... để học tập Nhờ có giá trị to lớn nên nhi u kỷ, vănhọcviết chưa chưa hình thành vănhọc dân gian đóng vai trò chủ đạo Khi vănhọcviết phát triển vănhọc dân gian nguồn nuôi dưỡng, sở vănhọc ... Theo em vănhọc dân gian cung cấp cho ta tri thức đời sống? III- Những giá trị vănhọc dân gian ViệtNam 1- Vănhọc dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc Tri thưc vănhọc dân ... truyền vănhọc dân gian, thể gắn bó mật thiết vănhọc dân gian với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Văn học dân gian loại thể loại nào? II- Hệ thống thể loại vănhọc dân gian Vănhọc dân...
... Diên) VĂN BẢN VĂNHỌC A-MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp học sinh : 1.Nắm vănvăn học, tìm nghóa rộng nghóa hẹp khái niệm vănvănhọc 2.Nắm đặc điểm vănvănhọc ngôn từ, hình tượng để hiểu ý nghóa nvăn ... Kháiquát nhấn mạnh lại ý nghóa 3.Củng cố : Vẽ sơ đồ phận vănhọcViệtNamVĂNHỌCVIỆTNAMVĂNHỌC DÂN GIAN Tính Tính Tính truyền tập thể thực miệng hành Các thể loại VH TĐ Vănhọc chữ Hán VĂN ... học dân gian vănhọcviết -Các thành phần : Vănhọc chử Hán, vănhọc chữ Nôm, vănhọc chử Quốc Ngữ, số viết tiếng Pháp -Hai phận vănhọc +Văn học dân gian : ru đời dân gian, vănhọcviết từ xa...
... Những giá trị Học sinh tìm hiểu Giáo viên hướng dẫn vănhọc dân gian Việt giá trị Nam: học sinh tìm hiểu Vănhọc dân gian kho tri giá trị vănhọc dân gian Việt Nam: vănhọc dân gian Việt thức vơ ... Vănhọc dân gian đời sống dân tộc Nam: - Tại lại khẳng định kho tri thức vô Vănhọc dân gian có giá trị vănhọc dân gian Việt phong phú đời sống sâu sắc đạo lí làm người Nam có giá trị? Vănhọc ... góp phần - Phân tích giá trị 2 .Văn học dân gian có vănhọc dân gian quan trọng tạo nên sắc giá trò giáo dục sâu sắc riêng cho vănhọc dân ViệtNam ( nêu dẫn 3 .Văn học dân gian có chứng cụ thể để...
... I- Vănhọc dân gian gì? - Là sáng tác nghệ thuật ngơn từ truyền miệng - Sản phẩm q trình sáng tác tập ... CỦNG CỐ: Trình bày cách ngắn gọn đặc điểm VHDG * DẶN DÒø: + Học kỹ + Soạn tiếp “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” ý vận dụng kiến thức học giải toàn tập SGK chuẩn bò tiết luyện tập ...
... Trường THPTBC Chu Văn An Tổ Văn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngát Tiết 04- ĐỌC VĂN Bài: KHÁIQUÁTVĂNHỌC DÂN GIAN VIỆTNAM A/ Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Hiểu nhớ đặc trưng vănhọc dân gian (Đây ... Nam III Dạy Giới thiệu mới: Vănhọc dân gian ViệtNam hai phận lớn vănhọcViệt Nam, hôm tìm hiểu nét kháiquát phận vănhọc 2 Tiến trình dạy mới: Học sinh nhận xét, đánh giá tính nghệ thuật ... III Những giá trị vănhọc dân gian ViệtNam Vănhọc dân gian kho trí thức vô phong phú đời sống dân tộc Vănhọc dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người Vănhọc dân gian có giá...
... phong phú, đa dạng nhi u vẻ VHDG Tính truyền miệng làm nên nhi u kể gọi dị Vănhọc dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể ( tính tập thể) - VHDG khác với vănhọcviếtVănhọcviết cá nhân sáng ... thơ, chèo IV Những giá trị VHDG ViệtNamVănhọc dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc - Tri thức vănhọc dân gian thuộc đủ lĩnh vực đời sống: Tự nhi n, Xã hội, Con người => Được ... người khỏi áp bức, bất công Vănhọc dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho vănhọc dân tộc - Mỗi thể loại VHDG đóng góp cho văn hoá dân tộc giá trị riêng...
