kết luận chung về tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Ngày tải lên : 19/02/2014, 08:15
... Tâm học đại cương sinh viên 61 T T 2.2.4 Kết học tập môn Tâm học đại cương sinh viên 71 T T 2.2.5 Kết luận chung tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương sinh viên ... hưởng đến tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương sinh viên Phần 8: Thăm dò ý kiến giảng viên sinh viên biện pháp nâng cao tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương sinh viên * Cách ... trình khoa học nghiên cứu tính tích cực học tập, có nhiều tác giả sâu nghiên cứu tính tích cực học tập môn tâm học nói chung tính tích cực học tập môn tâm học đại cương sinh viên nói riêng...
  • 110
  • 6.2K
  • 12
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang

Ngày tải lên : 19/07/2015, 19:12
... GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CĐCĐ HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu học phần Hóa học đại cương trường CĐCĐ Hậu Giang[8,38] 2.1.1 Vị trí nhiệm vụ học phần Hóa học đại cương ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THẾ VŨ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HẬU GIANG Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn hóa học Mã ... kết học tập phần Hóa học đại cương sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hậu Giang” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần Hóa học đại cương dùng KT-ĐG kết học tập...
  • 146
  • 517
  • 2
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

Ngày tải lên : 30/05/2014, 15:24
... em sinh viên, tạo điều kiện để sinh viên hiểu học tập tốt tác động tích cực tới hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương em sinh viên ngược lại c Đặc điểm môn học Giáo dục học đại cương môn ... Giảng viên động viên sinh viên học tập - Giảng viên đánh giá kết học tập sinh viên Về môn học: - Giáo dục học đại cương hữu ích cho thân nghề nghiệp sau - Nội dung môn học có nhiều điều thú ... dục học đại cương - Hành động học tập tích cực + Trong học môn Giáo dục học đại cương, em có thắc mắc hỏi thầy bạn + Em tích cực phát biểu ý kiến học môn Giáo dục học đại cương + Em suy nghĩ học...
  • 96
  • 3.6K
  • 5
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 11/06/2014, 10:20
... độ học môn tâm học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học ... triển thái độ học tập môn Tâm học đại cương ……………………………… 40 Đặc điểm môn tâm học so với khoa học khác…… 44 Đặc điểm sinh viên ĐHSP Hà Nội……………… 45 3 Quy trình học tập môn tâm học ………………… ... tâm học đại cương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm học đại cương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm học đại cương ……………………………………...
  • 6
  • 4.4K
  • 50
Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:55
... thức sinh viên ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học đại cương trình học tập đời sống sinh viên + Cảm xúc sinh viên môn tâm học đại cương + Hành động tích cực sinh viên việc học tập môn tâm ... đề luận hứng thú học tập môn tâm học đại cương III Định nghĩa hứng thú học tập môn tâm học đại cương Như dã trình bày trên, hứng thú học tập môn tâm học đại cương Đối với môn học ... thú học tập môn tâm học đại cương sinh viên Để thực mục đích đưa câu hỏi nhằm tìm hiểu: - Nhận thức sinh viên môn học - Thái độ sinh viên môn học tâm học đại cương - Hành động tích cực học...
  • 131
  • 10.7K
  • 16
Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:55
... niệm tâm học đại cương sinh viên trường ĐHSP Hà Nội 2 Thực tiễn việc học môn Tâm học đại cƣơng sinh viên trƣờng ĐHSP Nhiều năm qua, sinh viên khoa, khoá Trường ĐHSP Hà Nội 2, môn Tâm học ... Động học tập sinh viên có hiệu lực thể chỗ sinh viên tích cực tự định hướng việc học mình, nghĩa sinh viên tích cực lập kế hoạch học tập cách hợp tính khả thi; tích cực tự thực kế hoạch học ... trực thuộc trường Môn Tâm học bao gồm hai chuyên nghành Tâm học đại cương Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc sư phạm giảng dạy cho sinh viên năm thứ năm thứ Môn tâmhọc đại cương dạy thời gian...
  • 124
  • 1.1K
  • 0
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:58
... độ học môn tâm học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học ... Ở sinh viên xuất cảm xúc tích cực học môn Tâm học đại cương như: tâm trạng chờ mong trước học, thái độ thích thú học diễn có thái độ hài lòng sau học môn Tâm học đại cương + Từ tích cực, ... tâm học đại cương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm học đại cương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm học đại cương ……………………………………...
  • 133
  • 5.4K
  • 19
kết luận chung về tình hình thực hiện công tác kế toán tại trường thcs Tứ liên

