0

cầu học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... sinh viên tầm quan trọng, ý nghĩa việc học tập môn Tâm học đại cương 46 T T 2.2 Thái độ học tập môn Tâm học đại cương sinh viên 51 T T 2.2.3 Hành động học tập môn Tâm học ... thức sinh viên tầm quan trọng, cần thiết ý nghĩa việc học tập môn Tâm học đại cương Phần 2: Tìm hiểu động học tập môn Tâm học đại cương SV Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm học đại ... học đại cương SV Phần 4: Tìm hiểu thái độ học tập môn Tâm học đại cương SV Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm học đại cương SV Phần 6: Tìm hiểu kết học tập môn Tâm học đại cương...
  • 110
  • 6,243
  • 12
Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tâm lý học

... thức sinh viên ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học đại cương trình học tập đời sống sinh viên + Cảm xúc sinh viên môn tâm học đại cương + Hành động tích cực sinh viên việc học tập môn tâm ... học tập môn tâm học đại cương Đối với môn học nói chung hứng thú học tập bao gồm hứng thú với nội dung tri thức môn học hứng thú hoạt động học tập môn học Hứng thú học tập môn tâm học đại ... vấn đề luận hứng thú học tập môn tâm học đại cương 24 III.1 Định nghĩa hứng thú học tập môn tâm học đại cương 24 III.2 Biểu hứng thú học tập môn tâm học đại cương 24 III.3 Những yếu...
  • 131
  • 10,682
  • 16
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Y dược - Sinh học

... độ học môn tâm học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học ... triển thái độ học tập môn Tâm học đại cương ……………………………… 40 Đặc điểm môn tâm học so với khoa học khác…… 44 Đặc điểm sinh viên ĐHSP Hà Nội……………… 45 3 Quy trình học tập môn tâm học ………………… ... tâm học đại cương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm học đại cương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm học đại cương ……………………………………...
  • 6
  • 4,413
  • 50
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Tâm lý học

... độ học môn tâm học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học ... triển thái độ học tập môn Tâm học đại cương ……………………………… 40 Đặc điểm môn tâm học so với khoa học khác…… 44 Đặc điểm sinh viên ĐHSP Hà Nội……………… 45 3 Quy trình học tập môn tâm học ………………… ... tâm học đại cương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm học đại cương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm học đại cương ……………………………………...
  • 133
  • 5,431
  • 19
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

Kinh tế - Quản lý

... Giang học môn Giáo dục học đại cương 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục mầm non Giả thuyết khoa học Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương ... “Hứng thú học tập môn Tâm học đại cương sinh viên trường Đại học dân lập Đông Đô” Tác giả khẳng định: phần lớn sinh viên nhận thức vai trò cần thiết, tầm quan trọng môn Tâm học đại cương, ... học học Giáo dục học đại cương - Em say sưa, không mệt mỏi học môn Giáo dục học đại cương - Em vui sướng thực yêu cầu giảng viên môn Giáo dục học đại cương - Em chờ đợi học môn Giáo dục học đại...
  • 96
  • 3,567
  • 5
Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Mức độ hình thành một số khái niệm tâm học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Tâm lý học

... niệm tâm học đại cương sinh viên trường ĐHSP Hà Nội 2 Thực tiễn việc học môn Tâm học đại cƣơng sinh viên trƣờng ĐHSP Nhiều năm qua, sinh viên khoa, khoá Trường ĐHSP Hà Nội 2, môn Tâm học ... trực thuộc trường Môn Tâm học bao gồm hai chuyên nghành Tâm học đại cương Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc sư phạm giảng dạy cho sinh viên năm thứ năm thứ Môn tâmhọc đại cương dạy thời gian ... học trường sư phạm, sinh viên học nhiều môn thường xuyên rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Môn tâmhọc đại cương môn học có vị trí vai trò lớn sinh viên sư phạm Đó môn học tâm người Qua môn tâm...
  • 124
  • 1,123
  • 0
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang

Khoa học xã hội

... KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CĐCĐ HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu học phần Hóa học đại cương trường CĐCĐ Hậu Giang[8,38] 2.1.1 Vị trí nhiệm vụ học phần Hóa học đại cương ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THẾ VŨ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HẬU GIANG Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn hóa học Mã ... kết học tập phần Hóa học đại cương sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hậu Giang” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần Hóa học đại cương dùng KT-ĐG kết học tập...
  • 146
  • 517
  • 2
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... vật để mô tả, giải thích tượng trình vật lý, giải tập vật giải tập vật đời sống sản xuất mức độ đại cương * Thái độ: Hình thành rèn luyện sinh viên thái độ hứng thú học tập môn vật ... phương pháp Vật cần dạy cách sâu sắc đảm bảo tốt cho giảng dạy môn học sở chuyên ngành sau 2.1.3 Mục tiêu môn học Vật trƣờng CĐCN&KTCN * Kiến thức: Sinh viên học tập môn vật cần đạt hệ ... Kiểm tra đánh giá KQHT: Kết học tập VLĐC: Vật đại cương GV: Giáo viên SV: Sinh viên CĐCN&KTCN: Cao đẳng Công nghệ Kinh tế Công nghiệp Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 139
  • 1,019
  • 1
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên "thi học ấy" Trong trình đào tạo bậc đại học cao đẳng, thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên hoạt động cần thiết, phức tạp ... nắm kiến thức sinh viên Thử đề xuất số ý kiến ban đầu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LUẬN VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở luận kiểm ... Đánh giá chất lượng dạy học vấn đề cấp quản giáo dục quan tâm, đặc biệt đánh giá chất lượng dạy học, kết học tập học sinh nói chung sinh viên đào tạo trường Đại học Cao đẳng nói riêng Kiểm...
  • 115
  • 648
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... thống câu hỏi trắc nghiệm phần học vật đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật đại cương phần học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật đại cương phần học trường cao đẳng kỹ thuật ... giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục tiêu giảng dạy vật trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm việc giảng dạy .43 2.1.2 Yêu cầu việc ... 1.2.5 Các yêu cầu sư phạm việc KTĐG 13 1.2.6 Các bước KTĐG 16 1.3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh 18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử phát triển...
  • 9
  • 1,369
  • 4
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Sư phạm