... đồng khác biệt thể loại vănhọc dân gian : Vănhọc dân gian ViệtNamvănhọc dân gian nhi u dân tộc khác giới có thể loại chung riêng Điều đáng lưu ý hệ thống thể loại vănhọc dân gian dân tộc lại ... trở thành mẫu mực để đời sau học tập Nó nguồn nuôi dưỡng, sở vănhọcviết II RÈN KĨ NĂNG Những đặc điểm thể loại vănhọc dân gian Việt Nam: Thể loại Đặc điểm Hình thức Văn xuôi tự Thần thoại Nội ... ác, xấu,…) Vănhọc dân gian mà góp phần hình thành giá trị tốt đẹp cho hệ xưa - Vănhọc dân gian có giá trị to lớn nghệ thuật Nó đóng vai trò quan trọng việc hình thành phát triển vănhọc dân nước...
... làm lên phong phú, đa dạng nhi u vẻ vănhọc dân gian Tính 2/ Tính tập thể truyền miệng làm lên nhi u kể gọi dị GVH: Em hiểu tính - Vănhọcviết cá nhân sáng tác, vănhọc dân gian tập thể ? tập ... tập đợc xây dựng cốt truyện GVH: Nhà vănhọc đợc + Nắm đặc trng vănhọc dân truyện cổ tích ? gian, hiểu biết thể loại vănhọc dân gian Đặc biệt vai trò vănhọc dân tộc Hoạt động giao tiếp ngôn ... (truyện thơ kịch) b Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học (văn học phổ cập , báo chí, tạp chí, khoa học sách giáo khoa, khoa học chuyên sâu) c Văn thuộc phong cách luận d Văn bẳn thuộc phong...
... (Vườn nhà em – Cẩm Thơ) Đó tình cảm hồn nhi n sáng, vô tư mà em dành cho tất anh đội, người làm nên dáng đứng ViệtNam 2.4 Lòng căm thù giặc Mỹ ( GT Vănhọc TNVN Trang 102, 103) Các em lên tiếng ... – NHK) Tình cảm thơ em 2.1 Tình yêu thiên nhi n cảnh vật : Thiên nhi n cảnh vật người bạn tâm tình, thân thiết gần gũi em em nâng niu trân trọng thiên nhi n, cảnh vật : đánh thức trầu mà đánh ... sống bền bỉ mẹ (ví dụ) III ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT TRONG THƠ CỦA THIẾUNHI Ngôn ngữ thơ em gần với ngữ, giản dò sáng, dễ hiểu dễ nhớ hồn nhi n Trong thơ có chất truyện Mỗi thơ câu chuyện nhỏ, có nhân...
... ca dao dân ca, tục ngữ Tất biểu cụ thể VHDG Để hiểu rõ tìm hiểu “KHÁI QUÁT VHDG VN” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I VĂNHỌC DÂN GIAN LÀ GÌ? DG: Thời PK thời thuộc Pháp phần Là tác phẩm ... vui Tiếng cười truyện cười cửa vui nhà, cười nước mắt, cười mang nhi u cung bậc Thơ ca dân gian nhằm đưa ma tống tiễn XH cũ có nhi u mang chất nghề nghiệp, ca cày cấy, ca nghề nghiệp, nghi lễ ... gian: Là sáng tạo lời ca mang đậm chất trữ tình giúp PV: Các nhà thơ học ca dao? người đọc, nghe có khả nhạy cảm GV: Học gọng điệu trữ tình, xây dựng trước đẹp nhân vật trữ tình, cảm nhận thơ...
