... cầu bồidưỡnggiáoviên
khác nhau đối với các cấp học.
- Phương thức bồidưỡnggiáoviên : Từ quan niệm bồidưỡnggiáoviên
tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồidưỡnggiáo ... tiêu giáo dục
và định hướng cho việc xây dựng đội ngũ giáoviên THPT theo phương châm
đào tạo kết hợp với sử dụng, bồidưỡnggiáoviên trên cơ sở tự bồidưỡng và
tự học của giáo viên. Bồidưỡng ... của giáoviên trong việc bỗi dưỡng; Cách đánh giá kết
quả bồidưỡnggiáoviên chưa sát và chưa tạo động lực để thúc đẩy giáoviên
tích cực học tập nâng cao chất lượng bồidưỡngchuyên môn, ...
... lý và giáoviên về sự cần thiết của việc bồidưỡng
chuyên môn; Tổ chức và chỉ đạo công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáo viên; Tăng
cường quản lý, thực hiện quy chế chuyênmônchogiáo viên; ...
bồi dưỡngchuyên môn.
- Tổ chức và chỉ đạo công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáo viên.
- Tăng cường quản lí thực hiện qui chế chuyênmônchogiáo viên.
- Đảm bảo các điều kiện cần thiết cho ... bồidưỡngchuyênmôncho
giáo viên.
Qua việc xin ý kiến của những nhà quản lí giáo dục, của giáo viên; họ cho rằng
đề tài: “Một số biên pháp quản lí bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên hệ bổ...
...
(QL) bồidưỡngchuyênmôn (BDCM) cho GV THPT các huyện
miền núi là cần thiết.
Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu ñề tài “Biện pháp
quản lý bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên THPT ... dựng quy hoạch, kếhoạch phát triển ĐN và kế
hoạch QL công tác BDCM cho ĐNGV
- Có trên 73% CBQL, GV cho rằng: Hiệu trưởng ñã xây dựng quy
hoạch, kếhoạch phát triển ñội ngũ và kếhoạch QL ... và kếhoạchbồidưỡngchuyênmôn
cho GV
3.2.2.1. Mục ñích, ý nghĩa của biện pháp
Xác ñịnh rõ trách nhiệm cho từng nhà QL; ñối tượng, nhu cầu về
nội dung (Chương trình) và tiến ñộ (kế hoạch) ;...
... tự bồi dưỡng,
không ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm của mỗi giáoviên THPT.
3.2.3. Tham gia xây dựng kếhoạchbồidưỡngchuyênmôncho giáo
viên
- Nâng cao chất lượng bồidưỡnggiáoviên ... hoạch, xây dựng kếhoạchbồi dưỡng
giáoviên THPT với nhu cầu cần bồidưỡng của giáo viên.
- Trình độ, nhận thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản lý công tác
bồi
dưỡnggiáo viên.
Chương
2
THỰC ... Hoạt động bồidưỡng chuẩn hoá và nâng chuẩn.
- Hoạt động bồidưỡng thường xuyên theo chu kỳ (1,2,3) do Bộ chỉ đạo.
- Hoạt động bồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân.
Mục tiêu bồidưỡnggiáoviên : Bất...
... 04 đ/c
+ Giáoviên trung cấp nhạc : 01 đ/c
+ Giáoviên trung cấp Mĩ thuật : 01 đ/c
3. Tay nghề :
+ Giáoviên dạy giỏi cấp trường 13 đ/c
+ Giáoviên giỏi cấp huyện 07 đ/c
+ Giáoviên dạy ... dưỡng.
4- Bồidưỡng trình độ văn hóa
- Đăng kí danh sách giáoviên đi học bổ túc văn hóa với trung tâm giáo
dục thường xuyên .
- Sắp xếp lịch giảng dạy của giáoviên hợp lí đẻ giáoviên tham ... Không có giáoviên xếp loại chuyênmôn yếu
III. Kế hoạch bồi dưỡng
- Bồi dưỡng về phương pháp dạy học: Thông qua tổ chuyên môn, tổ chức
dự giờ, thăm lớp theo các chuyên đề...
... phát, thiếu kế hoạch.
- Nghiên cứu việc xây dựng kếhoạchcho chương trình bồidưỡng chuyên
môncho đội ngũ giáo viên: Nhà trường thiếu kếhoạchbồidưỡng dài hơi cho
giáo viên. Kếhoạch công ... khai thực hiện kếhoạchbồidưỡngchuyên môn
chogiáoviên đạt hiệu quả.
Kế hoạchbồidưỡngchuyênmôn phải là một phần trong kếhoạch chung,
để thể hiện rõ trong các hoạt động giáo dục của nhà ... đạo công tác bồi dưỡng
chuyênmôncho đội ngũ giáoviêncho thấy:
- Một số giáo viên: nhận thức về vị trí, vai trò và nhiệm vụ của công tác
bồi dưỡngchuyênmôncho đội ngũ giáoviên chưa đầy...