khi soạn bài giáo viên tập trung chủ yếu vào các hoạt động của học sinh trên cơ sở đó giáo viên hình dung ra cách tổ chức các hoạt động của học sinh như thế nào

skkn GIẢI PHÁP đầu tư SOẠN GIÁO án CHO một TIẾT dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT

skkn GIẢI PHÁP đầu tư SOẠN GIÁO án CHO một TIẾT dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên : 14/08/2016, 14:03
... thức Tổ chức hoạt động -Hoạt động học sinh chiếm tỉ trọng cao so với giáo viên thời gian cường độ làm việc -Khi soạn giáo viên tập trung chủ yếu vào hoạt động học sinh, sở giáo viên hình dung cách ... dạy giáo viên phương pháp học tập học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập học sinh, thiết kế thể hai hoạt động giáo viên học sinh; học sinh chủ động tham gia vào ... rõ : - Tên hoạt động : Dựa vào nội dung để đặt tên cho hoạt động - Cách tiến hành hoạt động (mô tả hoạt động học sinh, giáo viên, kĩ thuật phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học) ; Thời...
  • 61
  • 690
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... tình trạng học sinh ghi nhớ máy móc - Câu hỏi công cụ chủ yếu để kiểm tra, đánh giá lực học sinh - Dạy học câu hỏi giúp giáo viên tạo không khí gần gũi, thân thiết với học sinh, học sinh lĩnh ... tượng học sinh Câu hỏi phải vừa sức, phù hợp với trình độ học sinh để hạn chế chán nản từ phía người học 1.2.4.4 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Để hoạt động học người học trở ... Mục tiêu dạy học phải định hướng cho việc đánh giá 1.1.4 Vai trò mục tiêu dạy học Mục tiêu hỗ trợ giáo viên xác định hình thức tổ chức dạy học, chọn hình thức dạy học công cụ kiểm tra đánh giá...
  • 20
  • 3.1K
  • 6
Đề tài 11: Làm thế nào để phân tích nhu cầu  xác định mục tiêu đào tạo trong một tổ chức, doanh  nghiệp ?

Đề tài 11: Làm thế nào để phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo trong một tổ chức, doanh nghiệp ?

Ngày tải lên : 03/07/2014, 11:52
... doanh nghiệp ? Phân tích tổ chức Phân tích doanh nghiệp cần đánh giá số hiệu mặt tổ chức , kế hoạch chuẩn bị đội ngũ cán kế cận , nhân viên & môi trường tổ chức Phân tích tổ chức : bao gồm tiêu thức ... cảm của thành viên tổ chức tác động vấn đề đào tạo không đầy đủ đến điểm không tốt mội trường tổ chức Phân tích công việc Phân tích công việc xác định loại kỹ & hành vi cần thiết để nhân viên ... công việc , chi phí lao động , vắng mặt , … Phân tích kế hoạch chuẩn bị nhân : xác định chức vụ bị trống & cách thức chuẩn bị ứng viên bổ sung Phân tích môi trường tổ chức : cần đánh giá quan...
  • 11
  • 808
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:21
... ngƣời học sinh phát triển cách toàn diện trình dạy học, giáo viên cần phải ý tới đặc điểm, lực tiếp nhận học sinh Điều đƣợc biểu cụ thể trình giáo viên đặt câu hỏi nhƣ tổ chức hoạt động học tập học ... say mê, học tập học sinh, phát huy đƣợc vai trò tích cực học sinh học 1.2.4.4 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Lí luận dạy học đại lấy học sinh làm trung tâm ngƣời thầy đóng vai ... hoạt động khuyến khích sáng tạo Lí thuyết hoạt động ngƣời phát triển hoạt động, từ hoạt động hoạt động Tích cực hóa hoạt động học sinh điểm phƣơng pháp dạy học Ngữ văn Thay tiếp thu kiến thức cách...
  • 102
  • 873
  • 0
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình  theo các mức độ nhận thức của bloom

Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom

Ngày tải lên : 24/10/2014, 22:27
... đồ thị # Những học sinh không nắm chọn a b., thấy giao điểm chọn c Hình Hình 2.Cho hàm số y = f ( x) đường thẳng y = m đồ thị hình vẽ (hình 2) PT f ( x) = m nghiệm phân biệt nào? a m =1 c ... D.)(1;-3;-2) Thông hiểu: Dựa vào đồ thị cho biết nghiệm phương trình f ( x) =0 (Hình 1) a x = c PT nghiệm b x = − d PT số nghiệm # Học sinh từ việc nắm ý nghĩa hình học nghiệm pt f ( x) =0 ... trị m #Qua ví dụ ta rèn cho học sinh cách biến đổi phương trình phương trình bậc hai để giải biện luận , sử dụng kiến thức định lý Viet để ôn lại kiến thức cho học sinh Khả bậc cao Cho phương...
  • 10
  • 1.3K
  • 2
Kỹ thuật soạn mục tiêu bài giảng

Kỹ thuật soạn mục tiêu bài giảng

Ngày tải lên : 04/02/2015, 21:00
... bi dy l tuyờn b v nhng gỡ hc sinh phi hiu rừ, phi nm vng, phi lm c sau bi dy Mc tiờu dy hc cn c vit di gúc ngi c nhn mnh kt qu cui cựng ca bi dy l phớa cỏc hc sinh ch khụng phi phớa giỏo ... ó d nh ca hc sinh vo cui bui dy.(Robert F Mager, 1994) - Mc ớch v Yờu cu ca bi dy thụng thng chỳng ta hiu:"Mc ớch" l iu m ngi giỏo viờn mong mun v kt qu khỏi quỏt ca bi dy i vi hc sinh CũnYờu ... ta ang trn y nim say mờ v nhit huyt hóy c gng trau di v chuyờn mụn, chun b v thuc giỏo ỏn trc lờn lp, tri nghim thc t bi dy ca chỳng ta ngy cng sinh ng v hng thỳ hn Cỏch son mc tiờu cho bi ging...
  • 7
  • 364
  • 0
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 16/03/2015, 22:36
... ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1 Khái quát chung Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.2 cấu, máy quản lý Viện Đại học ... Viện Đại học Mở Hà Nội thời gian qua kiên trì chủ tr-ơng đa dạng hoá loại hình đào tạo Đó là: Đào tạo loại hình quy, không quy, đặc biệt trọng phát triển đào tạo từ xa 36 cấu loại hình đào ... trọng cho đào tạo đại học từ xa Sự chuyển dịch cấu tuyển sinh năm qua diễn biến nh- sau: - Đào tạo đại học quy tập trung giảm từ 31% (1994) xuống 20% (2005); - Đào tạo đại học chức giảm từ 69% (1994)...
  • 119
  • 664
  • 0
bài tiểu luận  các kỹ thuật phát hiện và tổng hợp các yêu cầu phần mềm. sử dụng ea trong phát hiện và tổng hợp các yêu c

bài tiểu luận các kỹ thuật phát hiện và tổng hợp các yêu cầu phần mềm. sử dụng ea trong phát hiện và tổng hợp các yêu c

Ngày tải lên : 27/06/2014, 15:02
... ra Active storyboard hoạt động sống động tự động hóa, lẽ chuỗi slide thuyết trình tự động công cụ hoạt hình hay chí phim - Interactive storyboards: kinh nghiệm người sử dụng hệ thống cách ... hệ thống hoạt động - Use case mô tả tương tác người sử dụng hệ thống, ý vào mà hệ thống làm cho người sử dụng - Các mẫu use case mô tả tổng quan hoạt động chức hệ thống - Mô tả cách thức ... hỏi liệu sinh viên vào trường actor sinh viên cũ actor khác? Giả sử câu trả lời acos bước xác định xem cách thức mà hai actor tương tác với hệ thống Nếu chúng sử dụng hệ thống theo cách khác...
  • 55
  • 1.6K
  • 0
Kế hoạch chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Việt Nam thời kỳ 2006-2010.DOC

Kế hoạch chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Việt Nam thời kỳ 2006-2010.DOC

