... trọng việc giáodục KNS choHSphổthông Việc giáodục KNS choHSphổthông cần thiết bởi: • Kĩsống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội • Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ • Giáodục KNS nhằm ... HV có khả năng: • Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáodục KNS choHSphổthông • Hiểu nội dung, phương pháp, hình thức giáodục KNS choHS qua môn học/hoạt động giáodục phụ trách • Có kĩ thực ... thực yêu cầu đổi giáodụcphổthông • Giáodục KNS choHS nhà trường phổthông xu chung nhiều nước giới Bài • MỤC TIÊU, • NGUYÊN TẮC, • NỘI DUNG GDKNS CHOHS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG MỤC TIÊU...
... vệ sức khoẻ chocho ngời cộng đồng Lợi ích mặt giáodục Mối quan hệ thầy trò, hứng thú học tập hs, sáng tạo giáo viên, chủ động học tập HS, tăng cờng tham gia HS Lợi ích giáodụckĩsống Lợi ích ... ngày Mục tiêu GiáodụcKĩsống Rèn cách sống có trách nhiệm với thân , gia đình, cộng đồng Mở hội, hớng suy nghĩ tích cực tự tin, tự định lựa chọn đắn 04/15/15 12 Vì phải giáodụckĩ sống? Những ... thc, Chỳng mỡnh nh ghi 04/15/15 10 10 PHầN b GiáodụckĩsốngKĩsống ? Là khả nhận biết thích ứng với vấn đề sống Là kĩ thiết thực mà ngời ta cần để có sống an toàn, khoẻ mạnh hiệu 04/15/15 11 Làm...
... việc tự làm ĐDDH giáo viên, học viên ngành GDTX lực lượng cộng tác viên tích cực việc làm số ĐDDH chogiáo viên THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN 2.1 Thuận lợi + Chương trình GDTX cấp THPT đưa vào số tiết thí ... dành nhiều thời gian cho công việc làm ăn sinh sống, bận rộn việc gia đình, nên tranh thủ để làm theo yêu cầu giáo viên, việc khó khăn; họ phải cố gắng xếp thời gian cách hợp lý cho công việc BIỆN ... nên thuận lợi chogiáo viên hướng dẫn học viên làm thí nghiệm thực hành Chính năm học vừa qua, TTGDTX Huế thực đầy đủ tiết thực hành cho học viên khối lớp 10, 11 12 3.2 Tổ chức cho học viên tham...
... Giáodục công dân ta lồng ghép việc giáodục kỹ sốngcho em II MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGCHO HỌC SINH QUA MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN: Việc giáodục kỹ sống môn GDCD: Kỹ sống ... việc giáodục kỹ sốngcho học sinh có thành công hay không, phụ thuộc lớn vào tư chất, đạo đức lực thầy giáo, cô giáo Muốn giáodục kỹ sốngcho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo ... Bộ Giáodục Đào tạo đưa nội dung giáodục kỹ sống lồng ghép vào môn học hoạt động lên lớp Kỹ sống góp phần thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội mục tiêu giáodục kỹ sốngcho học sinh nhà trường phổ...
... Quan hệ giáodục thẩm mỹ giáodục nghệ thuật Giáodục nghệ thuật hƣớng mục tiêu thẩm mỹ, nhƣng giáodục thẩm mỹ có nhiệm vụ rộng lớn giáodục nghệ thuật nội dung giáodục thẩm mỹ đẹp toàn sống, ... vào thể dục - hội đủ mục tiêu giáodục ngƣời học sinh toàn diện Hữu cơ, chặt chẽ mặt giáodục phải có ba mặt kia, chúng "có nhau": trí dục phải bao hàm đứcdục mỹ dục, giáodục thể chất Đứcdục ... phổ thông: dạy văn hóa, giáodục đạo đức, rèn luyện thể chất giáodục thẩm mỹ Mỹ dục, đứng cuối bảng, nhƣ nét vẽ cuối tạo nên toàn mỹ tranh giáo dục, tạo nên hoàn thiện phẩm chất ngƣời Giáo dục...
