Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Tiết 56: AXIT- BAZƠ - MUỐI I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu cách phân loại axit, bazơ, muối theo thành phần hóa học chúng - Phân tử axit gồm hay nhiều nguyên tử H liên kết với góc axit, nguyên tửH thay nguyên tử kim loại - Phân tử bazơ gồm nguyên tử kim loại liên kết với hay nhiều nhóm OH Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết CTHH axit, bazơ Thái độ tình cảm - Giáo dục lịng u mơn hóa, tính cẩn thận II Chuẩn bị thầy trị: - Bảng nhóm, bảng phụ - Các cơng thức hóa học ghi miếng bìa để tổ chức trị chơi III Tiến trình dạy A.Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học nước Viết PTHH minh họa? Nêu khái niệm oxit, công thức chung , phân loại axit B Bài mới: Hoạt động 1: Axit: ? Lấy ví dụ số axit thường gặp HCl, H2SO4, HNO3 Khái niệm: VD: HCl, HNO3, H3PO4, ? Nhận xét điểm giống khác H2SO4 thành phần axit trên? Phân tử axit gồm có hay ? Hãy nêu định nghĩa axit? nhiều nguyên tử H liên kết gốc axit là n Nếu KH gốc axit A, hóa trị Các nguyên tử H thay nguyên tử kim loại ? Hãy viết công thức chumg axit Cơng thức hóa học: HnA GV: Đưa số VD axit có oxi axit có oxi Phân loại: + axit có oxi: HNO3, H2SO4 ? Có thể chia axit làm + Axit khơng có oxi: H2S loại GV: Hướng dẫn HS làm quen với axit bảng phụ lục GV: Hướng dẫn cách đọc cách nêu qui luật HCl 4.Tên gọi: - Axit khơng có oxi: Tên axit: Axit + tên phi kim + ? Hãy đọc tên axit: HCl, hidric HBr, H2S - Axit có oxi: Cách đọc: chuyển hidric + Axit có nhiều nguyên tử oxi: thành đuôi ua Tên axit: axit + tên phi kim + ? Hãy đọc tên axit HNO3, ic H2CO3, H3PO4 + Axit có ngun tử oxi: ? Hãy đọc tên H2CO3 Tên axit: axit + tên phi kim + GV: Giới thiệu gốc axit tương ứng với axit Cách đọc: Gốc axit chuyển đuôi ic thành đuôi at Đọc tên: = SO4 , - NO3, = PO4 Hoạt động 2: Bài tập: ? Em lấy ví dụ bazơ mà em biết? Khái niệm: VD: ? Em nhận xét thành phần Al(OH)3 phân tử bazơ trên? NaOH, Ca(OH)2, ? Tại thành phần bazơ có nguyên tử kim loại? - Phân tử bazơ gồm ngytên ? Số nhóm OH xác định tử kim loại liên kết với hay nhiêu nào? nhóm OH ? Em viết cơng thức chung bazơ? M(OH)n GV: Đưa qui luật đọc tên Cơng thức hóa học: Tên gọi: ? Hãy đọc tên bazơ sau: Tên bazơ: tên kim loại + NaOH, Fe(OH)2 , Fe(OH)3, Al(OH)3, hidôxxit Ca(OH)2 ( Nếu kim loại nhiều hóa trị GV: Thuyết trình phần phân đọc kèm hóa trị) loại bazơ Phân loại: GV: Hướng dẫn HS sử dụng - Bazơ tan: ( Kiềm) NaOH, phần bảng tính tan KOH, Ca(OH)2 - Bazơ không tan: Fe(OH)2, Mg(OH)2 C Củng cố - luyện tập: Hồn thành bảng sau: Nhóm 1,2: Ngun tố Na Ca Fe (II) Fe (III) CT oxit Tên gọi CT bazơ Tên gọi Al Nhóm 3, 4: Nguyên tố CT oxit Tên gọi S (VI) P (V) C (IV) S ( IV) N ( V) Các nhóm lên hoàn thành vào bảng BTVN: 1, 2, 3, 4, CT axit Tên gọi Tiết 57: AXIT- BAZƠ - MUỐI ( TIẾP) I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu muối gì? Cách phân loại gọi tên muối Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc số hợp chất vô biết CTHH ngược lại viết CTHH biết tên hợp chất - Tiếp tục rèn luyện kỹ viết PTHH Thái độ tình cảm - Giáo dục lịng u mơn hóa, tính cẩn thận II Chuẩn bị thầy trị: - Bảng nhóm, bảng phụ Các cơng thức hóa học axit, bazơ, muối ghi miếng bìa để tổ chức trị chơi - III Tiến trình dạy A.Kiểm tra