... DN GIAN VIT NAM KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM I c trng c bn ca VHDG Vit Nam KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM I Vn hc dõn gian l nhng tỏc phm ngh thut ngụn t c trng c bn ca VHDG Vit Nam Bống bống ... VN HC DN GIAN VIT NAM P N in vo ch trng t ng th hin 02 c trng c bn ca Vn hc dõn gian Vit Nam? XEM P N TIP TC KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM II H thng th loi ca hc dõn gian Vit Nam Thn thoi - Tỏc ... thc VHDG Con ngi T nhi n Xó hi KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM Tri thc t nhi n TC NG (V cỏc hin tng thi tit) Chp ụng nhay nhỏy, g gỏy thỡ ma Giú bc hiu hiu, su kờu thỡ rột Giú nam a xuõn sang hố...
... ngời đời sau học tập, yêu quí - Đóng vai rò chủ đạo giai đoạn lịc sử dân tộc cha có chữ viết - Là nguồn nuôi dỡng ,là sở vănhọc viết, góp phần làm phong phú vănhọc viết.tạo nên vănhọc VN đậm ... nên tác phẩm vănhọc DG mang đậm tính tập thể 3 .Văn học DG gắn bó với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng -VHDG gắn bó mật thiết với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Tính thực hành vănhọc - Cộng ... phẩm chất tốt đẹp cho ngời 3 .Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho văn Vai trò VHDG với học dân tộc phát triển VHDT? - Nhi u tác phẩm có giá trị NT...
... GIAN VIT NAM I KHI NIM VN HC DN GIAN - L nhng tỏc phm ngh thut ngụn t truyn ming - Sn phm ca quỏ trỡnh sỏng tỏc th, nhm phc v cho cỏc sinh hot khỏc i sng cng ng II C TRNG C BN CA VHDG Vănhọc dân ... lẫn hình thức Văn học dân gian loại, thể loại nào? S thi L tỏc phm t s dõn gian cú quy mụ ln, s dng ngụn ng cú nhp, xõy dng nhng hỡnh tng ngh thut honh trỏng, ho hựng k v mt hoc nhiu bin c n ... C BN CA VHDG VIT NAM Vit Nam cú 54 dõn tc Mi dõn tc cú mt kho tng hc dõn gian riờng vỡ th tri thc ca dõn tc ta l vụ cựng sõu sc v phong phỳ Khụng giu ba h, khụng khú ba i Nhiu iu ph ly giỏ...
... - Kết luận Vanhọc dân gian tồn dới hinh thức truyền miệng thông qua diễn xớng Trong trinh lu truyền, tác phẩm vanhọc dân gian không ngừng đợc tập thể sáng tạo hoàn thiện Vanhọc dân gian trực ... Ngụn ng cua VHDG gian di va mang nhi u ục iờm cua ngụn ng noi b Cach nhõụn thc va phan anh hiờụn thc mụụt cach ki ao III Nhng thờ loai chinh cua VHDG Viờ ụt Nam * Thõn thoai: Mang tinh hoang ... truyờụn th Mụ ụt sụ gia tri c ban cua VHDG Viờ ụt Nam - VHDG la cuụn sach giao khoa vờ cuụục sụng + Cuụục sụng, li tng xa hụụi, ao c + Tri thc t nhi n, xa hụụi - Gop phõn hinh nhõn cach, bao...
... lời trắc nghiệm VănhọcViệtNam từ kỉ X đến hết kỉ XIX (văn học trung đại) gồm thành phần văn học: a Vănhọc chữ Hán b Vănhọc chữ Nôm c Vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm d Vănhọc chữ quốc ngữ ... VĂNHỌCVIỆTNAMVĂNHỌCVIỆTNAMVĂNHỌC DÂN GIAN VĂNHỌCVIẾT VHV VN TỪ THẾ KỈ X - THẾ KỈ XIX VHV VN TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX - HẾT THẾ KỈ XX Thời đại lịch sử • Thời đại: Quốc gia phong kiến ViệtNam ... VĂNHỌCVănhọc chữ Hán - Xuất sớm - Tiếp thu thể loại vănhọc Trung Quốc Vănhọc chữ Nôm - Ra đời khoảng cuối kỉ XIII - Phần lớn thể loại vănhọc dân tộc Yêu nước với âm hưởng hào hùng VĂN HỌC...