kết luận chung về tình hình thực hiện công tác kế toán tại trường thcs Tứ liên

Ngày tải lên : 31/10/2013, 13:20
... phí nghiệp vụ chuyên môn đơn vị cao gây lãng phí nguồn Ngân sách Nhà nớc cấp dẫn đến việc sử dụng kinh phí không hiệu Phơng hớng hoạt động tới kỳ: Căn vào số liệu đợc phân tích đơn vị cần phát ... 334 461 B Tiền mặt TG kho bạc TSCĐ hữu hình CK phải nộp theo lg Phải trả viên chức NKP hoạt động Năm Quý I năm 2003 Số phát sinh Kỳ Luỹ kế từ đầu Nợ Có Nợ 246.057.837 229.150.140 246.057.837 229 ... cộng Thanh toán tiền điện Thanh toán tiền vệ sinh môi trờng Vật t , văn phòng Văn phòng phẩm Sách, tài liệu dùng cho công tác CF nghiệp vụ chuyên môn In ấn Các khoản chi khác Mua sắm TSCĐ Tổng...
  • 8
  • 444
  • 1
kết luận chung về tình hình thực hiện công tác kế toán tại trường kỹ thuật thiết bị y tế

kết luận chung về tình hình thực hiện công tác kế toán tại trường kỹ thuật thiết bị y tế

Ngày tải lên : 01/11/2013, 00:20
... toán 52 3.4 Kế toán nguồn kinh phí57 3.5 Kế toán khoản chi 61 3.6 Báo cáo tài 65 Chơng III: Kết luận chung tình hình thực công tác kế toán trờng Kỹ thuật thiết bị y tế 67 a Phụ lục ... lg Phải trả viên chức NKP hoạt động Năm NKP HTTSCĐ Các khoản thu Chi hoạt động Năm Tổng cộng B TK bảng Hạn mức kinh phí SD đầu kỳ Nợ Có Bảng Cân Đối Tài Khoản Quý I năm 2006 Số phát sinh Kỳ Luỹ ... cộng Thanh toán tiền điện Thanh toán tiền vệ sinh môi trờng Vật t , văn phòng Văn phòng phẩm Sách, tài liệu dùng cho công tác CF nghiệp vụ chuyên môn In ấn Các khoản chi khác Mua sắm TSCĐ Tổng...
  • 15
  • 571
  • 0
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:44
... Bố cục luận văn 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LUẬN VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG 11 1.1 Cơ sở luận kiểm ... phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên "thi học ấy" Trong trình đào tạo bậc đại học cao đẳng, thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên hoạt động cần thiết, phức tạp ... học tập trường Sư phạm nhấn mạnh: "Đổi phương pháp giảng dạy học tập trường Sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, phát huy tính chủ động, sáng tạo lực tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh...
  • 115
  • 648
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:25
... thống câu hỏi trắc nghiệm phần học vật đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật đại cương phần học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật đại cương phần học trường cao đẳng kỹ thuật ... phân tích thống kê 34 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên ... 16 1.3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh 18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử phát triển phương pháp trắc nghiệm 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạng...
  • 9
  • 1.4K
  • 4
Tình hình tự học tiếng anh của sinh viên  khoa kinh tế   quản trị kinh doanh, trường đại học an giang

Tình hình tự học tiếng anh của sinh viên khoa kinh tế quản trị kinh doanh, trường đại học an giang

Ngày tải lên : 22/08/2013, 22:15
... Đối với sinh viên, hoạt động học tập gắn liền với hướng dẫn giáo viên Hoạt động diễn phạm vi: tự học lớp tự học lớp Tự học nhấn mạnh đến tính độc lập riêng người học Nhưng tự học nghĩa học mình, ... phân tích xây dựng mô hình nghiên cứu 2.1 Cơ sở luận: 2.1.1 • Tự học gì? Tự học khả tự lo cho việc học (Henri Holec) • Tự học vấn đề mối tương quan tâm người học với trình nội dung học ( ... viết cách tự học “Tự học bậc Đại Học Theo ông, có nhiều cách tự học như: tự mò mẫm ( người điều kiện học) , tự học không cần thầy hướng dẫn (người có trình độ học vấn định), tự học với hướng...
  • 7
  • 2.6K
  • 49
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