cũ: Em viết công thức chung oxit, axit, bazơ Chữa tập B Bài mới: Hoạt động 1: Muối: ? Hãy viết số công thức muối mà em biết? ? Hãy nêu nhận xét thành phần muối Khái niệm: VD: Al2(SO4)3, NaCl, CaCO3 GV: So sánh với thành phần axit, bazơ để thấy khác hợp chất Phân tử muối gồm có hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với ? Hãy nêu định nghĩa hay nhiều gốc axit muối Cơng thức hóa học: MxAy ? Hãy giải thích cơng thức Tên gọi: chung muối? Tên muối : Tên kim loại( Kèm GV: Giải thích qui luật gọi tên hóa trị kim loại nhiều hóa trị) + tên gốc axit ? Hãy đọc tên muối sau: NaCl, BaSO4, AgNO3, Al2(SO4)3, FeCl2, FeCl3 GV: Hướng dẫn đọc tên muối Phân loại: axit a Muối trung hòa: muối ? Hãy đọc tên muối sau: KHSO4, Na2HSO4, NaH2PO4, Mg(HCO3)2 gốc axit khơng có ngun tử hidro thay nguyên tử kim loại GV: Thuyết trình phân b Muối axit: muối loại axit gốa axit cịn ngun tử hidro chưa HS đọc phần thơng tin SGK thay nguyên tử kim loại C Củng cố - luyện tập: lập công thức hóa học muối sau: - Natri cacbonat - Magie nitơrat - Sắt II clorua - Nhôm sunfat - Bari photphat - Canxi cacbonat Hãy điền vào ô trống chất thích hợp Oxit bazơ Bazơ tương ứng Oxit axit K2O HNO3 Ca(OH)2 Al2O3 BaO Axit tương ứng SO2 SO3 H3PO4 Muối tạo KL gốc axit Tiết 58: Ngày tháng năm 2008 BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học thành phần hóa học nước, tính chất hóa học nước ( tác dụng với kim loại, oxit axit, oxit bazơ) - Học sinh hiểu biết định nghĩa, công thức tên gọi, phân loại axit, bazơ, muối, oxit - Học sinh biết axit có oxi ãit khơng có oxi, bazơ tan bazơ khơng tan nước, muối trung hịa muối axit biết CTHH chúng biết gọi tên oxit, bazơ, muối - Biết vận dụng kiến thức để làm tập tổng hợp liên quan đến nước, axit, bazơ, muối Kỹ năng: - Rèn luyện phương pháp học tập mơn hóa rèn luyện ngơn ngữ hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lịng say mê môn học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ: III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Hãy phát biểu định nghĩa muối , viết công thức muối , nêu qui luật gọi tên muối làm tập số SGK B Bài mới: Hoạt động 1: Các kiến thức cần nhớ: Thành phần nước: Gồm H O GV: Phát phiếu học tập HS hoạt động theo nhóm * Nhóm 1: Thảo luận thành phần tính chất hóa học nước Tính chất: T/d với kim loại tạo thành bazơ H2 * Nhóm 2: Thảo luận CTHH, định nghĩa, tên gọi củ axit, T/d với oxit bazơ tạo thành bazơ bazơ * Nhóm 3: Thảo luận CTHH, định nghĩa, tên gọi củ oxit, muối T/d với oxit axit tạo thành axit * Nhóm 4: Ghi lại bước tính theo PTHH Đại diện nhóm báo cáo GV: Đưa thông tin phản hồi phiếu học tập Các bước làm tốn tính theo PTHH - Chuyển đổi số liệu - Viết PTHH - Rút tỷ lệ theo PTHH - Tính kết theo yêu cầu Oxit Định nghĩa Bazơ Axit Muối Gồm Gồm Gồm Gồm PK & KL H gốc axit KL nhóm KL gốc oxi OH axit CT Hn A M(OH)n Phân loại MxOy Oxit Axit Bazơ Muối trung hòa Bazơ Muối axit có oxi Oxit tan Axit MxAy bazơ 2Na + 2H2O khơng có oxi khơng tan 2NaOH + H22Na + 2H2O axit 2NaOH + H2 Hoạt động 2: Bài tập Làm tập số 1- 131 Bài tập 1: PTHH GV: Gọi HS lên bảng làm tập H2 GV: Chấm số HS 2Na + 2H2O Ca + 2H2O 2NaOH + Ca(OH)2 + H2 GV: Đưa tập số Các phản ứng thuộc loại phản ứng Bài tập 2: Biết khối lượng mol oxit 80 Thành phần khối Gọi HS lên bảng