Ngày tải lên : 03/09/2012, 09:17
... - cấu ngành – xét góc độ phân công lao động sản xuất - cấu vùng – xét giác độ hoạt động kinh tế - xã hội theo lãnh thổ - cấu thành phần kinh tế - xét hoạt động kinh tế theo quan hệ sở ... phân phối vốn đầu tư vào ngành khác mhau Do đó, nói cấu đầu tư yếu tố định cấu ngành d Các yếu tố bên ngoài: Các yếu tố bên như: quan hệ kinh tế đối ngoại, hợp tác phân công lao động quốc tế Do ... nguên cách lãng phí, phá hoại môi trường phát triển kinh tế lâu dài b Khoa học kỹ thuật: Tiến kỹ thuật thúc đẩy ngành đời Tiến kỹ thuật làm nâng cao suất lao động, tác động đến cấu lao động nâng...
  • 30
  • 1.6K
  • 10
Kế hoạch chhuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Vĩnh Phúc thời kỳ 2006-2010.DOC

Kế hoạch chhuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Vĩnh Phúc thời kỳ 2006-2010.DOC

Ngày tải lên : 10/09/2012, 09:23
... loại:  cấu ngành-xét giác dộ phân công sản xuất  cấu vùng-xét giác độ hoạt động kinh tế xã hội theo lãnh thổ  cấu thành phần kinh tế-xét hoạt động kinh tế theo quan hệ sở hữu  cấu ... +7,97% so với năm 2005 1.3 Các ngành dịch vụ chủ yếu Vận tải: Năm 2006 hoạt động vận tải địa bàn tỉnh ổn định phát triển Mặc dù giá xăng dầu tăng chủ phương tiện chủ động khai thác tốt nguồn hàng ... lao động, khắc phục tình trạng gia tăng học dân số dẫn đến thách thức môi trường xã hội Đa dạng hoá loại hình đào tạo, mở rộng quy mô trường trung cấp trung tâm dạy nghề, tập trung đầu tư hình...
  • 25
  • 840
  • 0
Kế hoạch chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế Việt Nam giai đoạn 2006- 2010

Kế hoạch chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế Việt Nam giai đoạn 2006- 2010

Ngày tải lên : 16/04/2013, 11:05
... là: - cấu ngành - xét giác độ phân công sản xuất; - cấu vùng - xét giác độ hoạt động kinh tế - xã hội theo lãnh thổ; - cấu thành phần kinh tế - xét hoạt động kinh tế theo quan hệ sở hữu; ... vật chất hữu hình Còn ngành thứ ba ngành sản xuất sản phẩm vô hình Cách phân loại Clark ảnh hưởng rộng rãi sử dụng phổ biến nhiều nước Tuy nhiều cách phân loại khác Để thống cách phân loại ... hữu cơ, tác động qua lại số lượng chất lượng, quan hệ tỉ lệ hình thành điều kiện kinh tế - xã hội định, chúng luôn vận động hướng vào mục tiêu cụ thể Đánh giá phát triển kinh tế cần xem xét cách...
  • 33
  • 1.2K
  • 5
Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Ngày tải lên : 22/12/2013, 12:53
... qua giáo án: I Mục tiêu: Sau học, học sinh đợc: Kiến thức gì? Kỹ gì? Thái độ gì? II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên Học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tên hoạt động, ... sách giáo khoa môn khoa học nói riêng Biết cách soạn giáo án Đánh giá hoạt động học tập, hoạt động dạy học trờng Biết tổ chức tiết học, thể vận dụng phơng pháp, phơng tiện, hình thức thức tổ chức ... việc tổ chức hoạt động học tập, tức việc thực mục tieu đề ra, xác định soạn: 40% giáo viên đánh giá sinh viên thực thành thạo; 50% giáo viên đánh giá sinh viên làm cha thành thạo 10% giáo viên...
  • 50
  • 1.3K
  • 1
Sự điều chỉnh từng phần về cấu trúc vốn mục tiêu ở Việt Nam