... vậy, việc nâng cao vị môn GDCD nhà trường phổthông điều thiếu nhằm tăng cường việc giáodục phẩm chất đạo đứccho học sinh, trang bị cho em kiến thức sống, khoa học kỹ thuật – Công nghệ điều ... ý thức học tập cho em - Tạo không khí thoải mái cho em học tập - Tuỳ vào nội dung học mà giáo viên giúp em nhận thức cần học làm cho thân, gia đình, nhà trường xã hội Từ mà giáodục em phát huy ... quản lý xã hội nhưng, giai đoạn lịch sử có chung điểm quan niệm họ việc giáodục đạo đức – pháp luật cho người nào? giáodục nội dung gì? SKKN (GDCD/ 2007 – 2008) Mã Anh Phong để vừa thúc đẩy...
... thế, giáodục tự nhiên có nghĩa phải giáodục tự Luận điểm Ruxô đòi hỏi qúa trình giáodục không áp đặt trẻ theo ý muốn người lớn mà phải vào đặc điểm tự nhiên trẻ để giáodục trẻ giáodục cách ... nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáodục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỷ thực hành, khả lập nghiệp Đổi chế tài giáodục Thực kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo tất bậc ... d Không có ý kiến V TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáodục Đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Giáodục công dân, Nxb Giáo dục, Hà nội, 2007 Luật Giáodục (2005) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn...
... thế, giáodục tự nhiên có nghĩa phải giáodục tự Luận điểm Ruxô đòi hỏi qúa trình giáodục không áp đặt trẻ theo ý muốn người lớn mà phải vào đặc điểm tự nhiên trẻ để giáodục trẻ giáodục cách ... Giáodục đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 11 THPT - NXB GiáoDục Bộ Giáodục đào tạo Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn GDCD - NXB GiáoDục ... d Không có ý kiến V TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáodục Đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Giáodục công dân, Nxb Giáo dục, Hà nội, 2007 Luật Giáodục (2005) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn...
... tiêu giáodụcphổ thông, Điều 27 Luật giáodục năm 2005 ghi: Giáodục trung học phổthông giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổthông có hiểu biết thông ... làm chogiáodục phù hợp với phát triển xã hội; nghĩa là: "Mọi người làm giáodục để giáodục phục vụ cho người" Xã hội hóa giáodục phải gồm hai vế: người có nghĩa vụ chăm lo chogiáodục để giáo ... làm giáodục 1.3 Các yếu tố vấn đề xã hội hóa giáodục Trong cụm từ “Xã hội hóa công tác giáodục phải hiểu giáodục hoạt động xã hội Bản chất xã hội hóa giáodục thể tính xã hội giáo dục, lẽ giáo...
... làm chogiáodục phù hợp với phát triển xã hội; nghĩa là: "Mọi người làm giáodục để giáodục phục vụ cho người" Xã hội hóa giáodục phải gồm hai vế: người có nghĩa vụ chăm lo chogiáodục để giáo ... hóa giáodục THPT 1.3.1 Mục tiêu, đặc điểm GDTHPT Về mục tiêu giáodụcphổ thông, Điều 27 Luật giáodục năm 2005 ghi: Giáodục trung học phổthông giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục ... giáodục giai đoạn 1.2.2 Xã hội hóa giáodục XHHGD xem trình giáodục gia nhập hòa nhập vào xã hội, đồng thời xã hội tiếp nhận giáodục thành tố xã hội Cơ sở tư xã hội hóa giáodục đặt giáo dục...
... 1.2.2.1 Giáodục Thường xuyên Thuật ngữ Giáodục Thƣờng xuyên” đƣợc hiểu giáodục dành cho ngƣời hoàn thành vòng giáodục ban đầu thời niên thiếu Với ý nghĩa trên, thuật ngữ đồng nghĩa với Giáodục ... hƣớng chogiáodục nƣớc ta phù hợp với xu phát triển thời đại Thuật ngữ "Giáo dục Thƣờng xuyên" đƣợc phổ biến hệ thốngGiáodục quốc dân vào năm cuối kỷ XX đƣợc đƣa vào hệ thốngGiáodục quốc ... (báo cáo Vụ Giáodục Thƣờng xuyên - Bộ Giáodục Đào tạo hội thảo chiến lƣợc phát triển Giáodục Thƣờng xuyên đến năm 2020) Với quan niệm Giáodục Thƣờng xuyên đồng nghĩa với giáodục tiếp tục,...