làm lượng oxi oxit 60% Xác định tập công thức oxit gọi tên HS đọc tóm tắt đề GV xem học sinh khác Giải: Gọi cơng thức oxit làm chấm cần là: RxOy - Khối lượng oxi có 1mol : 60.80 = 48g 100 Ta có: 16.y = 48 Vậy y = x MR = 80 - 48 = 32g GV: Đưa tập số HS đọc tóm tắt đề - Nếu x = MR = 32 Vậy R S Gọi HS lên bảng làm tập CT: SO2 - Nếu x = MR = 16 Vậy R GV xem học sinh khác O làm chấm cần CT sai - Nếu x = MR = 10,3 sai Vậy CT hợp chất là: SO2 Bài tập 3: Cho 9,2 g Na vào nước dư a.Viết PTHH b Tính VH2 c Tính m hợp chất bazơ tạo thành sau phản ứng Giải: PTHH 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 nNa = 9,2 = 0,4 mol 23 Theo PT: nH = 1/2 nNa = 0,4 : = 0,2 mol VH2 = 0,2 22,4 = 4,48l nNaOH = nNa = 0,4 mol m NaOH = 0,4 40 = 26g C Củng cố - luyện tập: Học chuẩn bị cho thực hành Tiết 59: BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố, nắm vững kiến thức tính chất hóa học nước: Tác dụng với số kim loại nhiệt độ thường tạo thành bazơ hidro Tác dụng với số oxit axit tạo thành axit Tác dụng với oxit bazơ tạo thành bazơ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tiến hành số thí nghiệm với Na, CaO, P2O5 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận thực hành hóa học , lịng say mê mơn học II Chuẩn bị - Giáo viên chuẩn bị cho nhóm nhóm thí nghiệm - Chậu thủy tinh: - Cốc thủy tinh: - Bát sứ, đế sứ: - Lọ thủy tinh có nút - Nút cao su có muỗng sắt - Đũa thủy tinh - Hóa chất: Na, CaO, P, q tím gồm: III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức liên quan đến thực hành: Hãy nêu tính chất hóa học nước Hơm làm thí nghiệm chứng minh lại tính chất hóa học nước Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm: GV: Kiểm tra dụng cụ hóa chất tổ Nêu mục tiêu thực hành Thí nghiệm 1: Natri tác dụng với nước: GV: Hướng dẫn thao tác thí nghiệm: - Cho mẩu Na vào nước HS làm thí nghiệm ? nêu tượng thí nghiệm quan sát ? Giải thích q tím chuyển sang màu xanh ? Viết PTHH? Thí nghiệm 2: Canxi oxit tác dụng với nước: GV: Hướng dẫn thao tác thí nghiệm: - Cho mẩu CaO vào bát sứ - Rót nước vào vơi sống - Cho q tím vào dung dịch thu HS: Các nhóm làm theo hướng dẫn ? Quan sát nêu tượng ? Viết PTHH ? Thí nghiệm 3: ĐiPhotpho pentaoxit tác dụng với nước: GV: Đưa hướng dẫn bước làm thí nghiệm: - Lấy lượng nhỏ P vào muỗng sắt - Đốt P đưa nhanh vào lọ thủy tinh - Lắc cho P2O5 tan hết nước - Cho miếng giấy quì vào lọ HS nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn ? Quan sát tượng nêu nhận xét? ? Viết PTHH? C Công việc cuối buổi thực hành: Làm tường trình theo mẫu: STT Tên thí nghiệm Hiện tượng quan sát Nhận xét Nhận xét đánh giá hoạt động nhóm PTHH Thu dọn rửa dụng cụ thí nghiệm  ... oxit bazơ) - Học sinh hiểu biết định nghĩa, công thức tên gọi, phân loại axit, bazơ, muối, oxit - Học sinh biết axit có oxi ãit khơng có oxi, bazơ tan bazơ khơng tan nước, muối trung hòa mu? ?i. .. ( TIẾP) I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu muối gì? Cách phân loại gọi tên muối Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc số hợp chất vô biết CTHH ngược lại viết CTHH biết tên hợp chất - Tiếp tục... KL gốc axit Tiết 58: Ngày tháng năm 20 08 BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học thành phần hóa học nước, tính chất hóa học nước ( tác dụng