...
môi trường sống của sinh vật. Phân biệt được các nhân tố
sinh thái vô sinh, nhân tố sinh thái hữu sinh. Khái niệm về
giới hạn sinh thái.
- Giải thích sự thích nghii của sinh vật và ảnh hưởng ... học hiện nay.
- Phân loại học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, kém để lên kếhoạch bồi dưỡng học sinh giỏi học và
phù đạo họic sinh yếu kém.
2/ Đối với học sinh :
- Chuẩn bị bài, trả lời ... – Hạnh phúc
KẾ HOẠCHBỘMÔNSINH HỌC LỚP 9
I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1- Thuận lợi:
- BGH chỉ đạo kịp thời cụ thể trong mọi công việc. Luôn bám vào tình hình học tập thực tế của
học sinh, luôn liên...
...
ngành.
NGÀNH GIUN DẸP
-Trình bày được khái
niệm về ngành Giun dẹp.
4
KếhoạchbộmônSinh học 7 Năm học 2010 - 2011
KẾ HOẠCHBỘMÔNSINH HỌC
************ ************
TUẦN/
THÁNG
TIẾT
TÊN BÀI ... điểm sinh lí
của đại diện ngành Thân
mềm (trai sông). Trình
bày được tập tính của
7
KếhoạchbộmônSinh học 7 Năm học 2010 - 2011
giữa các nhóm ĐV.
61
Bài 57
ĐA DẠNG SINH
HỌC.
-Đa dạng sinh ... chúng.
-Giải thích sự sinh sản
của thú túi là tiến hóa
Quan sát-nhận
biết, vấn đáp, so
sánh, thảo luận
nhóm
Thanh H 48.1,2 sgk.
Bảng phụ
1,2,3/158
sgk
17
KếhoạchbộmônSinh học 7 Năm học 2010 -...
...
bảng nhóm.
Không Học sinh
hiểu bài
Trng THCS ụng Hng - Lc Nam - Bắc Giang
12
Giỏo viờn: Dng Vn Trng T: 01684 610 655
Kế hoạchbộmôn : sinh học 8
Năm học 2010 - 2011
Phần I: Kếhoạch chung
A. Những ... thực hiện kế hoạch
Trng THCS Đông Hưng - Lục Nam - Bắc Giang
13
Giỏo viờn: Dng Vn Trng T: 01684 610 655
Phần thứ 2: kếhoạch giảng dạy cụ thể
Môn học: Sinh học líp 8
Tæng sè tiÕt :70 tiÕt
Lý ... chất lợng cha cao, kinh phí nhà trờng còn hạn hẹp.
c. Học sinh:
ã Trình độ kiến thức bộ môn:
Nhìn chung, kiến thức bộmônSinh học của học sinh còn nhiều hạn chế. Qua bài
khảo sát cho thấy nhiều...
... vật, đa dạng của thực vật
Hiểu được nhiệm vụ của bộmônsinh học và bộ
môn thực vật học
Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, quan sát
Tranh
I
(4 – 7)
4 1 Nắm được cấu tạo, cách sử dụng kính lúp ... hành
II
(49 – 53)
4 2 1 Nắm khái niệm quần thể sinh vật, quần xã sinh
vật, hệ sinh thái và ảnh hưởng của môi trường lên
quần thể, quần xã
KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG
Cụ thể lớp : ………9…………
10
PHÒNG ... XUÂN HƯƠNG
♣♦♥♠
KẾ HOẠCHBỘ MÔN
NĂM HỌC : 2010 – 2011
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : HỒ THỊ NGOẠN
- Từ đó có biện pháp bảo vệ môi trường
NỘI DUNG, MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP LỚN TỪNG MÔN:
Phương pháp chủ...
... Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức yêun thích môn
học.
- Bảng phụ .
* Hs: - Đọc trước bài “Cấu tạo tế
bào thực vật ”.
- Nộp báo cáo thu hoạch.
Tuần 4
07
1. Kiến thức:
+ Hs trả lời các câu hỏi:
- ... say mê, yêu
thích môn học
* Hs: - Đọc trước bài
12
23
1.Kiến thức:
HS tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để tự rút
ra kết luận: “ khi có ánh sáng lá có thể chế
tạo được tinh bột và nhả khí ô xi”
Giải ... trọt
Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa
Sưu tầm tranh ảnh về cây ưa sáng
và cây ưa tối
Kếhoạchsinh học 6 -2010.2911
Chương Tuần
Tiết
(PPCT)
Mục tiêu Chuẩn bị
Tuaàn1
01
1, Kiến thức :...
... Kếhoạchmônsinh7
A. Phần chung
I. Đặc điểm tình hình
1 .Bộ môn
- Mônsinh học 7 : HS học 2 tiết / tuần x 35 tuần = 70 tiết
Trong đó có: 64 tiết lý thuyết ... hành
6 tiết ôn tập + kiểm tra
-Chơng trình sinh học 7 cung cấp những kiến thức cơ bản , phổ thông, tơng đối hoàn chỉnh về thế giới động
vật.