... kinh nghiệm THPT Trung học phổthông GD & ĐT Giáodục Đào tạo ĐH Đại học HS Học sinh GV Giáo viên CNTT Công nghệ thông tin BĐTD Bản đồ tư PT Ghi Phổthông MỤC LỤC Giáo viên: Trần Thị Vân Anh ... Luật Giáodục năm 2005) Để thực điều đó, môn học, hoạt động giáodục nhà trường có ý nghĩa, vai trò định Trong đó, môn Giáodục công dân có vai trò quan trọng trực tiếp việc giáodụccho học sinh ... ĐỀ Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -2- Sử dụng đồ tư dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Luật Giáodục năm 2005 xác định: "Mục tiêu giáodụcphổ thông...
... sông Ngàn Sâu (Hà Tỉnh) Một nhà máy xả khí thải vào khí Bài 30: Vấn đề phát triển giaothông vận tải thông tin liên lạc ( trang 131 - 136 ) 1.Giao thông vận tải a) Đường bộ, sắt, đường hàng không, ... điểm - HS xác định vấn đề cần thực - Hình thành HS thái độ đắn vấn đề, đề biện pháp, hành động cụ thể vấn đề - Kỹ thiết lập dự án, xếp công việc hợp lý - Có liên hệ thực tế, nội dung giáodục sinh ... vật dụng khác, DỰ ÁN THU GOM VÀ XỬ LÝ RÁC THẢI TRONG TRƯỜNG HỌC 1.Mục tiêu: - Làm cảnh quan trường đẹp - Giáodục ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh chung cho học sinh 2.Thời gian: cuối...
... hội làm giáo dục, tất chogiáodục (All for Education) giáodụccho ngƣời (Education for All)" Sơ đồ 1.5: Bản chất XHHGD EFA Giáodụccho ngƣời AEF Mọi ngƣời chogiáodục Xã hội hoá giáodục Kế ... hội hoá giáodục XHHGD hiểu cách đầy đủ trình làm cho xã hội nhận thức giáo dục, cộng đồng trách nhiệm với giáo dục, vừa chia sẻ khó khăn vừa tham gia vào hoạt động giáo dục, làm chogiáodục phát ... hội hoá giáodục "Xã hội hoá giáo dục" thực chất XHH công tác giáodục hay XHH nghiệp giáodục Nó thuộc phạm trù cách làm giáodục 24 Bản chất XHHGD đƣợc hiểu với nghĩa phổ biến làm cho toàn...
... điểm giáodục HS, thể thông qua biện pháp giáodục cụ thể, phối hợp phương pháp giáodục dựa quan điểm KLTC để giáodụcHS Các tác giả cho rằng: KLTC phi bạo lực thể xác lẫn tinh thần, giúp HS ... quan hệ HS- HS ngày trở nên căng thẳng cần thiết phải giải xung đột mâu thuẫn hòa giải - Giáodục đạo đứcchoHS Cùng với nhiệm vụ giáodục tri thức GV có nhiệm vụ giáodục đạo đứcchoHSThông ... cá nhân HS vừa khách thể chịu tác động từ phía nhà giáodục đồng thời lại chủ thể hoạt động tự giáo dục, HS không thụ động trước tác động giáodục nhà giáo dục, xã hội gia đình, trái lại HS chủ...
... giấy xám xịt Tất người truyền đạt Để góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học lịch sử giáodục lòng yêu nước cho học sinh trường phổ thông, thân giáo viên dạy môn Lịch sử lâu nên có số kinh ... với giáo viên: Với môn Lịch sử, áp lực kiến thức nặng nề, tải nên giáo viên trọng dạy cho học sinh kiến thức, nhớ kiện lịch sử để đạt kết thi, đảm bảo tiêu đề mà ý đến việc dạy cho em kĩ sống, giáo ... xin mạnh dạn trình bày số vấn đề “ Giáodục lòng yêu nước cho học sinh thông qua học lịch sử” Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn góp phần vào việc giúp giáo viên tiến hành dạy học hiệu hơn,...