luật minh chứng lại lí thuyết...