-Bộ môn đòi hỏi ở HS khẳ năng liên hệ thực tế cao ... , chủ động lĩnh hội kiến thức
-Xây dựng tổ cán sự bộmôn để giúp nhau học tập
-Tích cực liên hệ kiến thức đà học với thực tế cuộc sống
B KếHoạch Chơng
Tên chơng Mục tiêu cơ bản Kiến thức cơ...
... cá nhân,
hoạt động nhóm.
- Giáo dục ý thức học tập, yêu
thích bộ môn.
27
- Bộ dơi và bộ cá voi.
- Bộ ăn sâu bọ, bộ
gặm nhấm, bộ ăn thịt.
51
52
- HS phải nêu được đặc điểm
cấu tạo của dơi ...
quyết vấn đề.
Tranh H 47. 1 → 4.
Mô hình não tháo
lắp; bộ não lợn
tươi, dao sắc;
KHGD Sinh học 49
25
xem trên băng hình.
- Giáo dục ý thức học tập, yêu
thích bộ môn.
Lớp thú
- Thỏ
48
- ... Giáo dục ý thức yêu thích môn
học.
-HS nêu được cấu tạo thích nghi
với đời sống của bộ thú ăn sâu
bọ bộ thú gặm nhấm và bộ thú
ăn thịt.
- HS phân biệt được từng bộ thú
thông qua những đặc...
... mới về bộ môn. Luôn tìm tòi đặt vấn đề với giáo viên bộmôn nhằm mở rộng, khắc sâu kiến thức về bộ
môn.
- Vận dụng kiến thức đà học vào thực tế cuộc sống và sản xuất, liên hệ giữa bộmônsinh học ... H21.3; H21.4
- Mô hình đột biến gen
có lợi, có hại cho sinh
vật
7
Kếhoạch giảng dạy mônSinh Học 9
Chơng II
Hệ sinh
thái
-Số bài: 6
-Số tiết: 7
Trong đó:
-4tiết lí
thuyết;
-2tiết TH;
-1 tiết ... nhân tố sinh thái,
giới hạn sinh thái.
- Nêu đợc ảnh hởng của một số nhân tố sinh thái vô sinh
(nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm) đến sinh vật.
- Nêu đợc một số nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh
thái...
... KẾHOẠCHBỘMƠNSINH7 TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ Nguyễn Văn Cơng
Thạnh phú Ngày 01 Tháng 9 Năm 2009
Người thự c hiê
* DUY ỆT TT
NGUYỄN VĂN CÔNG
**DUY ỆT BGH
- Trang 17 -
KẾHOẠCHBỘ ... thực
hành
36
36
37
70
71
72
-Ôn t ập về
ngành
ĐVCXS
ÔN TẬP HKII
-THI HKII
Hệ thống câu hỏi và bài
tập
-ĐỀ + ĐÁP ÁN
- NVĐ +
ĐT
- KT
- Trang 16 -
KẾHOẠCHBỘMƠNSINH7 TRƯỜNG THCS THẠNH ... KẾHOẠCHBỘMƠNSINH7 TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ Nguyễn Văn Cơng
29
57
Chương 7:
Bài 53:Môi
trường sống và
sự vận động di
chuyển
- Thấy...
... THANH LONG
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔNSINH 6
A. PHẦN CHUNG:
I. Đặc điểm tình hình:
- Nhìn chung đa số HS có ý thức học tập ngay từ đầu năm học, nhận thức đúng và
yêu thích bộ môn.
- Học sinh các ... tiết:1-3
Tuần1,2
- Hiểu được bộmônsinh học, giúp HS làm quen với môn
học và thế giới vinh vật. Hiểu rõ sinh vật là gì .Phân biệt
được vật sống và vật không sống
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và của ... đạt 18,1%
Khá 15em đạt 27, 2%
Trung bình 30 em đạt 54 ,7%
B. KẾHOẠCH CỤ THỂ
Phần I: Mục tiêu cần đạt được trong từng chương, bài, tiết:
CHƯƠNG, BÀI, TIẾT MỤC TIÊU
Mở đầu sinh học
Đaị cương về giới...
... Tranh bộ NST nam giới
bình thờng và bộ NST
của bệnh nhân đao
- Tranh bộ NST của nữ
bình thờng và bộ NST
của bệnh nhân Tớcnơ.