... cho giảng dạy môn học sở chuyên ngành sau Mục tiêu môn học Vật đại cương - Kiến thức SV học tập môn Vật cần đạt hệ thống kiến thức VLĐC bản, đại phù hợp với xu phát triển thời đại bao gồm ... Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu luận đại kiểm tra đánh giá kết học tập để xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá kết học tập phần Cơ học (Vật đại cương) sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp ... trình học, cho phép đánh giá kết học tập sinh viên mà có tác dụng khuyến khích học tập, chuẩn đoán vấn đề việc học dạy, sở cho trình điều chỉnh tự điều chỉnh tới phát triển sinh viên giáo viên, ...
  • 97
  • 838
  • 0
những rào cản tâm lý trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ

những rào cản tâm trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ

Xã hội học

... eiia sinh vien Day hoc theo tin chi ddi hdi sinh vien tu hpc (63.6% sinh vien chua hoan thien ky nang nay), tu nghien cuu, tra ciiu, tim dpe nhilu tai lieu (74.9% sinh vien gap khd khan) nhung sinh ... "hilu ngudi khac ndi" (47% sinh vien tu nhien va 36% sinh vien xa hdi) Sir tu tin va sin sang hpp tae dat ti le gin tuong duong giiia sinh vien khoa hpc tu nhien va sinh vien khoa hpc xa hdi Nhung ... tae nhdm cua sinh vien qua trlnh hpc tap tai nha trudng, chiing tdi dilu tra vl nhung rao cln tam ly giao tiep cua sinh vien vdi thIy cd va ban be Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap...
  • 7
  • 1,419
  • 6
Khó khăn tâm lý trong giao tiếp của sinh viên năm nhất Học viện quản lý giáo dục

Khó khăn tâm trong giao tiếp của sinh viên năm nhất Học viện quản giáo dục

Báo cáo khoa học

... giáo dục KKTL Khó khăn tâm QL Quản SV Sinh viên TLH Công nghệ thông tin Tâm học MỞ ĐẦU chọn đề tài Xã hội đại ngày đặt nhiều thách thức, yêu cầu cao thành viên Để thành công phát ... nhiều nhà khoa học, đặc biệt nhà Tâm học quan tâm nghiên cứu Trong đó, khó khăn tâm giao tiếp tượng tâm nhiều cá nhân mắc phải sống Tuy nhiên, lịch sử nghiên cứu tâm học vấn đề KKTL ... cứu khó khăn tâm giao tiếp sinh viên năm Học viện Quản giáo dục - Giới hạn địa điểm nghiên cứu: nghiên cứu 237 sinh viên năm ba khoa Giáo dục; Quản lý; CNTT Học viện Quản giáo dục Phương...
  • 68
  • 3,451
  • 9
TÌM HIỂU NHU CẦU HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM ANH NGỮ

TÌM HIỂU NHU CẦU HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM ANH NGỮ

Giáo dục học

... 3: Nhu cầu học tiềng Anh sinh viên Đại đa số sinh viên có nhu cầu học tiếng Anh Một phần nhỏ sinh viên nhu cầu học tiếng Anh thuộc ĐH Y Dược ĐH khác Câu 4: Sinh viên học tiếng Anh trung tâm Khảo ... 5A:Mức độ hài lòng trung tâm học Có nhiều trung tâm Anh ngữ mà sinh viên lựa chọn theo học Không có trung tâm thu hút tuyệt đối sinh viên Đối với trung tâm theo học, đa số sinh viên hài lòng mức độ ... cho thấy nửa sinh viên chưa học tiếng Anh trung tâm Tuy nhiên tỷ lệ khác trường Trường ĐH Kinh tế có số sinh viên học tiếng Anh trung tâm nhiều Trường có sinh viên học tiếng Anh trung tâm thuộc...
  • 19
  • 3,190
  • 13
Cơ sở lý luận về nhu cầu học anh văn  của sinh viên

Cơ sở luận về nhu cầu học anh văn của sinh viên

Giáo dục học

... hết quỹ thời gian sinh viên, thêm vào đó, sinh viên học môn khác chuyên ngành môn trị, xã hội… 18 [Type the document title] Về thời điểm học anh văn suốt trình học đại học sinh viên( Theo bạn, thời ... học tiếng Anh mình, có nhiều hình thức học để sinh viên lựa chọn - Hình thức học tiếng Anh câu lạc tiếng Anh tiến bộ, đáp ứng nhu cầu sinh viên hầu hết sinh viên chưa quan tâm đến hình thức học ... 9.1 Môi trường học tập Như nói trên, môi trường học tiếng Anh sinh viên phong phú, đáp ứng nhu cầu học tập sinh viên Cụ thể, người nghiên cứu đưa môi trường tiêu biểu: - Các trung tâm Anh ngữ Internet...
  • 23
  • 2,876
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008