Ngày tải lên : 05/10/2014, 02:30
... vật để mô tả, giải thích tượng trình vật lý, giải tập vật giải tập vật đời sống sản xuất mức độ đại cương * Thái độ: Hình thành rèn luyện sinh viên thái độ hứng thú học tập môn vật ... dùng KTĐG kết sinh viên phần Điện học thuộc học phần VLĐC dành cho sinh viên năm thứ trường CĐCN&KTCN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 Kết luận chƣơng ... phân tích thống kê 64 3.5.4 Kết tổng hợp .75 3.5.5 Đánh giá trắc nghiệm 76 Kết luận chương .77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận chung 78 Về luận...
  • 139
  • 1K
  • 1
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Ngày tải lên : 19/11/2014, 19:48
... Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu luận đại kiểm tra đánh giá kết học tập để xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá kết học tập phần Cơ học (Vật đại cương) sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp ... lên thực trạng KT-ĐG kết học tập Vật trường Cao đẳng Công nghiệp Thái nguyên Tất điều vận dụng để xây dựng công cụ KT-ĐG kết học tập phần Cơ học (Vật đại cương) sinh viên trường Cao đẳng ... cho giảng dạy môn học sở chuyên ngành sau Mục tiêu môn học Vật đại cương - Kiến thức SV học tập môn Vật cần đạt hệ thống kiến thức VLĐC bản, đại phù hợp với xu phát triển thời đại bao gồm...
  • 97
  • 838
  • 0
nghiên cứu về khả năng tự học tiếng anh của sinh viên trường đại học duy tân ở đà nẵng để có cái nhìn rõ nét về thực tế của vấn đề này

nghiên cứu về khả năng tự học tiếng anh của sinh viên trường đại học duy tân ở đà nẵng để có cái nhìn rõ nét về thực tế của vấn đề này

Ngày tải lên : 05/03/2015, 20:48
... gian học thêm nhiều khả tự học tiếng anh sinh viên tăng β4 dương: Khi thời gian tự học nhà tăng lên khả tự học tiếng anh sinh viên tăng β5 dương: Khi độ yêu thích tăng lên khả tự học tiếng anh sinh ... lên khả tự học tiếng anh sinh viên tăng β8 dương: Khi hội giao tiếp với người nước tăng khả tự học tiếng anh sinh viên tăng lên β9 dương:Khi thói quen tăng khả tự học tiếng anh sinh viên tăng ... Giới tính không ảnh hưởng đến khả tự học sinh viên • Prob(β3) = 0.015341 < α = 0.05  Thời gian học thêm ảnh hưởng đến khả tự học thêm sinh viên • Prob(β4) = 0.002356 < α = 0.05  Thời gian tự học...
  • 38
  • 3K
  • 10
nghiên cứu về khả năng tự học tiếng anh của sinh viên trường đại học duy tân ở đà nẵng để có cái nhìn rõ nét về thực tế của vấn đề này

nghiên cứu về khả năng tự học tiếng anh của sinh viên trường đại học duy tân ở đà nẵng để có cái nhìn rõ nét về thực tế của vấn đề này

Ngày tải lên : 05/03/2015, 20:48
... sinh viên vấn thấp, tính đại diện cho sinh viên toàn trường thấp • Vì kiến thức hạn chế nên có vài yếu tố khác ảnh hưởng đến khả tự học tiếng anh sinh mà nhóm chưa đưa vào kiểm định dẫn đến kết ... Nghiên cứu khả tự học tiếng Anh sinh viên trường Đại Học Duy Tân Đà Nẵng để có nhìn rõ nét thực tế vấn đề DANH SÁCH NHÓM HỒ THỊ ÁNH ... xuyên học từ vựng, nắm vững ngữ pháp • Tập viết đoạn văn • Tạo hội tiếp xúc với người nước • Thường xuyên làm tập • Xem phim có phụ đề tiếng anh, thường xuyên nghe nhạc tiếng anh • Nên học theo...
  • 28
  • 1.4K
  • 0

Xem thêm