- Tranh một số tật bẩm
sinh ở ngời
- Giáo
viên và
học sinh ... bội
- Giáo viên yêu cầu học
sinh qian sát để xác định đ-
ợc cơ chế phát sinh các thể
dị bội
25 25
Đột biến
số lợng
nhiễm sắc
thể (tiếp
theo)
- Tranh vẽ hình 24.1-5 - Giáo
viên và
học sinh ... 0 3 9.1 25 75 .8 5 15.2
9B 36 3 8.3 10 27. 8 21 58.3 2 5.6
9C 34 3 8.8 9 26.5 20 58.8 2 5.9
Céng
103 6 5.8 22 21.4 66 64.1 9 8 .7
d. các biện pháp chính
1. Đối với giáo viên
- Lập kếhoạch chi tiết...
... …………………
27
TrườngTHCS Đức Phú Kếhoạchbộmôn – sinh 9
lên đời
sốngsinh
vật
26
TiÕt 50
Bài 47
“Quần
thể sinh
vật”
-Khái niệm quần thể sinh
vật
-Những đặc trưng cơ bản
của quần thể sinh vật.
-Quansát ... tích kết quả thí
nghiệm lai một cặp tính
Giáo viên thực hiện : …………………
1
TrườngTHCS Đức Phú Kếhoạchbộmôn – sinh 9
7
Tiết 13
Bài 13:
Di truyền
liên kết
-Khái niệm về di truyền
liên kết
-Giải ... Đức Phú Kếhoạchbộmôn – sinh 9
TiÕt 46
Bài 43
“Ảnh
hưởngcủa
nhiệt độ
và
độẩmlên
đờisống
sinh vậtø
-Ảnh hưởng của nhiệt độ
và độ ẩm lên đời sống
sinh vật
-Sự thích nghi của sinh
vật.
-...
... hoạchbộmônSinh 9 2010 – 2011
9.
4
(38 ) 03
7. 9
07
18.4
20
52.6
06
15.8
02
5.3
9.
5
(35 ) 02
5 .7
06
17. 1
18
51.4
07
20.0
02
5 .7
9
.6
( 37 ) 03
8.1
06
16.2
19
51.4
07
18.9
02
5.4
9.
7
(38 ) ... -
KêhoạchbộmônSinh 9 2010 – 2011
I. MỤC TIÊU BỘ MÔN:
1) Về kiến thức : Giúp học sinh:
Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể sinh vật thông qua các đại diện của các nhóm vi sinh vật, ... II : SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
GV: Cao Đình Dũng - 14 -
KêhoạchbộmônSinh 9 2010 – 2011
52
HỆ SINH
THÁI
Kiến thức:
- Trình bày được thế nào là một hệ sinh thái, minh họa các kiểu hệ sinh...
... 1
THAÙNG 2
THAÙNG 3
THAÙNG 4
17
Kếhoạchbộmônsinh học 8 Trường THCS THẠNH PHÚ
3
4
5
6
7
8
BÀI 5:THỰC
HÀNH QUAN SÁT
TẾ BÀO VÀ MÔ
BÀI 6:PHẢN XẠ
CHƯƠNG 2 :
VẬN ĐỘNG
BÀI 7: BỘ XƯƠNG
BÀI 8: CẤU TẠO ... 2,3
sgk
10
Kếhoạchbộmônsinh học 8 Trường THCS THẠNH PHÚ
8
10
11
17
18
19
20
21
BẠCH HUYẾT
BÀI 17: TIM VÀ
MẠCH MÁU
KIỂM TRA 1 TIẾT
BÀI 18:VẬN
CHUYỂN MÁU
QUA HỆ MẠCH-
VỆ SINH HỆ
TUẦN ...
với cơ thể
chương 7
-tầm quan
trọng của sự
bài tiết
-cấu tạo và
chức năng
của cơ quan
tiết niệu
5
Kếhoạchbộmônsinh học 8 Trường THCS THẠNH PHÚ
5
34
35
67
68
69
70
BÀI 63: CƠ SỞ
KHOA...
... 27/ 88sbt
26 52
Bài 50:
Đadạng của
thú:bô ăn sâu
bọ ,bộ găm
nhắn, bô ăn
thịt
- Nắm vững cấu tạo
thích nghi với đời sống
bộ ăn , sâu bọ , bộ
thú , gặm nhắm , ăn
thịt
- Phân biệt từng bộ ... Hoạt động
nhóm , cá
nhân
Tranh bộ
xương thỏ ,
thằn lằn
Tranh phóng
to 47 . 2
Tranh não
thỏ
Câu 1,2,3 sgk
25 50
Bài 48:Đa
dạng của thú:
bộ thú huyệt ,bộ
thú túi
- Thấy sự đa dạng thú ...
hành quan sát
bộ xương,mẫu
mổ chim bồ
câu
- Thấy được bộ xương
thích nghi đời sống bay
lượn
- Xác định các cơ quan
d d
Thực hành
nhóm
Mẩu chim bồ
câu
Bộ tranh
Bộ đồ mổ
Mẩu vật...