... dưỡng, sở vănhọcviết II RÈN KĨ NĂNG Những đặc điểm thể loại vănhọc dân gian Việt Nam: Sự tương đồng khác biệt thể loại vănhọc dân gian : Vănhọc dân gian ViệtNamvănhọc dân gian nhi u dân ... phẩm vănhọc dân gian thể loại khác quan tâm phản ánh nội dung liên quan đến đời sống, tâm tư, tình cảm cộng đồng (chủ yếu tầng lớp bình dân xã hội) – Sự khác biệt : Tuy nhi n thể loại vănhọc ... chung riêng Điều đáng lưu ý hệ thống thể loại vănhọc dân gian dân tộc lại tìm thấy điểm tương đồng khác biệt – Sự tương đồng : Các thể loại vănhọc dân gian giống cách thức sáng tạo (là sáng...
... đồng khác biệt thể loại vănhọc dân gian : Vănhọc dân gian ViệtNamvănhọc dân gian nhi u dân tộc khác giới có thể loại chung riêng Điều đáng lưu ý hệ thống thể loại vănhọc dân gian dân tộc lại ... Thần thoại Nội dung Hình thức Văn xuôi tự Kể lại tích vị thần sáng tạo giới tự nhi n văn hoá, phản ánh nhận thức người thời cổ đại nguồn gốc giới đời sống người Vănvầnvăn xuôi, kết hợp hai Sử thi ... biệt - Sự tương đồng : Các thể loại vănhọc dân gian giống cách thức sáng tạo (là sáng tạo tập thể) phương thức lưu truyền (truyền miệng) Về tác phẩm vănhọc dân gian thể loại khác quan tâm phản...
... học mang tính thời sự: Tính chất thời chi phối toàn đời sống vănhọc làm thay đổi diện mạo vănhọcVănhọc giai đoạn đời hoàn cảnh lịch sử xã hội đặc biệt có nhi u biến cố trọng đại nên vănhọc ... 1.2 Vănhọc mang tính trữ tình: Vănhọc giai đoạn kế thừa tính trữ tình vănhọc dân gian vănhọc bác học đồng thời có vươn buớc theo hoàn cảnh lịch sử Vì chịu ảnh hưởng sâu sắc tính trữ tình văn ... Tộ… có dịp học hỏi khoa học kỹ thuật tiến nên nhi u lần đưa kiến nghị cải cách xã hội Nguyễn Trường Tộ đả kích lối học từ chương, hư văn, chủ trương học khoa học kỹ thuật, học thiên văn, địa lý,...
... chìa khóa : VĂNHỌC DÂN GIAN - Sau tổ chức trò chơi, GV dùng lời dẫn , dẫn vào : Nếu nói vănhọc tâm hồn dân tộc vănhọc dân gian cội nguồn tâm hồn Bài Kháiquátvănhọc dân gian ViệtNam cho ta ... truyền vănhọc nói chung ? Tên gọi kiện văn hóa sau ? GV trình chiếu hình ảnh kiện văn hóa 3.Bản khác với gốc cách kì lạ gọi ? “Thể loại tự văn xuôi , kể lại tích vị thần sáng tạp giới tự nhi n văn ... dạy học dự án, dạy học tích hợp, ngoại khoá + GV hướng dẫn HS nhà tìm đọc tài liệu VHDG : Ca dao, tục ngữ Việt Nam, Truyện cười Việt Nam, Sử thi Đăm Săn, Truyện cổ tích ViệtNam + GV chia nhóm,...
... phạm nói riêng + Tìm hiểu khái niệm, thuật ngữ tâm lý học có liên quan đến đề tài nghiên cứu + Phân tích, tổng hợp, kháiquát tư liệu tìm hiểu ( Nhóm phương pháp thực nhi m vụ nghiên cứu thứ tìm ... phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội - Khách thể nghiên cứu: +Sinh viên k53 – Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội + Khả thuyết trình sinh viên k53- Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội 6 .Nhi m vụ ... đáp ứng hai nhi m vụ : NCKH dạy học sư phạm Ngay từ năm thứ nhất, sinh viên khoa Sư phạm rèn luyện kĩ sư phạm thông qua môn học đại cương tiên Một kĩ sư phạm trọng kĩ thuyết trình Tuy nhi n đặc...