Sự điều chỉnh từng phần về cấu trúc vốn mục tiêu ở Việt Nam

Ngày tải lên : 03/04/2014, 21:30
... sản hữu hình an toàn nhiều thu nhập khấu trừ thuế nên tỉ lệ nợ mục tiêu cao Các công ty không sinh lợi, tài sản chủ yếu vô hình, nhiều rủi ro nên dựa chủ yếu vào tài trợ vốn cổ phần Các quan ... 2000-2012 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI Mô hình thực nghiệm nghiên cứu cho thấy ảnh hưởng lý thuyết nhân tố tác động đến cấu trúc vốn thực tế chứng minh cho chất động tiềm tàng cấu trúc vốn Mô hình đủ tổng ... nghiệp sử dụng đòn bẩy mức Bảng thể cách xếp quan sát mẫu Cách xếp theo tứ phân vị dựa khoảng cách so với đòn bẩy mục tiêu (MDR*) mà đòn bẩy mục tiêu ước lượng từ mô hình (7) bảng Trong tứ phân vị,...
  • 78
  • 1K
  • 4
NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC   “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO

NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO

Ngày tải lên : 29/04/2014, 14:37
... tiễn nhân cách người học Bởi vậy, vai trò quan trọng GV dạy học môn khoa học tổ chức tình học tập thực kiểm tra, định hướng 18 hoạt động hữu hiệu, cho phép gợi HS hoạt động học tập tự chủ, tích ... định GV việc tổ chức, kiểm tra, định hướng hành động học HS trình dạy học, theo yêu cầu cụ thể sau: a.Thể rõ hoạt động dạy học diễn hoạt động gì, nào? - Đó hoạt động trình diễn ( nào) GV trước ... dạy học soạn thảo - Phương pháp thống kê toán học Đóng góp đề tài - Làm sáng tỏ sở lí luận việc tổ chức tình học tập định hướng hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ HS qua việc tổ chức dạy học...
  • 118
  • 522
  • 0
Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Ngày tải lên : 02/07/2014, 17:20
... phương pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức liên quan đến thực hành: Hãy nêu tính chất hóa học nước Hôm ... Axit Bazơ Muối trung hòa Bazơ Muối axit oxi Oxit tan Axit MxAy bazơ 2Na + 2H2O oxi không tan 2NaOH + H22Na + 2H2O axit 2NaOH + H2 Hoạt động 2: Bài tập Làm tập số 1- 131 Bài tập 1: PTHH GV: ... - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Hãy phát biểu định nghĩa muối , viết công thức muối , nêu qui luật gọi tên muối làm tập số SGK B Bài mới: Hoạt động...
  • 15
  • 22.2K
  • 60
CÁC NƯỚC CHÂU Á A . phần chuẩn bị I . Mục tiêu bài dạy : 1 . Kiến thức : doc

CÁC NƯỚC CHÂU Á A . phần chuẩn bị I . Mục tiêu bài dạy : 1 . Kiến thức : doc

Ngày tải lên : 07/07/2014, 20:20
... nhân dân Thực chất đấu tranh giành quyền lực gay gắt ? Tình hình TQ từ 1978 đến ? ? Chủ trương cải cách ? - XDCNXH mang màu sắc TQ lấy phát triển KT làm trung tâm ? Công cải cách mở cửa từ 1978 đến ... xét tình hình chung châu ? ? Nêu hiểu biết em đất nước Trung Quốc ? HS Tình hình trung quốc trước chiến tranh II Trung Quốc giới thứ ? ? - Là nước lớn châu S =9,5 - 1860 Anh gây chiến tranh thuốc ... lớn châu Trung Quốc, ấn Độ ngày giữ vai trò quan trọng công đấu tranh cách mạng lãnh đạo Đảng công sản diễn ? Công xây dựng chủ nghĩa xã hội học hôm GV Treo đồ châu : Châu châu Tình hình chung...
  • 13
  • 444
  • 0
TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT A.MỤC TIÊU BÀI HỌC *Kiến thức: trả lời được câu doc

TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT A.MỤC TIÊU BÀI HỌC *Kiến thức: trả lời được câu doc

Ngày tải lên : 07/07/2014, 21:20
... C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(…phút): ổn định tổ chức, kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp - ... trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc em biết trang - Đọc em biết trang 186 186 Hoạt động 4(…phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - N câu hỏi 1,2 SGK - Trả ... nhận kiến thức - Đánh giá nhận xét kết dạy Hoạt động (…phút): Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi tập nhà Sự trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi tập SGK - Ghi nhớ lời nhắc GV - Giao câu...
  • 4
  • 489
  • 1

Xem thêm